神奇的音箱练习题及答案

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大连理工版小学信息技术六年级上册《神奇的声控》同步练习题附知识点归纳

大连理工版小学信息技术六年级上册《神奇的声控》同步练习题附知识点归纳

大连理工版小学信息技术六年级上册《神奇的声控》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳:1. 声控技术是通过识别和解析人的语音指令来控制设备运行的一种技术。

2. 声控技术具有无需接触、操作便捷等特点,广泛应用于智能家居、智慧医疗、语音助手等领域。

3. 使用声控技术时,需要注意周围环境的噪音,以免影响识别效果。

4. 声控技术的实现依赖于语音识别技术,该技术是声控技术的核心。

二、同步练习题。

(一)、填空题。

1. 声控技术是通过识别和解析人的_______,来控制设备运行的一种技术。

2. 使用声控技术时,我们需要注意周围环境的_______,以免影响识别效果。

3. 在声控技术的应用中,_______系统能够根据人的语音指令来控制家居设备的运行。

(二)、选择题。

1. 声控技术在实际应用中,不需要以下哪个条件?()A. 清晰的语音指令B. 嘈杂的环境C. 识别设备D. 正确的操作方式2. 以下哪个选项不是声控技术的特点?()A. 高度精确B. 无需接触C. 依赖图像识别D. 操作便捷3. 当我们使用声控技术控制电视时,下列哪个描述是正确的?()A. 只能通过遥控器控制B. 需要大声喊叫C. 可以通过语音指令换台D. 无法识别方言(三)、判断题。

(正确的打“√”,错误的打“×”)1. 声控技术只能用于高端的电子设备,日常生活用不上。

()2. 使用声控技术时,周围环境的噪音越大,识别效果越好。

()3. 声控技术在智能家居领域有着广泛的应用。

()1. 请简述声控技术的基本原理。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.结合生活实际,谈谈声控技术给你带来的便利。

音响技能考试题及答案

音响技能考试题及答案

音响技能考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 音响系统中,负责将音频信号放大的设备是()。

A. 调音台B. 功放C. 均衡器D. 混响器答案:B2. 以下哪个不是音响系统的组成部分?()A. 麦克风B. 扬声器C. 投影仪D. 音频处理器答案:C3. 在音响系统中,用于调整音频信号频率响应的设备是()。

A. 均衡器B. 混响器C. 压缩器D. 限幅器答案:A4. 音响系统中,用于产生回声效果的设备是()。

A. 均衡器B. 混响器C. 压缩器D. 限幅器答案:B5. 音响系统中,用于控制音频信号动态范围的设备是()。

A. 均衡器B. 混响器C. 压缩器D. 限幅器答案:C6. 音响系统中,用于限制音频信号峰值的设备是()。

A. 均衡器B. 混响器C. 压缩器D. 限幅器答案:D7. 在音响系统中,用于调整音频信号相位的设备是()。

A. 均衡器C. 混响器D. 压缩器答案:B8. 音响系统中,用于降低背景噪音的设备是()。

A. 均衡器B. 噪声门C. 混响器D. 压缩器答案:B9. 音响系统中,用于增强音频信号的设备是()。

A. 均衡器B. 增益器C. 混响器答案:B10. 在音响系统中,用于调整音频信号的立体声效果的设备是()。

A. 均衡器B. 立体声处理器C. 混响器D. 压缩器答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 音响系统中,以下哪些设备可以用于音频信号的放大?()A. 调音台B. 功放D. 混响器答案:AB2. 音响系统中,以下哪些设备可以用于音频信号的调整?()A. 均衡器B. 混响器C. 压缩器D. 限幅器答案:ABCD3. 在音响系统中,以下哪些设备可以用于音频信号的美化?()A. 均衡器B. 混响器C. 压缩器D. 限幅器答案:AB4. 音响系统中,以下哪些设备可以用于音频信号的控制?()A. 均衡器B. 混响器C. 压缩器D. 限幅器答案:CD5. 在音响系统中,以下哪些设备可以用于音频信号的保护?()A. 均衡器B. 噪声门C. 压缩器D. 限幅器答案:BD三、判断题(每题2分,共20分)1. 音响系统中,调音台的主要作用是将多个音频信号混合在一起。

蒙山县三小六年级语文上册 第四单元 第16课《神奇的音箱》教案 西师大版六年级语文上册第四单元第1

蒙山县三小六年级语文上册 第四单元 第16课《神奇的音箱》教案 西师大版六年级语文上册第四单元第1
4、生齐读最后一段.
5、课文学完了我还意犹未尽!我们再来读一读的,整体感知它的神奇。
师:读了这一课,你们有什么想说的吗?
五、联系生活,拓展想象。(当堂训练)
(1)联系生活,你对那些农产品有意见,能提出改进意见吗?(把它写在本子上)
(2)展开想象,你还希望有哪些生态农业的新成果呢?(写下来和同学说说)
读第三、四自然段,交流:
1。在写作的道路上,夏洛蒂遇到的挫折:
(1)遭遇诗人嘲讽训诫。
(2)自费出版诗集,只卖出两本。
2。体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。
抓“惴惴不安”等,开展对话交流,想象主人翁害怕而又充满期盼的心情.
3。夏洛蒂热切盼望的结果怎样?
抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。
4.面对这样傲慢的训诫,夏洛蒂又是如何表现的呢?
16神奇的音箱
教学目标:1、能快速阅读课文并了解课文大意
2、初步知道生态农业的好处
教学重点:理解“神奇的音箱”的神奇之处
教学难点:感知生态农业的优点
教学方法:阅读、感知、理解
情感目标:培养学生热爱科学,提高学生的学习兴趣
学习过程:
一、板书课题
师:今天,我们一起来学习16《神奇的音箱》,请大家把书打开。(师板书课题)
2.给课文分段,说说段意.
一(1节):概述了《简。爱》的作者夏洛蒂。勃朗特是以为在逆境中成材的典范。
二(2-4):讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习。写作,不断遭受着打击与失败。
三(5—7):讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考,从写诗改为写小说,争分夺秒。孜孜不倦终获成功。
五、归纳课文主要内容。
抓重点词开展想象,体会倔强.不屈服的性格。
5。沉重的打击,夏洛蒂屈服了吗?你从哪里看出来的?

六年级语文上册 第16课《神奇的音箱》教案 西师大版

六年级语文上册 第16课《神奇的音箱》教案 西师大版

神奇的音箱16——植物声频发生器中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。

(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。

4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。

西师版六年级上16课《神奇的音箱》

西师版六年级上16课《神奇的音箱》
梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。
返回
《梦溪笔谈》
《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术
方面的卓越贡献和他自己的研究成果,反映了我
国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。
全书共六百零九条(不同版本稍有出入),内容
涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化
学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文
态工程,协调资源利用与保护之间的矛盾。形成生态与 经济两个良性循环,经济、生态、社会三个效益的统一。 其主要特征是综合性、多样性、高效性和持续性。
持续性
改善生态环境,防止污染,维护生态平
衡,提高农产品的安全性。
声频
也称音频。人耳可闻的振动频率。
经络
中医学名词,指经脉和络脉。经脉如路
径,为纵行的干线,络脉如网络,为横行的分
沈括
沈括(公元1031~1095年),字存中,北宋杭州钱 塘县(今浙江杭州)人,汉族。北宋科学家、政治家。 熙宁五年(公元1072年)提举司天监,次年赴两浙考察 水利、差役。熙宁八年(公元1075年)出使辽国,驳斥 辽的争地要求。元丰五年(1082年)以宋军于永乐城之
战中为西夏所败,连累被贬。晚年以平生见闻,在镇江
学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域。 返回
拓展延伸
1. 联系日常生活,你对哪些农产品有意
见,能提出改进意见吗?
2. 展开想象,你还希望有哪些生态农业的 新成果?
生态农业
按照生态学原理和生态经济规律,因地制宜地设计、 组装、调整和管理农业生产和农村经济的工程体系。它
利用传统农业的精华和现代科技成果,通过人工设计生
学习目标
1. 能快速阅读课文并了解 课文大意,知道神奇音箱的 神奇之处。 2. 初步知道生态农业的好 处,体会说明方法在说明文 中的好处。

六年级上语文教案神奇的音箱_西师大版

六年级上语文教案神奇的音箱_西师大版
2.有一种音箱,它能播放出一种专门的音乐,使植物长得又快又好,你们想了解这种音箱吗?这节课我们一起来学习《奇异的音箱》一课。
(二)、初读课文,感知内容
1.这篇课文向我们介绍了哪些知识呢?自己快速阅读课文吧。
2.汇报自己从课文中了解到了哪些知识。
3.你在课文中还有哪些问题不明白的,提出来大伙儿一起解决。
(1)“关于声音和植物的关系,古人早就有所发觉。一千多年前的宋代,沈括在他的《梦溪笔谈》里记载……”(举例子)
“在棉田里,棉花听了音箱里的声音专门快乐,苗蹿得高,叶子更绿……”(举例子)
(2)“它跟我们家里的音箱差不多大小,四面都有扬声器,能够放在地里向四周发射声波。”(作比较)
(3)“这些声波听起来像长短不一、高低不同的风笛声,它能够扩张植物叶面的气孔……”(打比方)
六年级上语文教案神奇的音箱_西师大版
学习内容:16、奇异的音箱
学习目标:
1.学会本课生字新词,能快速阅读课文并了解课文大意。
2.初步明白生态农业的好处,了解什么是生态农业、生态农业的方法及运用。联系日常生活实际,展开想象,讨论你还期望显现哪些生态农业的新成果。
重点、难点:
快速阅读课文,了解课文内容,感知生态农业的好处和重要性。
了解植物“奇异的音箱”的差不多原理和作用,明白它带给植物的好处。
学习活动过程
一、揭题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标(简明扼要、具体有用、操作性强)
新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导)
自学指导(内容、要求、时刻、方法)
(一)、谈话引入,激发爱好
1.播放音乐,你明白音乐从哪儿传出来的吗?能简单介绍一下你所了解的音箱的知识吗?学生结合生活实际进行谈话。
“要是定期给植物‘听音乐’,植物就能随着音乐强壮成长。”
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16.神奇的音箱
一、一锤定音。(用“√”表示)
削皮(xuē xiāo) 记载(zǎi zài) 经络(lǜ luò)
声频(píng pín) 茁壮(zhuò zhuó) 蹿得高(cuān cuàn)
二、词语模仿秀。
红艳艳 _________ __________ ___________
又大又好 _________ __________ ___________
三、选择恰当的关联词填空。
既……又…… 不但……而且…… 要是……就……
1. 科学家们一定会找到更多的( )不污染环境,( )能促进植物生长
的好方法。
2. ( )定期给植物“听音乐”,植物( )能随着音乐茁壮成长。
3. 农药和化肥的大量使用,( )会破坏土壤结构和污染环境,( )还会
残留在水果的表面。
四、说说下列破折号的用法。
1.目前,一项新的生态农业成果——用声音给植物“施肥”,减少病虫害——已经问
世,并在逐步推广。 ( )
2.根据这种原理,科学家制造了一种神奇的音箱——植物声频发生器。 ( )
五、根据课文内容填空。
在棉田里,棉花听了音箱里的声音特别高兴,苗_________,叶子__________,
棉桃____________。草莓听了音箱里的声音后,结出的_______________________。
更奇妙的是,菠菜和豌豆听了音箱里的声音之后,
________________________________。
六、阅读大舞台。
气象卫星
如今,浩瀚的太空又多了一颗新星——“风云二号”气象卫星。气象卫星有增
强我国监测灾害性天气的能力,提高天气预报的准确性,在延长预报时效方面,正
起着越来越重要的作用。不仅如此,气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。经
过几年努力,现在,中国气象局卫星气象中心可以利用卫星云图照片,随时发现热
源目标,经过放大处理后,能清晰地显示出森林或草原火灾发生的位置、范围和强
度。
我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功,使研究区当年
的鱼产量比原来提高5~7倍。此外,根据气象卫星红外遥感资料与被测表面温度密
切相关的原理,可以制作海水表层温度场分布的等值线图。而渔场的形成、鱼汛旺
发的迟早与海水温度有关,因此,可以根据温度场的分布特征来确定或预测渔场的
中心位置。这样,单是缩短渔轮在海上找鱼的航行时间、使之少浪费柴油一项,就
可节省大量开支。
利用气象卫星进行农作物生长的动态监测在我国已成为事实,其中包括农作物
病虫害及冻旱监测、农作物播种面积的测算、农作物单位面积产量的预报等。利用
我国气象卫星地面站接收麦区作物光滑卫星图,能得到小麦生长的准确情报,目前
已在北方11个省份应用,每年对小麦产量的预报准确率均在95%以上。
1. 从全文看,本文说明的重点内容是什么?请用第①段中原话回答。

2. 下列属于本文过渡句的一项是( )
A. 我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。
B. 我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功,使研究区当年的
鱼产量比原来提高5~7倍。
C. 不仅如此,气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
3. 本文主要说明了气象卫星在哪些方面的功能?
_____________________________________________________________________
4. 第四自然段中两个数字的运用有什么作用?
_______________________________________________________________________
参考答案
一、xiāo zǎi luò pín zhuó cuān
二、美滋滋 白胖胖 绿油油
又红又甜 又惊又喜 又困又乏
三、1. 既……又…… 2. 要是……就…… 3. 不但……而且……
四、1.解释说明 2.解释说明
五、1.蹿得高 绿 比以前多了一半 果实增加了不少 它们最易患的
“腐烂病”再也不敢接近它们,也就不必用农药了
六、1. 气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
2.C
3. 探测森林和草原火灾; 分析鱼群活动,预测渔场位置; 监测农作物生长
动态
4.具体准确地说明了我国利用气象卫星进行农作物生长的动态监测应用的范围广,
准确度高。

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