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信息检索课程教学大纲
《信息检索》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：计算机应用技术适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：计算机科学与技术学院先修课程：无一、课程简介《信息检索》是高等教育自学考试信息管理与服务（专科）专业的统考课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握互联网信息检索的基本方法和技巧，较为熟练地掌握使用互联网检索工具对网络信息进行检索的基本方法，掌握信息检索的基本原理，了解重要的多媒体信息、学术信息、参考信息等各类信息的中英文搜索引擎，能将检索的技能用于日常的学习、生活和工作，从而培养学生的信息素养和终身学习的能力。
二、课程学习目标本课程主要进行信息检索理论和实务的教育，帮助学生建立起信息检索与利用的观念，培养学生运用信息检索技能发现问题、分析问题和解决问题的能力。
三、课程主要内容和基本要求第1章绪论1.1 信息及其相关知识【识记】1、信息的概念2、知识的概念3、文献的概念【领会】1、信息的分类标准2、零次信息，一次信息，二次信息，三次信息的差异【应用】1.2 信息素质【识记】【领会】1、信息素质的内涵【应用】1.3 图书馆与Internet【识记】1、OPAC的概念2、CALIS的概念【领会】【应用】第2章信息检索基础2.1 信息检索概述【识记】【领会】【应用】1、信息检索的历史2、信息检索的发展趋势3、信息检索的意义2.2 信息检索语言【识记】1、检索语言的概念2、《中图法》概念【领会】【应用】2.3 信息检索技术【识记】【领会】1、限制检索2、位置检索【应用】1、布尔逻辑检索2、截词检索2.4 信息检索评价【识记】1、查准率概念2、查全率概念【领会】【应用】1、信息检索的评价指标第3章信息检索工具3.1 工具书【识记】1、工具书的概念2、数目的概念【领会】1、工具书的排检方法【应用】3.2 数据库【识记】【领会】【应用】3.3 搜索引擎【识记】1、索引概念2、搜索引擎的概念3、元搜索引擎的概念4、Google是全球第一大搜索引擎5、百度是全球最大的中文搜索引擎【领会】1、搜索引擎的4个功能模块【应用】1、搜索引擎的工作原理第4章中文图书馆信息的检索4.1 图书基本知识【识记】1、图书的概念2、ISBN的概念【领会】【应用】4.2 古籍信息的检索【识记】1、古籍的概念2、善本的概念3、四库全书概念4、二十四史概念【领会】【应用】4.3 近代以来图书信息的检索【识记】1、《全国总书目》概念【领会】1、图书信息的检索【应用】4.4 电子图书及其检索【识记】1、电子图书概念2、超星数字图书馆概念3、书生之家数字图书馆概念【领会】【应用】第5章中文期刊论文信息的检索5.1 期刊基础知识【识记】1、期刊的概念【领会】1、期刊的构成【应用】5.2 中国期刊全文数据库【识记】1、CNKI概念2、维普数据库概念【领会】【应用】1、CNKI的检索技巧5.3 中文科技期刊数据库【识记】【领会】【应用】5.4 中国数字化期刊群【识记】1、万方数据库的概念【领会】【应用】5.5 人大复印报刊资料全文数据库【识记】【领会】【应用】5.6 中文社会科学引文索引【识记】1、引文索引SCI概念2、中文社会科学引文索引CSSCI概念【领会】1、引文索引的作用2、CSSCI检索方法【应用】5.7 其它专业学术期刊论文的检索【识记】1、中国科技论文网概念【领会】【应用】第6章学位论文和会议信息的检索6.1 学位论文信息检索【识记】1、学位论文的概念呢2、PQDD的概念【领会】1、学位论文的特点与类型【应用】6.2 会议信息及其检索【识记】1、会议文献的概念2、ISTP概念【领会】1、会议文献的特点2、会议文献的类型【应用】第7章专利信息、标准信息和科技报告的检索7.1 专利信息的检索【识记】1、专利的概念2、专利文献的概念【领会】1、专利的类型2、专利的特点【应用】1、国际专利分类法IPC7.2 标准信息的检索【识记】1、标准的概念【领会】1、标准文献的特点【应用】7.3 科技报告信息的检索【识记】1、科技报告的概念【领会】1、科技报告的特点【应用】第8章外文信息的检索8.1 外文综合性信息的检索【识记】1、Web of science的概念2、Elsevier电子期刊3、Springer电子期刊4、Wiley-BlackWell电子期刊5、EBSCO全文数据库【领会】【应用】8.2 外文专业性信息的检索【识记】1、EI的概念2、IEEE/IETL 的概念3、ACM全文数据库概念【领会】【应用】第9章数值、事实型信息资源及OA信息资源的检索9.1 数值、事实型信息资源概述【识记】【领会】1、数值和事实数据库的主要类型【应用】9.2 人物信息和企业产品信息的检索【识记】1、Dialog企业信息检索系统【领会】【应用】9.3 年鉴的检索和利用【识记】1、年鉴的概念【领会】1、年鉴的类型2、年鉴的作用【应用】1、网络信息检索系统功能结构9.4 百科全书的检索和利用【识记】1、百科全书概念2、典型的百科全书【领会】1、百科全书的特点2、百科全书的类型【应用】9.5 字、词典的检索和利用【识记】1、词典，辞典，字典概念2、典型字典、辞典、辞典、网上在线辞典【领会】【应用】9.6 经济统计数据的检索和利用【识记】1、典型经济统计数据信息【领会】【应用】9.7 OA信息资源的检索【识记】1、OA概念【领会】1、OA出版模式的优势【应用】第10章网络信息检索10.1 网络基础知识【识记】1、万维网概念2、超文本传输协议（HTTP）概念3、超文本标记语言（HTML）概念4、通用资源定位程序（URL）概念5、主页概念6、链接概念7、浏览器概念8、Telnet资源概念9、FTP信息资源概念【领会】1、通用资源定位程序（URL）的组成部分2、浏览器的类型3、FTP信息资源的功能4、用户组信息资源的种类【应用】1、网络信息资源的种类与特点2、访问Telnet信息资源的过程3、通过FTP获取文件的步骤10.2 网络信息检索【识记】1、P2P概念【领会】1、网络信息检索的构成2、网络信息检索的特点【应用】1、网络信息检索的发展趋势10.3 多媒体信息检索【识记】【领会】1、图像信息检索2、音频信息检索3、视频信息检索【应用】1、多媒体信息检索原理2、多媒体信息检索服务的系统结构第11章学术规范与论文写作11.1 学术规范【识记】1、学术规范的概念【领会】1、学术规范的内容2、学术规范的原则【应用】11.2 论文写作【识记】1、学术论文概念【领会】1、学术论文特点【应用】1、学术论文的结构2、学术论文的写作程序四、课程学习的方法及特点对于信息检索系统原理的学习，应重在理解；对信息检索既能部分的学习，因实务性强，应针对搜索引擎的特点，认真学习，一方面从理论上掌握基本方法，另一方面通过练习和案例分析加深理解和运用，注重实际问题的解决；对文献检索，年鉴，论文撰写的学习，由于此部分问题较复杂，涉及面广，需要综合运用相关理论和方法，因此针对学生特点，主要是熟悉相关基本内容，通过案例阅读加深理解。
【精品课件教案PPT】 经济与经济信息检索共32页文档
【精品课件教案PPT】 经 济与经济信息检索
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
信息检索课程实验教学大纲(附属于课程)
信息检索课程实验教学大纲(附属于课程)课程名称：信息检索英文名称：Information Retrieval课程编号：面向专业：信息管理与信息系统类课程总学时：_ 48 _；讲授学时__ 32 _；实验学时_16 _；课程学分：_ 2_；本大纲主撰人：张玉林（Tel：83794849 ，E-mail：zhangyL@）一、实验作用和目的本课程实验是信息检索课程的重要实践环节。
其目的是帮助学生加深对所学相关知识的理解，培养学生进行文献检索和综述能力，为学生后续的创新研究做必要的准备。
二、实验内容、组织与实验学时设计题分为二大组，每大组包含5-6个具体问题或算法，如下表所示。
其中：(1)-(9)小题结合布置的简单检索企业进行；第(10)小题是综合运用题，教师可根据授课学生的专业情况、当前专业的研究热点或社会热点问题，确定多个不同的主题，供学生选做；学生也可自主选择主题完成，但这类自选题需经任课教师的确认。
课堂安排的总上机时间16学时，还需要同学花费相当的课余时间完成相应的实验。
三、教学管理模式与注意事项1)学生必须完成所有的实验作业。
2)学生可根据自己的兴趣爱好、能力强弱和时间多少，自主进行文献的进一步检索。
3)课内实验原则上要在实验室内进行。
4)学生必须严格遵守实验室管理条例和安全规范，进行安全操作。
四、设备与器材配置联网的微机一台。
五、考核与成绩评定不安排专门考试，课程实验成绩以学生本人的学习态度、任务完成情况、交流等情况评定。
总分为100分，具体分配如下：(1)任务完成情况：60分；(3)学习态度：20分；(4)交流等的表现：20分。
最终每位学生的课程实验成绩按优、良、中、及格、不及格评定（相应于百分制为，大于等于90、80~89、70~-79、60~69、小于60）。
六、教材与参考资料[1]张厚生主编。
信息检索。
东南大学出版社，2003（教材）[2]叶继元编著。
信息检索导论。
电子工业出版社，2003[3]焦玉英编著。
信息检索与利用课程教学大纲
信息检索与利用课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质与任务 《信息检索与利用》(Information Retrieval and Utilization)是辽宁电大计算机科学与技术专业（本科）的一门选修课程。本课程是培养学生的信息意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取信息和知识的一门科学方法课。 本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具书与参考工具书的使用方法，学会利用计算机系统检索有关的中外文数据库及网络信息。懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。 二、先修课要求 有计算机应用基础知识，会一般文字处理和上网，在大学图书馆利用入门教育的基础上开设本课程。 三、课程的教学要求 通过本课程的学习，学生能够掌握信息检索的基础理论和基本知识，掌握若干种基本的综合性和专业型中外文检索工具的使用方法。掌握计算机检索的基本知识，掌握几种重要的国内外数据库检索系统的使用方法，掌握获取原始文献、初步整理文献资料的方法，并初步具有撰写综述性文章的能力。 要求学生理解主题语言及分类语言的特点，并能应用适当的检索语言，根据给定的检索课题分析出相关的主题概念，拟定出相关检索标识，能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或数据库检索系统，并综合多种检索工具（或检索系统）及参考工具书完成检索课题。 要求学生能够了解与专业相关中外文手工检索工具的编排特点及使用方法，了解与专业相关中外文数据库的结构及使用方法，能够编写简单的计算机检索提问式，并配合专职检索人员完成较复杂课题的检索。 四、课程的教学方法和教学形式建议 本课程是一门实践性很强的方法课，学生不仅要学习信息检索的相关理论，更主要的是要通过实践环节来熟练掌握手工检索工具、数据库系统及网络资源的使用方法，培养学生的检索能力。 在理论教学的基础上，学生经过一系列手工检索和计算机检索的实践环节，能够达到学以致用的目的。特别是高年级的学生，在毕业设计的同时，结合自己的毕业论文课题，利用学习本课的机会查找到一些切题的相关资料，并在此基础上能够完成开题报告中综述部分的内容。 为加强实践能力的培养，应保证实验学时不少于本教学大纲规定的实验学时。 五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。 1. 了解：能正确判别有关概念和方法。 2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。 3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。 第二部分 教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为36学时，2学分。其中授课时间为20学时（含面授、录像学时）实验课时为16学时。 二、文字教材与音像教材的配合 课程以文字教材为主，文字教材负责阐述全部课程内容，是学生学习的主要媒体形式。因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。 录像教材作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。两者互相补充，彼此配合。 三、主要教学媒体的使用与学时分配
文献信息检索课程教学大纲
文献信息检索课程教学大纲文献信息检索课程教学大纲引言：在信息时代的今天，信息的获取和利用已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。
而文献信息检索作为信息获取的重要手段之一，对于培养学生的信息素养和研究能力具有重要意义。
本文将探讨文献信息检索课程的教学大纲，旨在帮助学生更好地掌握文献信息检索的基本方法和技巧。
一、课程背景和目标1.1 课程背景随着互联网的普及和信息爆炸的到来，学生们面临着大量信息的困扰。
他们需要学会有效地筛选和利用信息，提高信息获取的效率和准确性。
而文献信息检索作为一种系统的信息获取方法，可以帮助学生快速找到所需的学术文献和研究资源。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生的文献信息检索能力，使他们能够熟练掌握各种文献检索工具和技巧，能够准确、快速地找到所需的学术文献和研究资源。
同时，通过本课程的学习，学生还将培养信息筛选和评估的能力，提高他们的信息素养和学术研究能力。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容（1）文献信息检索的基本概念和原理：介绍文献信息检索的基本概念，包括关键词、检索词、检索策略等。
同时，还将介绍文献信息检索的基本原理，包括索引、检索语言、检索工具等。
（2）文献信息检索的基本方法和技巧：介绍常用的文献信息检索方法和技巧，包括关键词检索、主题词检索、全文检索等。
同时，还将介绍如何使用各种文献检索工具，如图书馆数据库、学术搜索引擎等。
（3）文献信息检索的高级方法和技巧：介绍一些高级的文献信息检索方法和技巧，如文献引文检索、文献关联检索等。
同时，还将介绍如何使用一些专业的文献检索工具，如PubMed、Web of Science等。
2.2 教学方法（1）理论讲解：通过课堂教学，向学生介绍文献信息检索的基本概念、原理和方法。
通过理论讲解，帮助学生建立起对文献信息检索的基本认识和理解。
（2）案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解如何运用文献信息检索的方法和技巧解决实际问题。
信息检索与利用课程教学大纲
063022 信息检索与利用课程教学大纲课程编号编制人制定日期修订日期审定组（人）审定日期063022 凌征强赵俊颜王佳2004年7月2008年7月2008年9月1学分/学时（理论教学+实践教学）：2/32（16＋16）2先修课程：信息技术基础3使用专业：3.1通识必修课：三年制文秘（中英文）3.2专业必修课：三年制初等教育（中文）、三年制文化事业管理3.3全院任选课：全院各专业非毕业班学生4教育目标：本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。
通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。
通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。
5课程基本要求：本课程以理论结合实践的形式开设，并以实践操作为重点。
通过课程的学习，学生应达到下面基本要求：●对本课程的一般基础理论有大概的认识，掌握信息、知识、情报和文献的基本概念和相互关系；●理解图书馆馆藏文献的分类与组织，能够根据检索需求采用相应的检索策略，利用OPAC进行图书馆书目检索；●掌握常用手工检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够根据检索需求选择相应的工具书进行检索；●初步掌握计算机信息检索的方法，能够使用图书馆网站的各种专题数据库和网络数据库，对所学专业的相关数据库能熟练运用；●了解常用搜索引擎的一般技术，至少掌握一种搜索引擎的检索技巧，能在因特网上查找和利用各种信息资源；●能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。
信息检索技术(信管)教学大纲
《信息检索技术》课程教学大纲课程代码：040642704课程英文名称：Information Retrieval Technology课程总学时：32 讲课：24 实验：0 上机：8适用专业：信息管理与信息系统大纲编写（修订）时间：2017.06一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是信息管理与信息系统专业信息资源管理方向的一门重要的专业课, 从理论到方法系统地阐述了信息检索的基本知识与核心技术，遵循精炼、新颖、实用的原则，介绍了信息检索基本知识、信息检索方法、事实数据检索、综合文献的检索、专业文献的检索、计算机信息检索、信息分析研究与合理利用等知识。
通过本课程的学习，可以掌握信息检索的方法与技能，使学生学会获取各类信息和新知识，并引导学生到更广泛的知识范围中去进行检索，建立一个不断演进的知识体系。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识：从信息技术检索的基本知识与核心技术出发，全面学习信息检索技术的有关知识体系。
主要内容包括信息检索基本知识、事实数据信息检索、综合文献信息检索、专业文献信息检索、计算机信息检索、信息分析研究与利用、讲究学术规范、合理利用文献等知识。
2.基本理论和方法：字典、词典、百科全书等的检索方法、事实与数据检索的应用、综合文献检索方法、专业文献检索方法、计算机信息检索的方法。
3.基本技能：熟悉信息检索方法、综合文献专业文献及计算机信息的检索的具体工作内容与方法。
（三）实施说明本课程的重点是对信息检索技术等内容的概括了解，在课堂教学时要注意用事实说话将案例教学贯穿始终。
1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加案例分析课，调动学生学习的主观能动性。
本课程特点之一是其实践性强，课程中有关信息检索技术的基本方法与技术等内容均要求学生进行实际操作与考察研究，以培养学生的实际动手能力与分析研究问题的能力。
信息检索课教学大纲要求
信息检索课教学大纲要求信息检索课教学大纲要求信息检索是计算机科学中的一个重要领域，涉及到从大量的数据中获取所需信息的技术和方法。
在大数据时代，信息检索的重要性愈发凸显。
因此，针对信息检索课的教学，制定一份合理的教学大纲是非常重要的。
一、课程简介信息检索课程的教学大纲首先应该包含课程的简介。
这一部分可以介绍信息检索的定义、发展历程以及在实际应用中的重要性。
通过简要介绍，可以让学生对信息检索有一个初步的了解，并激发他们对该课程的学习兴趣。
二、课程目标教学大纲还应明确课程的目标。
信息检索课程的目标可以包括以下几个方面：1. 掌握信息检索的基本概念和原理。
学生需要了解信息检索的基本概念，如索引、检索模型、评价指标等，并掌握信息检索的基本原理，如倒排索引、向量空间模型等。
2. 熟悉信息检索的常用技术和方法。
学生需要学习并熟悉信息检索中常用的技术和方法，如查询扩展、查询推理、文本分类等。
通过学习这些技术和方法，学生可以更好地理解和应用信息检索的知识。
3. 能够使用信息检索工具进行实践。
学生需要通过实践来巩固所学的知识。
因此，教学大纲应明确要求学生使用信息检索工具进行实践，如使用搜索引擎进行查询、使用开源的信息检索系统进行实验等。
三、课程内容教学大纲的核心部分是课程内容。
信息检索课程的内容应包括以下几个方面：1. 信息检索的基本概念和原理。
这一部分可以介绍信息检索的基本概念，如文档、查询、检索结果等，并介绍信息检索的基本原理，如倒排索引、向量空间模型等。
2. 信息检索的常用技术和方法。
这一部分可以介绍信息检索中常用的技术和方法，如查询扩展、查询推理、文本分类等。
通过学习这些技术和方法，学生可以更好地理解和应用信息检索的知识。
3. 信息检索的评价指标和评估方法。
这一部分可以介绍信息检索的评价指标，如准确率、召回率等，并介绍信息检索的评估方法，如离线评估、在线评估等。
4. 信息检索的应用领域和发展趋势。
这一部分可以介绍信息检索在不同领域的应用，如文本检索、图像检索等，并介绍信息检索的发展趋势，如个性化检索、移动检索等。
《信息检索与利用》课程教学大纲
《信息检索》课程教学大纲课程代码：学时：32 其中实验或上机学时：6 学分：2一、课程的性质、目的和意义本课程是培养学生的信息意识、信息能力、信息素质，掌握通过手工检索方式和计算机检索方式获取所需信息的一门方法课，具有较强的理论性、知识性和实践性。
通过教学和实践，使学生具备信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业信息资源；掌握通过多种方式获取和利用信息资源的基本技能；能自如地利用我院图书馆拥有的资源和通过互联网查阅各种有用资料，合理有效地利用信息资源，并对丰富信息资源有良好的分析和鉴别能力。
通过这门课程的学习，能提高学生科学利用图书馆资源的能力、网络信息资源检索能力和初步的研究能力，进而培养学生自主学习的能力和提高他们的信息素质。
二、教学内容、教学要求及教学方法第一部分信息素质基础1.教学内容(1) 信息素质概论(2) 信息及其相关概念(3) 信息源的类型(4) 十大信息源(5) 信息寻找和信息空间2.教学基本要求掌握：信息素质的定义、信息素质的内部结构；熟悉：信息源的类型；了解：因特网、传统图书馆以及数字图书馆的信息源。
3.重点、难点信息和知识的关系，信息源的类型的划分。
第二部分计算机信息检索技术1.教学内容(1) 计算机信息检索的基本概念(2) 检索系统(3) 检索语言(4) 计算机检索技术(5) 信息检索的基本步骤(6) 信息检索评价2.教学基本要求掌握：检索系统的基本数学模型、各种检索语言、计算机检索技术；熟悉：WEB资源检索系统的实现机理、检索结果的相关度；了解：计算机信息检索的基本概念、检索语言的概念。
3.重点、难点本部分重难点是学会使用常用的计算机检索技术，如布尔检索、截词检索、邻近检索、字段限定检索技术。
第三部分中文图书期刊数据库1.教学内容(1) 书刊目录检索系统(2) 维普中文科技期刊数据库(3) CNKI中国学术期刊数据库(4) “万方”数字化期刊(5) 人大复印报刊资料数据库(6) 电子图书系统2.教学基本要求掌握：维普中文科技期刊、CNKI中国学术期刊、“万方”数字化期刊、人大复印报刊资料数数据库的检索原理，基本检索、主题词检索及辅助检索等功能，能运用数据库检索相关文献，中文全文数据库的自然语言检索方法，能运用数据库检索相关文献并下载全文。
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《经济信息检索与利用》教学大纲
编写者：蔡勇智
一、课程编号：
二、课程名称：经济信息检索与利用
三、学分： 总学时：72 实验学时：36 课内上计学时：36
四、先修课程要求：
本课程原则上与其它课程没有先后关系。但是，考虑到实际教学效果和教学效率，在学习本课程之
前要对互联网的信息资源与利用有所了解
五、适应专业：
《经济信息检索与利用》课程是专业基础课程，适应所有经济类专业的学生学习。
六、参考教材：
1．《大学文献信息检索教程》 程树年 主编 华东理工大学出版社
2．《网络信息的检索与利用》 黄如花 主编 武汉大学出版社
3．《信息检索导论》 叶继元 主编 电子工业出版社
4．《现代信息资源检索与利用》 高润芝 主编 经济管理出版社
5．《信息检索（多媒体）教程》 沈固朝 主编 高等教育出版社
6．《科技信息检索》 陈英 主编 科学出版社
七、课程性质、目的和任务：
本课程的教学目的是从专业角度培养信息检索专门人才，理论与实践相结合，使学生掌握信息检索
的基本理论和方法； 培养学生充分利用现代信息技术独立完成检索课题的能力；自行建立信息检索系
统的能力；灵活运用传统检索方法和现代检索方法的能力；培养学生终生学习，不断创新的能力。
八、课程体系及教学安排：
（一）内容提要
第一章 经济信息概述
§1.1经济信息的特点
§1.2经济信息的功能
教学重点：
1. 了解经济信息的专业性、复杂性、广法性、分散性以及实效性等特点。
2. 了解经济信息的开发功能、决策功能、预测功能以及增值功能等。
教学难点：
经济信息的增值功能、决策功能。
第二章 经济信息的类型和经济信息源
§2.1经济信息的类型
§2.2经济信息主要可以从哪些机构信息源获得
§2.3经济文献信息研究机构
§2.4广播电视系统
教学重点：
1. 了解经济信息按各种方式的分类：加工情况、信息来源、发生时间、载体形式、覆盖范围等。
2．了解不同的经济信息可以从那些机构获得。
3．了解国内外比较著名的经济学术团体
4．了解几个经济文献信息研究机构
教学难点：
经济信息机构，经济信息分类
第三章 经济信息搜集
§3.1 经济信息的收集原则
§3.2 经济信息的收集步骤
§3.3 收集经济信息可以采用哪些方法？
教学重点：
1.了解经济信息的收集原则。
2.掌握经济信息的收集步骤。
3.掌握常规收集和非常规收集的各种方法。
教学难点：
1．经济信息的收集步骤。
2．常规收集与非常规收集的不同。
第四章 经济信息组织
§
4.1经济信息的鉴别与筛选方法：
经济信息鉴别与筛选的原则：切题性、全面性、准确性、新颖性
（1）、验算核准法
（2）、分析比较法
（3）、时效实地核实法
（4）、集思广益法
（5）、权威判断法
§
4.2经济信息的分类与排序的方法：
（1）、分类法：图书分类法、经济学学科分类法、专利分类法
（2）、主题法：汉语主题词表
（3）、字顺法
（4）、时序法
（5）、地序法
§4.3研究经济信息有哪些方法？
（1）、归纳法
（2）、推理法
（3）、纵深法
（4）、比较法
（5）、因果法
（6）、综合法
教学重点：
1．掌握经济信息鉴别与筛选的原则。
2．掌握经济信息的分类与排序方法。
3. 了解研究经济信息的方法。
教学难点：
1．验算核准法、时效实地核实法
2．字顺法、地序法。
第五章 经济信息工具书概述
§5.1经济工具书有哪些类型？
§5.2国内外有哪些重要的经济文献专题目录？
§5.3国内外主要有哪些经济类的报刊论文索引？
§5.4国内外有哪些重要的经济类的参考工具书？
§5.5试述我国经济类工具书的现状与问题。
教学重点：
1. 了解工具书在内容、出版形式以及编制特点等方面的分类。
2. 熟悉国内外重要的经济文献专题目录。
3. 熟悉国内外重要的经济类报刊论文索引。
4. 熟悉国内外重要的经济类参考书
教学难点：
经济文献专题目录、报刊论文索引、参看书等的记忆
第六章 经济信息数据库概述
§
6.1经济类数据库有哪些类型
？
（1）、按所含信息类型划分
（2）、按数据库信息内容的表现形式分
（3）、按所含主题内容特征分
（4）、按信息存贮的介质来分
§
6.2国内外有哪些重要的经济类数据库？
国外：（1）、《Business & pany Resource Center》商业与公司资源中心
（2）、商业资源电子文献数据库 Business Source Premier
国内：（1）、中国企业、公司及产品数据库
（2）、中国财经报刊库
教学重点：
1． 了解经济类数据库的各种分类。
2． 熟悉国内外的各种重要经济数据库。
教学难点：
国内外重要经济数据库的使用
第七章 网络经济信息资源概述
国内外重要的经济信息网站简介。
§
7.1国外：
网站：http://.economy./
责任者名称：Economy.公司。总部在美国宾夕法尼亚州。
§
7.2国内：
网站：http://.cei.gov./中国经济信息网
责任者名称：国家信息中心。
教学重点：
1. 了解国内外重要经济信息网站的相关内容。
2. 掌握在国内外重要经济信息网站收集信息的方法。
教学难点：
在国内外重要经济信息网站收集相关信息
第八章 经济信息检索
§8.1 经济信息检索有哪些类型？
§8.2 经济信息检索可以用到哪些检索方式？
§8.3 经济信息检索的方法有哪些？
§8.4 怎样查找经济事件？
§8.5 怎样查找经济人物？
§8.6 怎样查找经济机构？
§8.7 怎样查找经济数据，如统计数据？
§8.8 查找经济图书有哪些途径？
§8.9 怎样查找经济类报刊论文？
教学重点：
1．了解经济检索的两种方式：手工检索与计算机检索。
2．掌握经济检索的多种方法：顺查、逆查、抽查、直查以及追溯法。
3. 掌握利用年表、事典、百科全书等查找经济事件的方法
4. 掌握利用年谱、人名录、年鉴、互联网等查找经济人物的方法。
5．掌握利用机构名录、年鉴、机检系统和互联网等查找经济机构的方法
6．掌握利用各种方法查找经济数据、经济图书、报刊论文的方法。
教学难点：
利用机检系统和互联网，如DALOG、万方数据库、中国咨讯行、中国企业产品库进行各种经济检
索
（二）学时安排
章节 教学内容 课内学时 实验学时
第一章 经济信息概述 2 2
第二章 经济信息的类型与经济信息源 4 4
第三章 经济信息收集 4 4
第四章 经济信息组织 4 4
第五章 经济信息工具书概述 4 4
第六章 经济信息数据库概述 6 6
第七章 网络经济信息资源概述 4 4
第八章 经济信息检索 6 6
第九章 复习 2 2
九、课程说明及相关教学建议
建议本课程采取分段式多层次教学法 。根据本课程的特点，分解课程内容，从手检到机检，
从事实检索、数据检索、文献检索到信息检索，实施多层次教学；面向问题的案例教学法 。分析
常用的信息需求，精心组织案例，并以问题先行，在了解学生的思路的基础上，再实施教学；并纲
要信号教学法。强调信息检索的共性与个性，形成整体纲要，并通过对比总结重点与难点，使学生
能举一反三；实施实践教学法。根据课程进展及不同要求，精心设计检索课题，由学生设计检索路
径、方法并完成检索。