第五次上机作业讲解
第一次上机实习作业指导(新)文献检索
第一次上机检索实习题目及实习指导一、作业要求：1、自建WORD文档，将作业按题号顺序及格式誊写在上面。
2、为WORD文档命名，文件名按“学号、姓名、班级、第N次作业”（如：050812宋兴宇电气051第N次作业，学号和姓名班级之间不要加空格或其它符号）的顺序命名，然后将该WORD文档上传至http://202.113.115.25（用户名：lib,密码：1234）中对应的班级文件夹中。
3、因上传后文件不可删除，若上传后仍需修改，则应在修改后的文件的名称的最后加上“新”字样再次上传。
二、实习数据库：1、CNKI中的“中国学术期刊网络出版总库”、“中国博士学位论文全文数据库”、“中国优秀硕士学位论文全文数据库”2、中经专网（选做）三、实习题目：提示：①所有数据库都从图书馆主页（）电子资源栏登录；②CNKI中的数据库全部采用单库检索，即直接点击数据库名称进入其中检索；③CAJ或PDF阅读器可在图书馆主页“常用软件下载”栏目中下载安装，如安装时遇到机房中的电脑提示错误或不能安装的情况，可能是由于机房电脑没有D盘所致，可使用如下办法解决：右击我的电脑——点击管理——点击磁盘管理——右击盘符——点击更改驱动器名和路径——点击更改——在下拉菜单中选择D盘符即可。
四、实习目的通过检索题目，使同学分别掌握每个数据库所提供的各种获取文献的方法（包括浏览和检索的方法）。
五、做题过程中遇到问题，指示的，按ctrl键+ 检索指导链接，按接返回题目一.利用《中国学术期刊网络出版总库》检索我校教师在1997到2003年发表的有关“自动控制”方面的文章，记下论文篇数、第一篇文章的篇名及作者。
（注：关键词“自动控制”要求分别限制在篇名、关键词、摘要及全文字段检索，并比较四个字段检索结果的不同）检索指导题目二.利用“万方数字化期刊子系统”，检索作者“赵晓艳”发表在“河北工业大学学报”上的文章，记下检索到的记录条数及第一篇文章篇名。
计算机说课稿10篇
计算机说课稿10篇计算机说课稿（精选篇1）各位评委老师：大家好！很高兴参加这次说课大赛，借此机会与老师们共同交流初中信息技术教材的教学思路和教学方法。
我今天的说课题目是：《计算机硬件系统》。
下面我就从教材内容分析、教学目标、教学难点与重点、教法与学法、教学程序设计、教学反思几个方面进行简单地阐述。
一、说教材教材内容及对象分析《计算机硬件系统》是教材七年级上册第一单元第七课的内容。
本课主要介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展概况、计算机硬件系统的组成及计算机的工作原理。
学生在以前的上机操作中对计算机已经有了一定的了解，他们认识了主机、显示器、键盘鼠标行硬件设备，还学习了Windows XP操作系统。
但是学生对计算机的发展及计算机的硬件认识还不是很清晰。
通过本节的学习我们将进一步了解计算机硬件知识，学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成与存储设备及输入、输出设备。
初中生对电脑的好奇心很强，并且对电脑这门课有很大的兴趣。
但由于以往只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。
因此认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重难点内容。
在教学过程中让学生多观察多发现问题，多与学生进行合作交流，努力培养学生的探索发现精神、充分发挥学生的聪明才智。
设置教学目标根据本节内容与学生特点把本课的教学目标设置为：1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感与价值目标（1）、知识与技能目标：在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识，同时培养学生的动手能力，实现概念和实物的对接。
（2）、通过观看光碟，培养学生获取信息、加工信息的能力，提高学生的信息综合素养。
2、过程与方法目标：通过学生分组交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
3、情感与价值观目标：通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。
windows总练习题
上机作业：1.正确的启动电脑(开机)；2.什么是操作系统？3.windows桌面自带了哪五个图标？4.双击打开“我的电脑”，认识窗口的组成；5.执行有关窗口的操作：打开、移动、最大化、最小化及窗口大小的改变、窗口之间的切换、平铺窗口；6.窗口中“工具栏”、“地址栏”“状态栏”的显示/隐藏；上机作业：将课本中“前言”部分录入写字板中，并进行如下设置：1、标题设为黑体、三号并加上下划线且居中2、将正文设置成楷体、四号字并设为蓝色；3、在第二段第二行中插入“（高新电脑）”并将这段内容复制三份；4、将第二段移至正文的末尾，并将“电脑”替换成“计算机”。
上交作业：请问写字板和记事本有什么区别？上机作业：1．打开D盘中的WINNT文件夹。
2．分别用不同的浏览方式显示对象。
3．将其中的对象分别按“名称、大小、类型、日期”排列。
4．统计其中以S开头的文件的个数。
(用SHIFT选对象)5．统计其中所有以C和S开头的文件的个数。
(用CTRL选对象)上交作业：填空题。
1．计算机存储信息的设备有：_________ 、_________、_________、___________。
2．计算机存储信息单位：最小单位为_______。
3．1个字节等于_____位。
4．1GB=_________MB=________KB=___________BYTE。
5．3.5英寸的软盘容量为_________MB。
6．文件名由______、______构成。
7．记事本编辑的文件扩展名为_______。
8．写字板编辑的文件扩展名为________。
9．画图软件编辑的文件扩展名为______，是图片文件扩展名的文件还有_____。
10．文件的属性包括_________ 、_________、_________和系统性。
上机作业：1、在D盘下创建一个文件夹，名为“高新文件”。
2、再在D盘下创建另外一个文件夹，名为“GXWJ”。
3、将“KS.RTF”文件复制一份到“高新文件”文件夹中，并重命名为“WJX.RTF”。
上机实验内容及实验报告要求
上机实验内容及实验报告要求上机实验内容及实验报告要求. 预习报告课程名称：姓名：实验名称：班级：学号：实验日期：指导教师：一、实验目的及要求本次上机实验所涉及并要求掌握的知识点。
二、实验环境本次上机实践所使用的平台和相关软件。
三、实验内容上机实践内容等。
四、算法描述及实验步骤用算法表示方法，流程图等形式表达算法设计思想与算法实现步骤实验报告课程名称：姓名：实验名称：班级：学号：实验序号：实验日期：指导教师：实验成绩：一、调试过程及实验结果详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录程序执行的结果。
二、总结对上机实践结果进行分析，问题回答，上机的心得体会及改进意见。
注：结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断，要简练、准确、严谨、客观。
三、附录（源程序清单）即编写的事件驱动程序代码3. 提交时间以实验一为例实验一的预习报告在实验一上机课上课之前交；实验一的实验报告在实验二上机课上课之前交。
篇二：上机实验报告格式《网页设计》实验报告院（部）：热能学院专业：热能与动力工程班级：112 姓名：范金仓学号：201X031388一、实验目的及要求：1、确定网站主题和网站的用途；2、收集资料和素材。
3、规划网站结构和页面版式。
二、实验环境：本次实验基于Windos 201X的操作系统。
三、实验内容及步骤：实验内容功能描述，上机操作具体步骤。
四、实验总结通过上机实践，对所学内容的某个知识点有了更深入的理解，写出一些体会、学习心得。
一、实验目的及要求：1．上网浏览不同网页设计风格，简单分析学习其实现方法和原理2．确定网页的版式，设计网页的布局。
3．设计网站的基本色调和配色方案，确定网页文字的格式和图像的编排。
4．运用网页配色技巧设计一套自己的网页方案二、实验环境：本次实验基于Windos 201X 的操作系统。
C语言上机作业试题5套含答案
第一次上机作业（2021）：要求：独立完成，上机调试通事后上交作业提交邮件主题命名：班级学号姓名（第1次作业），例如：电1301班2王鹏（第1次作业）以附件形式将每次作业的所有程序源程序紧缩打包后提交，紧缩文件命名格式同上。
程序必需采用缩进格式1．大写字母转换成小写字母从键盘输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。
例：输入G输出g2．求平方根输入一个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。
例：输入17输出The square root of is3．温度转换设计一个程序将华氏温度转换成摄氏温度c = 5/9(f-32)a)输入华氏温度（实型）b)输出的摄氏温度结果保留两位小数例：Please input Fahrenheit temperature:The corresponding Celsius temperature is4. 计算旅途时刻输入二个整数time1 和time2，表示火车的起身时刻和抵达时刻，计算并输出旅途时刻。
(输入的有效的时刻范围是0000 到2359，不需要考虑起身时刻晚于抵达时刻的情形。
)例：输入712 1411 （起身时刻是7：12，抵达时刻是14：11）输出The train journey time is 6 hours 59 minutes.5. 数字加密输入一个四位数，将其加密后输出。
方式是将该数每一名上的数字加9，然后除以10 取余，做为该位上的新数字，最后将第1 位和第3 位上的数字互换，第2 位和第4 位上的数字互换，组成加密后的新数。
例：输入1257输出The encrypted number is 4601试探题：你可否编程找出谁做的好事？有四位同窗中的一名做了好事，不留名，夸奖信来了以后，校长问这四位是谁做的好事。
⏹A说：不是我。
⏹B说：是C。
⏹C说：是D。
⏹D说：他乱说。
已知三个人说的是实话，一个人说的是谎话。
此刻要依照这些信息，找出做了好事的人。
c语言上机练习
第一次上机练习（首次）1.阅读以下程序，说出其功能和运算结果（输入5↙）。
#include <stdio.h>int main( ){int n ;int factorial(int n) ;scanf("%d",&n) ;printf("%d\n", factorial(n)) ;return 0 ;}int factorial(int n){int i, fact=1 ;for(i=1;i<=n;i++)fact=fact*i ;return fact ;}答案：120 求n的阶乘。
2.改正下列程序中的错误，在屏幕上显示“Welcome to You!”。
#include <stdio.h>int mian( ){printf("Welcome to You!\n")return 0 ;}答案：2行main4行末尾少分号3.编写程序在屏幕上显示以下内容：Programming is fun.And Programming in C is even more fun!答案：#include <stdio.h>int main( ){printf("Programming is fun.\nAnd Programming in C is even more fun!\n") ;return 0 ;}4.编写程序输出以下图案：* * * ** * ** **答案：#include <stdio.h>void main( ){printf("* * * *\n");printf(" * * *\n");printf(" * *\n");printf(" *\n");}5.编写程序，计算并在屏幕上显示10~20的平方值。
大连理工大学软件学院编译第五次上机作业属性计算1
编译技术第5次上机内容
目的：充分理解语义分析的方法及相关语义计算的执行时机，用C++程序实现。
要求：
1．以S属性的语法制导定义为基础，将下表的语义规则嵌套在语法分析的过程中，即实现语法制导的翻译过程。
2．以语法分析部分的两次上机结果为基础，添加语义分析部分。
即以LL(1)文法或者LR文法为基础。
当产生式完全推导出来或者归约时执行对应的语义动作。
3．输入：
5+3+8*2
输出：24
4．若输入有误，如：3**2(4+5)
则应提示：*后面缺少运算对象，
2后面缺少运算符，
请重新输入！
5．由于输入串是具体的数值，因此应调用相应的词法分析的功能。
扩展：
1．对浮点数也能完成上述的操作。
2．增加减法和除法对应的产生式，并能计算其语义结果。
3．在FTP中第五次上机的文件夹中有两个压缩包，用递归下降法实现的程序在压缩包“recursion_calculator.rar”中，用非递归的预测分析方法实现的程
序在压缩包“predict_calculator.rar”中。
可以任选其一作为基础进行改进。
将其改造成有减法和除法的程序，并写出对应的产生式。
Java作业总结
从字符串首开始每次取subs.length()的子符跟给 定的子串比较，统计次数。主要错误就是循环条 件 i<=s.length()-subs.length()写成小于。
第五次作业
P932 19.9,19.10 Data structure 19.9 21.9 list 顺序表和链表（单链表）
//充分利用数学运算lass Rectangle (attribute：length, width) (Method: perimeter, area) (Method: getlength, getwidth)
第二次作业
void clear(); //remove all objects from list void insert (Object item);//insert object at curr position void append(); //insert object at tail of list Object remove(); //remove/return current object void setFirst(); //set current to first position void next(); //move current to next position void prev(); //move current to prev position void length(); //return current length of list void setPos(int pos); // set current to specified pos void setValue(Object val);// set current object’s value Object currValue(); // reutrn value of current object boolean isEmpty(); //return true if list is empty boolean isInList(); //true if current is within list void print(); //print all of list’s elements
WORD作业
第三次课
理论作业:
1. 2. 3. 文本格式是通过 增大字号是 段落格式是 对话框或 或 工具栏实现。 组合键都可实现。
菜单 命令。 4. 水平方向的对齐方式包含哪些？所对应的组合键分为？ 5. 首字下沉是 菜单 命令。但 不能首字下沉。 6. 给页面和文字加边框和底纹是通过 对话框来实现的。 7. 针对多个连续或不连续的段落加项目符号和篇号是通过 8. 制表位的标志是 键，制表符种类分 居中对齐 竖线对齐。 上机作业： 1、用制作符把五行五列的文本对齐的方法？ 2、F:＼五步上机练习\第四、五天
理论作业： 1. 插入外部图片是单击 菜单 命令。 2. 自选图形的画布撤消是 菜单 命令，然后单击 选项 卡。 3. 是经过专业设计的，分门别类地存储在“OFFICE收藏集” 中的一个图片库。也可以 取消组合进分块操作。 4. 设置图片的版式（是指文字与图片的关系）, 不便于移动， 只能在行与行，段落间移动。 5. 调整文字的方向是单击 菜单 命令。 6. 插入艺术字体有几种方法？（三种） 7. 图示库里包含哪几种类型，分别表示什么意思？ 上机作业：
5. 文件 的打印预览 是按
组合键。
上机作业： １、打开abc.doc文件设置不同的页码格式，形式自定； 横向，Ｂ５纸打印。 ２、F:＼五步上机练习\第十一、十二天
理论作业： 1. 表格中的排序分为 和 两种，公式的位置为 和 2. 合并表格只需删除两个表格之间的 。 3. 在文档中插入图表是单击什么？ 4. 选择整个表格有几种方法(四种)？ 5. 弹出任务栏窗口有几种方法(八种)？
上机作业：
第七次课
两种。
1 、新建一个文档abc.doc • 将最后一段转换为6行4列的日程表，文字居中。 • 设置整篇文章段落为1.5倍行距。 • 设置“办公室”“2001年3月11日”为右对齐。 • 保存文件并将文件另存为下W0019DA.doc，
计算机实验心得体会(精选5篇)
计算机实验心得体会（精选5篇）计算机实验心得体会1这学期我们开设了计算机网络技术实验课。
我们都对这门课很感兴趣，因为计算机普遍的应用以我们的日常生活当中，同时也在这个信息时代里占有重要的地位。
我们的第一次实验课时做双绞线，也就是我们平时上网用的网线，我们高兴极了，所有同学都是那么的认真。
前面在理论课上老师已经给我们讲解了必备的基础知识，所以在实验课上老师就给我们讲了一些实验规则，并给我们做了示范，看起来挺简单的。
很快我们也就拿着工具和材料开始做起来了，看似简单的实验做起来却平平出错，不是把网线的顺序排错就是把水晶头弄坏，不过还是有同学是顺利完成了的。
在整个实验中我们认识到了很多。
实验的成与败并不重要，当然当我们成功的完成实验的时候，那也是一份难得的快乐!不过大部分同学还是出错了，所以我们在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，不要过于着急。
实验中我就是范了一个很傻的错误，我把线接反了，导致报废了以个水晶头，这应该是不认真导致的后果，在这个实验中需要的是我们认真严谨、大胆、自信，还有团队合作精神。
通过这次实验才知道我们拥有的东西太少了，还有很多好的习惯我们都不具有，这些习惯很重要，它们将在以后的生活工作中起到非常重要的作用。
生活中的我们常常粗心大意，胆小，有一些自卑，没有目标，我们在盲目的过着每一天，这就是现在的我们，二十岁的我们还像个长大的孩子，对于我们曾经的梦想却无从下手，我们无奈的挣扎在生命的每一天里。
这次实验我们受益匪浅，不求以后能有多大的改进，只求自己能坚持每天都在进步，哪怕一点点就好。
同时也希望能在今后的课程中学到更多，熟练地掌握所学的知识，并应用于日常生活当中。
计算机实验心得体会2时间过的很快，一学期的计算机网络实验课要结束了。
通过这一学期的学习，使得自己在计算机网络这一方面有了更多的了解也有了更深刻的体会，对计算机网络也有了更多的兴趣。
我们本学期做的实验基本上全面介绍了搭建网络过程中所涉及的各种重要的硬件设备，了解其特点、适用、连接和配置，给出了很多的规划方案、应用实例和配置策略。
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x0.8 0.4 x0.8 其它
学习要点：创建流程图
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[x>0.8]
[x<=0.8&&x>=0.4]
1 2
{y=x;}
{y=0.2*x;}
{y=0.3*x;}
x
y
Sine Wave Chart
Scope
第五次上机操作作业讲解
第一题
1、汽车车速控制为三个档次：车速小于80km/h、车速在80km/h和90km/h 之间，车速大于90km/h，不同档次分别用1、2、3标识。假定汽车车速随 机变化，请输出汽车车速的不同档次。 （timu2_2014.mdl） （提示：汽车车速为随机数生成，由外部提供。建立标识变量y，判断车 速位于何种档次，）
学习要点：创建流程图
第二题
2、请用stateflow设计一个定时器。（timu1.mdl） （提示：外部输入定时器的定时时间，事件触发状态迁移，状 态可以分为两个：复位（到达定时时间）、计时（未到达定时 时间）。）
学习要点：创建状态图
reset en:output= 0;
switch
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switchcount en:output++; [output<maxtime]
[output>=maxtime]
Pulse Generator
15 Constant
maxtime
output
Display
Chart
学生解法（student_2.mdl）
第三题(timu3.mdl)
3、请用stateflow0.2 x x