人教版二年级数学上册课件 第5课时 解决问题
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题 课件(共15张PPT)
（2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ 3人一共还要顶几个碗？
6－4=2只）
3×（ ）=？（只）
答：一个人还要顶2碗，3人一共还要顶6碗。
题目中你得到了那些信息？要解决的问题是什么？
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6 只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
解决问题
草稿纸，笔，擦子，学具
第四单元 表内乘法（一）
解决问题
说说下面式子的含义
3×2
3+2
4个3相加的和或 3个4相加的和
4个和3个相加的和
第一排请起立
探求新知
（1）有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张， 一共有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你 知道了什么？题目得问题是什么？
3只
6只
6只
6只
6只
小结
说一说，本节课你有什么收获？
归纳总结
求几个几的和用乘法计算， 求几和几的和用加法计算。
巩固运用
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
变化问题：3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
3×6=18（个）
答：3人一共要顶18个碗
问题2：比较两道题，它们有什 么相同点？
画一画
问题1：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4×5=20（桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
答：一共有9张
两道题目中都有4和5，为什么解答方法不同? 你能结合图，说一说在这两道题中，4和5表示的意思一样吗？ 在这两道题中，4和5之间分别有怎样的关系呢?
【数学】人教版小学数学二年级上册： 2.2.5 退位减【教案】
指名回答，课件出示：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。
想一想：从十位减起方便吗？为什么？
9、试炼：45-17= 50-24=
学生先独立完成后，提问：50－24十位退1后个位上要算几减几？十位再算几减几？
1、课本19页“做一做”
昨天我们交流了有关北京奥运会金牌榜前5名的信息。（课件出示主题图）并通过解决“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”这个问题，学会了两位数减两位数不退位的笔算。这节课我们继续来学习两位数减两位数（板书课题）
1、出示问题：“中国比美国多多少枚金牌？”你能解决这个问题吗？怎么列式？
指名回答，教师板书：51-36=
人教版小学二年级数学上册
二年级数学上册第二单元《退位减》教案
学科
数学
单元
第二单元
课时
第5课时
课题
退位减
课型
新授
教学目标
1、使学生理解笔算两位数减两位数（退位减）看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。
3、通过学生动手操作等实践活动，培养学生观察比较的能力和抽象概括的能力。
2、师：该怎样计算呢？从哪一位减起？（生：个位）个位上1减6不够减，怎么办？
3、先独立思考，然后四人小组拿出小棒摆一摆。
4、汇报交流：（学情预测）
（1）先拿出1捆拆开，从中拿出6根，再拿出3捆。
（2）先拿出3捆，再拿出1捆拆开，去掉6根。
（3）先拿1捆拆开与1根合在一起，再从中拿出6根，再拿出3捆。
5、师：通过刚才的交流你发现了什么？（要拆开1捆）从几里拿走了6？你能根据刚才摆小棒的过程试着列竖式吗？
6、指名板演竖式，并说自己的想法。师：你认为个位不够减时怎么办？十位还剩几？
人教版小学数学二年级上册【全册】PPT教学课件
两支铅笔按如图叠放在一起 总长是多少厘米
硕硕的身高是
月月的身高是
。
高楼约是
棵小树的高度。
黑板长大约是
。
一个花瓶的高大约是35(厘米 )。
4.中国结是我国比较传统的手工艺术作品。聪聪用一根
红绳编中国结,用去了70厘米,还剩30厘米。这根红绳原
两个盒子里有（ ）个福娃；
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
数学书第 页，做一做
第 课时 练习课
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
祝 你 学 习 进 步！
根据四则混合运算意义选择恰当的解题方法。
数学书第 页，第 题
÷ ＝
－ ＝
数一数 下图中共有多少条线段
后面藏着什么运算符号？
对十位。
• 个位相加满十，要向十位进一，进
位一写在十位的右下角，用小 标示。
• 横线用尺子打直。
习题训练
82
63
62
96
85
78
81
37
92
习题训练
52
62
75
83
89
39
72
74
77
习题训练
小黑兔拔了 个萝卜，小白兔拔了 个萝卜，两只小兔一共拔了
多少个萝卜？
50+20=70
小明看一本书，看了 页，还有 页没看，这本书一共有多少
朵，冬冬得到 朵，还剩下 朵，王老师一共做了
多少朵花
100以内的加法
和减法（二）
1
第1课时
加
法
两位数加两位数（不进位加
）
人教版二年级数学上册第四单元第7课时《解决问题》课件
口答：1朵3瓣的花和1朵5瓣的花共有8个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
（3）3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？ 4×3+5=17（个）
口答： 3朵4瓣的花和1朵5瓣的花共有17个花瓣。
有3种丁香花，花瓣分别是3 瓣、4瓣和5瓣。
1.对比分析
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
这两道题有什么 相同点和不同点？
都是求一共的张 数，都有4和5， 但意思不同。
2.借助图形理解题意
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4个5
求一共 有多少 张桌子。
求4个5相 加的和是 多少。
5×6=30（张） 口答： 6个班一共要选30张照片。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一 条坐了6人。一共有多少人？
4+6=10（人） 口答：一共有10人。
在 里填上“+”“-”或“×”。
5 + 3=8 5 - 0=5
2 × 5=10 5 + 5=10
1 × 5=5 5 - 4=1
4 × 5=20
4 表内乘法（一）
加法、乘法数学问题的对比
练习
教材习题
1．小林家阳台上的地砖，橫着看每行是6块，竖着看 每 列是4块。一共铺了多少块地砖？（选题源于 教材P65第7题） 6×4=24(块)
2．汉字“木”的笔画是4画。（选题源于教材P62第8题）
(1)汉字“森”的笔画是几画？你是怎样知道的？ 12画。“森”字里有3个“木”字，一个 “木”字是4画，3个“木”字是3×4=12(画)。
新人教版二下数学第5课时 有余数的除法解决问题(1)
买几个？
剩的1元不够 再买一个。
10÷3=3（个）……1（元）
答：最多能买3个。
5元/个
3元/个
4元/个
（2）用这些钱能买多少个4元一个的面包？
10÷4=2（个）……2（元）
剩下的2元不够 再买一个。
答：用这些钱能买2个4元一个的面包。
巩固运用
(教材P67 T1)
1.要做50个灯笼。
我每天最多可 以做8个。
答：他们至少要准备6个盒子。
(教材P65 做一做T1)
1.有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少 要运多少次才能运完？ 27÷8= 3（次）……3（箱） 3+1=4（次） 答：至少要运4次才能运完。
(教材P65 做一做T2)
2.
5元/个
3元/个
4元/个
（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
第5课时 解决问题（1）
复习导入
烘焙小组做了20块蛋黄酥，每个盒子里装4 块。他们需要准备多少个盒子？
20÷4=5（个） 答：他们需要准备5个盒子。
探究新知
烘焙小组做了22块蛋黄酥，要装到盒子里。每个 盒子最多装4块，他们至少要准备多少个盒子？
知道了什么？ 每个盒子都装满， 没有空余。 “至少”是什 么意思？
至少需要多少天才能做完？ 50÷8=6（天）……2（个） 6+1=7（天） 答：至少需要7天才能做完。
2.
我带了23元。
(教材P67 T2)
23元最多可以买几本儿 童读物？25元呢？
23÷4=5（本）……3（元）
25÷4=6（本）……1（元）
我带了
25元。 答：23元最多可以买5 本儿童读物，25元 最多可以买6本儿童 读物。
人教版小学数学二年级下册《第六单元 有余数的除法：第5课时 用余数解决周期性问题》教学课件PPT
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
6．足球队6个同学轮流报数，24是谁报的？40是谁 报的？
24÷6＝4(组) 40÷6＝6(组)……4(个) 答：24是小美报的，40是冬冬报的。
辨析：利用余数解决周期性问题时，余数为0时， 不能正确理解余数“ 0”的含义来确定正确结果。
7．这些钱最多能买多少个小鹿玩具？
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
39 ÷ 5 ＝ 7 ( 组 )······ 4 (个 )
7
4
白
答：第39颗珠子是( 白 )色的。
(2)☆☆⊙⊙※☆☆⊙⊙※……像这样依次重复排
列下去，第25个是( ※ )；第48个是( ⊙ )。
(3)有这样一组图形：
……
按照这样的规律，那么第30个图形是(
)，第1
9个图形是(
)。
2．（选题源于教材P71第11题）
5×8÷9＝4(个)……4(元) 答：最多能买4个小鹿玩具。 辨析：根据题目信息综合分析。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
➢ 周期问题：
根据题中循环出现的规律列出除法算式，求 出结果，再根据结果得出所求问题的答案。
作 业 请完成教材第69~70页练习十五第4题、 第5题、第6题、第7题、第8题。
小试牛刀（选题源于教材P68做一做）
按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？
27÷3＝9 红色 提示：
余数是几，答案就是这一组中的第几个； 没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。
除法余数很重要，不能随便就去掉。 根据问题去寻找，进一去尾掌握好。
夯实基础
1．（1）有一串珠子，按下面的规律依次排列(如下 图)。想一想，第39颗珠子是黑色的还是白色的？
【公开课件】新人教版小学六年级数学下册 第2单元 百分数(二)《第5课时 解决问题》教学课件
第2单元 百分数（二）
第5课时 解决问题
(教材P12 例5)
某某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折 销售，在B商场按“每满100元减50元”销售。妈妈要 买一条该品牌标价230元的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
阅读与理解
看来买230元的东西，每满100 元减50元不如打五五折实惠。
答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应 付130元；选择A商场更省钱。
（教材P12 做一做）
1.某品牌的运动鞋搞促销活动，在A商场按“每 满100元减40元”销售，在B商场打六折销售。妈 妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的运动鞋， 在A、B两个商场买，相差多少钱？
230－50×2＝130（元）
选择哪个商场更省钱？
在A商场买的实际花费： 230×55%=126.5（元）
在B商场买的实际花费： 230－50×2=130（元）
126.5＜130 选择A商场更省钱。
回顾与反思
“每满100元减50元”，只是对价钱中 的整100元打五折，没有满100元的 部分不享受这个折扣。
“每满100元减50元”是 什么意思？
就是在总价中取整百元部分， 每个100元减去50元；不满 100元的零头部分不优惠。
分析与解答 在A商场买应付多少钱？
在A商场买，直接用总价乘 55%就能算出实际花费。
230×55%＝126.5（元）
在B商场买应付多少钱？
在B商场买，先看总价中有几个 100，230里有2个100；然后从总 价中减去2个50元。
A商场：120－40＝80（元） B商场：120×60%＝72（元）
80－72＝8（元）
【人教版】二年级数学下册教学设计-【第5课时 解决问题(1)【教案】】
◎教学笔记第5课时解决问题(1)▶教学内容教科书P67例5，完成教科书P67“做一做”，P70“练习十五”第8题。
▶教学目标1.进一步理解有余数的除法的意义，并能运用有余数的除法的学问解决简洁的实际问题。
2.经历解决问题的全过程，培育学生分析问题和解决问题的能力，养成认真审题的良好习惯。
3.在解决问题的过程中，感知余数在生活中的应用，获得运用学问解决问题的胜利体验，感受数学与生活的密切联系。
▶教学重点运用有余数的除法的学问解决简洁的实际问题。
▶教学难点依据实际情况对余数进行合理取舍。
▶教学预备课件。
▶教学过程一、玩耍导入课题课堂随机收取一些铅笔，组织进行“猜一猜”的玩耍。
第一轮：师：老师手里有一些铅笔，最多有8支，大家猜一猜，可能有几支？【学情预设】学生认真倾听后，会很快想到可能消逝的数量。
老师揭晓答案：可能有1支、2支……8支。
师：现在你们再猜一猜，我手上还有多的铅笔吗？你是怎么知道的？【学情预设】因为最多有8支，所以不可能超过8，但可以少于或等于8。
第二轮：师：老师手里有一些铅笔，至少有5支，大家猜一猜，可能有几支？【学情预设】学生认真倾听后，会很快想到可能消逝的数量。
老师揭晓答案：可能有5支、6支、7支……师：看来答案还有许多许多。
会不会只有4支呢？你是怎么知道的？【学情预设】因为至少有5支，所以不可能是4支，老师手中铅笔的数量确定大于或等于5。
第三轮：师：老师手里有一些铅笔，至少有5支，最多有8支。
大家猜一猜，可能有几支？【学情预设】学生认真倾听后，会很快想到可能消逝的数量。
老师揭晓答案。
师：只有这几种答案吗?你是怎么知道的？【学情预设】分析题意，可知铅笔的数量大于或等于5且小于或等于8，即可能有5支、6支、7支或8支。
师：今日我们要学习的内容与这个“最多”和“至少”有关。
［板书课题：解决问题（1）］【设计意图】“最多”和“至少”是本课要解决的问题中的关键词，正确理解关键词的含义至关重要，因此课始设计了玩耍环节，让学生在不同语境中理解“最多”和“至少”的含义，为新课作铺垫。
2023人教版数学三年级上册《第5课时解决问题(授课课件)(1)》
3.每次每辆车都装装满满。
该怎样解答呢？ 怎样安排能恰好把36吨煤运完？
探索新知 探究点 用列表法解决问题
可以用列表的方法，把 不同的方案都列出来。
有序思考 不重不漏
方案
① ② ③ ④ ⑤
列表法
8 吨 4次 3次 2次 1次 0次
6 运煤 吨 吨数 1次 38吨 2次 36吨√ 4次 40吨 5次 38吨 6次 36吨√
1. 小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一 个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式？
付钱方案 5元
①
6张
②
5张
③
4张
④
3张
2元
总钱数
0张
30元 √
Байду номын сангаас
答：有2种恰好 付给30元的方
3张
31元
式，是付钱方
5张
30元 √ 案①和③。
6张
27元
课堂总结
用列表法解决问题时要注意什么？
在用列表法解决问题时，应该有序地思考， 把所有的情况都一一列举出来，然后根据 列表的情况选择最优的解决方案。
3
测量
第5课时 解决问题
人教版数学三年级上册课件
情境导入
下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎
样安排能恰好运完36吨煤？
我“们恰要好解”决是的指问不题多是不什少么一？次 刚好全部运完。
载质量8吨
载质量6吨
读题你知道了哪些数学信息？
1.一共要运36吨煤；
2.有两种卡车：小卡车每次运 6吨，大卡车每次运8吨；
探索新知
检验一下，看②、⑤ 两种方案是不是恰好 运完36吨煤。
答：方案②和⑤都可以恰好把36吨煤运完。
人教版二年级数学上册第二单元第五课时两位数减两位数(退位减法)
1 / 2课题 两位数减两位数（退位减） 课型 新授课 课时 2-5有的1是11从11中去掉6根，还剩5根，然后从剩下的4捆小棒中拿出3捆，还剩下1捆零5根，所以 51减36等于15． （3）竖式的写法． 教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，借过来的10个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不忘记从十位上退了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点． 3．教学例3． （1）出示例3，让学生列出竖式． （2）想一想：从十位退1后，个位要算几减几？ 引导学生得出：个位要算10减3得7 （3）指导学生阅读教科书第19页做一做． 4．总结法则． 讨论：笔算减法应注意哪些问题？ （l ）写竖式要注意什么？ （2）计算时应从哪一位减起？ （3）遇到被减数个位不够减时怎么办？ 三、课堂检测 四、全课小结 计算时要注意：相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减从十位退1，在个位上加 10再减。
教学目标 知识与技能：进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
过程与方法：学生通过动手操作，初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
情感态度与价值观：提倡算法的多样化。
知识要点: 相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
重点难点 重点： 正确进行笔算退位减法计算。
难点： 弄清笔算退位减法的算理。
学法 指导 学生活动 教具 学具 课件、通 案 个 案－、铺垫孕伏 1．指名回答13－9＝ 17－8＝ 32－5＝2．提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？二、探究新知1．教学例2．（l ）出示例3。
中国比美国多多少枚金牌？让学生尝试着列式，教师巡视，了解情况上节课我们学习了不退位减法的竖式计算，想一想，51－36该怎样列竖式呢？指名板演，并说明为什么这样列竖式？（强调相同数位对齐．）（2）理解算理。