优选九年级化学第二单元复习
九年级化学第二单元复习知识点
九年级化学第二单元复习知识点立身以立学为先，立学以读书为本。
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。
下面为您推荐九年级化学第二单元复习知识点。
第一节空气一、拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5 的结论。
实验中涉及的化学方程式有：2Hg+O2 2HgO 和2HgO 2Hg+O2 。
二、测定空气中氧气含量的实验1、【实验原理】4P+5O2 2P2O52、【实验装置】如右图所示。
弹簧夹关闭。
集气瓶内加入少量水，并做上记号。
3、【实验步骤】① 连接装置，并检查装置的气密性。
② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
4、【实验现象】① 红磷燃烧，产生大量白烟；② 放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5 。
5、【实验结论】① 红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；② 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5 。
6、【注意事项】（1）红磷必须过量。
如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
（2）装置气密性要好。
如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
（3）导管中要注满水。
否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
（4）冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
（5）如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。
（6）在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。
（7）不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。
（7）如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。
（8）不要用镁代替红磷！原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。
人教版九年级化学第二单元复习教案
人教版九年级化学第二单元复习教案本文介绍了空气的组成、氧气含量的测定、空气污染及防治、氧气的性质和制备等方面的知识。
首先，介绍了空气的成分和组成，指出空气是由氧气、氮气、二氧化碳和其他气体组成的混合物。
其中氧气约占空气体积的1/5，可以支持燃烧；氮气约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
其次，介绍了测定空气中氧气含量的实验方法和结果。
通过燃烧可燃物，观察现象并分析结论，得出了空气中氧气含量约为1/5的结论。
同时，还探究了实验中可能出现的问题和替代试剂的可行性。
然后，介绍了空气污染及防治的相关知识。
指出了空气污染的主要来源和造成的危害，以及如何加强监测、改善环境、使用清洁能源、处理废气、植树造林等措施来保护环境。
最后，介绍了氧气的性质和制备方法。
包括氧气的物理性质、化学性质和与金属、非金属、化合物等物质的反应。
同时，还介绍了工业制氧气的方法——分离液态空气法，以及其原理和应用。
实验室制氧气制取氧气的原理如下：2H2O2 + MnO2 → 2H2O + O2↑2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + 3O2↑2KClO3 → 2KCl + 3O2↑在制取氧气时，需要选择合适的气体制取和收集装置。
对于气体制取，可以选择固固加热型和固液不加热型装置，考虑因素包括反应条件和反应物的状态。
对于气体收集，需要根据物质的密度和溶解性选择合适的装置，并考虑是否与水反应。
以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例，制取氧气的操作步骤和注意点如下：步骤为连、查、装、定、点、收、移、撤。
注意点包括：试管口略向下倾斜以防止冷凝水倒流引起试管破裂；药品平铺在试管的底部以均匀受热；铁夹夹在离管口约1/3处；导管应稍露出橡皮塞以便于气体排出；试管口应放一团棉花以防止高锰酸钾粉末进入导管；排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）；实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯以防止水倒吸引起试管破裂；用排空气法收集气体时，导管需伸到集气瓶底部。
最新人教版九年级全一册化学第二单元复习
重点4 氧气的性质及用途 12.下列有关氧气的用途中，利用了氧气的物理性质的是（ ）B A.给煤炉鼓风 B.将氧气压入钢瓶中供给工厂使用 C.医院用高压氧舱给病人供氧 D.用液态氧和液态氢作为飞船的推进剂
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13.下列与氧气有关的描述正确的是（ D ） A.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.用过氧化氢溶液制取氧气，需加催化剂才能反应 D.足量的红磷在密闭容器中充分燃烧，可使空气体积减小约1/5
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9.（2020广东）下列物质属于空气污染物的是（ D ） A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化硫
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10.如图2-F-2为某市某日空气质量报告，下列叙述与报告内容 不相符的是（ D ） A.该日空气首要污染物是PM10 B.该日空气质量等级属于轻度污染 C.污染物NO2可能主要来源于机动车尾气 D.CO、SO2均可导致酸雨
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易错点2 对空气的组成掌握不到位 空气中各成分的含量指的是体积分数，如氧气占21%，是指100体 积的空气中氧气占21体积，而不是质量分数，质量分数和体积分 数的含义是不同的。
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【例2】下列有关空气的说法正确的是(
)
A.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
B.空气中各成分的含量是相对稳定的
九年级 全一册 配人教版 单Байду номын сангаас复习
第二单元复习
目录
01 思维导图 02 易错点透析 03 重点突破
思维导图
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易错点透析
易错点1 对化学实验的现象描述不准确 化学反应现象是化学反应本质的外在表现，在实验探究活动中 学生不但要做好化学实验，而且还应该细心观察每一个化学实 验，并用客观、准确、恰当的语言把实验现象描述出来。
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第二单元单元复习一、知识结构1、物质的两种分类：•纯净物：由一种物质组成。
如：•混合物：由多种物质组成如：2、物质性质的两个方面：物理性质：直接被感知（色、味、态）被测量的性质（熔、沸点；硬、密度、溶解性）化学性质：化学变化中表现出来3、物质变化的两种形式：物理变化：没有生成新物质化学变化：生成新物质4、化学反应的三种分类从反应形式上分类的基本反应类型之二：化合反应：定义：由二种或二种物质生成一种物质的反应。
特征：多变一分解反应：定义：由一种物质生成多种物质的反应特征；一变多从是否与氧反应：氧化反应（生成氧化物）二、空气的组成氮气（N2）78% 体氧气（O2）21% 积稀有气体：0.94% 分二氧化碳(CO2)：0.18% 数其它杂质：0.18%三、空气污染与防治空气污染：有害气体，粉尘有害气体：二氧化硫SO2一氧化碳CO二氧化氮NO2污染防治：阅读课本第26页四、氧气的物理性质1.常温下是无色、无味的气体。
2.标准状况下，密度为1.429g/L，比空气（1.293g/L）略大。
3.不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气。
4.在压强101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218 ℃时变为淡蓝色雪花状的固体。
一、氧气的化学性质氧气是化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，供给呼吸、高温时能与许多物质反应。
点燃C＋Ｏ2CO2二、六、氧气的实验室制法反应原理：装置•仪器装配原则：先下后上，先左后右。
•物质加热原则：先均匀，后集中。
•气体收集方法：•易溶于水排气法，根据密度定上下；•不溶于水排水法，所得气体纯度大。
实验室制氧气歌诀：一要检查气密性二在把药品加入试管中三要把仪器固定好；试管口部略向下导管伸入稍露头。
四再点燃酒精灯先均后固用外焰缓慢加热向管底五用排水集气法连续气泡再入瓶六把导管移出水最后熄灭酒精灯七：氧气的工业制法—分离液态空气法原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。
九年级化学第二单元知识点总结资料
九年级化学第二单元知识点总结资料学习是个人能力之源、成长之梯。
只有学习才有进步，同学们要抓紧时间学习了，下面是为大家整理的有关九年级化学第二单元知识点资料，希望对你们有帮助!九年级化学第二单元知识点资料第一节由多种物质组成的空气知识导学本实验的原理是在一定量的空气中，利用过量红磷的燃烧完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减小的体积即为空气中氧气的体积，即上升水的体积就是氧气的体积。
本实验成功的关键：①装置不漏气。
因为若装置漏气，虽然装置内气体压强减小，但是从外界又进入一些气体，并不能使压强减小很明显，因而水并不能上升到集气瓶中。
②燃烧匙里要放入过量的红磷，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽钟罩内的氧气。
③应该到温度冷却到室温时才可以观察，因为如果温度较高时，虽然气体减少，但是压强并不能减少很明显，因而也不能上升到集气瓶体积的1/5。
红磷燃烧时生成无氧化二磷固体小颗粒，因此描述为白烟。
烟指的是固体小颗粒。
空气的主要成分是氮气和氧气。
该数值是体积分数，不是质量分数。
空气中各成分体积分数一般是比较固定的。
物质可以分为纯净物和混合物。
纯净物可以用化学式来表示，绝对纯净的物质是没有的，纯净物是相对而言的。
混合物中各成分保持各自的性质。
根据氮气的性质得知其用途广泛，有：a.制硝酸和化肥的重要原料;b.用作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装里充氮气用来防腐;c.医疗上用液氮治疗一些皮肤病和在液氮冷冻麻醉条件下做手术;d.超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。
稀有气体的用途有：a.保护气，如焊接金属是用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充入稀有气以使灯泡经久耐用。
b.电光源，稀有气体在通电时发出不同的光。
灯管里充入氩气，通电时发出蓝紫色光;充入氦气发出粉红色光;充入氦气发出红光。
c.用于激光技术。
d.氦气可作冷却剂。
e.氙气可作麻醉剂。
当进入大气中的某些有害成分的量超过了大气的自净能力，就会对人类和生物产生不良的影响，这就是大气污染。
人教版(2024新版)九年级化学(上)【复习课件】第二单元复习
思维导图
空气的成分
探究空气中氧气的含量
我们周围的空气
空
气
和
氧
气
混合物与纯净物的区别
空气是一种宝贵的资源
保护大气环境
氧气
物理性质
化学性质
工业制取氧气
制取氧气
实验室制取氧气
催化剂
•
空
气
和
氧
气
我
们
周
围
的
空
气
78%
空气的成分（体积分数）：氮气①__________、氧气②
21%
稀有气体
_________、③____________0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体
B．PM2.5
B．氢氧化钙 澄清石灰水
C．SO2
A
（
）
C
（
）
D．NO2
•
易错点4 物质在空气和氧气中燃烧的实验
•
7．下列实验现象描述错误的是
•
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
•
B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫
•
C．木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量
•
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
氧 气
集气瓶口有大气泡冒出
气
说明已集满
催化剂
只改变（加快或减慢）化学反应速率，不改变生成物的质量
反应前后㉙______和化学性质都不改变，物理性质可能改变
质量
易错集训
•
易错点1 空气中各成分的含量、性质和用途
•
1．空气的成分按体积分数计算，错误的是
•
A．氮气78%
B．稀有气体0.03%
人教版九年级下册化学 第二单元复习课件
③酶是一类重要的蛋白质，是生物催化剂。一种酶 只能催化一种或一类反应。
注
④人体所需大多数维生素不能在人体内合成，必须
意 从食物中摄取。缺乏维生素A会引起夜盲症；缺乏
维生素C会引起坏血病。
⑤蛋白质、淀粉的常用检验方法 蛋白质：放在火上灼烧，如果有烧焦羽毛的气味， 说明含有蛋白质。 淀粉：向含有淀粉的物质中滴加碘酒，物质会变蓝。
第十二单元化学与生活 小结与复习
水
无机 盐
维生 素
油脂 糖类
蛋白 质
人类六大基本营养素
有损健康的物质
亚黄一甲 硝曲氧醛 酸霉化 盐毒碳
素
化
有 天然有机
学 化 机 高分子材料
学合 与与
生 成 合成有机
健 活 材 高分子材料
康
料
新材料 塑 合 合
料成成
纳复导 米合电
纤橡 维胶
材材塑
料料料
考点一营养素及在人体中的功能
【练习6】（2018广西北海中考）我们的衣食住行都离 不开化学。 (1)衣：以下服装饰品中，主要由天然纤维制成的是
__________（填字母序号）。
A.羊毛帽子A、B.蚕B 丝领带C.涤纶围巾D.橡胶手套
(2)食:学校食堂中的中餐食谱:大米饭、红烧排骨、煎 鸡蛋、豆腐汤，从均衡营养的角度考虑，这份食谱还应 该补充的营养素是________(填字母序号)。 A.糖类 B.油脂C.维生素 D.蛋白质
硒
有防癌、抗癌 作用
碘
是甲状腺激素 的重要成分
氟 能防治龋齿
缺硒可能引起表皮角质化和 癌缺症碘会引起甲状__腺_肿__大_______， 幼儿缺碘会影响生长发育， 造成思维迟钝
龋齿
缺氟易产生___________
九上化学第二单元知识点总结
九上化学第二单元知识点总结一、走进化学实验1. 实验是进行化学学习和研究的重要途径。
2. 化学实验是高考化学考察的重点内容之一。
3. 实验技能包括：a) 对常见气体的制备、净化、收集和检验等操作技能。
b) 对常见物质的分离、提纯、氧化还原滴定等化学实验技能的掌握程度。
c) 仪器、药品的使用，化学试剂的配制及试剂的存放条件等。
二、实验室制取氧气实验室常采用双氧水（2H2O2 2H2O+ O2↑）制取氧气。
制备时可以参考的步骤包括：1. 检查装置气密性。
2. 加入药品（先固体后液体，用长颈漏斗，注意液体的量不可太多）3. 将试管固定在铁架台上，装好棉花，调节长颈漏斗的下端至液面以下（防止气体从漏斗逸出）。
4. 用排水法收集气体。
注意当气泡均匀连续地放出时再开始收集（刚开始的气体含有空气，不宜收集）。
当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。
收集满后，在水下用玻璃片盖住集气瓶口，倒放在桌面上。
5. 实验结束时，先将导气管从水中取出再移走酒精灯，防止水倒流入试管中，使试管破裂。
三、氢气的实验室制法实验室常采用锌粒（Zn）和稀硫酸（H2SO4）制取氢气。
其步骤包括：1. 装置的连接：按照启普发生器原理，采用固液不加热型装置。
2. 加入药品：先固体后液体，先将试管倾斜以使试管口高于液面，防止锌粒飞溅。
3. 收集：由于氢气的密度比空气小，所以可用向下排空气法收集。
在操作中应注意打开塞子前要先将试管口朝下，防止氢气与空气的混合气体在试管内燃烧发生爆炸。
收集满后，用拇指堵住试管口，管口朝下并移出水面，以免气体散失。
四、二氧化碳的实验室制法实验室常采用大理石（或石灰石）和稀盐酸（2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑）制取二氧化碳。
其步骤包括：1. 装置的连接：可以采用固液常温型装置。
2. 加药品：先固体后液体，先倾斜仪器塞上塞子取大理石并放在倾斜的试管口附近。
慢慢地塞上试管塞（防止因操作过快导致产生的气体逸出）。
九年级化学上册第二单元复习课件
不能 ,原因：铁、铝不能在空气中燃烧
C.能否用碳、硫代替红磷？如何能行？
不能, 原因：产物是气体，不能产生压强差 （当设置瓶内液体为碱溶液时，如NaOH溶液，可
以行）
空气的成分：
N2 78%
O2 21%
空气
稀有气体 0.94%
其它 0.03%
CO2 0.03%
混合物：由两种或多种物质混合而成的； 如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保 持原来的性质） 纯净物：只由一种物质组成的；如N2 O2 CO2 P2O5等。
• （9）收集满氧气的集气瓶要正放，瓶口处要盖上 玻璃片。
• （10）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一小团 棉花，防止加热时高锰酸钾进入导温条件下加压，使空气转变为液态 空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液 态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气 中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。
A
⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 _____端通入。
A
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。 关于该装置，下列说法中不正确的是 A A.b导管连接供给氧的钢瓶 B.b导管连接病人吸入氧气的输料管 C.使用该装置用来观察是否有氧气输出 D.使用该装置用来观察氧气输出 的速率
• 8、注意事项 • （1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），
第二单元 我们周围的空气
复习课
课题1、空气
1.空气含氧量的测定—— 过量红磷的燃烧实验
①现象：有大量白烟产生，广 口瓶内液面上升约1/5体积
②结论：空气是混合物； O2 约占1/5，可支持燃烧；N2约 占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，且难溶于水
• ③探究： A.液面上升小于1/5原因：
九年级化学 第2单元复习课件
量，水的三天态然变循化环实现了___________，完成太了阳________________。
5.黄泥水的净化有哪几步，每一自步身的的作净用化是什么?
水资源的重新分配
自然(zìrán)沉降除：去大颗粒难溶固体 6消.过毒滤杀操菌作：要点除的去含微义生是物怎样的？
过滤： 除去小颗粒难溶性固体
加热煮沸：
22.电元子素层周期表中各部分的意义
该层上的电子数
低
第四页，共六页。
23.原子的种类是由____质_子_决(z定hìz的ǐ) ；原子的化学性质是由_________最__外_决层定电的子数；原子
的质量是由__________数_____原__子__核__（决质定的子；数原和子中的子体数积）是由______决定的。有的
金属元素
稀有气体
N Cl Al
25以.记质住子常(zh见ìzǐ)元数和素中的子相数对都原为子6的质碳量原：子铁的镁质量钠的钙1/1铜2作锌为标铝准氢，碳其他氧原硫子的氯质氮量
Fe C MgCa H 26跟.什它么的叫比溶值液，？就是溶这液种的原基子本的特相征对？原溶子液质的量名。称？溶质、溶剂的判断？
第二 单元复习 (dìèr)
第一页，共六页。
1.水在三态时，分子的排列和运动
固态：水分子有序排列，在各自的位置上震动
液态：水分子无序排列，在一定体积内较自由的运动
气态： 水分子无序排列，自由运动可以充满整个容器或自由向空间扩散 2.水分子的__运__动__导致了水的三态变化，水分子____获_得__能__量_运动加快，分子
1合0物.分用离_混__合__物_过_常分滤用离的，方可法溶有性_固__过体_滤_和__液蒸__体发_非的__蒸金混__馏合属__物__用，_不__溶O__2性_H_固_2分体蒸C发离和，液两体种的液混