2017最新人教版五年级数学下册全册教案
新人教版小学五年级数学下册全册教案
新人教版小学五年级数学下册全册教案一、教学目标二、教学内容1.第一单元：观察物体2.第二单元：因数与倍数3.第三单元：长方体和正方体4.第四单元：分数的加法和减法5.第五单元：图形的变换6.第六单元：统计7.第七单元：数学广角一、第一单元：观察物体课时安排：2课时第1课时：观察物体（一）教学目标：1.让学生通过观察物体，培养空间观念。
2.学会从不同方向观察物体，描述物体的形状和位置。
教学重点：1.培养学生从不同方向观察物体的能力。
2.学会描述物体的形状和位置。
教学难点：1.培养学生空间观念。
2.学会描述物体的形状和位置。
教学过程：1.导入新课：引导学生观察教室中的物体，让学生从不同方向观察，描述物体的形状和位置。
2.教学新课：通过实物、图片等引导学生观察，让学生学会从不同方向观察物体，描述物体的形状和位置。
3.练习：让学生分组进行观察，互相交流观察结果。
第2课时：观察物体（二）教学目标：1.巩固观察物体的方法，提高空间观念。
2.学会运用观察物体的方法解决实际问题。
教学重点：1.巩固观察物体的方法。
2.学会运用观察物体的方法解决实际问题。
教学难点：1.培养学生空间观念。
2.学会运用观察物体的方法解决实际问题。
教学过程：1.复习：回顾上节课所学内容，引导学生进行观察。
2.教学新课：通过实际问题，引导学生运用观察物体的方法解决问题。
3.练习：让学生独立解决实际问题，互相交流解题过程。
二、第二单元：因数与倍数课时安排：4课时1.因数和倍数2.2、5和3的倍数3.质数和合数4.数学广角——找规律三、第三单元：长方体和正方体课时安排：5课时1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.长方体和正方体的体积4.长方体和正方体的体积单位间的进率5.长方体和正方体的应用四、第四单元：分数的加法和减法课时安排：6课时1.同分母分数加、减法2.异分母分数加、减法3.分数的加、减混合运算4.分数加减法的简单应用5.分数与整数相加减6.分数加减法的应用五、第五单元：图形的变换课时安排：2课时1.图形的旋转2.图形的对称六、第六单元：统计课时安排：3课时1.数据的收集2.数据的整理3.数据的表示七、第七单元：数学广角课时安排：2课时1.数学广角——推理2.数学广角——找规律重难点补充：一、第一单元：观察物体第1课时：观察物体（一）教学重点：培养学生从不同方向观察物体的能力，学会描述物体的形状和位置。
新人教版小学五年级数学下册教案（精选4篇）
新人教版小学五年级数学下册教案（精选4篇）新人教版小学五年级数学下册篇1一、教学目标1、通过直观的折纸操作活动，理解异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数的加减法2、引导学生利用学生自主折纸得到的算式，经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。
从中渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。
3、通过折一折，画一画、说一说，算一算等活动激发学生学习数学的兴趣，并让学生在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。
二、教学重、难点1、重点：通过折纸探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
2、难点：利用折一折，画一画、说一说，算一算等活动理解先通分，再加减的算理。
三、（一）动手操作，明确目标1.谈话导入，开门见山板书课题：异分母分数加减法，出示学习目标，生齐读（1）探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
能正确计算异分母分数的加减法。
（2）通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
师：听说咱们班的同学个个都是折纸高手，这节课老师就要和大家一起来通过折纸研究解决解决异分母分数加减法的相关知识，有信心吗？2.请看要求①折一折：平均折出你喜欢的份数。
②画一画：用斜线画上你想画的份数。
③说一说：画斜线部分是正方形纸片的几分之几？3.动手操作师：老师已经给每位同学都准备了两张大小一样的正方形纸张，请你拿出其中的`一张按照要求动手操作。
开始。
（学生明确要求后，进行折纸、涂色、交流等活动，教师巡视指导。
）4.学生汇报展示。
师：谁能说一说自己是怎么折的，涂色部分是这张正方形纸片的几分之几？（学生汇报，老师将学生的折纸和涂色情况贴在黑板上并在纸旁板书相应的分数）5.提出问题，明确目标师：同学们，如果现在要把黑板上两张纸中的涂色部分加起来你可以列出哪些加法算式？（学生口述算式，教师分别将学生提出的算式书写在黑板上。
）想一想你能把这些算式分成几类？你是根据什么分的？（同分母、异分母）（教师根据学生的回答，将黑板上的算式进行整理。
2017人教版数学五年级下册全册教案
互质关系 1 倍数关系 较小数
两数积 较大数
重视口算技巧
如求12和30的最小公倍数就可以采用大 数扩倍法，把30扩大2倍为60，60是12 的5倍，所以60是他们的最小公倍数。
6 18
30
3
5
求两个数的最大公因数与最小公 倍数时，用合数作除数有助于提 高计算速度。
求三个数的最小公倍数的特殊规律：
单位“1”与分数单位的区别
单位“1”表示：一个物体、一些物体等都可 以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来 表示，通常把它叫做“1”。
分数单位表示：把单位“1”平均分成若干份， 表示其中一份的数叫分数单位。
1.表示把单位“1”平均分成5份，取 其中3份的分数是（ ），它的分 数单位是（ ），再添上（ ） 个这样的分数单位就是单位“1”。
18cm
18cm
18cm
18÷4=4.5（cm） 4.5×4.5×18 =20.25×18 =364.5（cm³）
3. 图中有两个完全一样的长方体水箱，水箱的底面积是2平方分米， 请结合图中所给信息求出甲箱中石块的体积是多少？
取出石块后
甲
乙
2.1dm
1.8dm
2×(2.1-1.8)=0.6（dm³） 答：石块的体积是0.6dm³。
3．一个正方体纸盒的棱长是7cm，这个纸盒的棱长总和是（84 ）cm。
4．有一根150cm长的铁丝，用这根铁丝焊成了一个正方体的框架，还 剩铁丝6cm。这个正方体框架的棱长是（12 ）厘米。
8.有一个长方体，底面是一个正方形，高18cm，侧面展开正好是一个正方 形。这个长方体的体积是（ 364.5 ） cm³。
长方体（或正方体）的 体积 = 底面积 × 高
底面积 可看作是高
2017年新人教版五年级数学下册全册教案(表格)
人教版五年级下册数学教案目录一、观察物体(三)二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积4. 探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化五、图形的运动（三）六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——找次品九、总复习一、观察物体（三）【教学目标】1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。
【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
【教学指导】1.准备好必要的教具和学具。
由于本单元有大量的观察和画图等活动。
所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。
老师可以结合实际，指导学生自制学具。
并要求每位学生要备好直尺等画图工具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。
注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
(完整版)2017年新人教版五年级数学下册全册教案(表格)
人教版五年级下册数学教案目录一、观察物体（三)二、因数与倍数1．因数和倍数2．2、5、3的倍数的特征3．质数和合数三、长方体与正方体1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积4。
探索图形四、分数的意义和性质1．分数的意义2．真分数和假分数3．分数的基本性质4．约分5．通分6．分数和小数的互化五、图形的运动（三)六、分数的加法和减法1．同分母分数加、减法2．异分母分数加、减法3．分数加减混合运算打电话七、折线统计图八、数学广角——找次品九、总复习一、观察物体（三）【教学目标】1。
使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。
2.通过观察,能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。
3。
能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状.4。
通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力,培养空间想象力和推理能力。
【重点难点】1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
【教学指导】1。
准备好必要的教具和学具。
由于本单元有大量的观察和画图等活动.所以,除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具.老师可以结合实际，指导学生自制学具。
并要求每位学生要备好直尺等画图工具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流.只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤,使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作.注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发.【课时安排】建议1课时：【知识结构】第一单元观察物体（三)总结本节课你学会了什么？作业布置兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几,3的对面是几。
2017新人教版五年级下册数学教案-全册
2017年新人教版五年级下册数学教案目录第一单元：观察物体(三) (3)第1课时：从某个角度观察多个物体 (4)第2课时：从多个角度观察立体图形 (6)第二单元：因数与倍数 (8)第3课时：因数与倍数1 (9)第4课时：因数与倍数3 (11)第5课时：2、5倍数的特征 (13)第6课时：3的倍数的特征 (14)第7课时：质数和合数 (16)第8课时：整理和复习 (19)第三单元 (23)第9课时：长方体和正方体的认识 (23)第10课时：长方体和正方体的表面积 (24)第11课时：长方体和正方体的体积 (28)第12课时：体积单位间的进率 (29)第13课时：容积和容积单位 (31)第14课时：整理和复习 (33)第四单元 (35)第15课时：分数的意义 (36)第16课时：分数与除法 (38)第17课时：真分数和假分数 (40)第18课时：分数的基本性质 (41)第19课时：最大公因数 (44)第20课时：约分 (45)第21课时：最小公倍数 (47)第22课时：通分 (50)第23课时：分数和小数的互化 (52)第24课时：整理和复习 (54)第五单元 (56)第25课时：图形的运动1 (56)第26课时：图形的运动2 (58)第六单元 (60)第27课时：同分母分数加减法 (60)第28课时：异分母分数加减法 (62)第29课时：分数加减混合运算 (64)第七单元 (66)第30课时：统计1 (66)第31课时：统计3 (68)第八单元 (71)第32课时：数学广角 (71)第一单元：观察物体(三)教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。
本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。
教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。
新人教版小学五年级数学下册教案(精品4篇)
新人教版小学五年级数学下册教案（精品4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级下册数学教案(6篇)
人教版五年级下册数学教案（6篇）一、本学期教学目标和总要求：1、使学生理解分数乘、除法的意义和计算方法，较娴熟地进展计算。
让学生把握分数混合运算的计算方法，能正确进展计算。
把握分数乘、除法的数量关系，并能运用其解决简洁的数学问题。
2、使学生理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用，会正确地读、写百分数。
把握小数、分数和百分数的互化。
正确地解答百分数应用题。
3、使学生把握长方体和正方体的特征；能识别长方体和正方体绽开图的外形；熟悉常用的体积单位；理解体积和容积概念；理解、把握长方体和正方体的外表积、体积含义，并能正确计算长方体和正方体的外表积和体积；会运用外表积和体积学问解决实际生活问题。
4、使学生进一步熟悉条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，并学会选择运用。
懂得中位数、众数的意义，会从一组数据中找出中位数和众数，并能针对详细问题选择使用。
5、通过实践活动，体验数学与日常生活的`亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作力量。
二、教材分析：本册教材的教学内容有：(1)分数乘法；(2)长方体(一);(3)分数除法；(4)长方体(二);(5)分数混合运算；(6)百分数；(7)统计；(8)总复习。
三、学生状况分析五年级同学由于平常对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，字迹潦草，但他们思维活泼。
有一局部学生因学习态度不端正，导致学习成绩不抱负。
全班整体呈现两极分化现象。
因此，备课时应留意优等生与差生的详细的状况，做到有的放矢。
另外更要留意面对全体，让学生学得扎实，既要把握根底学问，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。
特殊要留意思维力量、创新意识、实践力量的培育。
四、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法；13课时(2)长方体(一); 15课时(3)分数除法； 18课时(4)长方体(二); 15课时(5)分数混合运算； 15课时(6)百分数； 17课时(7)统计； 7课时(8)总复习。
2017最新人教版五年级下册数学全册教案
五年级数学下册教案第一单元观察物体（三）（一）教学内容：观察物体（三）。
（二）教学目标：1. 使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。
2. 通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。
3. 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
（三）教学重点：能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。
（四）教学难点：引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。
（五）教学指导：注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。
只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。
因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。
注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。
活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。
五年级（下册）数学教学案想一想摆一摆看一看画一画五年级（下册）数学教学案第二单元因数与倍数（一）教学内容：因数与倍数（二）教材分析：通过五年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运算），本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。
本单元涉及到因数、倍数、2、5、3的倍数特征、质数、合数等基本内容。
本单元一直是小学数学教材中的重要内容。
通过这部分内容的学习，可以使学生获得一些有关整数的知识，另一方面，有助于发展他们的抽象思维。
（三）教学目标：1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2. 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
人教版五年级数学下册教案大全7篇
人教版五年级数学下册教案大全7篇人教版五年级数学下册教案大全7篇五年级的数学课件很有意思。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于人教版五年级数学下册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版五年级数学下册教案精选篇1第一课时课题：轴对称教学设计教学内容:教材第3～4页例1和例2。
教学目标：1.通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征;2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3.培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程：一、复习引入：(1)欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。
(2)学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形?(3)轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
(4)通过例题探究轴对称图形的性质：例题1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。
学生交流教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。
或者作对称图形。
二、课内练习。
判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。
三、教学画对称图形。
例题2：(1)引导学生思考：A、怎样画?先画什么?再画什么?B、每条线段都应该画多长?(2)在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
(3)通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
四、练习：1、课内练习一-----第1、2题。
2、课外作业：板书设计：轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
教学反思：第二课时课题：旋转教学设计教学内容：教材第5～5页例3和例题4。
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练习二十三1、2、3题。
板书
设计
教学
反思
第周第课时教案（月日）
课题
异分母分数加减法
课型
新授课
教学目标
1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。
2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。
3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。
3、例1（2）：森林多会给环境带来什么好处呢？仔细读这个表格说说你看懂了什么？（先让学生解读表格，再引导学生
理解表格意思。）
4、说一说分数加减混合运算的运算顺序是什么？它和整数加减混合运算顺序一样吗？
（1）降水后，森林里的雨水储存为地下水、地表水和其他形式分别是多少？（720、14、25）把谁看做单位“1”？
教学重难点
教学重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点：能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯并掌握异分母分数加、减法的算理。
课前准备
课件
课时安排
一课时
教学过程
个案补充
一、导入环节：
1、说一说同分母分数加、减法的计算法则。
2、为什么计算同分母分数加减法可以分母不变，只把分子相加减？
3、板书课题：异分母分数加减法
教学难点：能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。
课前准备
课件
课时安排
一课时
教学过程
个案补充
一、导入环节：
1、说一说什么是分数单位？
师板书两个分数：看着这两个分数，你能想到哪些有关的分数知识？（学生回答。）
2、板书课题：同分母分数加减法
3、出示学习目标（生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？
第周第课时教案（月日）
课题
分数加减的简便运算
课型
新授课
教学目标
1、理解整数加法的运算定律对分数依然适用，并灵活运用这些定律进行一些分数加法的简便运算。
教学重难点
教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
教学难点：正确地进行分数加减混合运算计算。
课前准备
课件
课时安排
一课时
教学过程
个案补充
一、导入环节：
1、现在老师要带你们去看一处美丽的景区（出示图片），这是湖北省的云梦森林公园景色，那里崇山峻岭，风景优美，森林里到处有高大的乔木林、低矮的灌木林，还有大片的草地。
这是云梦森林公园地貌情况统计表,从这张统计表中你发现了哪些数学信息？还有谁来说？（先请2位学生说，再一起读一遍。）
森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几呢？你会列式吗？还有其他方法吗？
2、板书课题：分数加减混合运算
3、出示学习目标（生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？
4、（1）、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。
（2）能用简明灵活的方法解决问题
二、学习环节：
出示自学指导：认真看课本97页例1，按照提示完成自学指导。
1、例1（1）：不带括号的分数加减混合运算，怎样计算这几个算式呢？，你能用学过的知识选其中两种进行计算吗？
2、说说解题思路先算什么？计算中要注意什么？（强调书写格式及注意事项：用递等式计算，等号一律对齐，分数线在同一条直线上；注意最后的结果要化成最简分数。）
3、38和18可以直接相减吗？为什么？
4、整数加、减法的含义是什么？分数加、减法的含义是什么？
5、你能发现两个算式有什么共同点吗？
6、你能总结同分母分数加、减法的计算法则吗？
三、检测环节：
1、检查学生上面自学情况。
2、P90做一做1、2题。抽学生到黑板上练习。
四、研讨环节：
计算同分母分数加减法应注意什么？
4、出示学习目标（生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？
（1）、异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。
（2）养成自觉验算的好习惯。
二、学习环节：
出示自学指导：认真看课本93页例1，按照提示完成自学指导。
1、请学生仔细观察例1（1）题，说一说，从图中了解到了哪些信息？
（2）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？先想一想怎样解答？
5、你能总结异分母分数加、减法怎样计算？
三、检测环节：
1、检查学生上面自学情况。
2、P98做一做1题。抽学生到黑板上练习。
四、研讨环节：
计算分数加减混合运算应注意什么?
五、练习环节：
练习二十五1、2、3题。
板书
ห้องสมุดไป่ตู้设计
分数加减混合运算
教学
反思
3、<二>例1（2）-自己计算一下。请一名学生板演，
其余学生在练习本上试算。（板演的学生说说是怎样计算这道题）
4、你能总结异分母分数加、减法怎样计算？
三、检测环节：
1、检查学生上面自学情况。
2、P94做一做1、2题。抽学生到黑板上练习。
四、研讨环节：
计算异分母分数加减法计算法则是什么？
五、练习环节：
第周第课时教案（月日）
课题
同分母分数加减法
课型
新授课
教学目标
1、使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。
2、进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。
3、通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。
教学重难点
教学重点：能正确进行同分母分数加、法计算。
根据情境中的数据，提出问题：（1）废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？
（2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？怎样列式？
2、例1（1）、+为什么分母不同，就不能直接相加呢？（指名回答：分母不同，也就是分数单位就不同，就不能相加）
（2）、只要解决了什么问题，可以直接相加了？（转化成分母相同的分数）用什么方法可以转化呢？同学们能用学过的知识解决吗?
（1）、理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。
（2）理解分数加减法的意义。
二、学习环节：
出示自学指导：认真看课本89页例1，按照提示完成自学指导。
1、请说出图上有什么信息？怎样列示计算？计算的结果是多少？你是怎么想的？八分之三的分数单位是多少?
2、计算的结果应该是什么分数？
练习二十三1、3、5题。
板书
设计
异分母分数加减法
+ = -=
教学
反思
第周第课时教案（月日）
课题
分数加减混合运算
课型
新授课
教学目标
1、通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。
2、在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。
3、培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。