最新全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表
双向细目表(范例)
年级三年级
知识主 题
题 号
知识考点
题型
目标层次
预估难度
出处
分值
识 记
理 解
应 用
分析
综合
易
中
难
教材
练习
课外
自编
基础知识与 运用
1借
寺助汉语拼音认读汉子，根据汉字认
「填空
V
V
V
2
读拼音
填空
V
V
V
3
正确书写常用汉字
填空
V
V
V
4了
'解现用教材涉及的重要作家常识知
填空
V
V
V
5
识
填空
V
V
V
V
V
V
30分
简答
V
V
V
V
2分
17
能理解和把握诗词的基本内容和推
敲词语
简答
V
V
V
2分
文言文阅读
18
理解常用文言词语（实词、虚词）
的意思
选择
V
V
V
V
8分
20
理解重要句子的意思
简答
V
V
V
V
6分
21
理解文章的思想内容
简答
V
V
V
V
V
4分
写作
25
写作能力•能记叙生活中的人、事、 物。能对生活现象或社会现象表达 自己的感受、热表示和见解。能在 规定的时间内完成500字左右的文 章。文章应符合题意，中心明确， 内容充实，感情真挚，结构完整， 条例清楚，不到通顺、连贯。字迹 清楚，书写规范
高一语文期中考试双向细目表
学科双向细目表（参照2020山东卷）
识水平
运用
考察能力
难度 要求
理解整合信息的能力
0.6
理解整合信息能力
0.9
理解整合信息能力
0.8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整合材料信息能力
0.9
分析概括能力
0.8
理解分析能力
0.8
理解分析能力
0.7
√ 理解分析运用能力
0.3
√ 理解分析运用能力
0.3
√ 文言运用能力
0.5
了解识记能力
0.8
18选择 3分
标点作用
语言文字 运用
19问答 20问答
21
4分 4分 4分
修辞分析 语言表达 语病辨析与修改
22 5分
语段压缩
写作 23 60分
材料作文
合分
150 分
知识水平
了解 认识 理解
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
√
√
√
备注：难 度系数在 0.8以上 为易，在 0.5-0.8 之间为 中，在 0.3-0.5 之间为较 难,在0.3 以下的为 难。在知 识水平、 技能水平 相应栏内 填“√”
文言理解能力
0.6
√ 文言理解翻译能力
0.3
文言理解分析能力
0.5
理解鉴赏能力
0.7
分析能力
0.5
√ 对基础知识的记忆力
0.9
√ 标点符号的运用
0.8
√ 病句的辨析和修改
0.8
√ 知识迁移与运用
0.4
√ 病句的辨析和修改
0.8
分析与运用能力
0.5
√ 语言表达
最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治考点双向细目表
√
4
√
√
整体与部分、系统优化
22
√
4
√
√
√
量变与质变
23
√
4
√
√
意识的能动作用
40（2）
√
10
√
√
√
√
全国新课标II卷高考政治双向细目表
模块
考查知识点
（考点）
题号
题型
分值
能力要求
选择题
主观题
获取解读信息
调动运用知识
描述阐述事物
论证探究问题
经济生活
价格与供求
12
√
4
√
√
税收政策的作用
13
√
4
√
√
消费的反作用、消费结构
最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治考点双向细目表
全国新课标I卷高考政治双向细目表
模块
考查知识点
（考点）
题号
题型
分值
能力要求
选择题
主观题
获取解读信息
调动运用知识
描述阐述事物
论证探究问题
经济生活
商品的基本属性
12
√
4
√
√
价格与供求
13
√
4
√
√
投资与融资
14
√
4
√
√
企业经营战略
15
√
4
√
√
√
生产与消费、经济转型、对外开放
40（2）
√
10
√
√
√
√
民族精神新内容
40（3）
√
4
生活与哲学
矛盾的特殊性、系统优化
2013年高考语文新课标卷II双向细目表
(4)考查考生对结构安排的认识。
能力层级E级
四、实用类文本阅读(25分)
25
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)理解分析、鉴赏评价、探究性题目
(1)考查对文章内容的概括分析。能力层级为C级。
试题文体为传记，与往年相同。正文篇幅较往年为短，但增加了“相关链接”，阅读量持平。
篇目为刘重来《一个不能忘记的人》
7.考查学生文言文翻译能力。能力层级为E级
11
主观题
(二)古代诗歌阅读(11分)理解内容、思想感情、鉴赏技巧
8．考查考生对诗歌手法的把握。能力层级D级
朱熹《次韵雪后书事二首》（其一）
主观题
9．考查考生对诗歌内容的理解。能力层级D级
6
主观题
【三】名篇名句默写(6分)
10．考查学生只记名言名句名篇的能力。能力层级A级
2013年高考语文试题II卷双项细目表
王光美
题号、分值、题型
考点
能力要求
考查篇目
题号
分值
题型
章节
名称
知识点
名称
一、现代文阅读
9分、
客观题
筛选、提取信息，概括、理解文意
1、考查学生对文中重要词语概念的理解。能力层级为B级。
《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》
2．考查的是对文章理解和分析。能力层级为C级。
主观题
(2)考查对文章内容理解归纳与整合。能力层级为C级。
主观题
(3)考查对文章内容的概括与整合。能力层级为C级。
主观题
(4)考查考生对传主的认识与理解。能力层级为E级。
五、语言文字运用(20分)
20
客观题
最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治双向细目表
最新全国新课标I、II、Ⅲ卷高考政治双向细目表2019年全国新课标I卷高考政治双向细目表模块考查知识点（考点）题号题型分值能力要求选择题主观题获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活商品的基本属性12 √ 4 √√价格与供求13 √ 4 √√投资与融资14 √ 4 √√企业经营战略15 √ 4 √√√生产与消费、经济转型、对外开放38 √14 √√√√政治生活民主管理16 √ 4 √√民族团结17 √ 4 √√国家利益与外交政策18 √ 4 √√人民政协的地位和作用39 √12 √√√√文化生文化传播19 √ 4 √√文化的影响与文化发展20 √ 4 √√文化与经济政治、传统文40√10 √√√√活化（1）传统文化的保护40（3）√ 6生活与哲学具体问题具体分析、实践的作用21 √ 4 √√整体与部分、系统优化22 √ 4 √√√量变与质变23 √ 4 √√意识的能动作用40（2）√10 √√√√2019年全国新课标II卷高考政治双向细目表模块考查知识点（考点）题号题型分值能力要求选择题主观题获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活价格与供求12 √ 4 √√税收政策的作用13 √ 4 √√消费的反作用、消费结构14 √ 4 √√投资与融资15 √ 4 √√√企业经营、走出去38 √14 √√√√政治生活全国人大常委会16 √ 4 √√国家监察委员会的作用17 √ 4 √√时代主题18 √ 4 √√党的领导、政府职能、党的领导方法和工作方法、党和政府的工作作风等39 √12 √√√√文化生活文化多样性19 √ 4 √√文化的作用20 √ 4 √√社会主义核心价值观（爱岗敬业）40（2）√10 √√√√民族精神新内容40（3）√ 4生活与哲学矛盾的特殊性、系统优化21 √ 4 √√联系的客观性22 √ 4 √√√实践与认识23 √ 4 √√社会历史主体40（1）√12 √√√√2019年全国新课标Ⅲ卷高考政治双向细目表模考查知识点题号题型能力要求块（考点）选择题主观题分值获取解读信息调动运用知识描述阐述事物论证探究问题经济生活混合所有制改革12 √ 4 √√对外贸易13 √ 4 √√经济转型、国际经济合作等14 √ 4 √√通货膨胀15 √ 4 √√√（2）企业经营战略、投资环境、宏观政策38（2）√14 √√√√政治生活处理民族关系的原则16 √ 4 √√国际组织17 √ 4 √√文化自信、外交政策18 √ 4 √√人大代表的监督19 √ 4 √√√√依法治国（党、人大、社会各方）38（1）√12 √√√文化传统文化的特征20 √ 4 √√辩证否定与创新精神21 √ 4 √√生活中华民族精神的作用；39（2）√10 √√√√生活与哲学辩证否定与创新精神21 √ 4 √√关键部分的作用22 √ 4 √√√实践作用、创新思维23 √ 4 √√唯物史观：群众路线；39（1）√12 √√√√开放性试题39（3）√ 4 √√√√。
2019年卷3高考文数细目表
2
填空 14 5 等差数列的求和
3
题 15 5 椭圆的性质
3
2
▲
2
▲
16
5
以现代科技为背景的 多面体的计算
1
1
1
1
1
17
12
频率分布直方图，平 均数的求解
4
4
2
2
18
12
正弦定理解三角形， 面积的范围
8
4
▲
必 解 做19
12
面面垂直，四边形的 面积
2
答 题
20
12
利用导数研究函数单 调性和最值
21
12
2
2
1
5 5 函数零点个数
2
1
2
▲
选择 6 5 等比数列的通项公式 3
2
题
7
5
已知曲线在某点处的 切线求参数
2
1
2
▲
8
5
空间中两条直线位置 关系
3
2
9 5 循环结构的程序框图 3
2
10 5 双曲线的性质
3
2
▲
11 5 真假命题判定
பைடு நூலகம்
2
3
12 5 函数性质综合
1
1
3
▲
13
5
平面向量坐标运算， 夹角公式
3
题型结构
题型
题 号
分 值
2019年全国课标数学卷（Ⅲ）文科高考命题双向细目表
知识目标
能力目标
数学思想
核心考点
运算求 数据处 空间想 抽象概 推理论 应用意 创新意 函数与
解能力 理能力 象能力 括能力 证能力 识
(完整版)语文考试双向细目表空
小学五年级语文考试双向细目表序内容号能级A B C D记忆理解应用分析取E 题型材评价1 2 3 4 róngzhuāng tuóróngqūzhú shēnyínpòzhàn huīhuángChàzǐyānhón gFùjīngqīngzuìjīnpiāodàiwǔhuātuánjǐncù2、把下列词语补充完整，并选择其中两个以上词语写一段话。
( )寻味同心( )++++客观客观32共分5词语678完( )归赵应接( )精神( )神机( )( )一笑( )屏气客观主观43课本汉字基础乐园课本课本汉语拼音分值区分度难度范围9 古诗文积累101112 1 、童年生活多么有趣，古代的诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性：A、归来饱饭黄昏后，。
B 、怪生无雨都张伞，。
而在我们的心中，童年，是在小河边送走远航的芦叶船；童年，是在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年，。
2 、是东晋著名的书法家，能写楷、草、行、隶等书体，他的书法被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”。
成语讲的就是他的故事。
3、本学期，我们走进了我国的古典名著，认识了一个又一个性格鲜明的历史人物。
有的严监生；有的蔺相如；有的诸葛亮；还有的武松。
(3)写出一幅你积累的对联：写一句你积累的名言或格言：++++++++客观主观客观主观主观32242课外课本课本课本131415课 内阅 读1617 181 、 写出下列词语的近 义词。
凝结—— 毫无光彩—— 窘况——2 、 这几句话主要描写 的是一个人的 。
先写了他的 时的笑 容，又写他的时的笑容，形成了鲜明 。
3、画线的句子运用了 和比喻的修辞手法，用 来比喻这个人见到大钱 后凝结起来的笑容， 表现 。
4、导致托德的笑容发生 戏剧性变化的根源是什 么？从中你体会到了什 么？客观客观客观主观343 书4本19 20212223241、写出下列词语的近义 词。
认真做好双向细目表 科学公正出好考试题
认真做好双向细目表科学公正出好考试题一、为什么要制定双向细目表平时我们承担期末考试出题任务时，有时觉得自己出题很简单，可是成绩出来后学生成绩很不理想；有时觉得自己题出得有点难了，但是成绩出来后发现学生成绩还真的不错。
为什么会出现这种状况呢？那是因为我们对自己出的题只是从目测或者感觉上来判断，缺乏科学的依据，导致成绩和自己预期的有差别。
作为一名教学能手，出好一份试卷是我们能力范围内的事，必须让我们的试卷做到公正、合理的评价一名学生的阶段性学习效果。
那么我们出试卷前第一件事就是要制定双向细目表。
二、什么是双向细目表1.双向细目表是指为了科学地安排考试内容，对即将命制的试卷进行科学规划的命制试题规划表。
最常用的考试命题双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教材的内容，另一维反映学生应达到的学习水平。
2.双向细目表的三个要素：考查目标、考查内容以及二者之间的比例。
三、命题“双向细目表”的作用1．是命题的依据。
命题双向细目表主要是用于指导命题的，命题者依据该表中对各项目的具体要求来命题，2．是核检内容效度的依据内容效度是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度，具体指平日里我们所说的试题是否具有代表性，覆盖面是否全面。
3．是评价教学质量的依据由于命题双向细目表在很大程度上体现了教学的“质”（指考查目标和考查内容）和“量”（指相应的比例），即教学内容是否达到了课程标准的要求，因此可以利用该表来实施教学质量评价。
四、制定双向细目表的注意事项（一）四个重要指标双向细目表既然是制定试卷的依据，那么我们就有必要了解衡量考试质量的四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。
①效度。
只说内容效度，是测试内容的代表性和试题的覆盖面。
一般要体现课程标准规定的学习要求。
内容比较全面，难度适中，试题比较科学，题型使用合理，评分标准合理。
②信度。
考试的信度是指考试结果的可靠性程度，也就是考试内容是否达到衡量学生阶段性学习效果。
(完整版)小学二年级语文双向细目表
(完整版)小学二年级语文双向细目表
小学（二年级）语文学科命题双向详目表
累积与运用
阅读
检测知识重点
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字
音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识
字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本义思，能在
语境中适合运用词语、成语；综合运
用学过的理解词语的方法理解词语。
学
习抓课文的重点词语
4、模仿课文写句子；学习运用常有的句
式。
5、能依据上下提示正确记忆学过的课
程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的重点词句理解课文内
容，领会作者要表达的思想感情；
能初步掌握文章的主要内容；可以
综合利用所给的信息并联系个人经
验从多个角度对问题做出合理的解
说
目
标
分
层
值
次
题型
看拼写词语
组词
依据语境选择适合
词语
依据语境填写适
合词语
找近义词
仍旧子写词
累积
排序
剖析办理问题
按要求写句子
识记理解运用
14
16
20
8
2 2
7
5
8
6
共计
分数
14
16
20
8
4
7
5
8
6
习作可以依据给定的情境作文，运用自己平
看图作文
时累积的有新鲜感的词句，语言通畅，
3 6
表达清楚，构造基本完好，标点基本正 3
确。
改正习作中有显然错误的词句。
12。
师大附中2024年高一教学测评月考(七)语文双向细目表(公众号：说学)
★秘密★因涉及考试内容，请老师妥善保管，避免泄漏2023级高一年级教学测评月考卷（七）·双向细目表
语文
题号题型分值试题内容难易程度备注1选择题3正确理解和分析文章内容中
2选择题3根据文本内容判断信息中
3选择题3分析论点、论据和论证方法易
4选择题3分析材料内容和图文转换易
5主观题6理解、分析、运用作者的观点态度中
6选择题3理解、分析文本内容易
7选择题3鉴赏文本艺术特色易
8主观题5分析文本内容易
9主观题6理解、赏析文本主旨难
10选择题3理解句子意思，正确断句中
11选择题3了解并掌握常见的文言实词易
12选择题3理解文章内容易
13主观题8理解并翻译文言句子难
14主观题3理解文本内容和作者观点中
15选择题3理解赏析诗歌内容和表达技巧易
16主观题6分析诗歌内容和表现手法中
17主观题6默写常见的名篇名句中
18主观题3正确使用成语中
19选择题3辨析词语用法和含义易
20选择题3语句复位易
21主观题6补写句子易
22主观题5压缩信息，变换句式中
23主观题60新材料话题作文写作中
命题思想
达成目标
优秀率及格率平均分
45%80%98
本套试题的命制兼顾难、中、易三个档次的适度结合，以“易”为主，保证80%的学生能做对做好；以“中”为辅，保证中等偏上学生能做好；适当穿插少部分较“难”题目，以便语文素养较好的学生在做题中得到更好的训练。
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最新全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表
新课标卷Ⅰ双向细目表（语文）
知识内容
能力层级
难
度
要
求
识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏 评价 探究
论述类
文本阅读
1 3 文中内容的理解 √ 中
2 3 分析作品结构 √ 中
3 3 作者观点的分析 √ 易
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文学类
文本阅读
小说
4 3 分析作品内容、艺术特色、概括作品主题 √ √ 中
5 5 分析作品结构 √ 难
6 6 欣赏作品的结尾的艺术效果 √ 难
实用类
文本阅读
新闻组合
四则材料
7 3 筛选并整合文中的信息 √ 易
8 5 筛选并整合文中的信息 包括读图 √ 易
9 4 分析文本的有关内容 √ 中
古诗文
阅 读
10 3 文言断句 √ 中
11 3 古文化知识的理解 √ 中
12 3 文章内容的分析 √ 难
13 10 文言句子的翻译 √ 难
14 5 赏析诗歌的表达技巧 √ 中
15 6 评价诗歌的思想感情 √ 中
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新课标卷Ⅱ双向细目表（语文）
16 5 古诗文默写 √ 中
语言文字
运 用
17 3 成语辨析 √ 难
18 3 病句辨析 √ 中
19 3 语言得体 √ 中
20 6 表达准确、连贯 √ 易
21 5 仿句推理 √ 易
写 作
22 60 材料作文 √ 中
知识内容
能力层级
难
度
要
求
识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏 评价 探究
论述类
文本阅读
1 3 文中内容的理解 √ 易
2 3 分析作品结构 √ 易
3 3 作者观点的分析 √ 中
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文学类
文本阅读
散文
4 3 分析作品内容、艺术特色、概括作品主题 √ √ 中
5 5 分析重要概念的含义 √ 难
6 6 欣赏作品的人称的变化及感情 √ 难
实用类
文本阅读
新闻组合
二则材料
7 3 筛选并整合文中的信息 √ 中
8 5 筛选并整合文中的信息 包括读图 √ 中
9 4 分析文本的有关内容 √ 难
古诗文
阅 读
10 3 文言断句 √ 中
11 3 古文化知识的理解 √ 中
12 3 文章内容的分析 √ 难
13 10 文言句子的翻译 √ 难
14 5 赏析诗歌的表达技巧 √ 中
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新课标卷Ⅲ双向细目表（语文）
15 6 评价诗歌的思想感情 √ 中
16 5 古诗文默写 √ 中
语言文字
运 用
17 3 成语辨析 √ 中
18 3 病句辨析 √ 难
19 3 语言得体 √ 中
20 6 表达准确、连贯 √ 难
21 5 仿句推理 √ 中
写 作
22 60 材料作文 √ 中
知识内容
能力层级
难
度
要
求
识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏 评价 探究
论述类
文本阅读
1 3 文中内容的理解 √ 易
2 3 分析作品结构 √ 易
3 3 作者观点的分析 √ 中