中考物理第一轮 考点系统复习 专项训练 电路识别与设计课件
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中考物理专题训练《识别电路》ppt课件
S2
①P移到a端， s1、s2断开 P ②P移到b端， s1、s2闭合 A A
等效电路
①
R1 Rab
a S1
b
电压表测R1 ②
R2 Rab
Ｕ
③P移到a端， s1、s2闭合
摘表后：
R２ V
S2
电流表测干路;电压表测电源
P
R１
a S1 Ｕ
③
b
Rab
A
电压表测电源
L
S1
④S1、S2都闭合时： R1 电流表测干路 电压表无示数 R
2
E1
例7
V L R2
S1
R3 S3 A
等效电路
①只闭合S3时：
R1 R2
L
S2
电压表测L ②只闭合S1时：
L
摘表后：
V
电压表测电源
S1
R2 R3 S3 A
L
S2
③ 只断开S3时：
L R2
电流表测干路；电压表测电源
例8 R２
V R１
A2 测灯R1、R2的电流 V1 V2
V1
测电源电压 也是R1电压 亦是R2的电压 还是R3的电压
例6
A
V R1 U S2
R2
等效电路
①S1、S2都断开时：
R1 S1 R2 E1
L
电压表测L和R2 ②只闭合S1时： 电压表测电源
R2
摘表后：
A V R1 U S2
R2
③只闭合S2时： 电压表无示数
R1
中考物理专题训练课件
识别电路
要求：①说明用电器及连接方式 ②说明各块表测哪个元件
例1
R1 R3 V2
等效电路
湖南省2020年中考物理一轮复习专题十一电学微专题微专题2电路识别与设计课件
13. (2019常德13题3分)小强把台灯的插头插在插座上，插座上有一个开 关S1和一个指示灯L1.台灯开关和灯泡用S2、L2表示；当只闭合S2时，台 灯不发光；当只闭合S1时，指示灯发光，再闭合S2时，台灯发光；如果 指示灯损坏，S1和S2都闭合，台灯也能发光．下图中设计的电路符合要 求的是( D )
例5题图
类型4 判断并改正错误导线 例6 如图所示是小明在“探究电压与电阻关系”时连接的电路图，图中 有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”并补全正确的连线．
例6题图
三、电路设计
方法指导
电路设计的具体步骤如下： (1)通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”，确 定用电器之间是串联还是并联关系； (2)按照“开关与被控制用电器串联”，确定开关的位置； (3)如果开关闭合用电器不工作，说明开关与用电器并联； (4)画出电路图．
B. 开关S1、S2都闭合，灯泡L1和L2并联 C. 开关S1、S2都闭合，通过灯泡L1的电流 一定大于通过灯泡L2的电流 D. 闭合开关S1、S2中任意一个开关，都会 有灯泡发光
第5题图
命题点 2 电路连接及作图[除郴州2015.24(2)外，其余在实验题中考查]
考向1 按要求连接实物图(含纠错)(郴州3考，岳阳2考，益阳4考) 6. [2017郴州26题(1)2分]在测量“小灯泡的电阻”的实验中，有如下器材：电压表、 电流表、开关、电压为3 V的电源、标有“2.5 V”的小灯泡，滑动变阻器及导线 若干．请用笔画线代替导线，把图中的实物电路连接完整．(导线不能交叉)
例3题图
类型2 根据电路图连接实物图 例4 如图甲所示是测量定值电阻阻值的电路图，请按照图甲所示的电 路图，以笔画线代替导线完成图乙的电路连接．
中考物理第一轮复习《电流和电路》ppt课件
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中考物理 第一轮复
习
电流和电路
主题
电流和 电路
知识点
摩擦起电现象和电荷间的相互作用规律 电流形成的原因和方向的规定 会判断导体和绝缘体
电路的三种状态：短路、断路和通路 串、并联电路的特点，能识别串、并联电路 能对电路图和实物进行相互转化，设计简单的电路
电流表的正确使用 串、并联电路中的电流规律
停止工作，另一个用电器也不能工作． ③开关控制整个电路，控制作用与位置无关．
(3)实物图和电路图
2．并联电路
图6－2
(1)定义：把电路元件并列地连接起来的电路．
(2)特点 ①电流路径有____两__条__或__两__条__以_上__，有干路和支路之分．
②各用电器之间___单__独__工_作__，__互_不__影__响_．一个用电器因断路
指针会被打弯 测量的准确程度
不高
容易损坏电流表
可能会烧坏电源 和电流表
改正
将正、负接线柱上的 导线对调
改接大量程 改接小量程
将电流表跟电灯串联
将电流表跟电灯串联
①电流大小不知时利用“试触法”选择合适的量程． ②指针指在同一位置，大量程读数是小量程读数的 5 倍． 五、串联、并联电路中的电流特点 1．串联电路中电流的规律：通过_____各__处_的__电__流_相__等．表达
01
火车在两节车厢之间有两间厕 所，只有当
02
两间厕所的门都关上时(每扇门相当 于一个开关)，车厢中指示
03
牌内的指示灯才会发光，指示牌就会 显示“厕所有人”字样，
04
提醒旅客两间厕所内都有人．请你把 图6－9中的各元件符号连
05
接成符合上述设计要求的电路 图．
中考物理 第一轮复
习
电流和电路
主题
电流和 电路
知识点
摩擦起电现象和电荷间的相互作用规律 电流形成的原因和方向的规定 会判断导体和绝缘体
电路的三种状态：短路、断路和通路 串、并联电路的特点，能识别串、并联电路 能对电路图和实物进行相互转化，设计简单的电路
电流表的正确使用 串、并联电路中的电流规律
停止工作，另一个用电器也不能工作． ③开关控制整个电路，控制作用与位置无关．
(3)实物图和电路图
2．并联电路
图6－2
(1)定义：把电路元件并列地连接起来的电路．
(2)特点 ①电流路径有____两__条__或__两__条__以_上__，有干路和支路之分．
②各用电器之间___单__独__工_作__，__互_不__影__响_．一个用电器因断路
指针会被打弯 测量的准确程度
不高
容易损坏电流表
可能会烧坏电源 和电流表
改正
将正、负接线柱上的 导线对调
改接大量程 改接小量程
将电流表跟电灯串联
将电流表跟电灯串联
①电流大小不知时利用“试触法”选择合适的量程． ②指针指在同一位置，大量程读数是小量程读数的 5 倍． 五、串联、并联电路中的电流特点 1．串联电路中电流的规律：通过_____各__处_的__电__流_相__等．表达
01
火车在两节车厢之间有两间厕 所，只有当
02
两间厕所的门都关上时(每扇门相当 于一个开关)，车厢中指示
03
牌内的指示灯才会发光，指示牌就会 显示“厕所有人”字样，
04
提醒旅客两间厕所内都有人．请你把 图6－9中的各元件符号连
05
接成符合上述设计要求的电路 图．
人教版中考物理一轮复习课件：电路识别及电路连接、设计
3.根据电路图连接实物电图：连接电路时 开关要断开，且导线不能交叉4.电压表的使用及读数a.电压表连接：正接 线柱与电源正极相连，负接线柱与电源负极相连串b联.确电路定电压表量并联程电：路用 大量程通过试触的方法选择合适量程
5.设计记录实验数据的表格6.电路故障分析闭合开关，电表指针反向偏转： 电表正负接线柱接反闭合开关，电表指针偏转较小：电表接入的量程太 大根据电表示数和小灯泡发光情况判断电路故障7.将电压表分别接在灯L1 两端、灯L2两端和电源两端，分别测出对应电压【分析现象和数据，总结 结论】8.串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和；并联电路各支 路两端的电压都相等
5.设计记录实验数据的表格6.电路故障分析闭合开关，电表指针反向偏转： 电表正负接线柱接反闭合开关，电表指针偏转较小：电表接入的量程太 大根据电表示数和小灯泡发光情况判断电路故障7.将电流表分别接在图 中的A、B、C三点，分别测出对应电流【分析现象和数据，总结结论】 8.串联电路中电流处处相等；并联电路中干路电流等于各支路电流之和
泡，测出IA、IB、IC三处的电流．①以上三一种方案，你认为不可行的是方 案____(选填
②小明选择上述可行方案之一重新实验，并把实验数据填入下表，请根
据表格数据判断，小明选择的是方案_二___(选填“一”“二”或“三”).
序号
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.50
0.10
0.40
2
0.60
0.12
0.48
【交流与反思】9.为了得出普遍规律的操作方法：
①改变电源电压进行多次实验； ②换用不同规格的灯泡进行多次实验10.分析灯泡亮度不同的原因11.实验 误差分析12.评估实验的不合理之处
例2 在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验 时，小伟设计了如图甲所示的电路． 实基验础中设应问选择规格_____(选填“相同”或“不同”)的灯泡． 小伟用电压表 测量A、B两端的电压时不，同连接的部分电路如图乙所示，小伟打算直接将 电压表0～3 V量程接入电路，
5.设计记录实验数据的表格6.电路故障分析闭合开关，电表指针反向偏转： 电表正负接线柱接反闭合开关，电表指针偏转较小：电表接入的量程太 大根据电表示数和小灯泡发光情况判断电路故障7.将电压表分别接在灯L1 两端、灯L2两端和电源两端，分别测出对应电压【分析现象和数据，总结 结论】8.串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和；并联电路各支 路两端的电压都相等
5.设计记录实验数据的表格6.电路故障分析闭合开关，电表指针反向偏转： 电表正负接线柱接反闭合开关，电表指针偏转较小：电表接入的量程太 大根据电表示数和小灯泡发光情况判断电路故障7.将电流表分别接在图 中的A、B、C三点，分别测出对应电流【分析现象和数据，总结结论】 8.串联电路中电流处处相等；并联电路中干路电流等于各支路电流之和
泡，测出IA、IB、IC三处的电流．①以上三一种方案，你认为不可行的是方 案____(选填
②小明选择上述可行方案之一重新实验，并把实验数据填入下表，请根
据表格数据判断，小明选择的是方案_二___(选填“一”“二”或“三”).
序号
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.50
0.10
0.40
2
0.60
0.12
0.48
【交流与反思】9.为了得出普遍规律的操作方法：
①改变电源电压进行多次实验； ②换用不同规格的灯泡进行多次实验10.分析灯泡亮度不同的原因11.实验 误差分析12.评估实验的不合理之处
例2 在“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验 时，小伟设计了如图甲所示的电路． 实基验础中设应问选择规格_____(选填“相同”或“不同”)的灯泡． 小伟用电压表 测量A、B两端的电压时不，同连接的部分电路如图乙所示，小伟打算直接将 电压表0～3 V量程接入电路，
中考物理一轮复习 考点通关 第十二讲 电学微专题2 电路识别和设计课件
2021/12/8
第二十九页，共四Biblioteka 一页。命 题 点 4 保证实验结论具有科学性的方法
(1)实验中换用不同规格的灯泡(或电阻)多次测量(cèliáng)
(2)改变电源电压进行多次实验
2021/12/8
第三十页，共四十一页。
实 验 1 探究串、并联电路的电流规律(近10年未考)
命题点
【设计与进行实验】
zhǒnɡ)接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是( )
C
2021/12/8
第五页，共四十一页。
4. (2013年10题3分)电吹风是常用(chánɡ yònɡ)的家用小电器．某一品牌电吹风既可吹冷 风又可吹热风，若只需要让它吹冷风，图中符合工作要求的电路图是( ) D
2021/12/8
第六页，共四十一页。
B
2021/12/8
第二十三页，共四十一页。
四、电路故障(gùzhàng)分析
例9 如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间， 一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能是( )
A. L2断路
B
B. L1断路
C. L2短路
D. L1短路
2021/12/8
电源短路时，电路电流很大，电
电源短路：用导线直接连
源和导线发热，可能会烧坏电源；
2021/12/8 接电源正负极的电路；
短路
第九页，共四用十一页电。 器短路时，仅被短路的用电
二、串联(chuànlián)电路和并联电路
点击(diǎn jī)至重难点突 破
类型
串联电路
并联电路
定义
电路 图
各用电器逐个顺次连接的 电路
福建省2021年中考物理一轮复习第27课时内容综合专题：电路的识别设计与电路故障基础知识梳理课件
(1)电流表示数为零，电压表示数为电源电压，则故障原因 为______L__1发__生__开__路________。
(2) 电 流 表 、 电 压 表 的 示 数 均 为 零 ， 则 故 障 原 因 是 ________L_2_发__生__开__路____。
(3)电流表有示数，电压表示数为零，只有一只灯亮，则故 障原因是______L_1_短__路______。
用电器串联，若开关闭合用电器不工作，则开关与用电 器是并联)，确定开关的位置。
【典例5】为了更好地照顾病人，病房里每张病床都安有呼 叫器，可以让每个病人都可控制同一只电铃，且能让值 班护士在铃响时，根据不同的灯亮，区分出哪个病人在 按铃呼叫，这种电路应该是类似下图中的( C )
【典例6】【2020·厦门质检·2分】某电热暖手宝具有安全防 爆自动断电功能。如图电路中R为加热电阻，L为指示灯 ，S1为压力开关，气压过大时自动断开，S2为温控开关 ，温度过高时自动断开，即储水袋内气压过大或温度过 高时，自动断电，停止加热，同时指示灯熄灭。如图中 能实现该功能的电路是( )
√
类型4 电路故障 【解题技巧】
分析判断电路故障时，一定要根据电路中出现的各种反 常现象，如灯泡不亮、电流表无示数等，分析出现这些 反常现象的各种可能的原因。然后再根据题中给的其他 现象，或测试结果进行综合分析，确定故障。 常见电路故障可能的原因
灯泡发光
表明电路为通路
灯泡不发光
灯泡两接线柱到电源两极某处开路或灯 泡被短路
电流表有示数 表明电流表两接线柱到电源两极通路
电流表无示数
电流表被短路或从电流表两接线柱到电 源两极某处开路
电压表有示数
与电压表并联的那部分电路开路或其他 部分某处短路
中考物理专题复习《识别电路》课件
1.开关断开 电流表
2.开关闭合 电压表
比例 第3题
三、计算问题 第1题
1.开关Sl、S2都断开 2.开关Sl、S2都闭合
计算 第1题
第2题 1.开关都断开
2.开关都闭合
计L1开路
L2开路
原图 L1开路
L2开路
原图 L1短路相当于下图 结果等效于下图
原图 L2短路相当于下图 等效于下图
原图
擦去电流表等效于下图
原图
先把电流表擦了 变为导线
电压表擦了就没了
原图 滑片滑到最左端 滑片滑到最右端
一、故障问题
如果L2开路
L1
L2
故障 第1题
二、比例问题
介绍方法
1.开关断开，“擦”了就没了；开关闭合，“擦” 了变为导线； 2.断（开）路，“擦”就没了； 3.短路，“擦”了用电器变为导线； 4.电流表，“擦”了变为导线； 5.电压表，“擦”了就没了； 6.滑动变阻器，滑片滑到阻值最小端，“擦”变为 导线；滑片滑到阻值最大端，“擦”变为定值电阻；
原图 开关闭合
教学策略课例
电学方面
课例：电学专题复习识别电路 “擦”--------等效法
教学目标
1.通过教师讲解，学生练习，让学生 掌握“擦”的方法识别电路，从而解 决初中物理“电学”难学的问题。
2.通过练习重点解决： 故障问题；比例问题；计算问题。
铺垫：
1.电压表视为无（内阻大）；电流表示视为导 线（内阻小） 2.开路就是断路； 3.如图电压表示数近似等于电源电压。
2.开关闭合 电压表
比例 第3题
三、计算问题 第1题
1.开关Sl、S2都断开 2.开关Sl、S2都闭合
计算 第1题
第2题 1.开关都断开
2.开关都闭合
计L1开路
L2开路
原图 L1开路
L2开路
原图 L1短路相当于下图 结果等效于下图
原图 L2短路相当于下图 等效于下图
原图
擦去电流表等效于下图
原图
先把电流表擦了 变为导线
电压表擦了就没了
原图 滑片滑到最左端 滑片滑到最右端
一、故障问题
如果L2开路
L1
L2
故障 第1题
二、比例问题
介绍方法
1.开关断开，“擦”了就没了；开关闭合，“擦” 了变为导线； 2.断（开）路，“擦”就没了； 3.短路，“擦”了用电器变为导线； 4.电流表，“擦”了变为导线； 5.电压表，“擦”了就没了； 6.滑动变阻器，滑片滑到阻值最小端，“擦”变为 导线；滑片滑到阻值最大端，“擦”变为定值电阻；
原图 开关闭合
教学策略课例
电学方面
课例：电学专题复习识别电路 “擦”--------等效法
教学目标
1.通过教师讲解，学生练习，让学生 掌握“擦”的方法识别电路，从而解 决初中物理“电学”难学的问题。
2.通过练习重点解决： 故障问题；比例问题；计算问题。
铺垫：
1.电压表视为无（内阻大）；电流表示视为导 线（内阻小） 2.开路就是断路； 3.如图电压表示数近似等于电源电压。
2024年中考物理复习专题《电路的识别与设计》PPT课件
【答案】D
图Z3-1
类型2 含电表类串并联电路的识别
方法指津 去表法：识别用电器连接方式时，若有电流表和电压表，可先将两表去掉。方法是将电流表（内阻很小）视为导线，将电压表（内阻很大）视为断路。这样处理后，画出没有电表的等效电路，然后分析确定用电器的连接方式。
图Z3-2
例2 （2022·四川自贡）在如图Z3-2所示电路中，当甲、乙均为电流表且开关 闭合、 断开时，电阻 、 连接方式是____联。当甲、乙均为电压表且开关 、 都闭合时，电阻 、 连接方式是____联。（均选填“串”或“并”）
图Z3-3
例3 （2023·沈阳）（多选）图Z3-3所示电路中，当开关 闭合后，下列说法正确的是( )
A.灯 与灯 串联，且灯 被短接B.电压表可测出灯 两端的电压C.电流表 测的是灯 的电流D.电流表 测的是灯 的电流
方法点拨 电表测量对象的判断，要结合去表法分析电路连接情况，再用电流路径法和去源法判断电流表和电压表的测量对象，若未明确电路连接，则容易导致漏解或错解。
图Z3-3
【解析】题图中，用去表法分析可知 、 并联，电压表可测出 、 的电压及电源电压； 接在干路上，测干路电流； 与 串联，测 的电流。故选 。
【答案】BD
类型4 简单电路设计
方法指津 1.分析题意，了解设计目的，利用串、并联电路的特点达到设计目的。必须满足所有条件才能正常工作的一般为串联，只需满足部分条件就可以独立工作的一般为并联。
方法点拨 多开关类电路识别，要先明确各个开关的通断状态，再根据电流流向进行分析判断。
图Z3-1
【解析】由题图知，只闭合开关 时，电流从电源正极流出，依次通过 后回到电源负极，所以灯泡 、 串联，选项A错误；只闭合开关 时，电流从电源正极流出，依次通过 后回到电源负极，所以灯泡 、 串联，选项B错误；
图Z3-1
类型2 含电表类串并联电路的识别
方法指津 去表法：识别用电器连接方式时，若有电流表和电压表，可先将两表去掉。方法是将电流表（内阻很小）视为导线，将电压表（内阻很大）视为断路。这样处理后，画出没有电表的等效电路，然后分析确定用电器的连接方式。
图Z3-2
例2 （2022·四川自贡）在如图Z3-2所示电路中，当甲、乙均为电流表且开关 闭合、 断开时，电阻 、 连接方式是____联。当甲、乙均为电压表且开关 、 都闭合时，电阻 、 连接方式是____联。（均选填“串”或“并”）
图Z3-3
例3 （2023·沈阳）（多选）图Z3-3所示电路中，当开关 闭合后，下列说法正确的是( )
A.灯 与灯 串联，且灯 被短接B.电压表可测出灯 两端的电压C.电流表 测的是灯 的电流D.电流表 测的是灯 的电流
方法点拨 电表测量对象的判断，要结合去表法分析电路连接情况，再用电流路径法和去源法判断电流表和电压表的测量对象，若未明确电路连接，则容易导致漏解或错解。
图Z3-3
【解析】题图中，用去表法分析可知 、 并联，电压表可测出 、 的电压及电源电压； 接在干路上，测干路电流； 与 串联，测 的电流。故选 。
【答案】BD
类型4 简单电路设计
方法指津 1.分析题意，了解设计目的，利用串、并联电路的特点达到设计目的。必须满足所有条件才能正常工作的一般为串联，只需满足部分条件就可以独立工作的一般为并联。
方法点拨 多开关类电路识别，要先明确各个开关的通断状态，再根据电流流向进行分析判断。
图Z3-1
【解析】由题图知，只闭合开关 时，电流从电源正极流出，依次通过 后回到电源负极，所以灯泡 、 串联，选项A错误；只闭合开关 时，电流从电源正极流出，依次通过 后回到电源负极，所以灯泡 、 串联，选项B错误；
2020年中考物理复习专题例解电路的识别和设计 课件(共26张PPT)
例2、如图所示电路中，开关能同时控制两盏灯，若 一盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯的工作的电路是 （）
A
B
C
D
【解析】开关能同时控制两盏灯，若一 盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯的工 作，根据“拆除法”可知两灯并联，故 A符合题意； B、两灯泡串联，互相影响，故B不符合 题意； C、两灯并联，但开关不能同时控制两 盏灯，故C不符合题意； D、两灯泡串联，故D不符合题意。
为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内．并按设计电路将实物连接 好．要求：红灯亮时，表示前门来人；绿灯亮时，表示后门来人．(在开关处标 明所在的位置)
巩固练习
3、教室内有四盏220 V的灯，两个开关，每个开关控制两盏灯，
A 图中能正确反映教室这四盏灯连接情况的是( )21教育网
4、如图为路口交通指示灯的示意图．指示灯可以通过不同颜色灯 光的变化指挥车辆和行人的交通行为．据你对交通指示灯的了解可
三、经典例题分析
例1、如图1所示，公交车后门左右扶杆上各装 有一个 相当于开关的按钮。当乘客按下任一按钮时，铃声响起， 提醒司机有人要下 车。图2中符合要求的 电路是 （）
图1
图2
【解析】当乘客按下任一按钮，铃声都会响起，说 明这两个开关可以独立工作、互不影响即为并联， 且电铃位于干路上，由图示电路图可知，C符合题 意，ABD不符合题意；故应选C。
【答案】 C
例2、新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100 元。汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系 好安全带。当安全带系好时，相当于闭合开关，指示 灯不亮；安全带未系时，相当于断开开关，指示灯发 光，图中符合上述要求的电路图是（ ）
【解析】
A选项，开关闭合和断开时均有电流通过，指示灯， 灯都是亮的，不符合题意，故A错；B选项，开关 闭合时，指示灯短路，不亮，开关断开时，灯与电 阻串联，灯亮，故B正确； C选项，灯与电阻并联， 开关只控制电阻，所以不论开关闭或断，灯都亮， 故C错误；D项，灯与电阻串联，开关控制整个电 路，断开灯熄灭，闭合灯亮，故D错误。
中考物理新设计一轮复习第十二章认识电路课件
• 【方法指导】 • ①通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影
响”,确定用电器之间是串联还是并联关系； • ②按照开关与被控制的用电器是串联的原则,确定开关的位置； • ③如果开关的使用与常理相反,则说明开关与被控制的用电器
并联； • ④确定其他用电器之间的串、并联关系。
25
4
• 知识点2 电路
• 1。电路的构成
• (1)电路是用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流 通路。(2)电路中各元件及其作用
电源
作用
能量分析
提供⑧___电_能____的装置,维 将其他形式的能转化为电 持电路中有持续的电流 能
举例
干电池、蓄电池、发 电机
5
作用
能量分析
举例
将电能转化为其他形式 电灯、电炉、电视机、 用电器 用电能来工作的装置 的能，⑨__消__耗____电能 电铃、电冰箱
会造成用电器短路
13
• 3。常见的两种电路故障
电路故障
产生原因
断路 开关未闭合、导线断裂、接头松脱等
结果
电路中无电流,用电器不能工 作
电源短路：导线不经过用电器直接跟电 轻则引起电路故障,重则烧坏
源两端连接
电源和导线,甚至引起火灾
短路
用电器被短接：当电路中有多个用电器
被短路部分的用电器不能工
时,把其中一部分用电器两端直接用导
第一部分 教材同步复习
第十二章 认识电路
知识要点 · 梳理
• 知识点1 两种电荷 • 1。摩擦起电 • (1)定义：用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。 • (2)实质：摩擦起电只是电荷从一个物体①___转_移____到另一个
物体,并不是创造了电荷。 • 2。两种电荷 • (1)自然界只有两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫