MBTI 性格测试

MBTI 性格测试MBTI是当今世界上应用最广泛的性格测试工具。

它已经被翻译成近20种世界主要语言，每年的使用者多达200多万，其中不乏世界500强之内的大型企业。

MBTI全称Myers-Briggs Type Indicator，是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。

它以瑞士心理学家Carl Jung的性格理论为基础，由美国的Katherine C Briggs和Isabel Briggs Myers母女共同研制开发。

当前活跃在国内管理咨询与培训、职业规划以及婚姻、学校教育辅导等领域的合格的MBTI施测师有近200位，他们都有CPP或APP的资格证书。

Myers-Briggs Type Indicator 和MBTI 是Myers-Briggs Type Indicator Trust 在美国以及世界各国的注册商标。

理论基础心理学认为，“性格”是一种个体内部的行为倾向，它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点，是每个人特有的，可以对个人外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。

MBTI把人的性格分为十六种类型，由四个维度上的不同偏好构成：其中，“外向E—内向I”代表着各人不同的精力（Energy）来源；“感觉S—直觉N”、“思考T—情感F”分别表示人们在进行感知（Perception）和判断（Judgement）时不同的用脑偏好；“判断J—感知P”是就人们的生活方式（Life Style）而言，它表明我们如何适应外部环境。

Jung把感知和判断列为脑的两大基本功能，前者帮助我们从外部世界获取信息，后者则使我们以特定的方式做出决定。

它们在大脑活动中的作用受到各人生活方式和精力来源的节制，从而对人的外部行为和态度产生各不相同的影响。

正是在这个意义上，性格被视为一种人与生俱来的天性。

人们显然更愿意在生活处世中顺应天性，然而个人的行为表现却注定逃不脱后天因素的影响：文化传统、教养习惯、利益目标、行动时的客观条件以至环境的种种限制……因此，尽管在理论上性格可以对行为表现作出某种“解释”，但是从行为表现出发推测性格，或者相反，从性格出发推测行为表现的努力却不得不面对太多不确定因素。

换言之，就一个人个体而言，外显的行为、态度与其性格之间并没有必然的、直截了当的关联，承认这种不确定性是一种基本的科学态度，它告诉我们任何单一的逻辑都不足以确定一个人的性格或者根据性格推论行为表现，在我们真的需要这样做的时候最好还是去请教受过严格训练的专业人士。

MBTI施测流程和行为规范MBTI的第一张量表于1942年问世，之后不断修订、完善，至今已升级了10多个版本。

值得一提的是，仅仅在30多年前，MBTI量表还只对接受过专门训练的心理学家开放。

事实上，在MBTI®的设计中包含着一整套严格的施测流程和使用规范——第一步调整测试的心态：施测师应帮助被试者放松心情，最大限度地摆脱工作、家庭等外部环境的压力，尽量展现真实的自我。

第二步答问题卷：施测师应告知被试者尽管按照自己的理解答题，不应与其他人讨论，施测师也不回答任何相关问题。

第三步MBTI 内容基本介绍并定位：施测师将MBTI的测试目标、基本思路和主要内容告知被试者，并指导其按要求进行自我评估。

第四步答卷计分并比较：施测师应指导被试者计分，并对分数进行解释和深入讨论其涵义。

第五步最后确认：施测师将引导被试者进入一个自我探索的过程，帮助其明确自己的性格类型。

施测师的作用简而言之，施测师将确保被试者始终处于轻松自如的状态下，既没有现实中工作、生活的压力，也避免受施测师本身的诱导，确保被试者展现自我的本来面目，这是MBTI测试中，施测师的第一要务。

其次，施测师将指导被试者正确实施每一个步骤，准确理解MBTI的测试结果。

MBTI问卷的得分代表了被试者对自身性格类型的清楚程度，而非其占有某种性格特征的完全程度或者表现强度；MBTI提供的性格类型描述仅供被试者确定自己的性格类型之用，其中描述的各种行为表现没有好坏优劣之分……MBTI的有效性取决于施测中规范、有序地执行每一个环节，这离不开施测师的专业指导。

最后，也是最重要的，施测师将引导被试者自己确定性格类型。

MBTI旨在帮助人们了解自我的本来面目，即个人与生俱来的性格；既然后天的种种环境压力和客观条件可能扭曲甚至彻底逆转个人的行为表现，那么对自己性格最有发言权的当然只能是被试者自己。

施测师就像一个经验丰富的“开道者”（而不是诊断病因的医生）提着灯笼照亮你面前的路却从不在意你去向何方——无论你的目的地在哪里，他只管提着灯笼照亮你的前方；然而，没有这样一名开道者你便陷于沉沉黑暗之中无所适从。

MBTI的评估系统说到底就是不断引导人们探索自我、进而认清自我的本来面目。

甚至问卷得分也只是一种辅助或者参考，当测试结果与自评结果不符时，施测师将尝试找出原因或者作出解释，利用性格类型描述帮助被试者澄清自我认识……施测师也许还会建议他接受MBTI的进一步测评，那时性格的每一个维度将被细分为五个子维度，所有的评估与解释都将更加精细、深入。

无论如何，施测师不会一味坚持问卷的得分，然后拿出一纸对应的行为描述来说服你接受这样的结果。

最清楚自己性格的当然恰是你自己，这也正是MBTI的关键理念之一。

正确、合理地使用MBTI现在我们知道，MBTI可以帮助我们认清自己，但是并不剥夺我们认知的自由，把结论强加于人；MBTI可以有效地评估我们的性格类型，但是由此并不能推断我们的行为态度、智力水平、能力强弱、工作表现（未来祸福和命运）——MBTI在职业定位、领导力发展、团队建设、婚姻家庭关系的完善的等等领域大有作为正是凭借着规范而富有技巧的使用，决非随心所欲的滥用；MBTI已经得到广泛应用而且在实践中行之有效，而这有赖于每一位施测师恪守施测流程和测试中的行为规范。

事实上，MBTI的每一位施测师都经过系统的培训和严格的认证，确保在实际操作和理论知识两个方面都具备过硬的素质，有能力掌握整个评估过程，真正帮助人们发现自我。

调查表明，没有施测师的参与仅使用MBTI®问卷，结论的误差率高达30%；而在未经认证的施测者的误导下，结果更加糟糕。

正确、合理地使用MBTI将使我们更好地认识自己、理解他人，它将为我们搭建起交流与沟通的平台，帮助我们规划未来的发展之路……在沉醉于MBTI带来的诸多收益之前，让我们先迈出明智的第一步——找到经过认证的合格的MBTI施测师。

后记：当前活跃在国内管理咨询与培训、职业规划以及婚姻、学校教育辅导等领域的合格的MBTI施测师有近200位，他们都有CPP或APP的资格证书。

Myers-Briggs Type Indicator 和MBTI 是Myers-Briggs Type Indicator Trust 在美国以及世界各国的注册商标。

在线测试：中文免费权威专业版：/mbti/dati.asp （无须注册。

真正免费。

有长达10页的完整分析报告）英文版/cgi-win/JTypes2.asp中文版/EMA/MBTI.asp（最后需输入用户名：haohaiz 密码：2CAL0J）MBTI28题版本：/ceshi28.htmlMBTI79题版本：/ceshi.html十六种性格类型详解，见中国GCDF联盟网站(/)，MBTI性格测试介绍、方法及应用( /showart.asp?cat_id=5&art_id=68 )，其内容包括：个性特征描述、可能存在的盲点、功能运用、工作中的优势、劣势、适合的岗位特质、您适合的职业、适合的工作环境、发展建议……资料十分详尽，在这无法全文转发，请见谅！以上提交的网址在显示时老是出问题，可能是系统程序本身有缺陷造成，在网址中有“&”符号的后面，总会多出个“;”，希望Baidu能修改程序的这一缺陷！网友们在使用带“&”符号的网址时，把它直接拷贝到地址栏，然后，删除“&”符号后面的“;”即可。

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可以顺利提交。

MBTI原理详解荣格的心理类型理论及其发展心理类型理论的首次出现是在1913年。

当时正值召开国际精神分析大会。

荣格在该次会议上提出个性的两种态度类型：内倾和外倾。

1921年他在《心理类型学》一书中又作了详细的阐述，并提出了四种功能类型，即理性功能的相互对立的两种类型──思维功能与情感功能和非理性功能的相互对立的两种类型──感觉功能和直觉功能。

由此，荣格将两种态度类型和四种功能类型组合起来，形成了八种个性类型：外倾思维型、外倾情感型、外倾直觉型、外倾感觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾知觉型、内倾感觉型。

美国心理学家布里格斯和迈尔斯母女在荣格的两种态度类型和四种功能类型的基础上，又增加了判断和知觉两种类型，由此组成了个性的四维八极特征，它们彼此结合就构成了十六种个性类型。

经过二十多年的研究后，编制成了《迈尔斯-布里格斯类型指标》，从而把荣格的类型理论付诸实践。

继而，迈尔斯又在荣格的优势功能和劣势功能、主导功能和从属功能等概念的基础上，进一步提出功能等级等概念，并有效的为每一种类型确定了其功能等级的次序，又提出了类型的终生发展理论，对心理类型理论作出了新的发展。

一、基本概念和类型的四维八极及其特征心理类型理论包括下述部分：类型的四维八极及其个性特征、类型的功能等级和类型的终生发展。

理解心理类型理论首先要认识类型这一概念。

类型就是指出现在许多个体形式中的一般态度的特殊模式。

荣格认为，“类型是一种样本，或范例，它以一种独特的方式再现种类或一般类别的特征。

”在十六种类型中每一种类型均在质上有别与其它类型。

偏好是类型理论中的核心概念。

它可以被理解为“最自然、轻松的去做”。

类型理论经常使用利手的比喻来解释偏好的意义。

利手的每一个动作都比不利手要自然、轻松、容易。

而在运用不利手的时候就需要更多的注意和努力因此更疲劳和更困难。

这意味着个体在外部行为和内部心理过程中均可以采用不同的方式，但在每一个维度的两极中个体总是自然的倾向于使用某一极的方式。

偏好和行为之间有着很高的相关，但并不完全一致。

这一点在下面还会讨论。

维度和极1、内倾（I）─外倾（E）维度该维度用以表示个体心理能量的获得途径和与外界相互作用的程度，即个体的注意较多的指向于外部的客观环境还是内部的概念建构和思想观念。

外倾型态度表现为主体的注意力和精力指向于客体，即在外部世界中获得支持并依赖于外在环境中发生的信息，这是一种从主体到客体的兴趣向外的转移。

外倾型个体需要通过经历来了解世界，所以他们更喜欢大量的活动，并偏好于通过谈话的方式来思考，在语言的交流中对信息予以加工。