哈利波特与魔法石

《哈利波特与魔法石》导读课

一、教学目标

1.初步了解人物的遭遇,感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。

2.能在交流与阅读中,激发起强烈的阅读兴趣,发散奇特的想象力和创造力。

3.从部分片段聆听、阅读和赏析中,感受哈利童年的孤苦与可怜,从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。

教学重点:能在交流与阅读中,激发起强烈的阅读兴趣,发散奇特的想象力和创造力

教学难点:从部分片段聆听、阅读和赏析中,感受哈利童年的孤苦与可怜,从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。

二、教学准备

原文节选、影片片段、多媒体课件

三、教学过程

第一,出示图片,引导学生猜谜“他是谁?”,发散学生的想象思维。

第二,出示书中对哈利外貌的一段描写,引导学生自读后,揭示答案:这个小男孩叫哈利·波特,并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。

第三,出示图书封面,老师第一次看到这本书的时候，是被它的封面深深吸引了，你知道是什么吸引我了吗？这一切都让我感觉这本书很好看，所以我们读整本书要先读封面，除了关注画面、书名外，我还关注到了作者以及它的出版社，一个优秀的作者和一家优秀的出版社是一本好书的保证。

第四,介绍作者。这真是一位奇特的幻想家。她创造了一个我们所不知道的世界,并且已经深深地吸引了我们。知道这本书的作者是谁吗?(J.K.罗琳)出示罗琳图片,了解关于她写作《哈利波特》的一些情况。

第五,介绍书评。罗琳通过自己的描写,把这个名叫哈利波特的小男孩推向了世界,哈利波特也成为风靡全球的童话人物。它在文学史上创造了一个又一个奇迹。(出示)首届安徒生文学奖、雨果奖、英国年度图书奖、美国图书馆协会杰出童书奖、出版家周刊年度最佳好

书…这一系列小说被译成七十多种语言,在两百多个国家累计销售四亿册…

第六,内容简介。要想快速地知道本书的主要内容我们可以通过这本书的什么来了解？内容简介是一本书的浓缩和精华。

第七,目录介绍,你从目录中能得到什么信息。学生畅谈收获。

第八,选段介绍。哈利·波特自幼父母双亡成为孤儿,而住在德思礼他的姨妈家,并得到了他们一家人刻薄的对待,只能住在一个储物间里,他还是表哥的殴打发泄对象,因为常年遭受虐待,所以他身材瘦弱矮小,他的童年生活十分悲惨。然而,他却总是会遇到一些奇怪的事情。

比如很多陌生路人和他握手,更奇怪的是陪同德思礼一家前往动物园爬虫馆时,令关着蛇类的展示处玻璃瞬间消失,并与蛇进行沟通,他能将关在玻璃窗里的蟒蛇救出来,更吓坏了表哥达力。让学生感悟到哈利是个特别的孩子,他拥有神奇的力量。从选段中,你看到了一个怎样的哈利·波特?

教师小结:他是一个魔法师,他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。

第九,《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力,比如说:入学准备。(课件出示)

1.明天就是9月1日了,今天你和妈妈一起逛街,你会买些什么呢?

学生自由回答。和现实世界一样,魔法学校也是9月1日开学,入学前又该准备些什么?(出示入学准备片段),学生自由读后,感受不同魔法世界的入学准备真奇怪,他们会用这些道具做什么呢?学生大胆猜测想象。(出示入学准备片段),学生自由读后,感受不同。魔法世界的入学准

备真奇怪,他们会用这些道具做什么呢?学生大胆猜测想象。

2.预设学习科目

《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》

《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何

找到它们》《黑暗的力量一一自我保护指引》问学生你最想学哪一门?

为什么呢?（当学生想学习咒语的时候，加入念咒语的小游戏，学习念咒语，动作、语言，教师示范后，学生自由练习。

3.交通工具

出示一段文字（摩托车在天上飞的片段）作者把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合，创造出了魔法世界的交通工具--飞车摩托车！不仅如此，在魔法世界还有一种交通工具，是我们平时常见的，是什么？如果你是作者，你还会把生活中的那些常见的事物变成魔法世界的交通工具呢？

第十,同学们有没有坐过火车?坐火车之前要在站台候车。我们都听过一、三、四、五号站台,可是,你听说过9站台吗?这个站台在哪里呢?从这个站台怎么登上火车呢?赏析文章片段《从9站开始的旅程》。读了这段文字,你有什么收获?视频播放。

小结赏析,与众不同的开学准备,神奇的站台,从中,你发现我们的作者罗琳女士的作品有什么特点?

(大胆的想象、敢于突破的构思、伟大的创造力……)

四、推荐阅读。

其实,只要你们敢于夸张,敢于组合,敢于替换,敢于变化,想象力就在你的眼前。想读一读《哈利波特与魔法石》吗?《哈利波特》系列图书和影片介绍,有兴趣的同学可以看书观影。