初二下学期期中考试总结.ppt
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期中考试各科反思总结PPT

02
提高做题速度和时间管 理能力,加强练习和实 践,培养历史思维和地 理实践能力。
03
多做真题和模拟题,加 强对知识点的理解和应 用,提高解题能力和应 试技巧。
04
加强自主学习和思考, 积极参加课堂讨论和提 问,加深对知识点的理 解和记忆。
07
期中考试整体反思与策略调整
整体考试情况总结
成绩分析
期中考试成绩总体稳定 ,但仍有提升空间。
积累经验,提升能力
明确方向,制定计划
根据反思结果,明确下一阶段的学习 目标和方向,制定合理的学习计划。
总结考试中的得失,积累学习经验, 为未来的学习和考试打下坚实基础。
分析方法
数据统计与分析
收集并整理学生的考试成绩数据 ,进行横向和纵向比较,分析学 生在各科目的得分情况和失分原
因。
问卷调查与访谈
通过问卷调查和个别访谈的方式, 了解学生对考试的看法、感受以及 在学习过程中遇到的问题和困难。
错题分析及原因
阅读理解失分
对文章主旨理解不够深入,导致 答题偏离主题。同时,缺乏阅读 技巧,如快速定位关键信息、概
括段落大意等。
写作得分不高
在写作过程中,没有充分审题, 导致偏题。此外,文章内容缺乏 深度和广度,表达不够流畅,影
响了得分。
原因分析
平时阅读量不足,对各类文体和 题材不够熟悉;缺乏系统的写作 训练,未能掌握写作技巧和方法
03
数学科目反思
考试情况回顾
成绩分析
期中考试数学成绩为85分 ,相较于上次考试有所提 高,但仍有进步空间。
试卷难度
整体难度适中,部分题目 涉及知识点较多,需要综 合运用所学知识解答。
完成情况
在规定时间内完成了整张 试卷,但部分题目花费时 间较多,导致后续时间紧 张。
期中考试总结和反思学生工作总结PPT

是在数学和英语方面有了明显的提升。
02
学习方法与习惯
我逐渐养成了良好的学习习惯和方法,如定期复习、积极参与课堂讨论
、主动请教老师等,这些都对提高我的学习效率和质量有很大帮助。
03
困难与挑战
在学习过程中,我也遇到了一些困难和挑战,如某些知识点难以理解、
作业量较大时时间管理困难等。但通过不断尝试和调整学习方法,我逐
寻求老师建议
主动与老师沟通,寻求针对性建议和指导,以便更有效地提高学习 成绩。
提高自律性和时间管理能力
建立自律习惯
养成良好的学习习惯,如定时复习、完成作业、遵守纪律 等。
制定时间管理策略
合理安排学习和休息时间,避免拖延症,提高学习效率。
使用辅助工具
尝试使用时间管理应用或软件,帮助自己更好地规划和执 行学习计划。
渐克服了这些困难。
对未来学习的展望
目标设定 时间管理 拓展课外知识 寻求帮助与合作
在未来的学习中,我将继续设定明确的学习目标,并根据自己 的实际情况进行调整,以确保目标的可实现性。
为了更好地平衡各门课程的学习,我将加强时间管理技能的培 养,合理安排学习、休息和娱乐时间,避免过度疲劳和压力过
大。
除了课堂学习外,我还将积极参与课外阅读、讲座和实践活动 等,以拓宽自己的知识面和视野。
尊重团队成员意见,倾听不同观 点,理解并接纳差异,促进团队
和谐。
04
反思与改进措施
对期中考试的反思
知识点掌握情况
分析试卷,找出自己掌握不牢固、理解不透彻的知识点。
应试心态
反思考试时的心理状态,是否存在紧张、焦虑等情绪影响发挥。
策略与技巧
评估答题策略和时间分配,是否还有优化的空间。
初二期中考试总结PPT

优秀率
数学优秀率为20%,语文优秀率为15%,英语优秀率为10%。
成绩波动原因分析
学生个人因素
部分学生存在偏科现象,对某些 科目投入不足,导致成绩波动。
教师教学因素
部分教师教学水平有待提高,对学 生学习指导不够,影响学生成绩。
家庭环境因素
家庭环境对学生学习有一定影响, 部分学生家庭存在不利于学习的因 素,如家庭经济困难、家长对孩子 学习不够重视等。
2023
PART 04
存在问题分析
REPORTING
学生层面问题
学习态度不端正
部分学生缺乏学习动力,上课不 专心,作业敷衍了事,导致基础
知识掌握不扎实。
学习方法不当
部分学生没有养成良好的学习习 惯和方法,只是机械地记忆知识 点,不会灵活运用,遇到稍微复
杂的题目就束手无策。
考试压力过大
有些学生过于看重考试成绩,导 致考试时紧张、焦虑,影响发挥
缺考情况
共有10名学生因故未能参加考试,缺 考率为2%。
考试形式及难度评估
考试形式
本次考试采用闭卷形式,试卷由选择题、填空题、解答题等多种题型组成。
难度评估
根据学生和教师的反馈,本次考试的难度适中,试题覆盖面广,重点难点突出 ,能够较好地检验学生的学习成果。
2023
PART 03
学生成绩分布情况
2023
初二期中考试总结
REPORTING
2023
目录
• 引言 • 考试总体情况 • 学生成绩分布情况 • 存在问题分析 • 改进措施与建议
2023
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
评估学生学习成果
初二期中考试是对学生前半学期学习 成果的一次全面评估,通过考试成绩 可以了解学生在各学科知识的掌握情 况。
数学优秀率为20%,语文优秀率为15%,英语优秀率为10%。
成绩波动原因分析
学生个人因素
部分学生存在偏科现象,对某些 科目投入不足,导致成绩波动。
教师教学因素
部分教师教学水平有待提高,对学 生学习指导不够,影响学生成绩。
家庭环境因素
家庭环境对学生学习有一定影响, 部分学生家庭存在不利于学习的因 素,如家庭经济困难、家长对孩子 学习不够重视等。
2023
PART 04
存在问题分析
REPORTING
学生层面问题
学习态度不端正
部分学生缺乏学习动力,上课不 专心,作业敷衍了事,导致基础
知识掌握不扎实。
学习方法不当
部分学生没有养成良好的学习习 惯和方法,只是机械地记忆知识 点,不会灵活运用,遇到稍微复
杂的题目就束手无策。
考试压力过大
有些学生过于看重考试成绩,导 致考试时紧张、焦虑,影响发挥
缺考情况
共有10名学生因故未能参加考试,缺 考率为2%。
考试形式及难度评估
考试形式
本次考试采用闭卷形式,试卷由选择题、填空题、解答题等多种题型组成。
难度评估
根据学生和教师的反馈,本次考试的难度适中,试题覆盖面广,重点难点突出 ,能够较好地检验学生的学习成果。
2023
PART 03
学生成绩分布情况
2023
初二期中考试总结
REPORTING
2023
目录
• 引言 • 考试总体情况 • 学生成绩分布情况 • 存在问题分析 • 改进措施与建议
2023
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
评估学生学习成果
初二期中考试是对学生前半学期学习 成果的一次全面评估,通过考试成绩 可以了解学生在各学科知识的掌握情 况。
期中考试总结讲话稿PPT

希望同学们能继续保持勤奋学习的态度,不断提高自己的学习能力和水
平。
02
树立正确的人生观和价值观
期望同学们在学习的过程中,能树立正确的人生观和价值观,成为有道
德、有责任感、有担当的人。
03
勇敢面对挑战,敢于创新
鼓励同学们在今后的学习和生活中,要勇敢面对各种挑战,敢于创新,
敢于追求自己的梦想。
对老师们的感谢与敬意
考试形式
采用闭卷笔试形式进行, 严格遵守考场纪律。
考试目的与意义
评估学生学习成果
通过考试,检验学生在半 学期内的学习成果,评估 学生对知识的掌握程度和 运用能力。
发现问题与不足
考试过程中暴露出的问题 和不足,有助于学生及时 查漏补缺,调整学习方法 ,提高学习效率。
选拔优秀人才
考试成绩作为选拔优秀学 生的重要依据,对于激发 学生的竞争意识和进取心 具有重要意义。
03
存在问题及原因剖析
学生层面问题
学习态度不端正
部分学生缺乏学习动力和目标, 对待考试抱有无所谓的态度。
学习方法不当
一些学生没有掌握有效的学习方 法,导致学习效率低下,难以取
得理想的成绩。
考试焦虑
部分学生面临考试时过于紧张, 影响正常发挥。
教师层面问题
教学理念落后
一些教师仍采用传统的教学方法,缺乏创新和针对性,难以满足 学生的实际需求。
教学资源投入
加大对教学设施、师资培训等方面的投入,提升教学质量。
考试制度改进
完善考试制度,更加注重过程性评价和多元评价,减轻学生的应试 压力。
05
期中考试反思与展望
对本次考试的反思
1 2
试题难度与覆盖面
试题难度适中,但覆盖面不够广,部分重要知识 点未涉及。
期中考试反思初二期中考后反思总结PPT

调整学习方法
根据学习目标和计划,调整学习方法,如采用更有效的记 忆方法、增加练习题量等。
树立正确的学习态度和价值观
01
认识到学习的重要性
明确学习对个人成长和未来发展的重要性,树立积极的学习态度。
02
培养对学习的兴趣
通过了解知识的趣味性和实用性,培养对学习的兴趣和热情。
03
树立正确的价值观
认识到成功需要付出努力和汗水,不轻易放弃,勇于面对挑战和困难。
受外界干扰
在考试过程中,容易受到 外界因素的干扰,如考场 噪音、他人答题情况等, 导致注意力不集中。
问题产生的原因分
04
析
学习方法不当
死记硬背
过于依赖死记硬背,缺乏理解和 运用,导致知识点掌握不牢固。
缺乏总结归纳
没有及时对所学知识进行归纳总 结,导致知识体系散乱。
忽视实践应用
缺乏将理论知识应用于实际问题 的意识和能力,难以解决实际问
个人成绩与班级平均成绩对比
个人总分与班级平均分对比
个人总分高于班级平均分,但优势不明显。
个人单科成绩与班级平均单科成绩对比
在语文、数学、英语等主科上,个人成绩略高于班级平均成绩;在物理、化学等副科上, 个人成绩与班级平均成绩基本持平。
个人成绩在班级中的排名
个人成绩在班级中处于中上水平,仍需努力提升。
制定学习计划
根据自己的实际情况和目标,制定合理的学习计划,明确每天、 每周、每月的学习任务和时间安排。
合理安排时间
合理分配时间,保证每天有足够的时间用于学习和复习,同时留出 适当的休息和娱乐时间。
调整学习进度
根据学习情况和进度,及时调整学习计划,确保学习任务的顺利完 成。
加强课堂听讲,做好笔记和总结
根据学习目标和计划,调整学习方法,如采用更有效的记 忆方法、增加练习题量等。
树立正确的学习态度和价值观
01
认识到学习的重要性
明确学习对个人成长和未来发展的重要性,树立积极的学习态度。
02
培养对学习的兴趣
通过了解知识的趣味性和实用性,培养对学习的兴趣和热情。
03
树立正确的价值观
认识到成功需要付出努力和汗水,不轻易放弃,勇于面对挑战和困难。
受外界干扰
在考试过程中,容易受到 外界因素的干扰,如考场 噪音、他人答题情况等, 导致注意力不集中。
问题产生的原因分
04
析
学习方法不当
死记硬背
过于依赖死记硬背,缺乏理解和 运用,导致知识点掌握不牢固。
缺乏总结归纳
没有及时对所学知识进行归纳总 结,导致知识体系散乱。
忽视实践应用
缺乏将理论知识应用于实际问题 的意识和能力,难以解决实际问
个人成绩与班级平均成绩对比
个人总分与班级平均分对比
个人总分高于班级平均分,但优势不明显。
个人单科成绩与班级平均单科成绩对比
在语文、数学、英语等主科上,个人成绩略高于班级平均成绩;在物理、化学等副科上, 个人成绩与班级平均成绩基本持平。
个人成绩在班级中的排名
个人成绩在班级中处于中上水平,仍需努力提升。
制定学习计划
根据自己的实际情况和目标,制定合理的学习计划,明确每天、 每周、每月的学习任务和时间安排。
合理安排时间
合理分配时间,保证每天有足够的时间用于学习和复习,同时留出 适当的休息和娱乐时间。
调整学习进度
根据学习情况和进度,及时调整学习计划,确保学习任务的顺利完 成。
加强课堂听讲,做好笔记和总结
初中学校期中考试总结与反思PPT

进行适当的辅导和帮助。
04 教师教学情况反思
教学内容与考试要求的契合度
01
02
03
教学内容覆盖面
本次考试内容基本涵盖了 前半学期所教授的知识点 ,但在某些细节和深度方 面仍有欠缺。
考试要求明确度
考试前对考试要求的讲解 不够明确,导致学生复习 时抓不住重点,影响了考 试成绩。
契合度提升措施
在今后的教学中,应更加 注重对考试大纲和考试要 求的研究,确保教学内容 与考试要求的高度契合。
缺考情况
共有10名学生因故未能参加考试 ,缺考率为1.02%。
各年级、各学科平均分对比
年级平均分对比
初一年级平均分为75分,初二年级 平均分为72分,初三年级平均分为 70分。可以看出,随着年级的升高 ,学生的平均分逐渐下降。
学科平均分对比
语文平均分为78分,数学平均分为75 分,英语平均分为70分。可以看出, 语文学科的平均分最高,英语学科的 平均分最低。
,但仍有改进空间。
信息传递效率
部分家长反映学校信息传递不够及 时、准确,导致家长无法全面了解 孩子在校表现,需要加强信息传递 的效率和准确性。
家校合作深度
当前家校合作多停留在表面层次, 缺乏深度合作,如共同制定教育计 划、共同参与教育活动等。
家长对孩子心理健康的关注
心理健康意识
随着社会对心理健康的重视度提高,越来越多的家长开始关注孩 子的心理健康问题。
03
02
发现问题与不足
通过分析考试成绩和学生答题情况,发现学生在学习过 程中存在的问题和不足,为后半学期的教学提供改进方 向。
调整教学策略
根据考试结果,教师可以针对学生的实际情况调整教学 策略和方法,提高教学效果。
初中八年级期中考后成绩分析总结主题班会 课件 (共23张PPT)

备考很重要, 考场发挥更重要!
反思失分细节
skill——因技能缺失导致的失分 Knowledge——因知识缺失导致的失分
metho——因情绪导致的失分
会做的题不丢分, 也是制胜之道!
反思考试结果
1.考试结果是否在预期之内? 2.考试结果是否符合真实水平?如有超常/失常发挥,原因在哪里? 3.考试结果对自己是否有激励/鞭策作用?下个阶段,自己该怎样做?
老师有话说:人生没有失败,只有暂时不成功
我们不应只关心考多少分数,而更应关心是不是 能够面对它。勇敢地面对现实,决不能放弃。
人生没有失败,只有暂时不成功。人生没有失败, 只有两个字:放弃。只要生命延续,你一定会找到一 条适合你自己的成长道路。
(四) 定目标·列计划·再出发
定目标(SMART原则)
(二) 对考试的四大反思
反思考试复习准备
• 1.反思本次考试的态度是否积极? • 2.反思复习的内容是否有重点(薄弱学科、薄弱知识)? • 3.反思复习过程中时间安排是否合理? • 4.反思复习过程中是否有低质低效环节?
学习功夫在平时!
反思答题过程
➢ 1.反思自己考试心态:从容应对?慌里慌张? ➢ 2.反思自己做题顺序:按部就班、一题不落?因题而异、灵活变通? ➢ 3.反思自己解题心态:遇见简单题是否大意?遇见难题时是否畏惧? ➢ 4.反思自己做题时间是否安排合理?
3.心如死水,消极躺平。
“我已经这样了,读下去还有意义吗?”“反正考不好,我就不学了!
4.自视清高,洋洋自得。
“看我平时耍到起,照样可以考得好!“这道题我做对了,还要研究什么?还要听你叨?”
5.振奋精神,再次出发。
“考得好与差都不是最重要的,最重要的是通过这次考试,我发现了哪些知识漏洞?哪 个方面的能力和素质还不够?我有什么收?我该怎么提高?努力为下一次考试做准备。
反思失分细节
skill——因技能缺失导致的失分 Knowledge——因知识缺失导致的失分
metho——因情绪导致的失分
会做的题不丢分, 也是制胜之道!
反思考试结果
1.考试结果是否在预期之内? 2.考试结果是否符合真实水平?如有超常/失常发挥,原因在哪里? 3.考试结果对自己是否有激励/鞭策作用?下个阶段,自己该怎样做?
老师有话说:人生没有失败,只有暂时不成功
我们不应只关心考多少分数,而更应关心是不是 能够面对它。勇敢地面对现实,决不能放弃。
人生没有失败,只有暂时不成功。人生没有失败, 只有两个字:放弃。只要生命延续,你一定会找到一 条适合你自己的成长道路。
(四) 定目标·列计划·再出发
定目标(SMART原则)
(二) 对考试的四大反思
反思考试复习准备
• 1.反思本次考试的态度是否积极? • 2.反思复习的内容是否有重点(薄弱学科、薄弱知识)? • 3.反思复习过程中时间安排是否合理? • 4.反思复习过程中是否有低质低效环节?
学习功夫在平时!
反思答题过程
➢ 1.反思自己考试心态:从容应对?慌里慌张? ➢ 2.反思自己做题顺序:按部就班、一题不落?因题而异、灵活变通? ➢ 3.反思自己解题心态:遇见简单题是否大意?遇见难题时是否畏惧? ➢ 4.反思自己做题时间是否安排合理?
3.心如死水,消极躺平。
“我已经这样了,读下去还有意义吗?”“反正考不好,我就不学了!
4.自视清高,洋洋自得。
“看我平时耍到起,照样可以考得好!“这道题我做对了,还要研究什么?还要听你叨?”
5.振奋精神,再次出发。
“考得好与差都不是最重要的,最重要的是通过这次考试,我发现了哪些知识漏洞?哪 个方面的能力和素质还不够?我有什么收?我该怎么提高?努力为下一次考试做准备。
《期中考试总结班会》主题班会ppt课件

PART 06
期望与展望:期末考试冲 刺计划部署
期望同学们继续保持良好学习状态
保持积极心态
以乐观、自信的态度面对期末考 试,相信自己能够取得好成绩。
坚持学习计划
按照制定的学习计划,合理安排时 间,确保每天都有充足的学习时间 和精力。
及时调整学习方法
根据自身实际情况,不断调整学习 方法,提高学习效率。
学习策略
老师还将分享一些有效的学习策略,帮助同学们更好地规划和管理自己的学习时间和任务,提高学习效率。
互动环节:提问与解答
现场互动
在互动环节,同学们可以向优秀学生代表或老师提问,就自己在学习中遇到的问题或困惑进行咨询和 交流。
问题解答
优秀学生代表和老师将针对同学们提出的问题进行解答和建议,帮助同学们更好地解决问题,提高学 习效果。
PART 05
班级建设与团结合作倡议
班级文化建设和活动组织建议
01
02
03
班级文化
通过制定班级口号、班歌 、班徽等,塑造积极向上 、团结奋进的班级文化氛 围。
活动组织
定期组织各类文体活动、 社会实践、志愿服务等, 增强班级凝聚力和团队合 作精神。
班级管理
建立完善的班级管理制度 ,包括纪律、卫生、学习 等方面的规定,确保班级 秩序井然。
建立学习小组
可以建立学习小组,相互监督、共同学习,提高学习效果。
分享学习经验和技巧
在小组内分享学习经验和技巧,相互借鉴、共同进步。
鼓励互相帮助
在遇到困难时,鼓励同学们相互帮助,共同解决问题,形成良好 的学习氛围。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
制定期末考试冲刺计划并付诸实践
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
请大家记住:只要你比一般人做得好一点— —仅仅是好一点——你就一定能出人头地!
请同学们扪心自问:我和班上和级里品学兼 优的同学相比,我输在哪里?我还会重蹈以往失 败之覆辙吗?
有的同学一次考试失败了就一蹶不振,我
想这样做是没有必要的。哭完、发泄完就应 该静下心来重新找到自己的起点,当然了, 找到了起点后决不能停在起点不动,而要奋 斗、前进。
历史:李家哲98 李华萍96 贾蕤96 孙向上96 赵厚平96
班级单科前五名:
• 物理:李家哲96 范广昊96 郑晓慧94 李华萍93 贾蕤93
• 化学:范广昊96 李家哲94 程亚平92 王一凡89 孙向上 88 王传伟88
你明白这个道理吗?
成功,是世界上任何人都羡
慕的;失败,是世界上任何人
都害怕和讨厌的。
世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿 意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。成功 在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。
扪心自问
柏拉图为什么能取得成功出人头地?他其实 并没有什么惊人之举,没有什么过人的智慧,他 只不过是坚持下去了,比一般的人做得好一点。
需要特别注意的学生:
• 李传民 刘敏 周心 赵萌萌 解洪龙
• 乔欣 王雨晨 刘鲁凡 井立森 王志浩 李潇 岳焕英 吴心悦 张英丽 孟祥坤 张家顺 李晓燕 周心 滕凡宇 李平 王晓娴 郑长安 王庆鲁 陈鹏
住校生情况:
• 住校生18人,有6人成绩上升, 大部分下降且相当严重,有下 降200多名的,160多名的,90 多名的,60多名的。
郑晓慧76名 王传伟78名 王一凡99名
前200名学生:
•吴同堂122 程亚平 142乔欣 160赵厚平 175 王雨晨186 王力 191
李家哲4李华萍26范广昊32 孙向上44郑晓慧143王传伟 12王一凡90吴同堂51程亚平 124赵厚平5
王力97刘晓龙132王敬阳53 彭言太93唐旭54李学伟126 牛亚璇16郑博29张超58刘 敏50柴晓华69高斌100纪玉 玉57杨瑞坤1孙光辉2赵萌萌 29王庆鲁19韩松1
明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉 下来,它要靠今天每个人的智慧和勤劳,只有 今天的努力,才能换来明天的美好。“暴风雨 过后不一定会见彩虹,但是至少会万里晴空”, 用一个好心情,用一种平常心去投入到下一轮 的学习中。也许努力不一定会有收获,但不努 力一定是不会有收获的。作业完成情况差,老师讲 评过的练习部分学生还是没有养成及 时订正的习惯,导致已做过的练习错 了又错。
9.有些学生吃零食现象太严重,同 时卫生习惯差,给人印象十分不好。
成功的秘诀
开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件 最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后 甩。”说着,苏格拉底示范了一遍。“从今天开始,每天做300下。大家能 做到吗?”
班级单科前五名: 表扬
语文:李华萍孙向上(107)
李家哲(106) 范广昊(105) 井立森、贾蕤(101)
数学:李家哲 120 王传伟118
李华萍117 范广昊114 王力114
班级单科前五名: 表扬
英语:贾蕤109 李家哲105 李华萍100 范广昊99 赵厚平98
思品:李华萍97 郑晓慧90 贾蕤88 孙向上88 岳焕英88
班会内容:
一、分析月考考试成绩 二、今后努力方向
一、本次月考考试: 进入全年级100名的同学有8人。 进入全年级200名的同学有6人。 进入全年级前50名的同学有5 人。
表扬
本次月考
年级50名的同学:(5人) 李家哲5名 李华萍13名 贾蕤28名 范广昊30名 孙向上32名
年级100名的同学:(3人)
有的同学考试没考好,这时他就非常的有
动力,列出了一大堆的学习计划,下了一大 堆的决心,但是几天过后就又像以前一样了, 又失去了几天前的动力。所以对待学习,我 们要有坚定的毅力,如果还是一直像以前一 样,不做出改变的话,那么下次考试恐怕又 要名落孙山了。
学习正如吃饭,而考试失败则就像是饭中的 一粒石子,你总不能在人生中对知识最渴求时, 因为一次的失败而放弃学习,正如你不会因为 饭中有一粒石子而饿着不吃饭。
分析上述学生成绩较好的原因:
(1)学生勤奋,对考试较重视。 (2)学生的学习方法较好。 (3)家长的支持和鼓励!
一些学生考试成绩退步的原因:
1.对考试不重视,特别是单元考试 2.学习态度差(学习不刻苦,不能 客观分析原因,总是怨天尤人) 3.学习方法不合适。(习惯差)
4.家长的支持和鼓励不够
1、有些学生学习目的性不明确,导 致学习无动力。没有充分挖掘自己 的潜力。
2、有些学生上课注意力不集中, 存在讲话,看课外书,睡觉等现象. 课堂效率低、学习成绩不理想。
4.部分学生平时不紧张,考试前才想 起要努力.
5.不按要求做练习、作业.没能合理 安排时间,特别是中午和周六、日.
6.基础训练不够,停留在听懂就行,不 再深刻思考问题.
7.部分孩子喜欢带一些与学习无关 的书、物品等到校.
学生们都笑了。这么简单的事,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底 问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起 了手。
又过了一个月,苏格拉底又问,这回,坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动, 还有哪几位同学坚持了?”这时,整个教室里,只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。