湘教版地理七下《巴西》word学案
湘教版地理七下巴西word学案
第三章第六节《巴西》导学案【学习目标】、指出巴西的地理位置、首都、要紧城市二、联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和爱惜热带雨林3、依照地形与气候特点，分析亚马孙河水量特跌丰硕的缘故4、了解巴西工业和农业的大体特点五、了解巴西城市建设情形和人种组成特点【学习重难点】巴西自然与经济地理特点【自主合作合作学习】一、概况巴西面积居世界第位，人口居世界第位一、位置①经纬度位置：（经度）（维度）②半球位置：半球、半球③海陆位置：东临，部、部与多个国家相邻二、地形①地形以、为主，占全境的1/3，占全境2/3②亚马孙平原：由冲击形成，西起东麓，东到，大部份在境内，是世界上面积最的平原③巴西高原：世界上面积最的高原3、气候①亚马孙平原气候类型，气候特点受气候阻碍，形成了世界上最大的，有之称②巴西高原气候类型，气候特点4、河流亚马孙河，发源于，流经，流向自向，注入，是世界第长河，世界上水量最、流域面积最河流，该河河口为喇叭形海湾，洪水季节一片汪洋，号称五、地球之肺——为世界提供大量氧气，是那个地域热带雨林被毁的主因，应予以爱惜二、经济一、概况洲经济实力最强的国家，经济进展迅速二、工业体系完整，进展水平较高，、、、、等工业部门地位突出3、农业程度高，是世界最大的生产国和出国，、、产量居世界首位，、、、产量居世界前列，巴西进展较快，大量出口4、资源①储量大，产量和出口量居世界前列②资源丰硕，在国内供电量中的比重达，该国有世界上最大的水电站水电站三、人口一、散布90%以上在，尤其浓密，人口比重高二、组成复杂的国家，占一半稍多，约占40%四、城市一、巴西利亚：，中心二、圣保罗：第大城市3、里约热内卢：第大城市，最大【我的收成】【当堂达标】一、下各国家中，蔗糖、香蕉、剑麻、咖啡的产量居世界首位的是（）A．中国B．俄罗斯C．巴西D．美国二、下列有关亚马孙河流域热带雨林的表述，不正确的是（）A．地球上面积最大的热带雨林B．有“世界动植物王国”之称C．对它的爱惜已成为全人类普遍关切的问题D．热带雨林属可再生资源，面积可不能缩小3、下列有关巴西的叙述，正确的有（）A．从地形上看，北部为高原，南部为平原B．咖啡和大豆产量位居世界第一C．高原上盛产铜矿和铁矿 D．水能发电的比例正慢慢提高4、读下图，回答有关问题。
《巴西导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《巴西》导学案第一课时一、导入在导入环节，可以通过提问、引用有关巴西的名言或者播放巴西的音乐等方式，引起同砚对巴西的爱好，激发他们的进修热忱。
例如：你知道巴西是世界上最大的国家之一吗？它以丰富的自然资源和奇特的文化闻名于世。
今日我们将一起探究这个奇异的国家，了解它的地理、历史、文化等方面。
二、目标通过本节课的进修，同砚将能够：1. 了解巴西的地理位置、自然资源和气候特点；2. 了解巴西的历史进步和重要事件；3. 了解巴西的文化、民俗和传统。
三、导学1. 地理与自然资源让同砚观看有关巴西地理和自然资源的视频，介绍巴西的地理位置、河流、森林、气候等信息，引导同砚了解巴西的自然环境。
2. 历史进步通过图片、文字资料等形式，介绍巴西的历史进步，包括印第安人时期、葡萄牙殖民时期、帝国时期、共和时期等重要历史事件，让同砚了解巴西的历史沿革。
3. 文化与传统通过展示巴西传统舞蹈、音乐、美食等方面的资料，让同砚感受巴西的文化魅力，了解巴洋人的生活方式和民俗习惯。
四、练习与稳固1. 小组谈论：请同砚分组谈论巴西的地理、历史和文化对巴洋人的生活有何影响？2. 观看视频：观看与巴西相关的纪录片或电影，进一步了解巴西的风土人情。
3. 个人沉思：请同砚就“若果有机缘去巴西旅游，你最想去哪里？为什么？”进行个人沉思和表达。
五、拓展延伸1. 阅读巴西文学作品，了解巴西文学的进步和特点。
2. 了解巴西的重要节日和庆祝活动，比如巴西狂欢节等。
3. 利用互联网资源，了解巴西当代社会、经济和政治状况。
六、总结反思通过总结反思环节，让同砚对本节课的进修内容进行回顾和总结，强化对巴西的熟识和理解，激发同砚对巴西的爱好和好奇心。
七、作业安置安置作业：请同砚们以“探究奇异的巴西”为主题，撰写一篇短文，介绍自己对巴西的熟识和感受，可以包括地理、历史、文化等方面的内容。
以上就是本节课的进修内容和打算，期望同砚们能够通过进修，更加了解和喜爱这个奇异的国家——巴西。
湘教版地理七年级下册8.6巴西学案设计(含答案)
湘教版地理七年级下册8.6《巴西》学案2020.03 学习目标1、说出巴西地理位置2、了解巴西地形分布3、了解巴西热带雨林对于全球的重要意义4、了解巴西工农业发展5、了解巴西人口与城市分布重难点1、巴西热带雨林对于全球重要意义2、巴西热带经济作物3、巴西人口与城市分布4、巴西迁都原因自主预习【一】亚马孙平原与亚马孙河1、地理位置（1）巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋（2）赤道和南回归线穿过，大部分位于热带2、地形（1）亚马孙平原：世界最大平原位于巴西北部，面积约560万平方千米，约占巴西1/3 ，世界最大热带雨林“世界动植物王国”，动植物繁多“地球之肺”，释放氧气，约占20%以上吸收二氧化碳，减弱温室效应问题：乱砍滥伐，雨林面积锐减（2）巴西高原：世界面积最大高原（3）地形以平原、高原为主（4）地势南高北低3、亚马孙河（1）发源安第斯山脉，向东注入大西洋（2）世界上径流量最大、流域面积最广的河流，长度世界第二（3）号称“ 河海”4、气候（1）亚马孙平原：热带雨林特点：全年高温多雨（2）巴西高原：热带草原特点：全年高温，降水分干湿季【二】发展迅速的经济1、巴西是南美洲经济实力最强国家2、工业发展水平高工业部门：钢铁、机械、汽车、化学、食品等3、资源（1）矿产资源丰富，铁矿石产量、出口均居世界前列（2）水力资源丰富，水电比重大，伊泰普水电站（巴西与巴拉圭合建）4、农业热带农作物：咖啡、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等【三】人口与城市1、人口：（1） 1.94 亿，南美洲人口最多国家（2）人种复杂：白色人种为主，混血人种、黄种人、黑种人（3）官方语言：葡萄牙语（4）人口分布： 90%以上人口居住 东部沿海 ， 东南沿海 最为稠密 （ 5）城市化水平高，城市人口 70%以上2、城市巴西利亚 ：首都圣保罗：第一大城市里约热内卢 ：第二大城市，最大港口，原首都1、地理名称填图2、解释亚马孙河流量大原因流经热带雨林气候，全年多雨 流经亚马孙平原，地势低，三面高，支流众多 3、巴西迁都原因？加快内地开发建设缓解东部城市压力巴西高原海拔高，气候凉爽当堂检测1、有关巴西的叙述正确的是（ D ）A. 巴西高原是世界上最高的高原B. 巴西的首都是里约热内卢合作探究C. 巴西东临太平洋，西临大西洋D. 巴西的热带雨林面积广大2、在巴西的种族构成中，比例由大到小排列正确的是（C ）A. 混血种人、白种人、黄种人B. 白种人、印第安人、黑种人C. 白种人、混血种人、黑种人D. 黑种人、混血种人、白种人3、关于巴西叙述，正确的是（ B ）A. 国土绝大部分位于南温带B. 亚马孙河是世界上径流量最大河流C. 东临太平洋，受海洋影响大D. 首都是里约热内卢4、巴西的里约热内卢获得了2016年第31 届夏季奥运会的举办权，这将是奥运会首次在南美洲举行，有关巴西的叙述正确的是（ A ）A. 巴西的咖啡、甘蔗、柑橘等农产品的产量居世界首位B. 巴西有世界上最高的高原C. 里约热内卢是巴西最大城市和工业中心D. 巴西以黑种人为主，90%以上的人口集中在东南沿海地区5、巴西产量和出口量都居世界前列的矿产资源是（ D ）A. 煤矿B. 磷矿石C. 铜矿D. 铁矿石6、下列关于巴西的说法正确的是（ C ）A. 位于北半球B. 是亚洲国家C. 位于西半球D. 是北美洲国家7、巴西咖啡种植的有利气候条件是（ B ）A. 炎热干燥B. 高温多雨C. 温和湿润D. 寒冷干燥8、某中学在创“国家森林城市”社会实践小组主题会上，同学们正在探究亚马孙热带雨林的环境效益，其中一位同学观点不正确，你认为是（ D ）A. 张帅说：可以调节全球气候B. 刘倩说：提供了良好的生态环境C. 胡丽说：维护了生物多样性D. 李斌说：加快了巴西工业化步伐9、关于亚马孙河流域热带雨林的表述，不正确的是（ D ）A. 地球上面积最大的热带雨林B. 有“地球之肺”之称C. 对它的保护已成为全人类共同关心的问题D. 为人类提供大量木材，可以不停地砍伐，因为它可以自身恢复10、巴西人口主要分布在（ C ）①东北部沿海地区②东南部沿海地区③东部沿海地区④平原和河流沿岸地区A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④11、第31 届夏季奥运会将在巴西的里约热内卢举行。
【湘教版】七年级地理下册第八章第六节巴西学案
【湘教版】七年级地理下册第八章第六节巴西学案巴西学习目标1.认识巴西的地点、面积、自然地理环境，典型地形特点及主要的地形单元。
2.认识亚马孙河的水文特点，认识当地人民的生产、生活与自然环境的关系，懂得人类在开发利用资源时必定要坚持可连续发展的看法。
3.认识巴西主要矿产资源和工农业的散布，认识巴西经济构造的变化，知道巴西经济获得快速发展的原由。
4.认识巴西地广人稀、人口散布极不平均的特点，认识圣保罗、里约热内卢、巴西利亚的主要城市职能。
学习要点巴西的地点和自然环境；人种组成特点。
学习难点巴西拉丁文化的形成过程及鲜亮的文化特点。
自主学习（1）地点：①纬度地点：大多数位于和之间，带面积广大。
②海陆地点：东临洋，陆上邻国众多。
（2）地形：以和为主，地势南高北低。
南部的是世界上边积最大的高原。
（3）河流：世界径流量最大、流域面积最广的河——河。
（4）天气种类：北部平原属于天气，中南部高原以天气为主。
合作研究达成课本 P98活动。
讲堂检测1．巴西的地形相对照较单调，主要的地形种类是()A．山地和高原B．高原和平原C．丘陵和盆地D．山地和丘陵2．致使巴西的热带雨林面积不停减小的原由，表达正确的选项是( )①优良木材被受雇于外国企业的伐木者砍伐②破坏丛林，发展采矿业，开拓大型农场③烧荒种地④天气闷热，致使丛林失火⑤山洪暴发，雨林被大批冲毁A．①②④ B ．①②③ C.③④⑤D．②③⑤3．由巴西和巴拉圭合资修筑水电站是()A．阿斯旺电站B．铁门电站 C.伊泰普电站D．葛洲坝电站4．巴西产量居世界首位的热带经济作物主要有( )A．咖啡、甘蔗、柑橘B．咖啡、蔗糖、香蕉C．玉米、棉花、马铃薯D．咖啡豆、蔗糖、可可5．巴西的人口和城市主要散布在()A．西北地域B．东南部沿海地域C．南部地域D．热带雨林地域讲堂检测参照答案1.B2.B3.C4.D5.B1。
湘教版地理七年级下册第八章第六节巴西 教学设计-word文档资料
第六节巴西课标内容：1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点3.举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
4.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
5.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口等人文地理要素的特点。
教材分析：《巴西》是湘教版初中地理七年级下册第八章第六节的内容，本节内容分为三个部分：亚马孙平原与亚马孙河、发展迅速的经济和人口与城市。
它是南美洲面积最大，经济发展最快的国家，是南美洲的一个缩影，学习他对认识南美洲的其他国家有积极的意义。
学情分析七年级学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心强，乐于接受直观有趣的感性知识。
因此，教学中，我采用一些激趣的方法，如看视频、读地图、比一比等方法，激发学生的学习兴趣。
教学目标依据课标和学生实际，制定教学目标如下：知识与技能1.运用地图指出巴西的地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）。
2.知道巴西的首都和主要城市的名称。
3.运用地图和资料，说出巴西自然环境的基本特点。
4.运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。
5.运用地图和资料，联系巴西自然环境的基本特点，说出巴西因地制宜发展经济的实例。
过程与方法通过读图、指图、填图、析图等过程，分析、归纳巴西的地理位置、面积、地形、气候、河流等自然地理特征。
情感态度价值观1．初步形成因地制宜的发展思想和可持续发展的观念。
2．逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教学重难点（一）教学重点1．巴西的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征。
2．热带雨林的环境效益及雨林被破坏后产生的环境问题。
（二）教学难点结合巴西热带雨林开发与保护的现状，分析发展经济与保护环境的关系，树立热爱自然、保护资源的可持续发展观念。
教学方法本节主要采用问题教学法、引导读图法、提问法、自主探究学习法、合作学习法等进行学习，其中问题教学法贯穿其中。
湘教版七年级下册第八章第六节巴西学案
班级姓名小组组长是
课题
第八章第六节巴西（第1课时）
课型
新授课
授课时间
总课时
主备人
授课教师
学习
目标
1、读图指出巴西的地理位置、首都、主要城市。重点
2、读地图册图讨论巴西如何开发利用和保护热带雨林。
3、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因。重点、难点
4、了解巴西人种，工业，农业的基本特点。
⑧、亚马孙河：发源于，由向流，注入，支流众多，长度居世界第位，是世界上、的河流，水流平缓，航运便利，洪水季节一片汪洋号称“”。
⑨、巴西高原：是世界上面积的高原，（南极高原除外）。
3、巴西的气候：完成书上98页活动1题。
三、自主学习
在书上97页到101页文字上圈画出下列重点并且背诵。
板块一：发展迅速的经济99页
1、工业：巴西是南美洲经济实力的国家，有较为完整的，工业发展水平比较高。
2、有哪些工业部门占突出地位？画书背诵。
3、巴西资源：矿产资源主要有，大部分是矿，铁矿石产量和出口量均居世界。看56图，巴西还有哪些矿产?
巴西上，由巴西和巴拉圭两国合建。
4、农业：巴西农业机械化程度较高，是世界重要的生产国和出口国之一。畜牧业发展较快，等产量和出口量出口量居世界前列。
（温度带），可知巴西主要是气候，气候。
④巴西海陆位置：东面是洋，说一说有哪些邻国？
2、主要地形：
⑤应掌握的主要地理事物在图上圈画：活动1的内容，巴拉那河
⑥巴西地形主要是、；
主要地形区是、
⑦、亚马孙平原：是世界上面积的平原，高温多雨，为植物生长提供了得天独厚的条件，形成了世界上最大的，动植物种类繁多，有“”之称。
湘教版初中地理七年级下册《8第6节巴西》word教案(11)
巴西一、课程目标1、知识与技能目标（1）通过读图，指出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置）（2）通过读巴西地形图、气候图，并联系巴西的地理位置来分析巴西的地形以及气候特点（3）根据资料，联系巴西自然条件特点，了解该国如何开发利用和保护热带雨林（4）根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因（5）了解巴西工业和农业的基本特点（6）了解巴西人口分布、人种构成以及城市建设等情况2、过程与方法（1）通过读图，掌握巴西的位置、以及几个重要城市的位置（2）通过读图和资料，分析巴西地形和气候特征，进而分析这些自然条件对巴西河流、农业以及城市分布的影响（3）通过分析巴西人口数据、人口构成和人口分布图，了解巴西人口概况（4）通过角色的扮演，让学生辩证地看待热带雨林被砍伐的现象3、情感态度与价值观培养学生正确的资源观和环境观。
认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义，培养学生从小树立环保意识。
二、教学重点（1）在图中指出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置）、首都巴西利亚和主要城市里约热内卢、圣保罗等（2）掌握巴西地形和气候特点及其对亚马孙河的影响三、教学难点（1）根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因（2）培养学生分析地理问题的能力四、教学方法引导法、讲授法、综合分析法、观察法五、教学过程新课导入：视频2002世界杯冠军赛，世界一流的球队巴西队夺得冠军，创造了巴西七战全胜，第五次夺冠的神话。
新课教学：师：出示世界政区图,问：世界上哪些国家的面积比巴西大？生：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西。
排在第五位出示：世界面积位于前列的国家，巴西是南美州面积最大的国家总述：本节课主要包括四大部分,巴西的地理位置，亚马孙平原和亚马孙河、发展迅速的经济以及人口与城市板：一、地理位置出示：世界政区图，得出巴西大部分位于南半球，位于西半球，东临大西洋板：二、亚马孙平原与亚马孙河出示：巴西地形图，得出巴西的两大地形区，亚马孙河和巴西高原，平原占三分之一，高原占到三分之二，讲解亚马孙平原周边的地形特点。
湘教版七年级下地理课程第八章第六节《巴西》教案
教案：巴西【教学内容】本课时内容对应教材P97-P102。
主要包含“亚马孙平原和亚马孙河”、“发展迅速的经济”、“人口与城市”等内容。
一、教学目标1.知识与技能1.1.在地图上识别出巴西的地理位置、自然地理环境及主要的地形单元。
1.2.掌握亚马孙平原和亚马孙河的基本特征，包括其面积、位置及其对巴西经济的影响。
1.3.理解巴西迅速发展的经济状况，包括工农业发展情况。
1.4.学习巴西的人口分布特点，尤其是城市化水平和主要城市的位置。
2.过程与方法2.1.通过读图、指图、填图、析图等过程，分析、归纳巴西的自然地理特征。
2.2.利用多媒体课件展示巴西的地形、气候和河流分布图，帮助学生更好地理解相关内容。
3.情感态度价值观3.1.增强学生保护环境的意识，特别是关注热带雨林的保护与开发问题。
3.2.认识到巴西在世界上的重要地位，培养学生的国际视野和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1.巴西的自然环境特征，特别是亚马孙平原和亚马孙河的地理特点。
1.2.巴西经济的发展现状及其对全球的影响。
1.3.巴西人口分布的特点及其对城市发展的影响。
2.教学难点2.1.亚马孙河流域热带雨林的保护与开发之间的平衡。
2.2.理解巴西迅速发展的经济背景及其对环境的双重影响。
三、教学准备●多媒体课件：包括巴西地形图、气候图、亚马孙河及周边地区的图片。
●地图册：用于学生练习识别巴西的地理位置及其主要地形单元。
●相关视频资料：展示亚马孙雨林的现状以及巴西城市化进程中的实例。
四、教学环节设计（一）导入新课1.新课导入1.1.使用世界杯主题曲《We Are The Champions》作为背景音乐，激发学生的兴趣，并引出巴西足球王国的话题。
1.2.提问：你们知道世界上哪一个国家有“足球王国”之称？这节课我们将一起走进这个国家——巴西。
（二）讲授新知1.亚马孙平原与亚马孙河1.1.介绍亚马孙平原●亚马孙平原是世界上最大的平原，位于南美洲北部，横跨圭亚那高原和巴西高原之间，面积约560万平方千米，大部分在巴西境内。
2024湘教版地理七年级下册8.6《巴西》(第2课时)教案
2024湘教版地理七年级下册8.6《巴西》（第2课时）教案一. 教材分析《巴西》是湘教版地理七年级下册第八章第六节的内容，主要介绍了巴西的地理位置、气候、自然资源、经济发展、人口和城市等方面的知识。
本节内容是学生对南美洲地理知识的拓展，通过对巴西的学习，使学生了解巴西的自然和人文地理特征，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了南美洲的基本地理知识，对南美洲的国家有了一定的了解。
但巴西作为一个大国，其地理特征和经济状况较为复杂，需要学生通过本节内容的学习，进一步深化对巴西的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解巴西的地理位置、气候、自然资源、经济发展、人口和城市等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对巴西这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理知识的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：巴西的地理位置、气候、自然资源、经济发展、人口和城市等方面的知识。
2.教学难点：巴西的经济发展和人口分布的特点。
五. 教学方法1.地图法：通过地图引导学生观察和分析巴西的地理位置、自然资源和经济发展等情况。
2.案例分析法：通过选取巴西的典型城市和地区，分析其人口和经济发展特点。
3.讨论法：学生就巴西的地理特征和经济发展等问题进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.教学地图：巴西地图、南美洲地图等。
2.教学图片：巴西的自然风光、城市风貌等图片。
3.教学案例：关于巴西的经济发展和人口分布的案例材料。
4.教学视频：关于巴西的地理特征和城市发展的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用南美洲地图，引导学生回顾已学的南美洲国家知识，然后提问：“你们知道南美洲最大的国家是哪个吗？”由此引出本节内容——巴西。
2.呈现（10分钟）利用巴西地图，引导学生观察巴西的地理位置，了解巴西与南美洲其他国家的关系。
湘教版地理七年级下册《第六节 巴西》教学设计
湘教版地理七年级下册《第六节巴西》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第六节巴西》教材从巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等方面进行了详细的介绍。
通过本节课的学习，学生可以了解到巴西的基本国情、人文特点和经济发展状况。
教材内容丰富，插图较多，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理基础知识，对南美洲的其他国家有一定了解。
但巴西作为南美洲面积最大、人口最多的国家，其独特的地理、文化和经济特点需要通过深入学习来掌握。
学生对巴西的认识大多局限于足球、亚马逊雨林等，因此需要通过本节课的学习，拓宽视野，深入了解巴西。
三. 教学目标1.知识与技能：了解巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等基本国情。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对巴西这个国家的兴趣，增强学生的国际视野，提高学生尊重、理解不同文化的意识。
四. 教学重难点1.重点：巴西的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等基本国情。
2.难点：巴西的人文特点和经济发展状况。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解巴西的地理位置、疆域范围等。
2.图片展示法：通过图片展示巴西的自然风光、人文景观等，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：通过分析巴西的典型城市、经济发展案例，使学生深入理解巴西的特点。
4.讨论法：学生讨论巴西的人文特点、经济发展等问题，提高学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.教材、教参：湘教版地理七年级下册教材、教师参考书。
2.图片资料：巴西的自然风光、人文景观、城市风貌等图片。
3.地图：巴西地图、南美洲地图。
4.课件：根据教学内容制作的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示巴西的自然风光、人文景观等，引导学生关注巴西，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍巴西的地理位置，引出本节课的主题。
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第三章第六节《巴西》导学案
【学习目标】 2012.5.29
1、指出巴西的地理位置、首都、主要城市
2、联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林
3、根据地形与气候特点，分析亚马孙河水量特跌丰富的原因
4、了解巴西工业和农业的基本特点
5、了解巴西城市建设情况和人种构成特点
【学习重难点】
巴西自然与经济地理特点
【自主互助合作学习】
一、概况
巴西面积居世界第位，人口居世界第位
1、位置
①经纬度位置：（经
度）（维度）
②半球位置：半球、半球
③海陆位置：东临，部、部与多个国家相邻
2、地形
①地形以、为主，占全境的1/3，占全境2/3
②亚马孙平原：由冲击形成，西起东麓，东到，大部分在
境内，是世界上面积最的平原
③巴西高原：世界上面积最的高原
3、气候
①亚马孙平原
气候类型，气候特
征
受气候影响，形成了世界上最大的，
有之称
②巴西高原
气候类型，气候特
征
4、河流
亚马孙河，发源于，流经，流向自向，注入，是世界第长河，世界上水量最、流域面积最河流，该河河口为喇叭形海湾，洪水季节一片汪洋，号称
5、地球之肺——
为世界提供大量氧气，是这个地区热带雨林被毁的主因，应予以保护
二、经济
1、概况
洲经济实力最强的国家，经济发展迅速
2、工业
体系完整，发展水平较
高，、、、、等工业部门地位突出
3、农业
程度高，是世界最大的生产国和出
国，、、产量居世界首
位，、、、产量居世界前列，巴西发展较快，大量出口
4、资源
①储量大，产量和出口量居世界前列
②资源丰富，在国内供电量中的比重达，该国有世界上最大的水电站
水电站
三、人口
1、分布
90%以上在，尤为稠
密，人口比重高
2、构成
复杂的国家，占一半稍
多，约占40%
四、城市
1、巴西利亚：，中心
2、圣保罗：第大城市
3、里约热内卢：第大城市，最大
【我的收获】
【当堂达标】
1、下列国家中，蔗糖、香蕉、剑麻、咖啡的产量居世界首位的是（）A．中国 B．俄罗斯 C．巴西 D．美国
2、下列有关亚马孙河流域热带雨林的表述，不正确的是（）A．地球上面积最大的热带雨林 B．有“世界动植物王国”之称
C．对它的保护已成为全人类普遍关心的问题 D．热带雨林属可再生资源，面积不会缩小
3、下列有关巴西的叙述，正确的
有（）
A．从地形上看，北部为高原，南部为平原 B．咖啡和大豆产量位居世界第一C．高原上盛产铜矿和铁矿D．水能发电的比例正逐渐提高
4、读下图，回答有关问题。
⑴写出图中数字代表的水域名
称：①＿＿＿洋，②＿＿＿＿洋，
③＿＿＿＿河。
⑵世界上最大的平原是＿＿＿
＿，图中字母代号为＿＿＿＿；
世界上最大的高原是＿＿＿＿，
图中字母代号为＿＿＿＿。
⑶该国首都和最大城市分别是
＿＿＿＿、＿＿＿＿，其图中代
号分别为＿＿、＿＿。
⑷字母F是该国与＿＿＿＿（国
家）共同修建的＿＿＿＿水电
站。
⑸在A、B、E三处中，人口密度
最大的是＿＿＿＿处；生物资源
最丰富的是＿＿＿＿处。
【我的疑惑】。