课外古诗词背诵[1]
小学语文课内、课外古诗词背诵大全
小学语文背诵积累一年级上册1、静夜思李白 (唐)床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3、画【唐】王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4、咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
一年级下册1、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
5、池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
6、小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
7、画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
8、动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
9、《古对今》古对今，圆对方。
严寒对酷暑,春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨,朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞,鸟语对花香。
10、《人之初》人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
11、歇后语小葱拌豆腐------一清（青）二白竹篮子打水------一场空芝麻开花------节节高十五个吊桶打水-----七上八下12、气象谚语朝霞不出门，晚霞行千里。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
13、名言警句敏而好学，不耻下问。
不知则问，不能则学。
读书百遍，而义自见。
读万卷书，行万里路。
二年级上册1、赠刘景文 / 冬景苏轼 (宋)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
小学语文下学期课外古诗词背诵篇目(二年级)
小学语文下学期课外古诗词背诵篇目二年级1.渡汉江2.归园田居3.蜀道后期唐·宋之问晋·陶渊明唐·张悦岭外音书断，种豆南山下，客心争日月，经冬复历春。
草盛豆苗稀。
来往预期程。
近乡情更怯，晨兴理荒秽，秋风不相待，不敢问来人。
带月荷锄归。
先至洛阳城。
4.琴5.夜雨6.鸟鸣涧北宋·苏轼唐·白居易唐·王维若言琴上有琴声，早蛩啼复歇，人闲桂花落，放在匣中何不鸣？残灯灭又明。
夜静春山空。
若言声在指头上，隔窗知夜雨，月出惊山鸟，何不于君指上听？芭蕉先有声。
时鸣春涧中。
7.蟋蟀 8.行宫 9.公子家清·李四维唐·元稹唐·聂夷中山郭江村雨后凉，寥落古行宫，种花满西园，西风吹冷豆花香。
宫花寂寞红。
花发青楼道。
疏篱草径行人少，白头宫女在，花下一禾生，蟋蟀吟时正夕阳。
闲坐说玄宗。
去之为恶草。
10.登幽州台歌 11.竹枝词 12.论诗唐·陈子昂唐·刘禹锡清·赵翼前不见古人，城西门前滟滪堆，李杜诗篇万古传，后不见来者。
年年波浪不能摧。
至今已觉不新鲜。
念天地之悠悠，懊恼人心不如石，江山代有才人出，独怆然而涕下。
少时东去复西来。
各领风骚数百年。
13.雪梅 14.乡思 15.春日偶成宋·卢梅坡北宋·李覯宋·程灏梅雪争春未肯降，人言落日是天涯，云淡风轻近午天，骚人搁笔费评章。
望极天涯不见家。
傍花随柳过前川。
梅须逊雪三分白，已恨碧山相阻隔，时人不识余心乐，雪却输梅一段香。
碧山还被暮云遮。
将谓偷闲学少年。
16.春山夜月 17.赠萧瑀 18.咏风唐·于史良唐·李世民唐·虞世南春山多胜事，赏玩忘夜归。
疾风知劲草，逐舞飘轻袖，掬水月在手，弄花香满衣。
板荡识诚臣。
传歌共绕梁。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
勇夫安知义，动枝生乱影，南望鸣钟处，楼台深翠微。
智者必怀仁。
吹花送远香。
九年级课外古诗词背诵(1)
❖ 13、 苍茫：旷远迷茫。 ❖ 14、主：主宰。 ❖ 15、沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，比喻事物盛衰、消
长，这里指兴衰。由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思 （“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。 ❖ 16、 携来：挽，牵。来，语气词，无实义。 ❖ 17、 百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学（也指战友)。 ❖ 18、 峥嵘岁月稠：不平常的日子是很多的。峥嵘：本指山的高峻， 此处意谓不平凡、不寻常。稠：多。 ❖ 19、恰：适逢，正赶上。 ❖ 20、 同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。 1918年毛泽东和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治 活动。
八上课外古诗词背诵(注释版)
八上课外古诗词背诵（注释版）八上课外古诗词背诵1.《读山海经诗三首》①（其十）陶渊明精卫②衔微木，将以填沧海。
刑天③舞干戚，猛志固常在。
同物④既无虑，化去⑤不复悔。
徒⑥设在昔心，良辰⑦讵可待！注释①《读山海经》共十三首，成一组，本诗是第十首。
《山海经》共十八卷，内容多是记述古代海内外山川异物和神话传说。
②精卫：古代神话中鸟名。
据《山海经・北山经》及《述异记》卷上记载，古代炎帝之女精卫，因游东海淹死，灵魂化为鸟，经常衔木石去填东海。
衔：用嘴含。
微木：细木。
③刑天：神话人物，因和天帝争权，失败后被砍去了头，埋在常羊山，但他不甘屈服，以两乳为目，以肚脐当嘴，仍然挥舞着盾牌和板斧。
（《山海经・海外西经》）④同物：精卫既然淹死而化为鸟，就和其它的的相同，即使再死也不过从鸟化为另一种物，所以没有什么忧虑。
⑤化去：刑天已被杀死，化为异物，但他对以往和天帝争神之事并不悔恨。
⑥徒：徒然、白白地。
在昔心：过去的壮志雄心。
⑦良辰：实现壮志的好日子。
讵：岂。
这两句是说精卫和刑天徒然存在昔日的猛志，但实现他们理想的好日子岂是能等待得到！译文精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。
刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。
同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。
如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢？2.《杂诗十二首》（其一）陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘①。
分散逐风转，此已非常身②。
落地为兄弟③，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻④。
盛年不重来⑤，一日难再晨。
及时当勉励⑥，岁月不待人。
【注释】①蒂(dì帝)：蒂的异体字,瓜当、果鼻、花与枝茎相连处都叫蒂.陌：东西的路,这里泛指路.这两句是说人生在世没有根蒂,飘泊如路上的尘土. ②此：指此身.非常身：不是经久不变的身,即不再是盛年壮年之身.这句和上句是说生命随风飘转,此身历尽了艰难,已经不是原来的样子了. ③落地：刚生下来.这句和下句是说,何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢?意思是世人都应当视同兄弟. ④斗：酒器.比邻：近邻.这句和上句是说遇到高兴的事就应当作乐,有酒就要邀请近邻共饮. ⑤盛年：壮年. ⑥及时：趁盛年之时.这句和下句是说应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人.3.《入若耶溪》①王籍����⑵何泛泛⑶，空⑷水⑸共悠悠。
课外古诗背诵
一、含数字1篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
（宋杨万里《宿新市徐公店》）2朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
（李白《早发白帝城》）3不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）4 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（清高鼎《村居》）5烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）6谁言寸草心，报得三春晖。
（唐孟郊《游子吟》）7人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（《大林寺桃花》）8黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
（唐杜甫《江畔独步寻花》）9目暮汉宫传蜡烛，清烟散入五侯家。
（唐韩愈《寒食》）10毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
（宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》）11江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
（唐韦庄《台城》）12冷冷七弦上，静听松风寒。
（刘长清《听弹琴》）13七八个星天外，两三点雨山前。
（宋辛弃疾《西江月`夜行黄沙道中》）14八月边风高，胡鹰白锦毛。
（唐李白《观放白鹰》）15死去元知万事空，但悲不见九州同。
（宋陆游《示儿》）16十年磨一剑，霜刃未曾试。
（贾岛《剑客》）17十指不沾泥，鳞鳞居人厦。
（宋梅饶臣《陶者》）18采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（唐罗隐《蜂》）19百川东到海，何时复西归。
（汉乐府《长歌行》）20 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
21 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
二、含颜色词绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——宋宋祁《玉楼春》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙——宋赵师秀《有约》一年好景君须记，最是橙黄桔绿时——宋苏轼《赠刘景文》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——唐白居易《忆江南等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋朱熹《春日》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——唐杜甫《绝句》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
——唐李贺《雁门太守行》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——唐杜牧《江南春绝句》三、含动物名竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知苏轼《惠崇〈春江晚景〉》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
辛弃疾《西江月》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
课外古诗词背诵(打印)范例
绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】 傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不 知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩， 重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛 群返回，猎人带着猎物回去。我看到这些人 又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇” 的诗句。
托物起兴
就是在文章中先不直接揭示题旨， 而是从别的事物起笔，然后引出主要事 物，借以激发读者的想象与思考，逐步 领会全文主题。通常暗含比喻，起烘托 感情、渲染气氛的作用。如古诗《孔雀 东南飞》就是以“孔雀东南飞，五里一 徘徊”起兴从而引起全篇。
探究与练习
1、这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这 种写法是什么？ “托物起兴”
抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
• 1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之 情的诗句： 东皋薄暮望，徒倚欲何依。 • 2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞 的诗句： 树树皆秋色，山山唯落晖。 • 3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗 句： 牧人驱犊返，猎马带禽归。 • 4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫 名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。 • 5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊 南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗 人百无聊赖的彷徨之情的诗句： 东皋薄暮望，徒倚欲何依。 • 6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂 言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句： 相顾无相识，长歌怀采薇。
• 3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻 时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时 光之意的一句： 朝露待日晞。
• 4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣 向荣的诗句： 阳春布德泽，万物生光辉。
人教版语文课外古诗词背诵赏析版(九年级上册)
人教版语文课外古诗词背诵（赏析版）整理：童蕾莎九年级上册1《观刈麦》白居易【刈（yì），割。
】田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇（lǒng）黄。
（陇：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。
）妇姑荷(hè)箪（dān）食，童稚携壶浆，（妇姑，这里泛指妇女。
荷，肩挑。
箪食，竹篮盛的食物。
）相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈。
（饷田，给在田里劳动的人吃饭。
丁壮：年轻力壮的男子）足蒸暑土气，背灼（zhuó）炎天光，（双脚受地面热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。
）力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉（bǐng）遗穗（suì），左臂悬敝筐。
（秉，拿。
敝，破。
）听其相顾言，闻者为（wéi）悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
（输税，缴纳租税。
）今我何功德，曾（zēng)不事农桑。
（曾不，从未。
事，从事。
）吏禄三百石（dàn），岁晏（yàn）有余粮。
（岁晏，岁末。
晏，晚。
）念此私自愧，尽日不能忘。
选自《白居易集》。
白居易（772—846），字乐天，号香山居士。
唐代诗人。
《观刈麦》是白居易任陕西盩厔（zhōu zhì）（今陕西西安周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。
对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。
全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。
“田家少闲月，五月人倍忙”，这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；“夜来南风起，小麦覆陇黄”，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的，可是没有人能想到在这丰收景象下农民的悲哀。
第二层八句，通过具体的一户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景。
“足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
”这四句正面描写收麦劳动。
“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。
课外古诗词背诵(八年级上册语文)
，
默写：
1、挥手自兹去，萧萧班马鸣。 2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 3、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 4、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 6、睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 7、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 8、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9、日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 11、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 12、斯是陋室，惟吾德馨。 13、苔痕上阶绿，草色入帘青。
14、无丝竹之乱耳， 。 15、 ，并怡然自乐。
默写：
1、挥手自兹去， 。 2、气蒸云梦泽， 。 3、松间沙路净无泥， 。 4、 ，休将白发唱黄鸡。 5、僵卧孤村不自哀， 。 6、睛川历历汉阳树， 。 7、晴空一鹤排云上， 。 8、 ，铁马冰河入梦来。 9、日暮乡关何处是? 。 10、 ，我言秋日胜春朝。 11、予独爱莲之出淤泥而不染， 12、斯是陋室， 。 13、 ，草色入帘青。
课外古诗词1--4
《长歌行》 长歌行》 野望》 《野望》 早寒江上有怀》 《早寒江上有怀》 《望洞庭湖赠张丞相》 望洞庭湖赠张丞相》
◆
《长歌行》 长歌行》
1、诗中写大自然中景物目的是什么？ 、诗中写大自然中景物目的是什么？ 2、如何理解“百川东到海，何时复西 、如何理解“百川东到海， 归”一句？ 一句？ 3、这首诗在说理方面有什么特点？ 、这首诗在说理方面有什么特点？ 1、用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示 、用自然景物由盛到衰， 人的生命有限。 人的生命有限。 2、以江河东流入海不复西归为喻说明光阴一去 、 不返。 不返。 3、借物言理，由眼前美景想到人生易老，鼓励 、借物言理，由眼前美景想到人生易老， 年轻人要珍惜时光。 年轻人要珍惜时光。用联想和一连串的比喻使 抽象的道理形象化。 抽象的道理形象化。
早寒江上有怀》 ◆《早寒江上有怀》 1、本诗表达了诗人 、 的思 想感情。 想感情。 2、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。 、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
1、思念家乡亲人，以及前路 茫茫的愁绪。 、思念家乡亲人， 茫茫的愁绪。 2、作者捕捉当时带有典型性的事物点明季 、 树叶渐落，北雁南飞， 节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性 的秋季景象。但是单说秋， 的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出 作者又以“北风” “寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自 然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“ 然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早 作者活画出一幅深秋景象， 寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲 凉的气氛。 凉的气氛。
◆《望洞庭湖赠张丞相》 望洞庭湖赠张丞相》
1、分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在 分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“ 哪里？ 哪里？ 2、尾联表达了诗人 的思想感情。 的思想感情。
初三必背的课外古诗词四首
初三必背的课外古诗词四首在中国的初中教育中，古诗词的学习是一项重要的内容。
以下是四首适合初三学生背诵的课外古诗词，这些诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能帮助他们更好地理解中国传统文化。
1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，以简洁的语言描绘了诗人在夜晚看到明月时的思乡之情。
通过背诵这首诗，学生可以学习到如何通过自然景象表达内心情感。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
杜甫的这首诗表达了诗人对泰山的赞美和对自然景观的深刻感悟。
通过背诵这首诗，学生可以学习到如何通过观察自然来抒发自己的情感和志向。
3. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗是唐代诗人柳宗元的作品，通过描绘一幅江上雪景的画面，表达了诗人的孤独和超然。
学生在背诵这首诗时，可以学习到如何通过景物描写来表达人物的内心世界。
4. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
杜甫的这首诗反映了战乱时期的景象和诗人对国家和家庭的忧虑。
通过背诵这首诗，学生可以学习到如何通过诗歌来表达对时局的关注和个人的情感体验。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且在教育上也具有启发思考和培养审美能力的作用。
希望初三的学生们能够通过背诵这些诗词，更好地理解和欣赏中国古典文学的魅力。
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人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理一《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：⑧配乐所加与内容无关的句子是：⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
④盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
⑤神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑥老骥伏枥⑦“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑧幸甚至哉！歌以咏志。
⑨烈士暮年，壮心不已⑩神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑾老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
⑿老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒀老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒁老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒂老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒃老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”二《过故人庄》①描绘优美宁静的田园生活的句子是：②借树、山来表现夏景的诗句是：③描写乡村秀丽景色的诗句是：④写出农家劳动生活的句子是：⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：①绿树村边合，青山郭外斜。
②绿树村边合，青山郭外斜。
③绿树村边合，青山郭外斜。
④开轩面场圃，把酒话桑麻。
⑤待到重阳日，还来就菊花。
三《题破山寺后禅院》①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：⑤被誉为千古名联的句子：⑥写景的句子是：⑦表明入寺时间的句子：①曲径通幽处，禅房花木深。
②山光悦鸟性，潭影空人心。
③曲径通幽处，禅房花木深。
④曲径通幽处，禅房花木深。
⑤山光悦鸟性，潭影空人心。
⑥曲径通幽处，禅房花木深。
⑦清晨入古寺，初日照高林。
四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①表达对友人深切同情的诗句是：②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
③“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
五《夜雨寄北》①想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：②表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：③设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：④后来成为离情的代用语的词是：⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
③巴山夜雨④何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑤何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑦君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
六《泊秦淮》①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：④表现作者忧国忧民的一句是：⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：①商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
②商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
③商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
④商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
七《浣溪沙·一曲新词酒一杯》①诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：③给人以哲理性启迪的名句是：④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：⑥表现诗人沉思形象的句子：⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“”这两句诗表示慨叹。
①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
③无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
⑤一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
⑥小园香径独徘徊。
⑦无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
八《过松源晨炊漆公店》①登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。
请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：①莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；②正入万山圈子里，一山放过一山拦。
九《如梦令?常记溪亭日暮》①写瞬间美的享受的句子是：②表现对往事的回忆的句子是：③写回舟迷路的句子是：④追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：⑤起承上启下的诗句是：①兴尽晚回舟，误入藕花深处。
②常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
③兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
④常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
⑤兴尽晚回舟。
十《观书有感》①表现作者哲理性思考的句子是：②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：④成语“源头活水”的源出句是：⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：⑦富有哲理的句子是：⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子：①问渠那得清如许？为有源头活水来。
②问渠那得清如许？为有源头活水来。
③问渠那得清如许？为有源头活水来。
④问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑤问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑥问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑦问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑧问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑨问渠那得清如许？为有源头活水来。
⑩问渠那得清如许？为有源头活水来。
1《次北固山下》一诗的颔联是①。
颈联是②。
最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是③。
道出新旧更替的生活哲理的名句是④。
描写江上景色的句子是⑤＿。
运用对偶的名句是：⑥。
运用设问的名句是：⑦。
既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子：⑧。
答案：①（潮平两岸阔，风正一帆悬。
）②（海日生残夜，江春入旧年。
）③（乡书何处达？归雁洛阳边。
）④（海日生残夜，江春入旧年。
）⑤（潮平两岸阔，风正一帆悬。
）⑥（海日生残夜，江春入旧年。
）⑦（乡书何处达？归雁洛阳边。
）⑧（海日生残夜，江春入旧年。
）2《西江月》的名句是①。
侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的句子是②。
以动写静的句子是③。
从视觉、听觉、嗅觉、听觉角度描写乡间月夜的句子有④。
运用“互文”的诗句：⑤。
运用对偶的句子是：⑥。
运用夸张的句子是⑦。
预示丰收的喜悦的句子是：⑧。
①（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
）②（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
）③（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
）④（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
）⑤（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉）⑥（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉）⑦（明月别枝惊鹊，）⑧（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
）3《<论语>十则》中论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是①。
当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是②。
生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是③。
全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过：④。
面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。
”⑤作为终身遵守的准则的句子是。
孔子心目中君子的标准是⑥。
论述学与思想的辩证关系的句子是⑦。
曾子经常反思的一些事是⑧。
“士不可以不弘毅”的原因是⑨。
“重”和“远”分别表现在⑩。
揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是⑾。
化为成语“择善而从”的一则是⑿。
在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用⒀一句来表示。
作者强调“三人行，必有我师”的依据是：⒁。
现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用⒂。
表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：⒃唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。
”由此可以联想到孔子的话⒄：。
要求人们对先进和落后的态度是⒅。
①知之为知之，不知为不知，是知也。
②人不知而不愠，不亦君子乎?③择其善者而从之，其不善者而改之。
④有朋自远方来，不亦乐乎?⑤己所不欲，勿施于人。
⑥人不知而不愠，⑦学而不思则罔，思而不学则殆。
⑧为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？⑨任重而道远。
⑩仁以为己任。
死而后已。
⑾己所不欲，勿施于人。
⑿择其善者而从之，其不善者而改之。
⒀三人行，必有我师焉。
⒁温故而知新，⒂三人行，必有我师焉。
⒃三人行，必有我师焉。
⒄见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⒅择其善者而从之，其不善者而改之。
4《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是①。
能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是②。
词的主旨句是③＿。
从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是④。
程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。
感慨之中，马志远的《天净沙-秋思》中的名句⑤不觉脱口而出。
①（夕阳西下，断肠人在天涯）②（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
）③（夕阳西下，断肠人在天涯。
）④（夕阳西下，断肠人在天涯。
）⑤（夕阳西下，断肠人在天涯。
）5《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是①。
展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是②。
描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是③。
诗中描写实景的句子是：④。
诗中描写想象的句子是：⑤。
运用互文的句子⑥。
与诗歌正文内容无关的句子：⑦。
统领全诗的句子：⑧。
①（水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
）②（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
）③（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
）④（东临碣石，以观沧海。