21世纪课堂评价结业测试题目集

*1、基于下面的学习项目描述，您认为教师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？

学生沉浸于中世纪时代，每个学生选择一个人物角色，例如国王或王后，并通过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。

A、信息素养

B、创造力

C、自主学习

D、解决问题

答案：AB

【注】通过角色扮演、口头陈述、建行梦想城堡和准备宴会，这个学习项目将为学生提供很多显示创造力的机会。学生还将通过调研中世纪的一个国王或王后来锻炼信息素养技能。

*2、在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动，可以用哪些活动来作评价？

A、为操场设施拍摄照片作为收集的数据。

B、与教师会面说明他们如何选择特定图片上传到网上。

C、在社区成员中做问卷调查。

D、完成操场设计，填写项目计划书。

答案：BD

【注】教师可以通过师生讨论会来了解学生的思考过程，学生可以通过项目计划书来监督自己的工作。图片拍摄和问卷调查在此则不用作评价目标。

*3、下面哪些是有关形成性评价的描述？

A、形成性评价的目标是评定分数

B、形成性评价是持续进行的评价

C、形成性评价贯穿于整个课堂活动中

D、形成性评价由教师和学生共同完成

答案：BCD

【注】形成性评价贯穿于整个课堂活动中，并由教师和学生共同完成，可以给学生和教师提供反馈，而不仅用于评定分数。

*4、下面哪些是关于终结性评价的正确描述？

A、可以包括小测验和考试，也可以是关于技能或过程的展示

B、发生在一个学习项目或单元的中间

C、贯穿于整个项目，用于改善学习和改进教学

D、测试对一项技能的掌握情况

答案：AD

【注】终结性评价在学习结束阶段使用。

*5、21世纪评价实践显示：

A、提高认知水平

B、帮助学习成绩不好的学生提高成绩

C、提高学习效果

D、上述全部

答案：D

【注】21世纪评价活动能够提高认知水平，帮助成绩不好的学生提高成绩，让学生更好地控制自己的学习从而提高学习效果。

*6、安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在，学生们已经使用自评了他们的思考过程。（安娜对学生日记所做的说明：这个星期，你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候，希望思考一下：在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题?下个星期我可能用到什么策略？）她的评价目标是什么？

A、检查理解程度和鼓励元认知

B、分析学生的需求

C、鼓励自主学习与合作学习

D、监控学习过程

E、展示理解状况

答案：A

【注】这个日记评价鼓励学生的元认知，让他们思考怎样学习，识别他们的学习过程，并且思考如何实践21世纪技能。

7、下面哪些属于评价目标？

A、监控学习过程

B、分析学生需求

C、鼓励自主学习与合作学习

D、展示理解状况

E、检查理解状况和鼓励元认知

答案：ABCDE

*8、评价包括多种多样的方法，能准确描述21世纪课堂评价的有：

A、每一种评价目标都可以由多种评价方法来实现

B、一般而言，在一个单元或项目中，所有的评价目标都应该满足

C、评价可以从常规的课堂活动和教学中分享开来

D、教师评价是课堂上最重要和最有用的评价方式

答案：AB

【注】21世纪课堂的评价方法应该与教学相结合。在一个学习单元中，评价应该贯穿始终，一般而言，五种评价目标都应该得到满足，并且，可以通过多种评价方法来实现评价目标，对于学生学习来说，学生自评和互评与教师评价同等重要。

*9、量规是一个有用且灵活的评价工具，有关评价量规的陈述正确的是

A、量规可以用于指导教学

B、量规修改后可以用做评分指南

C、学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能

D、量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用

E、量规不能用于评价21世纪技能

答案：ABCD

【注】在学习项目或单元的各个阶段，教师和学生都可以使用量规来评价教学、内容认知和21世纪技能

10、量规是一个有用且灵活的评价工具。以下哪个选项不属于评价量规的正确描述？

A、学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。

B、量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用

C、量规修改后可以用做评分指南

D、量规不能用于评价21世纪技能

E、量规可以用于指导教学

答案：D

*11、在“神话”单元学习过程中，鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息，鲍伯可以进行观察和收集所需信息的各项活动有：

A、网络调研

B、在日记里反思

C、以小组为单位设计维客

D、观看有关古罗马和古希腊的视频

E、小组头脑风暴

F、与小组成员共享研究信息

答案：ACEF

【注】鲍伯能观察到学生在积极地进行小组活动，在因特网上展开调研。

12、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？

A、评价目标是确定已有的知识

B、教师来评价

C、通过设立将来的学习目标来使用评价信息

D、通过小组讨论来完成评价

答案：B

*13、自我评价和同伴互评都是21世纪课堂的重要活动，描述正确的是

A、学生只能在学习项目结束阶段通过反馈最终作品或展示来评价他们的同伴。

B、学生可以通过“示范”和“提示”发展必要的元认知技能来评价自己的思维过程

C、学生可以用各种各样的评价工具来评价同伴和自己

D、老师必须始终给学生提供详细的项目计划，以确保所有必需的工作都能按时完成

答案：BC

【注】学生可以通过示范和提示发展必要的元认知，学生也能在贯穿学习项目始终的同伴互评中获益，通过在发展项目计划中承担更多责任以及不断地提出和接受反馈获得提高。

*14、在21世纪课堂中，人人都应参与评价，对学生自我评价和同伴互评的正确描述的是

A、学生可以评价同伴对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此21世纪技能

B、21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能

C、最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单元结束的时候

D、量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展

E、学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价

答案：BD