二年级数学寒假讲义-带答案

目录

第1讲数据整理 (3)

第2讲表内除法 (15)

第3讲表内除法应用初步 (23)

第4讲平移和旋转 (30)

第5讲合理安排时间 (37)

第6讲排队问题 (44)

第7讲寒假闯关 (53)

从军行

〔唐〕王昌龄

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

【翻译】

青海：指青海湖，在今青海省。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。长云：层层浓云。

雪山：即祁连山，山巅终年积雪，故云。

孤城：即边塞古城。

玉门关：汉置边关名，在今甘肃敦煌西。一作“雁门关”。

破：一作“斩”。

楼兰：汉时西域国名，即鄯善国

终不还：一作“竟不还”。

【译文】

青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

第1讲数据整理

1. 认识简单的统计表与统计图；

2. 提升学生通过分析数据能力。

一. 表格统计

1. 数据收集：“正”字法（笔画数为5）

2. 数据整理：统计表

（1）第一行：物品名称；

（2）第二行：物品数量。

3. 数据分析：一般题目会提问

（1）一共；

（2）最多（少）；

（3）…比…多（少）；

（4）…和…的和比…多（少）；

（5）你选择…，说明理由。

例题

利用“正”字统计水果的数量，制作成表格并回答问题。

1. （）的数量最多；

2. （）的数量最少；

3. 一共有（）个水果。

略；

桃子、苹果、29

同步练习

1. 利用“正”字统计水果的数量，制作成表格并回答问题。

（1）利用“正”字统计水果的数量。

（2）制作成表格。

（3）西瓜比草莓少（）个。

（4）一共有（）个水果。

（5）你最喜欢哪个水果，为什么？

6；34；略

2. 利用“正”字统计水果的数量，制作成表格并回答问题。

（1）利用“正”字统计水果的数量。

（2）制作成表格。

（3）南瓜和茄子的和比胡萝卜多（）个。（4）一共有（）个蔬菜。

（5）请提出一个数学问题并解答。

7；45；；略

3. 解决问题。

（1）完成下表。

（2）喜欢（）的数量最多；

喜欢（）的数量最少。（3）一共有（）个水果。

葡萄；苹果；63

二. 条形图统计

数据整理：统计图

1. 横轴：物品项目或名称；

2. 纵轴：物品数量。

例题

根据条形统计图回答问题。

1. 草莓汁比柠檬汁多（）杯。

2. （）汁的数量最少。

3. （）汁的数量最多。

4. 一共有（）杯果汁。

3；草莓；橙；22

同步练习

1. 根据条形统计图回答问题。

（1）一个格子代表（）杯果汁；

（2）猕猴桃汁和樱桃汁和有（）杯；（3）（）汁的数量最少；

（4）一共有（）杯果汁。

2；34；蓝莓；72

2. 根据条形统计图回答问题。

（1）喜欢（）汁的人最少；

（2）喜欢葡萄汁和蓝莓汁的共有（）人；

（3）应该多制作（）汁；为什么？香蕉；70；猕猴桃汁，喜欢的人多。

3. 根据题目补充条形统计图。

（1）一个格子代表1杯果汁；

（2）胡萝卜汁有8杯；

（3）黄瓜汁比胡萝卜汁少5杯；

（4）玉米汁比黄瓜汁多2杯。

4. 根据题目补充条形统计图。

（1）一个格子代表5杯果汁；（2）掌小萌制作35杯果汁；

（3）呆呆熊比掌小萌少做了15杯；（4）美美兔比呆呆熊多做了10杯。

1. 统计糖果的数量，制作成表格并回答问题。

（1）比少（）个；（2）比多（）个；（3）、、共（）个。

2；4；12

2. 统计物品的数量，制作成统计表和统计图。

（1）统计表：

（2）统计图：

1×1=14×8=32

54＋9=6318＋9=27

2×7=141×9=9

7×7=491×5=5

7×3=2181－9=72

35－6=2914＋85=99 61＋27=88170＋20=190 5×9=454×7=28

73＋16=8960＋300=360 83－29=545×6=30

We Make Cookies

We put in some flour. We put in some sugar. We put in a little salt. We put in two eggs. We put in some milk. We put in some butter.

We mix it up. Dad puts it in the oven.

Yum, yum.

第2讲

表内除法

1. 在具体情境中理解除法的含义；

2. 会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称；

3. 能运用除法算式解决平均分问题。

一. 平均分

平均分：每份一样多。

例题

将下面的翅膀平均分给小朋友。

4

同步练习

1. 将下面的翅膀平均分给小朋友。