2020年创建语言文字规范化学校实施方案
幼儿园创建语言文字工作达标学校实施方案
幼儿园语言文字工作达标学校实施方案为促进我园语言文字规范化工作健康发展，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来，并发挥学校在社会中普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，结合我园实际，特制订本方案。
一、工作目标进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全园师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为学园语言。
二、组织机构为了加强对达标迎检工作的领导，学园成立语言文字工作领导小组。
组长：副组长：吴宾虹成员：领导小组下设语言文字工作小组，由园长叶美辉任组长，负责协调工作，组织实施。
由副园长吴宾虹任副组长负责学园语言文字规范化工作的具体管理和落实。
成员由各班班主任担任负责具体工作的实施及材料收集。
由全体教职工担任语言文字的“推普员”和“监督员”。
三、工作步骤。
达标创建工作分三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（2020年6月）主要做好宣传动员和业务培训工作，制定工作计划，健全制度，明确工作目标和任务，落实责任制，为达标创建工作打好基础。
1．召开教职工动员大会，让教师了解语言文字达标创建工作的重要性，明确学园语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字规范化的意识。
2．组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》、《国家语言文字事业“十三五”发展规划》。
3．利用升旗仪式、学园内张贴宣传标语、展板等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
4．利用学园公众号宣传语言文字规范化使用、学习，利用公众号向园内、园外宣传报道学园活动开展情况。
5．利用学园宣传栏，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范。
2024年创建语言文字规范化示范校工作计划(三篇)
2024年创建语言文字规范化示范校工作计划一、背景与目标随着社会的发展进步，语言文字规范化对于一个国家和社会的发展至关重要。
然而，在当前的教育实践中，语言文字规范化的问题仍然存在，需要采取措施来提高学校师生的语言文字规范化水平。
因此，我们计划在2024年创建一个语言文字规范化示范校，提供良好的语言文字环境和规范化的教学模式，以培养和提高师生的语言文字规范化意识和能力。
我们的目标是：1. 建立一支专业的师资队伍，提供高质量的语言文字教学；2. 创建优质的语言文字学习环境，提供丰富多样的语言文字教育资源；3. 增加学生对语言文字的认知和兴趣，提高他们的语言文字表达能力；4. 提高学校师生对语言文字规范化的重视程度，形成良好的语言文字规范化氛围。
二、师资队伍建设1. 招聘专业的语言文字教师，具备较高的教学能力和专业素养；2. 组织教师培训，提高他们的语言文字教学水平；3. 建立师德师风评价体系，激励教师积极参与语言文字规范化教育。
三、语言文字学习环境的打造1. 引进先进的语言文字教育资源，包括教材、课件、多媒体设备等；2. 创建语言文字角、阅览室等学习场所，提供良好的学习氛围；3. 组织语言文字活动，如朗诵比赛、写作比赛等，激发学生学习兴趣。
四、学生语言文字表达能力的培养1. 强化语文教育的基础性作用，注重语言文字基础知识的学习；2. 设置语言文字课程，培养学生的听、说、读、写能力；3. 组织语言文字辅导班，提供个性化辅导，帮助学生解决语言文字学习问题。
五、语言文字规范化氛围的形成1. 制定学校语言文字规范化管理制度，明确学生和教师的语言文字使用规范；2. 开展语言文字规范化教育活动，如讲座、座谈会等，提高师生的语言文字规范化意识；3. 注重学生的语言文字规范化评价，定期组织语言文字规范化测试。
六、预期成果与评估1. 师生的语言文字规范化水平得到显著提高，学校在语言文字规范化方面取得示范效果；2. 学生的语言文字表达能力和创作能力得到有效提升，语文成绩显著提升；3. 学校的教育教学质量得到提升，得到家长和社会的认可和好评；4. 学校的语言文字规范化示范工作取得成功，经验和模式得到推广。
争创语言文字规范化学校活动实施方案
争创语言文字规范化学校活动实施方案为了弘扬中华民族的语言文化，促进学生语言文字规范化水平的提高，我校决定在新学期开展争创语言文字规范化学校活动，具体实施方案如下：一、活动宗旨通过该活动，旨在加强学生的语言文字规范化实践能力，提高学生语言文字规范化意识，增强语言文字的规范性和权威性，提升整个学校的语言文化氛围。
二、活动主要内容1.宣传教育。
学校将进行语言文字规范化宣传教育，通过广播、海报、宣传册、校内电视台等宣传渠道，让学生全面了解语言文字规范化的相关理念和规律，切实提高学生语言文字运用的规范性。
2.课堂讲授。
将规范化要求引入各种学科的教学中，借此提高学生的规范化意识和语言文字运用的规范水平。
3.语言文字规范化写作比赛。
通过开展语言文字规范化写作比赛，锻炼学生的写作能力和语言文字运用的规范水平，鼓励学生积极参与，学习和掌握规范的语言文字写作。
4.语言文字规范化日。
学校将设立“语言文字规范化日”，在该日开展辩论赛、演讲比赛、写作展示等活动，让学生感受语言文字规范化的重要性，增强学生的规范化意识。
三、活动组织与实施1.确定活动的组织人员及时间。
该活动由学校教导处负责统筹和组织。
活动实施时间为新学期开始至本学期结束。
2.制定活动方案和计划。
根据学校实际情况，制定具体的活动方案和实施计划，包括宣传教育、课堂讲授、语言文字规范化写作比赛、语言文字规范化日等内容，以确保活动的顺利进展。
3.评选获奖者。
根据每个活动的评选标准和规定，评选出获奖者，鼓励他们为全校学生树立榜样。
同时，通过公示、通报等方式，表彰获奖者取得的成绩和进步，营造出浓厚的语言文字规范化氛围。
4.定期检查和总结。
教导处将每周对该活动的进展情况进行检查，及时发现问题并进行整改。
同时，活动结束后，组织总结，制定下一步的工作计划和措施，为下一次的活动做好准备。
四、预期效果通过此次活动，学生将逐步提高语言文字表达的规范化程度，增强语言文字的权威性和规范性，提升学生综合素质，增强学校语言文化氛围。
创建语言文字规范化示范校工作计划
创建语言文字规范化示范校工作计划创建语言文字规范化示范校工作计划一、工作目标和目标规划为提高学校师生的语言文字规范水平，本次工作的目标是创建一所示范校，在语言文字使用、管理、规范化等方面成为行业典范。
具体的目标规划如下：1、建立一套符合学校实际需求的语言文字规范化管理体系，包括文件、通讯、演讲等方面；2、扩大教师的规范化用语，提高师生的语文素养，使其在语言文字准确性、规范性、美感上有所提升；3、加强学校语言文字管理水平，对涉及到的重大事项、安全事故、人事管理等方面的文件必须严格按照规范制作和审核，确保其法律效力；4、提高学校通讯的规范性，确保电子邮件、公文、通告等文件准确、完整、规范、美观，达到文明文化的要求。
二、工作任务和时间安排为确保完成以上目标规划，我们需要根据实际情况制定以下工作任务和时间安排：1、建立语言文字规范化管理体系：制定管理制度、标准、流程图及操作手册，为管理提供规范化的工具，预计耗时2个月；2、提高教师的用语规范化水平：开展语言文字教育研讨、交流、培训活动，设立语文角、语言协会，约6个月；3、提高学校的语言文字管理水平：制定严格的公文规范、邮件规范、通告规范，约1个月完成；4、提高学校通讯的规范化水平：组织语言文字专业职业人员对学校通讯进行规范化改进，约需要2个月；5、制定学校语言文字的评估标准：制定公文查询、安全事件策略、人事管理标准、人事奖惩制度等等，约1个月。
三、资源调配和预算计划本次建立示范校涉及到的人力、物力、财力资源较为广泛。
具体资源调配如下：1、加强教师的培训和改进，需要聘请专业的语言文字培训师进行授课，预计培训费用为8万元；2、为确保教师的用语规范化水平，学校应安排部分资金向相关学术机构开展交流活动、采购教材和参与考评准备，预计费用为10万元；3、组织审阅通告、邮件等日常文件，涉及到的人事工作量较大，尤其在严格审阅方面要求较高和综合性事项中较多，考虑资助相应的人员进行审阅、公文的排版、制作和校对，预计费用为5万元。
创建语言文字规范化示范校工作计划范文（精选3篇）
创建语言文字规范化示范校工作计划范文（精选3篇）创建语言文字规范化示范校篇1一、指导思想普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。
开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。
为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，根据市教育局、市语言文字工作委员会（云教语〔20xx〕3号）通知精神,一直以来，我校掀起普及推广普通话高潮，促进我校创建示范校工作顺利进行，特别定本计划：二、工作目标1、让普通话成为校园语言，所有课程均使用普通话。
2、学校集体活动、会议等均使用普通话。
3、全体教师百分之百参加培训和测试。
4、语言文字规范教育与现代信息技术教育结合有阶段性成果。
三、具体措施1、加强领导，贯彻政策法规。
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。
建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的创建工作。
2、加大宣传力度，形成氛围。
加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。
深入开展全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用标语、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。
活动、各种集会、活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间、学生与家长之间的交流，全部使用普通话。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案2
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案为了确保学生正确掌握常用规范汉字，减少错别字，我们制定了以下规定：1.学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
教导处XX主任负责监督和执行。
2.教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字。
教导处XX主任负责监督和执行。
3.学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都必须使用规范汉字。
书记室负责全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
4.禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外），如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等。
教导处XX主任负责监督和执行。
5.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
教导处XX主任负责监督和执行。
6.搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
政教处XX主任和班主任负责监督和执行。
7.全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
XX, XX主任负责监督和执行。
8.做好每年的推普周宣传活动。
教导处XX主任负责监督和执行。
9.利用教师大会对教师群体进行有针对性的语言文字法规政策及标准的培训，确保校园内用语用字规范化。
领导小组负责监督和执行。
10.教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。
教导处XX主任负责监督和执行。
11.结合各学科的公开课，学校创意领导小组深入课堂，作为领导和用户，您们可能会对以下改写的内容感兴趣:为了确保学校语言文字工作的规范化和标准化，我们采取了一系列措施。
“校园语言文字规范化”实施方案
“校园语言文字规范化”实施方案一、指导思想以党的二十大精神和“三个代表”重要思想为指导，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
二、工作目标深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针和《国家通用语言文字法》，不断完善以学校为基础的带动全社会推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。
三、实施步骤（一）成立语言文字工作领导小组。
小组成员包括：（二）突出主题，加强宣传。
我校要以“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”为主题，充分利用宣传橱窗、壁报栏等开展形式多样的宣传活动。
在校内外张贴宣传标语，在校内显要位置张贴宣传画，出示宣传板，增强全校辖区内语言规范意识。
（三）开展以班级为阵地的普通话推广在各班悬挂宣传牌，宣传语言文字政策，开展普通话演讲比赛。
在校内师生对话、学生对话一律使用普通话，并把使用情况记入评估之中。
同时学校继续把师生在课堂上使用普通话作为教师个人和班级评估的一项重要内容。
（四）开通普通话热线。
在接电话时要求一律使用普通话。
（五）开展普通话一日一句活动。
要求全体教师在值日时间在小黑板上书写一句话，标上标号，使全校师生每日学到一句话的标准发音，纠正自己发音不准的问题。
（六）在全校开展推广普通话广告语评选活动、普通话征文活动等。
（七）提倡学生在校外说普通话，营造良好的社会氛围。
（八）开展用语用字规范化工作情况检查。
组织人员对学校用语用字规范化情况进行抽查；同时对辖区内主要街道的用字规范化情况进行检查。
（九）实行优质课评选一票否决制，不讲普通话不能参加优质课评选。
学校语言文字工作小组。
创建语言文字规范化示范校工作计划（二篇）
创建语言文字规范化示范校工作计划一、背景和介绍语言文字规范化是现代教育的重要组成部分，对培养学生的语言文字素养、交流能力和文化修养具有重要意义。
本工作计划旨在提出并实施一系列措施，建立示范校，并形成可复制、可推广的语言文字规范化工作模式，以为其他学校提供经验和指导。
二、目标和目标群体1. 目标：建立示范校，推动语言文字规范化工作在全校范围内深入开展，并取得显著成果。
2. 目标群体：全校教师、学生和家长。
三、工作内容和措施1. 制定规划：制定语言文字规范化示范校工作规划，明确目标、任务和时间表。
2. 培训教师：组织教师参加语言文字规范化的培训和研讨活动，提高教师的语言文字素养和教学能力。
3. 课程改革：对现有课程进行改革，加强语言文字规范化教育内容的融入，培养学生的语言文字表达能力和思辨能力。
4. 教材建设：加强教材建设，编写和筛选符合语言文字规范化要求的教材，提供给全校教师使用。
5. 教学实践：组织教师进行示范教学实践，以提高学生的语言文字规范意识和实际运用能力。
6. 考核评价：建立科学、有效的语言文字考核评价体系，评估学生语言文字能力和学校语言文字规范化工作的成效。
7. 家校合作：加强与家长的沟通交流，教育家长重视和支持学校的语言文字规范化工作，共同培养学生的语言文字素养。
8. 社会宣传：通过校报、校园广播、电子平台等渠道，积极宣传学校的语言文字规范化工作成果，扩大示范校的影响力。
四、工作计划和时间表1. 第一年（第一学期）：- 制定并发布示范校工作规划；- 组织教师参加语言文字规范化培训；- 进行课程改革，调整教学内容和方法；- 开展教师示范教学实践；- 与教育机构合作，加强教材建设。
2. 第一年（第二学期）：- 开展学生语言文字规范化教育活动；- 进行语言文字考核评价；- 组织家长会议，推动家校合作；- 宣传示范校工作成果。
3. 第二年：- 深化语言文字规范化工作，扩大示范校影响力；- 开展师生交流活动，促进学生语言文字能力的提高；- 组织教师参观学习其他示范校，拓宽教师的视野和思路；- 对示范校工作进行总结和评估，形成经验和教训。
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作者：非成败
作品编号：92032155GZ5702241547853215475102
时间：2020.12.13
**镇中学
创建语言文字规范化学校实施方案
一、指导思想
学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。
开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。
依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《四川省中小学语言文字规范化示范校评估标准》（修订版）及教育局【2014】98号文件精神。
特制定本方案。
二、总体目标
在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。
加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。
目标是到2015年底达到省级语言文字规范化示范校水平。
普通话成为学校的教学语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。
校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。
三、组织机构
成立学校创建工作领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。
组长：
副组长：
成员：
四、时间安排
第一阶段：动员部署（2014.12～2015.1）
第二阶段：活动实施（2015.2～2015.5）
第三阶段：自查、自评、自纠（2015.6上旬）
第四阶段：总结与整改（2015.6中旬）
第五阶段：接受上级检查评估（2015.6下旬）
五、具体措施
（一）大力推广普通话。
“普通话是校园语言，教学语言。
”为此，必须做好以下工作:
1、健全组织，抓好组织管理
①在创建语言文字规范化示范校活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导--班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。
（办公室负责）
②在各班设一名“普通话推广普及员”（语文教师负责）。
2、营造氛围，加大宣传力度。
①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
（政教处负责）
②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
（教导处负责）
③要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。
（现代教育技术中心负责）
④要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。
（总务处负责）
⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。
（办公室、教导处共同负责）
⑥要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
（班主任负责）
3、落实管理，强化监督检查。
①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
（教导处、政教处共同负责）
②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。
（办公室负责）
4、强化培训，提高普及程度。
①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
全校教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。
其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。
不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。
学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。
2015年9月底以前，确保我校适龄教师100%参加培训和测试且达标。
（教导处负责）
②任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。
使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。
（各班推普员负责）
5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。
①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；（教导处负责）
②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；（政教处负责）
③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；（政教处负责）
④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。
（教导处、政教处共同负责）
⑤学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
（教导处、政教处共同负责）
⑥通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
（教导处、政教处共同负责）
⑦积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
（教导处、政教处共同负责）
(二)大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉
语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
（教导处负责）
2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
（教导处负责）
3、禁止使用不规范字和繁体字 (教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。
（教导处负责）
4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6、净化环境，规范校园内用字。
全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。
（办公室负责）
全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。
（教务处负责）
7、做好每年的推普周宣传活动。
（办公室负责）
8、确保校园内用语用字规范化。
（总务处负责）
(三)、认真准备，迎接达标评估
为确保评估顺利通过，根据《四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估细则》（修订版），学校创建语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。
1、营造宣传氛围。
办公室负责制作、张贴宣传标语；网络管理员负责设计学校网站的语言文字工作专栏内容；办公室、教导处、校团委、学生会负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。
（办公室负责）
2、要多层次、多方位，开展各种活动。
在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。
（教导处负责）
3、建立健全档案资料。
由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
（教导处负责）
作者：非成败
作品编号：92032155GZ5702241547853215475102
时间：2020.12.13。