中学语言文字规范化工作管理制度
语言文字工作制度
语言文字工作制度随着语言文字工作越来越重要，建立健全的语言文字工作制度已成为各级政府和各类单位必须面对的问题。
语言文字工作制度，也称语言文化规范，是指在语言文字方面实行统一规范、严格管理的一整套规章制度。
下面就介绍一下语言文字工作制度的具体内容。
一、制定目的和意义制定语言文字工作制度的目的和意义主要有以下几点：1.规范单位内部的语言文字使用，保证口头和书面表达的准确性、规范性和礼貌性，提高工作效率。
2.提高员工的职业素养，增强文化自信心和综合竞争力，为单位树立良好的社会形象。
3.加强单位间的沟通与合作，建立积极向上的工作氛围，促进企业的可持续发展。
二、制定原则制定语言文字工作制度需要遵守以下几个原则：1.尊重法律规定和语言文字规范标准，注重科学性和实用性。
2.结合本单位实际情况，制定实用性强、易理解、易执行的具体规定。
3.加强宣传教育，提高员工意识，保证制度的有效实施。
4.注重修订和完善，根据实际情况不断完善，不断提高制度的可操作性。
三、制度内容语言文字工作制度一般包括以下几个方面的内容：1.语用规范语用规范是指在语言表达方面要注意的礼貌用语、称谓、语调等，以及在书面表达中遵循的基本规则。
(1) 礼貌用语：口头和书面表达中应尽量使用礼貌语言，避免使用粗鄙、凶悍或有辱人格的语言。
(2) 称谓：在与客户或领导等人打交道时要使用适当的称呼，如“先生”、“女士”、“先生、女士”等。
(3) 语调：语调是表达意思的重要手段之一。
在表述中应注意语音的合适、音量的高低和发音的准确性。
2. 文化规范文化规范是指在语言文字方面要遵循的基本规则，如标点符号的使用、字词的拼写和用法等。
(1) 标点符号：在书面表达时应注意标点符号的正确使用，如逗号、句号、问号等。
(2) 字词拼写和用法：在口头表达和书面表达中应避免犯错和常见的用词错误，如错别字、习惯用词等。
(3) 常用语言文字格式：在各类文件和通知中，应根据标准格式要求规范书写，减少书写错误和歧义的出现。
学校语言文字工作经费使用管理制度
学校语言文字工作经费使用管理制度
为保障学校语言文字工作正常有序地开展, 经学校党政班子研究决定, 学校给予语言文字工作经费保障。
一、经费投入
1.语言文字经费开支范围:
2.用于学校语言文字校本培训资料的经费；
3.复印、打印等费用；
4.文具费；
5.校内组织师生各项语言文字活动, 如:经典诵读比赛、书法比赛等
经费；
6.教师外出学习经费；
7.学校购置教育图书、光盘以及各种培训材料费用；
8.教师的教材费费等一切费用学校都是全力支持, 1%的给予解决;
9.语言文字工作教育科研课题资助经费；
10.用于奖励师生在语言文字各级各类评比竞赛中获奖。
二、经费管理
1.语言文字工作使用经费由分管部门向主管部门、校长室提出使用申请, 批准实施后按实报销。
2.奖励工作以年度为单位进行考核奖励。
学校语言文字工作计划方案(10篇)
学校语言文字工作计划方案（10篇）学校语言文字工作计划方案（篇1）●指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
●工作目标1.继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
2.继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
●主要工作一、加强语言文字规范化建设。
(一)加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
语言文字管理部门分工责任制度
语言文字管理部门分工责任制度一、背景为了提高语言文字管理的效率和质量，确保组织的语言文字工作能够顺利进行，制定本《语言文字管理部门分工责任制度》。
二、目标本制度的目标是明确语言文字管理部门各职责，确保部门成员知晓并履行自己的分工责任，提高整体工作效能。
三、分工责任1. 语言文字审校员：负责对组织内的各类文件、文献进行审校，确保其语言文字表达准确、流畅，符合组织规范和标准。
2. 翻译员：负责将外部文献、文件翻译成组织需要的语言，保证翻译的准确性和专业性。
3. 语言文字培训师：负责组织和开展语言文字培训，提高组织成员的语言文字水平和写作能力。
4. 语言文字规划员：负责制定组织的语言文字规划，包括制定语言文字标准和规范，推动语言文字工作的改进和创新。
5. 文案策划员：负责撰写组织的各类宣传文案和宣传资料，确保语言文字的准确性和有效性。
6. 校对员：负责对组织的各类文件、文献进行校对，纠正其中的语法错误和拼写错误。
7. 信息发布员：负责发布组织的各类信息，确保信息的语言文字质量和准确性。
8. 其他：根据组织具体情况，可以设立其他相关职责，并根据需要进行调整。
四、职责履行1. 各部门负责人应当明确和落实部门成员的分工责任，确保各职责能够顺利履行。
2. 部门成员应当认真履行自己的分工责任，努力提高工作效能和质量。
3. 各部门之间应当加强协作和沟通，共同推进语言文字管理工作的改进和创新。
4. 对于职责履行不到位的情况，部门负责人应当及时进行整改和改进，并适时对成员进行培训和指导。
五、监督与评估1. 组织应当建立健全监督机制，对语言文字管理部门的工作进行监督和评估。
2. 监督与评估的内容包括分工责任的落实情况、工作效能和质量等方面。
3. 监督与评估的结果应当作为改进工作的依据，及时采取措施，解决问题和提升工作水平。
六、附则1. 本制度自颁布之日起生效，并不时进行修订和完善。
2. 本制度的解释权归组织所有。
以上为《语言文字管理部门分工责任制度》的内容，供各部门参考执行。
学校语言文字经费管理制度范例
学校语言文字经费管理制度范例一、总则为了加强学校语言文字工作，提高语言文字规范化水平，促进语言文字事业的发展，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、经费来源与使用范围1. 经费来源：学校语言文字工作经费主要来源于学校年度预算，上级教育行政部门专项拨款，以及社会捐赠等其他合法渠道。
2. 使用范围：学校语言文字工作经费主要用于以下方面：（1）语言文字规范化培训与宣传：包括组织教师参加普通话培训、语言文字规范化讲座、语言文字知识竞赛等活动。
（2）语言文字工作研究与交流：开展语言文字规范化研究，组织校内外语言文字工作交流活动，提升学校语言文字工作水平。
（3）语言文字工作设施建设：购置必要的语言文字工作设备，如音响设备、投影仪、宣传栏等，为语言文字工作提供物质保障。
（4）语言文字工作表彰与奖励：对在语言文字规范化工作中取得优异成绩的师生给予表彰与奖励。
（5）语言文字工作资料与档案管理：购置语言文字工作相关书籍、资料，整理语言文字工作档案，为学校语言文字工作提供信息支持。
三、经费管理1. 经费管理原则：学校语言文字工作经费实行专款专用，严格管理，确保经费合理、高效使用。
2. 经费审批与报销：语言文字工作经费的审批与报销，按照学校财务管理制度执行。
各项支出必须符合学校语言文字工作经费使用范围，并取得有效凭证。
3. 经费使用监督：学校语言文字工作领导小组负责对语言文字工作经费使用情况进行监督，确保经费合理、合规使用。
四、经费使用程序1. 经费申请：学校语言文字工作领导小组根据工作需要，提前规划语言文字工作活动，并向学校财务部门提出经费申请。
2. 经费审批：学校财务部门根据语言文字工作经费使用范围和预算情况进行审批，确保经费合理使用。
3. 经费使用：经审批同意后，按照学校财务管理制度进行报销。
4. 经费公示：学校语言文字工作领导小组定期对语言文字工作经费使用情况进行公示，接受师生监督。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
教师语言文字档案管理制度
一、总则为了规范教师语言文字档案管理工作，提高工作效率，确保档案资料的真实性、完整性和安全性，特制定本制度。
二、档案范围1. 教师个人基本信息档案，包括身份证、学历证书、教师资格证、职称证书等。
2. 教师教学档案，包括教案、教学计划、教学日志、学生作业批改记录、教学成果等。
3. 教师科研档案，包括科研项目、论文、专利、获奖证书等。
4. 教师培训档案，包括培训记录、培训证书、培训心得等。
5. 教师考核档案，包括年度考核、师德考核、业务考核等。
三、档案管理职责1. 教务科负责全校教师语言文字档案的统一管理，制定档案管理制度，并组织实施。
2. 各学院、部门负责各自教师语言文字档案的收集、整理、归档和保管工作。
3. 教师本人负责保管好自己的个人档案，并及时向所在部门提交相关材料。
四、档案管理要求1. 档案资料必须真实、完整、准确，不得伪造、篡改、隐瞒。
2. 档案资料应分类存放，编号管理，便于查阅。
3. 档案管理人员应定期对档案进行清理、整理、归档，确保档案的完好。
4. 档案借阅应办理借阅手续，按规定期限归还，不得私自外借。
5. 档案保管应采取防火、防盗、防潮、防蛀等措施，确保档案安全。
五、档案查阅与利用1. 教师本人可查阅自己的档案资料。
2. 教师所在部门、学校相关领导及有关部门工作人员，因工作需要，可查阅相关教师档案。
3. 查阅档案应办理审批手续，经分管领导批准后方可查阅。
4. 查阅档案时，应遵守保密规定，不得泄露档案内容。
六、档案销毁1. 教师退休、离职或死亡后，其档案资料应按照相关规定进行销毁。
2. 档案销毁前，应办理审批手续，经分管领导批准后方可销毁。
3. 档案销毁时，应确保档案资料的真实性、完整性和安全性。
七、附则1. 本制度由教务科负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 各学院、部门应根据本制度制定具体实施细则，并报教务科备案。
语言文字工作活动经费管理制度
语言文字工作活动经费管理制度一、总则为了规范语言文字工作活动经费的使用和管理，提高经费的使用效益，保障语言文字工作的顺利开展，特制定本制度。
二、经费来源语言文字工作活动经费主要来源包括：1、上级部门拨款；2、学校或单位的专项预算；3、社会捐赠；4、其他合法渠道筹集的资金。
三、经费使用范围1、语言文字培训费用，包括聘请专家、教师的授课费用，培训教材的购置费用等。
2、语言文字竞赛活动的组织费用，如场地租赁、奖品购置、宣传推广等。
3、语言文字研究项目的费用，包括调研差旅费、资料收集费、数据分析费等。
4、语言文字推广活动的费用，如制作宣传资料、举办展览、开展社区活动等。
5、语言文字工作相关设备的购置和维护费用，如电脑、打印机、录音设备等。
6、语言文字工作者的劳务报酬。
四、经费预算编制1、每年年初，由语言文字工作负责人根据本年度的工作计划和任务，编制经费预算。
2、预算编制应遵循科学合理、勤俭节约的原则，充分考虑各项工作的实际需求和经费的可承受能力。
3、预算应详细列出各项费用的用途、金额和计算依据。
五、经费审批1、经费预算经语言文字工作领导小组审核后，报学校或单位的财务部门审批。
2、对于预算内的经费支出，由语言文字工作负责人签字审批；对于预算外的支出，需提交详细的说明和申请，经语言文字工作领导小组和财务部门共同审批。
六、经费报销1、报销人应填写规范的报销凭证，注明费用的用途、金额、时间等信息，并附上相关的发票、收据等原始凭证。
2、报销凭证需经语言文字工作负责人审核签字后，报财务部门报销。
3、财务部门应严格按照财务制度和本管理制度的规定，对报销凭证进行审核，对于不符合规定的报销申请，应予以退回。
七、经费监督1、语言文字工作经费应专款专用，不得挪作他用。
2、财务部门应定期对经费的使用情况进行审计和监督，确保经费的使用合法、合规、合理。
3、语言文字工作领导小组应定期向学校或单位的全体成员公布经费的使用情况，接受群众的监督。
学生语言文字应用能力培养方案
学生语言文字应用能力培养方案牛驼镇中学牛驼镇中学生语言文字应用能力培养方案一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现,是贯彻语文课程标准精神的要求,是积淀学校文化底蕴的需要;说普通话、用规范字,重视文明言谈,树立良好的现代中学生的形象;二、语言文字规范化的目标及内容1．说普通话;要求语音规范和词汇、语法规范;中学生言语规范、得体、文明;2．写规范字;及时改正错别字;三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施1．从管理制度上规范1组织保障;学校成立语言文字工作领导小组,校长任组长,副校长具体分管,教导处具体负责各项工作的落实,语文组全体老师共同参与,组织开展中学生语言文字规范化活动;2制度保障;学校制定各项规章制度,增强师生的语言文字规范意识,为提高中学生语言文字规范化水平提供制度保障;2．从教师引导上规范组织教师学习国家通用语言文字法,完成语文规范化知识答卷;组织教师自学现代汉语常用字表,语文教师还增加学习标点符号用法、汉语拼音正字法基本规则;提高师生语言文字知识水平,增强教师正确运用语言文字的法律意识;3．从课堂教学上规范1强调“读准确、写正确”;学生学习规范的语言,是从学习课本语言开始的;教师要以课文为范例,在字词教学中,教师作为引导者,应当规范地板书好每一字,做出正确的示范引导;教师在带田字格的小黑板上规范指导书写,向学生示范书写每个字的全过程,逐步引导学生读规范音、写规范字;2纠正方言,规范词汇;本地方言直接影响学生的规范口头语言的发展,在日常教学及与学生交谈中,时时处处要注意学生口头语言的表达,及时纠正不规范的方言口语,提高其用词的准确性,并提醒他们表达完整的意思;3加强朗读背诵,积累丰富、规范的语言文字;语言规范、词汇丰富的名篇佳作,学生熟读成诵,书本语言自会变成自己的语言,成为学生自己的储备和财富;4．从语文综合性学习上规范1寻找身边错别字;净化语言文字环境是我们每个师生应尽的责任和义务,电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺天盖地,组织学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究提高了写规范字的意识;2开展丰富多彩的语文综合实践活动;每学期,开展讲故事比赛、诗歌朗诵、演讲比赛、演课本剧、写字比赛、手抄报比赛和纠正错别字竞赛等,以班级为单位每天进行课前好书推荐、背诵古诗词等等;5．从学校文化建设上规范1“双推”宣传;学校加强校内外的“双推”宣传工作,每周开展宣传活动;利用学校宣传栏、黑板报传播语言文字规范化知识;2营造氛围;教学楼楼层设置“说普通话,写规范字”等永久性标语牌;3学校宣传栏、黑板报、标志牌等杜绝出现,及时纠正,将不良影响降低到最低程度;6．从教育教学评价引导上规范1开展七年级学生普通话标准语音过关测试;每年对七年级新生开展两个多月的普通话教学,随后分笔试和口试两部分进行过关测试;七年级老师认真分析测试情况,分析错误原因,提出改进措施;2开展语文能力分项测试,将口头表达、朗读背诵、写字等项目纳入学生学业评价体系,并将每项成绩分别记入学生的学年考核中;。
语言文字工作活动经费管理制度
语言文字工作活动经费管理制度一、概述为了规范语言文字工作活动的经费使用和管理，提高资金利用效率，特制定本《语言文字工作活动经费管理制度》（以下简称管理制度）。
二、经费申请和批准1. 经费申请人应提前向上级主管部门递交经费申请，并填写详细的经费使用计划。
2. 经费使用计划应包括项目名称、预算金额、经费来源等信息，详细说明经费使用的合理性和必要性。
3. 上级主管部门应及时审批经费申请，并将批准的经费额度告知申请人。
三、经费使用范围1. 经费应主要用于语言文字工作活动的组织和开展，如会议费用、培训费用、宣传费用等。
2. 经费使用范围应符合法律法规和相关政策要求，不得违规挪用或私自占用。
四、经费使用管理1. 经费使用人应按照批准的经费额度和经费使用计划进行资金的支出。
2. 经费使用人须事先核对经费使用计划，确保支出的经费与计划相符。
3. 经费使用人不得越权决策或将经费用于非法目的，应严格按照规定的使用范围进行支出。
五、经费报销1. 经费使用人在活动结束后，应及时向上级主管部门进行经费报销。
2. 经费报销申请需填写详细的报销明细，包括支出项目、金额、发票等相关资料。
3. 经费报销应提交真实、准确、完整的相关凭证，不得虚假报销或冒领他人名义的费用。
4. 上级主管部门应及时审查经费报销申请，核对相关凭证的真实性和有效性，审核通过后及时办理经费的划拨和发放。
六、经费监督和审计1. 上级主管部门和财务部门应建立有效的监督机制，定期对经费使用情况进行审核和检查。
2. 相关人员应配合财务部门进行经费使用的审计工作，提供必要的资料和解释。
3. 如发现经费使用不当或违规行为，上级主管部门有权要求违规人员退还经费并给予相应的处罚。
七、附则1. 经费管理制度应定期进行修订和完善，以适应语言文字工作活动的发展和需要。
2. 经费管理制度的解释权归上级主管部门所有，并在必要时进行公告和说明。
3. 本管理制度自发布之日起生效，并适用于所有涉及语言文字工作活动的经费使用和管理。
知子营中学语言文字工作活动经费管理制度
知子营中学语言文字工作活动经费管理制度
为保障语言文字工作正常有序地开展，经校行政会研究决定，拿出专项资金作为语言文字工作专项费用，给予语言文字工作经费保障。
一、经费投入：
语言文字经费开支范围：
1.用于购买学校语言文字校本培训资料的经费。
2.复印、翻印、打印、标语牌等费用。
3.文具费。
4.校内各项培训活动经费。
5.教师外出学习经费。
6.学校购置教育图书、光盘以及各种培训材料费用。
7.教师的教材费、专家讲课费等一切费用学校都是全力支持，100％的给予解决。
8.语言文字工作教育科研课题资助经费。
二、经费管理
1.学校以学年度为单位划拨专款用于语言文字工作的考核
与奖励。
分学期考核，分学期划拨，在划拨经费不足的情况下，按实际所需款额划拨。
2．语言文字专款由财务室代管，经费专款专用。
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中学语言文字规范化工作管理制度
为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和区
《关于做好学校语言文字工作达标建设的通知》的精神，提高学校推
广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语
言文字工作达标校，学校特制定如下工作制度。
一、学校用语用字规范化管理制度
（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为
宣传广播用语。
4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话
成为校园交际用语。
5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到
《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之
间交流，使用文明礼貌用语。
7．语言文字工作办公室、教务处、德育处定期检查和评价师生校
园用语。
（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不
能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字和错
别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字
必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度
（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中
检查相结合的办法。
（二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，
教务处、德育处、团委负责学生规范用语用字情况的监督检查。
（三）各处室主要负责人、各年级组长、各教研组长和各班主任对
其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情
况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检
查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进教研组、文明班级的
评选挂钩，与教师评优和业绩考核挂钩。
（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取
得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
三、学校语言文字学习宣传制度
（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字
规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等
教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。
（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。
（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。
（五）通过团组织活动、班会、升旗仪式、校园网站等各种渠道
大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。
四、教师语言文字工作规范
（一）除英语教学中的英语部分外，所有教师工作、教学用语必
须使用普通话；全体教师在上班时间必须使用普通话。
（二）教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用
国家规定的规范汉字，不得出现繁体字、异体字和错别字。
（三）教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生
不规范的用语用字的现象要及时指出并帮助改正。
（四）班主任教师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题
的实践活动或主题班会，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。
（五）积极组织学生参加语言类、书法类竞赛。
（六）积极参加语言文字的课题研究。
五、学生语言文字行为规范
（一）热爱和宣传祖国语言文字。
（二）坚持在校园内说标准普通
话。
（三）提倡在家庭和社会上说普通话。
（四）作业书写规范，不写不规范的汉
字。
（五）墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。
（六）督促家长使用规范字。
（七）积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不
规范用字。