天上的街市

三、深入诗歌，问题探究
4.诗人为什么要通过美好的想象和联想 来改编这个故事呢？ 表达了怎样的情 感和愿望？
四、写作背景简介
《天上的街市》写于1921年。当 时，“五四”运动高潮已过，半殖民 地，半封建社会的中国，依然被帝国 主义列强欺压，处于北洋军阀混战时 期，人民生活在水深火热之中。
五、知识迁移
一、新课导入
在班上讲民间关于牛郎织女的故事 与同学分享。
天上的街市
郭沫若
二、整体感知诗歌的节奏美
反复诵读课文，用一个词来概括
阅读后的感受，
的天街，并简
单解说理由。
要求：通过自由诵读、小组诵读、全班齐 读的方式进行。
三、深入诗歌，问题探究
1.这首诗具体描绘了哪些美丽的画面？ 2.找出诗中最能表现作者情感的词语或
满目都是骷髅， 满街都是灵柩， 乱闯， 乱走， 我的眼儿流泪， 我的心儿作呕。
——《女神• 上海印象》
五、知识迁移
天上的街市（郭沫若）
远远的 明了，
好像闪着
百度文库
。
天上的 现了，
好像点着
。
我想那 的空中，
定然有美丽的 。
街市上 的一些物品，
定然是
珍奇。
你看，那浅浅的 ，
定然是
。
那隔着河的
，
定能够
。
我想他们此刻，
句子，并说说理由。
联想与想象
联想：此事物联想到彼事物，要有相似点。 想象：由此事物产生的联想，要和此事物有相关性。 相同处：都是奇思妙想，都有合理性。
不是不着边际的胡思乱想。
三、深入诗歌，问题探究
3.诗中描写的牛郎织女的命运和传说 中的牛郎织女的命运有何不同？
诵读节选自《古诗十九首 》：
河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
定然
。
不信，请看
，
是他们
在走。
天上的街市（郭沫若）
街灯 ，
好像
明星。
现了，
点着
。
缥缈 ，
街市。
陈列
，
珍奇。
你看，
，
宽广。
牛郎织女，
来往。
我想
，
闲游。
流星，
是
。