【优质精选】中小学精品课件湘教版信息联通课件.ppt
合集下载
我们的校园ppt优秀课件1 湘教版
“真的！”小老虎像找到了救命稻草。 果然，一晚上，小老虎睡了一个安稳觉，还做了一个甜甜 的梦呢！
不几天，小老虎的病完全康复了。 它们又继续在草地上玩耍了。
和谐互助的家园
学校是和谐互助的家园，为什么？（P86）
1·在学校里，激励与叮咛交融，信任与帮助随行。 2·在校园里，有老师的关注与关爱，有同学的关心与帮 助，我们时刻都能感受到学校这个大家庭的和谐与温暖。
第四单元 幸福校园
第一节 我们的校园
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引入
走进校园·······
熟悉了校园的环境， 熟悉了学习的场所， 熟悉了我们的老师， 也熟悉了自己的同 学......
合作探究
丰富自我的学园
美文欣赏
美丽的校园
我们的校园既美丽可爱，又充满生机和活力，处处有令
人喜爱的景色。我最喜欢的就是我们教室前的一排大花坛， 花坛里栽着各色各样的花木，有粉色的牵牛花、有红色的美 人蕉、深红的鸡冠花等。—阵微风吹来，这些花频频点头， 摇晃着那姻娜多姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美 丽、迷人的风彩。
（1）①中学营造了独特的校园文化。浓浓的文化气息，
滋养着我们，充实着我们，丰富着我们。②中学提供了 良好的学习条件。“硬件”条件为我们更好地学习提供了 便利。③进入中学后，我们接触到了更多的德才兼备的 老师。他们的道德行为感召着我们，激励着我们，也进 一步丰富了我们的精神世界。 （2）①在学习中感受到快乐。用心体会，学习的快乐一 点也不难找。对于学习的喜爱，会一点点排斥掉心中原 本的空虚，一点点照亮心中呵护已久的梦想。②在体育 锻炼中感受到快乐。我们通过体育活动，锻炼了身体， 磨练了意志，收获了快乐。③在社团活动中感受到快乐。 我们在社团活动中，不仅锻炼了自己的能力，使兴趣转 化为素质，而且培养了高雅的情趣与合作意识。
不几天，小老虎的病完全康复了。 它们又继续在草地上玩耍了。
和谐互助的家园
学校是和谐互助的家园，为什么？（P86）
1·在学校里，激励与叮咛交融，信任与帮助随行。 2·在校园里，有老师的关注与关爱，有同学的关心与帮 助，我们时刻都能感受到学校这个大家庭的和谐与温暖。
第四单元 幸福校园
第一节 我们的校园
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
情境引入
走进校园·······
熟悉了校园的环境， 熟悉了学习的场所， 熟悉了我们的老师， 也熟悉了自己的同 学......
合作探究
丰富自我的学园
美文欣赏
美丽的校园
我们的校园既美丽可爱，又充满生机和活力，处处有令
人喜爱的景色。我最喜欢的就是我们教室前的一排大花坛， 花坛里栽着各色各样的花木，有粉色的牵牛花、有红色的美 人蕉、深红的鸡冠花等。—阵微风吹来，这些花频频点头， 摇晃着那姻娜多姿的身材，张开笑脸，向人们展示它们那美 丽、迷人的风彩。
（1）①中学营造了独特的校园文化。浓浓的文化气息，
滋养着我们，充实着我们，丰富着我们。②中学提供了 良好的学习条件。“硬件”条件为我们更好地学习提供了 便利。③进入中学后，我们接触到了更多的德才兼备的 老师。他们的道德行为感召着我们，激励着我们，也进 一步丰富了我们的精神世界。 （2）①在学习中感受到快乐。用心体会，学习的快乐一 点也不难找。对于学习的喜爱，会一点点排斥掉心中原 本的空虚，一点点照亮心中呵护已久的梦想。②在体育 锻炼中感受到快乐。我们通过体育活动，锻炼了身体， 磨练了意志，收获了快乐。③在社团活动中感受到快乐。 我们在社团活动中，不仅锻炼了自己的能力，使兴趣转 化为素质，而且培养了高雅的情趣与合作意识。
PPT教学课件湘教版阳光
云海
云漫奇峰
1．自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想 想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。
2．读后你知道了什么？谈谈自己的感受。
3．在小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名 字？
4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。
“猴子观海”
“
仙 桃 石
”
“仙人指路” “金鸡叫天都”
湘教版 二年级 下册 第三单元
学习目标:
1.认读12个生字,会写8 个生字。 2.正确,流利地朗读课文。
重点难点:
1.认读12个生字,会写8 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解
课文内容。
生字学习
yīng fēn pū
hēi
fǎ biàn zuì
英芬扑 黑法便最
yīn píng mù
学习课文
大家自由读课文,找出你最喜欢的 句子。讲一讲你喜欢的原因？
阳光照得屋子亮堂堂的。 天气多好啊! 大自然多美呀! 佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮。
思考
请你说一说“阳光跑到心里” 是什么意思呢？
北 海 烟 云
怪 石
飞来石
怪石
Hale Waihona Puke 奇松日出日破云涛
仙人晒靴
迎客松
云峰
自由读课文，画出生字。 说说课文讲了什么内容呢。
看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳 起了欢乐的舞蹈。
佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带 回去,作为礼物送给奶奶多好。
到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有。 奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我 心里来了。
归纳内容
佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙 子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳 子说:阳光跑到我心里来了。
《小巷人家》 精选优质课件
结尾：就是在这幽（yōu） 静的环境中，度过了我的童 年。这种小巷人家特有的诗 情画意，永远令我依恋。
——首尾呼应
21
小巷
小巷人家
弯曲多变
江南水乡
庭院 小舟
玲珑可爱 咿呀往来
诗情画意 永远依恋
河埠头
幽静清灵
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑 问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必 需。因此在对课文做出总结和评价后采取学生 自由交流学习课文后的体会，并用自己的画笔 画出自己想象中的江南水乡。这样能再一次激 发学生的学习兴趣。
《小巷人家》
江南水乡
• 说教材《小巷人家》这篇课文 是湘教版四年级上册的内容，本文 记述了江南水乡小巷人家的清幽， 静谧，美丽环境的描写，表达了作 者对小巷人家所特有的诗情画意的 依恋以及对故乡的怀念之情。
• 根据新课程标准和本文的具体教学内容 ，结合四年级学生的实际情况，我确定了 本课时的教学目标：
那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。
有曲中带直的。有些巷中 我说爸爸你不用担心，也许今年我上不了初中了，我最想不通的是为什么别人有困难我们要帮，而我们有困难别人就不帮了呢？后来
老到我们家的时候父亲才知道，我考试的时候语文就写了一篇作文，其他的都是空白。 让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。
七、说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点 和难点，从以人为本的教育理念出发，按照四年级学 生的认知规律 ，我设计了以下几个教学环节：
第一环节：创设情境，激趣导入。兴趣是最好的 老师，基于这点，开课之初利用课件出示江南水乡优 美景色的图片，这样做的目的，营造气氛，将学生带 入情境，顺势进入
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指 出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析 来代替学生的阅读实践。”因此，在导入新课后我先 让学生用自己喜欢的方式自由读课文，借助工具书疏 通字词，联系课文，理解词义。同时可提出问题：课 文主要描写了哪些景物？让学生画出相关的词，引导 学生找到小巷，庭院，小舟，河埠头这些词”这样做 ，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的 感知，理清课文写作思路，为接下来的学习打好铺垫 。
——首尾呼应
21
小巷
小巷人家
弯曲多变
江南水乡
庭院 小舟
玲珑可爱 咿呀往来
诗情画意 永远依恋
河埠头
幽静清灵
第四环节：总结评价，拓展延伸。学生带着疑 问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必 需。因此在对课文做出总结和评价后采取学生 自由交流学习课文后的体会，并用自己的画笔 画出自己想象中的江南水乡。这样能再一次激 发学生的学习兴趣。
《小巷人家》
江南水乡
• 说教材《小巷人家》这篇课文 是湘教版四年级上册的内容，本文 记述了江南水乡小巷人家的清幽， 静谧，美丽环境的描写，表达了作 者对小巷人家所特有的诗情画意的 依恋以及对故乡的怀念之情。
• 根据新课程标准和本文的具体教学内容 ，结合四年级学生的实际情况，我确定了 本课时的教学目标：
那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。
有曲中带直的。有些巷中 我说爸爸你不用担心，也许今年我上不了初中了，我最想不通的是为什么别人有困难我们要帮，而我们有困难别人就不帮了呢？后来
老到我们家的时候父亲才知道，我考试的时候语文就写了一篇作文，其他的都是空白。 让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。
七、说教学过程 围绕以上教学目标、教学重点 和难点，从以人为本的教育理念出发，按照四年级学 生的认知规律 ，我设计了以下几个教学环节：
第一环节：创设情境，激趣导入。兴趣是最好的 老师，基于这点，开课之初利用课件出示江南水乡优 美景色的图片，这样做的目的，营造气氛，将学生带 入情境，顺势进入
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指 出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析 来代替学生的阅读实践。”因此，在导入新课后我先 让学生用自己喜欢的方式自由读课文，借助工具书疏 通字词，联系课文，理解词义。同时可提出问题：课 文主要描写了哪些景物？让学生画出相关的词，引导 学生找到小巷，庭院，小舟，河埠头这些词”这样做 ，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的 感知，理清课文写作思路，为接下来的学习打好铺垫 。
湘教版校园里PPT精品课件
“红墨水分子”可以进入死细胞内部而 不能进入活细胞的内部。
有些物质可以进入活细胞，而有些物质则 不能进入细胞，即活细胞吸收物质具有选择 性。
第二节 细胞膜和细胞壁
生科 051 戴琼妍
一.细胞膜
细胞膜:又称质膜（plasma membrane)
是将细胞与外环境区分开的界面。
承担着为细胞把守大门的任务。
我们要做雷锋式的好少年， 在这阳光灿烂的春天， 高举鲜红的旗帜， 立下伟大的革命志愿。 热爱集体，毫不利己， 专做好事，不怕困难， 毛主席的教导永不忘， 雷锋叔叔活在我们心间。 他是我们的好榜样， 鼓舞我们永远向前， 永远向前！
我们要做雷锋式的好少年， 歌声嘹亮步伐矫健， 像雷锋叔叔那样生活， 为了共产主义的明天。 努力学习，刻苦钻研， 艰苦朴素，决不自满， 共产党的培养永不忘， 雷锋叔叔活在我们心间。 他是我们的好榜样， 鼓舞我们永远向前， 永远向前！
1.磷脂分子在空气-水界面上铺展成单分子层：
3.磷脂分子置于水中：
4.磷脂分子在细胞表面的排列：
磷脂分子的这种的结构是否是静态，僵化的呢？
脂肪酸分子的尾部可以摇摆，整个磷脂双分子 层像轻油般流体能向两侧滑动，具有流动性。但 这种流动性并不是无限的，因为在磷脂双分子中 间夹杂着“刚性”的胆固醇，它像弹簧一样连接 磷脂双分子层，这样使得质膜既有一定流动性， 又比较坚实。
----电镜下细胞壁
•主要成分---纤维素； •作用---支持和保护。 •（说明：不同细胞的细胞壁成分不同，真菌的细胞壁主要成分 是几丁质；细菌是肽聚糖。） 水、离子和其他分子都极易通过纤维之间的空隙，所以细胞壁 没有选择透过性
酵母菌
存在于质膜外表面，由多糖和蛋白质结合而成， 对质膜起保护作用，而且在细胞识别过程中起重要作 用。
有些物质可以进入活细胞，而有些物质则 不能进入细胞，即活细胞吸收物质具有选择 性。
第二节 细胞膜和细胞壁
生科 051 戴琼妍
一.细胞膜
细胞膜:又称质膜（plasma membrane)
是将细胞与外环境区分开的界面。
承担着为细胞把守大门的任务。
我们要做雷锋式的好少年， 在这阳光灿烂的春天， 高举鲜红的旗帜， 立下伟大的革命志愿。 热爱集体，毫不利己， 专做好事，不怕困难， 毛主席的教导永不忘， 雷锋叔叔活在我们心间。 他是我们的好榜样， 鼓舞我们永远向前， 永远向前！
我们要做雷锋式的好少年， 歌声嘹亮步伐矫健， 像雷锋叔叔那样生活， 为了共产主义的明天。 努力学习，刻苦钻研， 艰苦朴素，决不自满， 共产党的培养永不忘， 雷锋叔叔活在我们心间。 他是我们的好榜样， 鼓舞我们永远向前， 永远向前！
1.磷脂分子在空气-水界面上铺展成单分子层：
3.磷脂分子置于水中：
4.磷脂分子在细胞表面的排列：
磷脂分子的这种的结构是否是静态，僵化的呢？
脂肪酸分子的尾部可以摇摆，整个磷脂双分子 层像轻油般流体能向两侧滑动，具有流动性。但 这种流动性并不是无限的，因为在磷脂双分子中 间夹杂着“刚性”的胆固醇，它像弹簧一样连接 磷脂双分子层，这样使得质膜既有一定流动性， 又比较坚实。
----电镜下细胞壁
•主要成分---纤维素； •作用---支持和保护。 •（说明：不同细胞的细胞壁成分不同，真菌的细胞壁主要成分 是几丁质；细菌是肽聚糖。） 水、离子和其他分子都极易通过纤维之间的空隙，所以细胞壁 没有选择透过性
酵母菌
存在于质膜外表面，由多糖和蛋白质结合而成， 对质膜起保护作用，而且在细胞识别过程中起重要作 用。
湘教版第五单元活动中小学PPT教学课件
语文活动5
学习目标：
1.读读背背单词。 2.掌握词语接龙的方法。 3.养成计划生活，珍惜时间的好习惯。
词语接龙：
避雨——雨天——天空——空气——气球 明白—— 电灯——
读读背背词语：
爱国守法 明礼诚信 团结友爱 勤俭自强 敬业奉献 敬老尊贤
快乐的双休日
填写表格：
日期 时间 上午
下午
A: Let’s go to the theatre. B: Great! How do we go there? A: Shall we go to the theatre by bus? B: OK. A: Excuse me, is this bus for the theatre? C: No, it isn’t. A: We’re late. Let’s go by taxi. B: All right. A: The theatre, please. D: OK.
Listen and fill in the blanks
A: Sorry, David. I’m late . Now, let’s go
to Hongmei Park.
B: OK. How do we go there? A: Let’s go there by bus. B: Excuse me, is this bus for Hongmei Park? C: No, it isn’t . A: David, shall we go there by taxi ? B: All right. Let’s go. A: Hongmei Park, please.
But how do we go there? 但是我们怎么去那里呢?
by vehicles
学习目标：
1.读读背背单词。 2.掌握词语接龙的方法。 3.养成计划生活，珍惜时间的好习惯。
词语接龙：
避雨——雨天——天空——空气——气球 明白—— 电灯——
读读背背词语：
爱国守法 明礼诚信 团结友爱 勤俭自强 敬业奉献 敬老尊贤
快乐的双休日
填写表格：
日期 时间 上午
下午
A: Let’s go to the theatre. B: Great! How do we go there? A: Shall we go to the theatre by bus? B: OK. A: Excuse me, is this bus for the theatre? C: No, it isn’t. A: We’re late. Let’s go by taxi. B: All right. A: The theatre, please. D: OK.
Listen and fill in the blanks
A: Sorry, David. I’m late . Now, let’s go
to Hongmei Park.
B: OK. How do we go there? A: Let’s go there by bus. B: Excuse me, is this bus for Hongmei Park? C: No, it isn’t . A: David, shall we go there by taxi ? B: All right. Let’s go. A: Hongmei Park, please.
But how do we go there? 但是我们怎么去那里呢?
by vehicles
走进中学PPT课件1 湘教版(20张)
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
学习与成长ppt优秀课件 湘教版
二、人类文明发展的动力 问：为什么学习是人类文明发展的动力？ （1）前代人通过劳动和生活获得维持 生存和发展的经验，不断总结，不断 积累，不断提高，形象成知识和技能， 传给后人；后辈人在学习前人经验的 基础上，进一步丰富和提高，以适应 时代与环境的变迁。如此代代传递， 学习传承，才有了人类文明的延续和 发展。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子