我做的鸟和家禽

我做的鸟和家禽

一、教学目标

(1)认知目标：了解做鸟和家禽的基本方法。

(2)操作目标：基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。

(3)情感目标：培养学生合作互助的精神；增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。

二、教学重点：了解鸟和家禽的外形特点和比例关系；尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。

三、教学难点：培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力。

四、教学过程：

(1)情景与引入：

一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗?(放动画)你能把这些鸟或鸡画出来给老师看看吗?

学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。

展示其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。

师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，鸟有哪几部分组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还可以上来摸一摸，把自己观察的结果告诉其他同学。

同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗?

引入新课：我做的鸟和家禽。

(2)欣赏与交流：

师：在做陶之前我们先来欣赏一下我们的祖先和民间陶艺家和我们同龄学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样用陶来表现鸟和家禽的。多媒体演示鸟和家禽的陶艺作品，其中有陶胚，也有施釉烧制成功的作品。师：我们每制作一件陶艺作

品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适，怎样去制作?现在也请同学们想一想，你想做成什么样的鸡和家禽?怎样做得与众不同，又如何去表现每一部

分?想好后同学之间可以进行讨论，交流一下看法，在制作时可以单独完成，也可以采取同

学小组合作的方式完成。学生交流各自的设想，教师适时点拨。

(3)练习与展示：

师：既然同学们都已想好，那就开始制作，注意开始要练泥(学生开始制作，教师巡视指导，适时推荐优秀做法和讲解注意事项)。

请同学展示作品，并作介绍，其他同学和教师参与评议。

(4)总结与延伸：

师：刚才我们看了同学们的作品，你们做得真好，想像力真丰富，老师真为你们感到高兴和自豪。

根据同学们的创作，你们能推选出今天的最佳创意奖，最佳制作奖……吗?(可以小组讨论，然后把结果告诉课代表，教师颁发自制鸟和家禽的奖品。)

师：其实陶艺本身底蕴深厚，民间陶艺内容非常丰富，涉及很多方面知识，老师希望同学以后认真学习各科知识，认真观察我们的生活，创造出更好的作品来。