小学音乐老师随笔这就是我
小学音乐老师教学随笔
第 1 页 共 5 页 小学音乐老师教学随笔 学校音乐老师教学随笔1 参与工作已经十多年了，原以为当音乐老师相对于其他职业来说压力会小点，可现在看来不然，当音乐老师也并不轻松。当然，在压力背后也有欢乐。 一、教学中最大的特色或阅历 这么多年的教学，也有了许多阅历。比如，在各个单元内容的教学中，我不会仅仅局限于课本中的素材，而会尽可能、大量的去查找课外的与本单元或本节课有关的知识、音乐等等，我盼望结合课外的知识让同学们有更宽阔的视野与更加丰富的体验、感受。在课堂上，当教同学演唱时，我会去主动关注同学的声音，同学演唱时，有时他们会偷懒，在同学心里没有“什么叫好听的声音”的概念。我认为，好听的声音需要声中带情，把情和声融合在一起，我许多次在课上仿照同学懒散时的声音，让他们自己去比较，这时基本上同学都能领悟到什么叫有感情的声音，也能很快的.改过来。 二、教学中最大的困惑 在教学中，尤其在教学观赏课时，我有时无从下手，我究竟让同学在观赏课里学点什么？分析曲式，对于一、二班级同学来说如同听天书，根本听不懂。所以一到观赏乐曲时，许多同学不能去关注乐曲，我想缘由出在我身上，我不能带 第 2 页 共 5 页
领同学很好地听，这也是我最大的困惑所在。 最末，在教学上，我最大的愿望也跟其他音乐老师一样，能成为一名优秀的音乐老师，面对同学，面对教学能得心应手；面对同学，能教给他们更多的音乐知识。音乐课能给他们带来无限的欢乐，这也是我做老师最大的心愿。 学校音乐老师教学随笔2 本学期我细心设计了一班级《过新年》音乐综合课，并在一班级〔一〕班授教。在本课中我有一些小小的感受和大家一起共享。首先，《过新年》一课是人教版小音第一册第六课，要依据这一学段同学身心特点，以形象思维为主，新奇、好动、仿照技能强等特点，安排《过新年》这一课，歌曲采纳了汉族民间音调和秧歌舞节奏明快的特点，曲调欢愉快泼，尤其是歌中反复模拟了锣鼓音响的衬词“咚咚呛”，为歌曲增加了激烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的快乐情景。 基于对教材的理解和分析，我确立了本课的教学目标：分别是认知目标、技能目标、情感目标。 1、认知目标：用欢快、激烈的心情演唱歌曲《过新年》，初步认识鼓、锣、打击乐器，渐渐熟识掌控歌曲中涌现的锣鼓节奏。 2、技能目标：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《过新年》，能主动参加小组创编活动，大胆地进行即 第 3 页 共 5 页
小学音乐教师教学随笔范文
小学音乐教师教学随笔范文随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。
今天我在这里给大家分享一些有关于音乐教师教学随笔，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。
小学音乐教师教学随笔1转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。
这一学期我担任的是一、五年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
同时，还有幸参加了"国培计划"置换脱产研修培训，学到了很多原来不知道的知识，我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。
认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是实验课堂教学展示，还是聆听专家讲座，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。
我异常珍惜这样的学习机会，因为国培为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
对我来说，国培——骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。
在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，书写自己的心得。
从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
这次的国培学习给了我新的感受，新的体验，使我在思想和认识上重新飞跃到一个新的台阶，通过一段时间的学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了音乐专业理论。
小学音乐教师教学随笔
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小学音乐教师随笔
小学音乐教师随笔小学音乐教师随笔音乐是一门沉浸式的艺术，也是一种沟通语言。
在小学阶段，音乐教育是培养学生审美情趣和音乐基础的重要途径，同时也是开发学生潜能的一项重要任务。
作为一名小学音乐教师，我有着很多思考和感悟，以下是我对小学音乐教育的个人认识和体会。
首先，音乐教学要注重实践操作。
音乐不是仅仅听听歌就能掌握的，需要通过实践，如唱歌、演奏乐器、创作编曲等方式，才能够真正理解和领会音乐的精髓。
在小学音乐教学中，我们应该引导学生进行实践操作，通过亲身实践，培养学生的音乐动手能力及表现力。
其次，音乐教学要注意针对不同年龄段的学生进行差异化教学。
小学阶段学生的认知能力和学习特点是与成人有很大的不同。
因此，小学音乐教学要采取能够符合学生认知特点的教学方法和手段，如通过游戏形式激发学生的兴趣，让学生在游戏中感受到音乐的魅力，提高他们的学习主动性。
再次，音乐教学要着眼于学生的情感体验。
音乐作为艺术，不仅是学生审美情感的延伸，还能够给学生带来愉悦和放松，增强学生的情感体验。
在小学音乐教育中，我们应该充分利用音乐的表现力，通过音乐创作、音乐欣赏和舞蹈等形式，让学生在音乐中感知生命的情感。
最后，音乐教学要坚持“以人为本”的教学理念。
学生的差异是相当明显的，我们不能仅仅依靠课本知识来教授，还应该关注每个学生的个性特点，注重培养学生的音乐才能。
同时，在教学中我们应该注重启发学生思考，引导学生自主学习，让学生在自我发现和探究中深入地理解音乐的内涵。
综上所述，小学音乐教学是培养学生审美情趣和音乐基础的重要途径，也是开发学生潜能的一项重要任务。
我们要注重实践操作、差异化教学、情感体验和以人为本的教学理念。
在实际音乐教学中，只有不断反思和创新，才能够更好地引导学生在音乐艺术的海洋中遨游。
小学音乐教师随笔
小学音乐教师随笔学校音乐老师随笔1音乐教学的主要任务不是培育“音乐家”，而是培育能终身喜爱音乐，学习音乐享受音乐的人，培育全面、和谐、充分进展的个体才是音乐教学追求的目标。
予以同学赏识性的评价，能够使同学正确、客观的认识自己、了解自己，予以同学自信的心，激发学习的无穷动力。
在以往的`音乐课上，我常常会追求这样的一种课堂效果：课堂宁静，同学能很好的跟着老师的思路，协作老师的教学。
但实际状况往往不能令人满足。
时常会有这种现象：同学“不听话”、“不协作”，有时真的很想去好好的训斥一番，但反过来想想，同学对音乐课的渴望是可想而知的，大部分同学都会带着一种喜悦、兴奋的心情而来，他们大多想将自己一周来全部的学习压力和苦恼都尽情宣泄在音乐课堂上。
对于那些课堂纪律稍好的班级可采纳多讲授一些知识的方式，而对于那些有较多思维活跃的班级，那么可对教学内容进行相对调整，不必照办模式，可采纳少讲、多争论、多探究、多实践的方式进行教学。
我们设想同学刚刚由于乱了堂被训斥，那么无论老师播放多好听的音乐可能再也打动不了同学的心灵了。
总之，如何更好的了解同学，如何更好的让同学了解音乐，如何让同学更好的在音乐中健康成长，需要我们每个音乐老师去不断地探究，不断地讨论，努力让音乐课堂少一些不和谐的音符，多一点快乐，多一点欢乐！学校音乐老师随笔2演唱歌曲是学校音乐教学的基本内容，也是同学最易于接受和乐于参加的表现形式。
然而我们以往采纳独唱的评价方式让同学处于“应试”的心态下，用一个标准对同学进行评估，这样并不能真实的'表达同学的实际水平。
最近上了一节课，使我感受特别深。
那天课前，我在班级的黑板上写了“演唱会”三个字，这时同学就兴奋了好半天，早早的督促我上课，之后请同学为演唱会做好演唱的预备。
后来的活动连平常不爱唱歌的孩子也跃跃欲试，特别是我将表现很超卓的孩子名字写在黑板“小歌手”栏目时，课堂气氛特别活跃。
我想我们常常的举办“演唱会”让同学从课内或课外歌曲中选择一首演唱，可以是独唱，也可以是小组表演唱等等。
2024年小学音乐教师随笔400字_1
小学音乐教师随笔400字篇一：小学音乐教师随笔400字担任小学音乐教师也有三年了，三年来我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。
一、师德表现方面：热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的音乐笔记与理论笔记。
二、教育教学方面：认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。
注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
作为小学的音乐教师，希望今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
篇二：小学音乐教师随笔400字我作为一名音乐教师，已经工作二十多年，回顾自己平时的工作，一次次询问和请教老教师，一次次埋怨自己的方法太少，新课程作为一种新理念、新思想，对我们每位教师来说都是一种挑战，一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。
迄今为止，课改已经进行十年了，就我们教师而言，要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质，在新课程实施中实现自身的专业化发展。
一直以来，音乐课被称为副课，特别是个别地方学校更认为音乐课是可有可无的课目。
随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。
小学音乐教师教学随笔范文5篇
小学音乐教师教学随笔范文5篇小学音乐教师教学随笔1一、音乐教师首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。
为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。
从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。
二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。
针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。
例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
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小学音乐老师随笔
这就是我
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不论在哪里，只要有我的走过，校
园里一定地面洁净，那是因为我总能弯
腰捡起；只要有我的经过，走廊里一定
人走灯灭，那是因为我总能及时关闭；
只要有我的路过，滴水不会浪费，那是
因为我总会把正在滴水的水龙头拧紧。
我犹如一颗小草，如同那些小事，
为大地尽展绿色；我亦如一米阳光，照
在哪里，哪里的生命就茁壮成长！
课堂上，我就是孩子王，音乐课变
成了孩子们快乐的天堂；对同事，我恭
俭谦和，相亲相爱如同一家人；工作中，
我默默奉献，把学校当作自己的家；无
论生活多么善变，我始终相信阳光总在
风雨后。
我多才多艺，能歌善舞，每年的六
一素质展演都能够看到我忙碌的身影。
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忙碌着并收获着孩子们对我的喜爱，一
张张笑脸如同花儿一样绽放。在音乐教
学上，我一马当先，走在课改的前沿，
带领整个教研组认真学习，钻研业务。
我很智慧，因为热爱读书，阅读成了我
生活的一部分，因为读书所以幸福。在
孩子们的眼里，我不仅仅是音乐老师，
我更是一位公平的裁判，因为我的判断
毫厘不差。同时我也是一个充满爱心、
体贴入微的好朋友，每次校外活动总能
听到我温馨的提示。
幸福像花儿一样绽放，阳光的笑脸
总是洋溢在我的脸庞。因为心中有爱，
所以阳光；因为热爱读书，所以幸福；
因为有一个向善向上的团队，所以我就
是一米阳光。
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