六年级语文神奇的音箱练习题及答案
西师大版语文六年级上册4.4.神奇的音箱练习卷(六年级)同步测试.doc
西师大版语文六年级上册4.4.神奇的音箱练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】给下列多音字选择正确的读音。
上蹿下跳（cuān chuān）括号（kuō kuò）虞美人（yú yù）草莓（měi méi）【答案】cuān kuò yù méi【解析】【题文】火眼金睛，我会辨字组词。
【答案】【解析】【题文】在括号里填上合适的词语。
红艳艳的（）紫莹莹的（）黄澄澄的（）绿油油的（）的（）的（）【答案】【解析】【题文】根据要求写句子。
（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们怎能不向他们奉献爱心呢？（变为陈述句）（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（变为反问句）（3）这么大的公园，我来别人能来。
（改为反问句）（4）关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。
（调整词语顺序，不改变句子意思）【答案】（1）灾区人民遭受暴风雪的侵袭，我们应该向他们奉献爱心。
（2）解放军战士在抗雪灾斗争中英勇顽强，我们怎么能不来更加热爱他们呢？（3）这么大的公园。
我来别人难道就不能来吗？（4）古人早就有所发现关于声音和植物的关系。
【解析】【题文】阅读短文，回答问题。
评卷人得分爱迪生是一个好奇的孩子。
有一天，家里人突然发现他不见了，全家人焦急地四处寻找。
最后爸爸发现他呆呆地在鸡窝里蹲着呢！“你在这儿干什么呀！”爸爸奇怪地问。
“我在孵小鸡呢！”爱迪生认真地回答。
原来前一天，他看见母鸡卧在鸡蛋上孵出小鸡，就想自己试一试，看看能不能也孵出了小鸡来。
爸爸又好气又好笑地把他拉起来，对他说：“傻孩子！你是孵不出小鸡来的！快走吧！”爱迪生皱起眉头，不满意地问：“为什么母鸡能我不能呢？”爱迪生就是这样一个好奇的孩子。
《神奇的音箱》课文理解
《神奇的音箱》课文理解《神奇的音箱》课文理解教学目标1.能快速阅读课文并了解课文大意。
2.初步知道生态农业的好处。
教学准备1.了解有关农药、化肥的知识，知道它们的利弊。
2.搜集有关农业现代科技的信息。
教材简析农业和我们日常生活息息相关，可是，我们关注过农业吗？了解农业的现状与发展吗？我们了解农业科技的信息吗？这篇课文，用浅显易懂的语言文字，给我们介绍了农业科技发展的新动态——生态农业的一些粗浅的知识。
文章一开始就向我们描绘那些色鲜味美的水果，使得我们馋涎欲滴。
紧接着，作者笔锋一转，告诉我们，这些水果大多数是施用过农药或化肥的，受到过污染，不能直接食用，必须反复冲洗或削皮。
由此，引出一个话题——生态农业。
作者告诉我们，科学家将电、磁、光、热等知识和高科技应用于农业，那么，这一课《神奇的音箱》就是生态农业的一项新成果——将声音应用于农业，用声音给植物施肥，减少病虫害。
对于生态农业的.具体科学知识，我们还不可能了解得很多，但对于它的好处和作用，我们应该有所了解。
作者在第4、5段中，比较详细地向我们介绍了“神奇的音箱”的基本原理和作用,使我们知道它带给植物的好处。
当然，这些科学技术正在探索和发展之中，它的作用还不一定那么明显和肯定。
但生态农业绝对是现代农业的发展方向。
课文在最后给我们指出，生态农业的发展方向和它的重要性，为我们展示了生态农业的美好前景。
建议教学1课时。
解读与提示＊第1段由生活入手，使我们意识到农业与日常生活的密切关系，作者描绘的各种水果令人垂涎欲滴，但由于受到了农药和化肥的污染，不能直接食用，使我们产生美中不足的感觉，由此引出“生态农业”的话题。
“红彤彤”“紫莹莹”“黄澄澄”这些描写颜色的词语可以积累。
＊第2段出现了“生态农业”这样的名词，说明这是新世纪农业科技发展的任务。
同时，还告诉我们初步的生态农业概念：科学家通过实验，将电、磁、光、热等知识及高科技应用于农业，既能抗病虫害、增加产量，又有利于环境保护。
六年级上语文同步练习神奇的音箱_西师大版-精选教育文档
2019年西师大版小学语文六年级上册16.神奇的音箱同步试题1．形似字组词。
晴（）喊（）倩（）减（）靓（）缄（）悄（）赚（）峭（）谦（）俏（）嫌（）2．选词填空。
改善改正改变(1) 新学期以来，他的学习态度（）了很多。
(2) 如果我们犯了错误，就要及时（）。
(3) 这几年，人民群众的生活有了很大的（）。
刚强顽强勉强(4) 经过（）的努力，他终于获得了胜利。
(5) 他是个性格（）的孩子。
(6) 她（）答应了我的请求。
3．课文链接。
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半。
1. 这句话用了的修辞手法。
2. 这句话用了的说明方法。
4．按要求改写句子。
(1)大雨一连下了三天三夜。
改为拟人句。
(2)雨下得很大。
改为夸张句。
(3)天上的云形态万千。
改为比喻句。
(4)张华对李丽说：“感谢你对我的帮助。
”改为间接叙述。
5．阅读漫游。
小心，涂改液伤着你①目前，。
据调查，大中城市的中小学生使用涂改液的比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。
书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。
据专家介绍，它们非常容易挥发而游离于空气中。
一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。
他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的两组棉花，分别放在两组小白鼠的笼子边上。
试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽 chù而死；剂量小的一组，每天实验5分钟至8分钟，与剩下的一组对比观察。
5天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体第 1 页重逐日增加形成鲜明对比。
西师大版六年级语文《神奇的音箱》导学案
植物可以说是地球上其他生物生存的关键。假如地球上的植物不存在，那么大量依赖植物生存的其他生物势必也不能生存。由此可见，植物在地球生态界的重要性。
那么，植物究竟是什么呢？人们通常把我们生存的自然界分为生物和非生物两大类。植物、动物、微生物等凡是可以生长、繁殖、遗传、变异的，为生物；而像水、岩石、风等则被称为非生物。
１００多年前，达尔文也曾给含羞草连续吹奏巴松管，希望用音乐引起它的羽状复叶运动。尽管实验没有成功，但他却鼓励着许多后来人坚持不懈地从事植物声学方面的探索。
近年来，世界各国科学家进行了多种实验，探索声波或音乐对农作物的影响，希望用声音提高产量或改良品质，并且出现了可喜的苗头。
法国科学院声学研究所的科学家每天给西红柿播放３个小时的优美音乐，使西红柿可重达２公斤。前苏联也有人用同样的方法收获了重达２．５公斤的萝卜和直径达６０公分的大蘑菇。
3、知识网络
训练案
1、读句子，用加点的关联词造句。
（1）农药和化肥的大量使用，不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。
（2）在不远的将来，科学家们一定会找到更多的既不污染环境，又能促进植物生长的好方法。
2、根据课文内容填空。
神奇的音箱又叫做“______________”，它可以放在地里向四周发射声波。这些声波的作用是_____________________。
（1）这段话从哪几方面向我们介绍了植物？
（2）读下面句子，试着用加点词写一句话。
从热带到寒带以至两极地区，从平地到高山，从海洋到大陆，到处都分布着植物。
4、堂清反馈
5、反思建议（我的收获）：
2）根据课后第1题，自己在课文中找出神奇的音箱神奇之惑：
展示案
一、我的疑惑展示：
新都区某小学六年级语文上册第四单元第16课神奇的音箱教案西师大版
史铁生（1951—2010)，中国作家。1969年赴延安插队,1972年双腿瘫痪.他的作品风格清新、温馨，富有哲理，意蕴深沉，曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖等奖项。代表作有小说《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、初读课文,扫清字词障碍。
一、情境导入，激发兴趣。
1.导入新课。童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣往往深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心里总藏着自己的一点点渴盼：渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具,渴盼着和妈妈外出游玩……作家史铁生小时候又有怎样的渴盼呢？今天我们就来学习他写的一篇文章-—《那个星期天》.
2.师板书课题，生齐读课题。
三、出示自学指导（默读)
请同学们自由读课文，边读边思考下面问题：
1、生态农业有什么好处?人们为什么会有这一想法呢?
（在文中找到相关段落,读一读）
2、“神奇的音箱”真的神奇吗？
(在课文中找到相关的语句读一读)
（用时8分钟,8分钟后比比谁回答的最好）
四、新授
生自学（边读边思考，八分钟后比比谁回答的最好）
1.提出读书要求：自由地、大声地朗读课文，小组内合作认读本课生字、新词。
2.指名读生字、新词。
（二）出示第二题
1、学生读题
2、答案反馈（需要可作补充）
师:“神奇的音箱”真的神奇。有了这样的产品大家高兴吗？用这种心情把它也介绍给在座的各位,让他们也高兴高兴吧!
3、生齐读.
师:“神奇的音箱”真的能用吗？课文怎么说的呀！谁来读一读？
读得不错！“神奇的音箱”这么神奇,生态农业真是太好啦!大家希望他发展起来吗？国家对这项工程有计划有安排吗？我们一起带着希望和祝福来读一读吧！
西师大版小学语文六年级上册第16课《神奇的音箱》教案 教学设计
16、神奇的音箱课型略读课教学目标知识与能力1.能快速阅读课文，并了解课文大意2.理解课文，说说“神奇的音箱”神奇在哪过程与方法：放手自读，读中理解、感悟说中深化认识。
情感、态度与价值观：激发学生关注生态农业的浓厚兴趣，启迪学生保护生态环境。
学情分析虽然我大部分地区是农村，而且大部分学生都知道农业与我们的生活息息相关。
但是，学生不一定了解农业的现状与发展，对农业科技更为陌生。
因此，学生学习本课会有很积极的兴趣，特别是文章生动有趣的语言，一定会感染学生。
教师要善于抓住学生的好奇心，从生活入手，激发学生的学习积极性。
教学方法四环节循环教学法教学重难点说说“神奇的音箱”神奇在哪课前准备多媒体课件教学时间1课时教学过程第一循环一、释题，质疑导入新课农业和我们日常生活息息相关，可是，我们关注过农业吗？了解农业的现状与发展吗？了解农业科技的信息吗？今天，我们学的这篇课文，用浅显易懂的语言文字，给我们介绍了农业科技发展的新动态——生态农业的一些粗浅的知识。
让我们一起走进《神奇的音箱》二、出示学习目标1、有感情地阅读课文，了解课文大意2、初步知道生态农业的好处三、出示自学指导（一）自由朗读课文，把课文读通读顺。
1、自由朗读课文2、组内交流3、汇报展示（1）自由朗读，划出生字新词生字：括虞蹿莓词语：化肥污染残留麻烦假若克服（2）写出几个描写颜色的词语红艳艳紫莹莹黄澄澄四、出示自学指导（二）自由朗读课文，交流课文内容，给课文分段1、自由朗读2、组内交流3、汇报第一部分：（第1自然段）从日常生活写起，引出说明的对象——生态农业。
第二部分：（第2—5自然段）说明什么是生态农业，介绍植物声频发生器的巨大作用。
第三部分：（第6自然段）展望未来，指出生态农业的巨大发展潜力。
五、出示自学指导（三）快速阅读课文，交流“神奇音箱”指什么，它的“神奇”表现在什么地方。
1、自由朗读2、组内交流3、汇报展示4、老师小结六、拓展延伸如果你是农业科学家，你打算有什么发明创造，以促进生态农业的发展？请你展开想象，然后跟老师同学交流一下。
西师大小学六年级语文(上)《神奇的音箱》同步练习
小学语文学习材料金戈铁骑整理制作小学六年级语文（上）《神奇的音箱》同步练习1．读下面词语，选择加点字的正确读音。
沈括．（kuòguā）控．制（kōng kòng）蹿．得高（cuàn chuàn）提供．（gōng gòng）环境．（jǐng jǐn）2．照样子写词语。
红彤彤（）（）（）3．读句子，用加点的关联词造句。
（1）农药和化肥的大量使用，不但．．还会残留在水果的．．会破坏土壤结构和污染环境，而且表面。
（2）在不远的将来，科学家们一定会找到更多的既．不污染环境，又．能促进植物生长的好方法。
四．根据课文内容填空。
神奇的音箱又叫做“______________”，它可以放在地里向四周发射声波。
这些声波的作用是_____________________。
五、读一读，做一做。
植物可以说是地球上其他生物生存的关键。
假如地球上的植物不存在，那么大量依赖植物生存的其他生物势必也不能生存。
由此可见，植物在地球生态界的重要性。
那么，植物究竟是什么呢？人们通常把我们生存的自然界分为生物和非生物两大类。
植物、动物、微生物等凡是可以生长、繁殖、遗传、变异的，为生物；而像水、岩石、风等则被称为非生物。
植物界是随着地球历史的发展，由原始的生物不断地演化，大约经历了30亿年的漫长历程，形成现在已知的50余万种植物的。
植物不仅种类繁多，分布也很广。
从热带到寒带以至两极地区，从平地到高山，从海洋到大陆，到处都分布着植物。
它们的大小、形态、结构是千差万别，多种多样的。
人们又把植物分为显花植物和隐花植物两类。
隐花植物是指苔类、蕨类、木贼、藓类等低等植物，和以针叶树为主的裸子植物。
显花植物则是指会开花的植物。
（1）这段话从哪几方面向我们介绍了植物？（2）读下面句子，试着用加点词写一句话。
从．热带到寒带以至两极地区，从．平地到高山，从．海洋到大陆，到处．．都分布着植物。
附参考答案一、选正确读音。
16神奇的音箱
阅读提示
请同学们默读短文《植物也有 “喜怒哀乐”》，思考：
1、植物神奇在 。
2、本文主要运用的说明方法 是 。（批注说明方法及作用）
阅读提示
请同学们默读短文《神奇的彩色棉》， 思考：
1、彩色棉神奇在 。
2、本文主要运用的说明方法是 。 （批注说明方法及作用）
3、试着用第一人称拟人化的手法向同学 们介绍彩色棉某一方面的特点。（注意用上 说明方法） 温馨提示：2、3任选其一
西师大版六年级语文上册 第四单元
城区一小 杨文丽
自探提示：
（1）请同学们默读课文，思考： 神奇的音箱神奇在 ，用“---”画 出重点语句；本文主要运用的说明 方法是 ，在相关语句旁边做批注。
（2）自学完毕后在小组内交流， 补充并完善自己的理解和体会。
Байду номын сангаас再次浏览课文，你又产 生了哪些新的疑问？请提出 来，大家共同解决。
大石桥市中心小学六年级语文上册第四单元第16课神奇的音箱教案西师大版
请同学们自由读课文，边读边思考下面问题：
1、生态农业有什么好处?人们为什么会有这一想法呢?
（在文中找到相关段落,读一读）
2、“神奇的音箱”真的神奇吗？
(在课文中找到相关的语句读一读)
（用时8分钟,8分钟后比比谁回答的最好）
四、新授
生自学（边读边思考，八分钟后比比谁回答的最好）
1711年，塞尔柯克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感,不久，以他的故事为原 型的小说就发表了。
师:同学们,你们知道这部小说的名字吗？（生自由回答）
师：这部小说被后人尊奉为18世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文学史上的传世之作,作家丹尼尔·笛福也因此而家喻户晓.但《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起来作个简要的了解.
1.会写“惧、凄”等15个字，理解字义，识记字形.正确读写“流落、凄凉”等词语。
2。默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。
3。默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化,感知人物形象。联系自己在生活中遇到的困难和烦恼,学会从正反两面分析问题，形成积极乐观的生活态度,并加深对作品的理解.
3.今天，我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位在荒岛生活了28年的鲁滨逊，感受他的传奇经历。（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，解决字词
1.学生自读课文,要求：
（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）自学生字词。
(3）读梗概，理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生的事情。
2。自学生字词，用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词.
小学语文阅读教学中如何发挥教材文本的最大价值——以西师版小学语文六年级上册《神奇的音箱》为例
王小庆
(重庆市北碚区金刀峡中心小学校)
小学语文的阅读教学是小学生通过学习言语范例，获取 阅读信息，启发阅读思维，习得言语运用的至关重要的内容。 而教材呈现的每一篇文本中都暗含着许多可用于提高学生阅读 能力的教学点，要在一堂课中将这些教学点一一讲到是不现实 的。这需要一线教师们深入地解读文本，认真准确地分析学生 的认知起点、学习兴趣点及知识能力发展的生长点，选取基于 课程标准和学生学习需求最有效的教学内容，才能发挥教材文 本对本阶段学生最大的教学价值，让学生收获更多。下面我将 以《神奇的音箱》一文为例，谈谈自己的看法。
基于以上因素的综合考虑，我们将《神奇的音箱》的教学 活动设计如下：
1.质疑初读，解开疑惑。(读课题，你想从文中知道些什 么？抽生质疑。请孩子们带ห้องสมุดไป่ตู้问题走进课文，寻找答案。生充 分自读后，汇报初读所得)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文神奇的音箱练习题及答
案
一、一锤定音。
（用“√”表示）
削皮（xuēxiāo）记载（zǎi zài）经络（lǜluò）
声频（píng pín）茁壮（zhuòzhuó）蹿得高（cuān cuàn）
二、词语模仿秀。
红艳艳_________ __________ ___________
又大又好_________ __________ ___________
三、选择恰当的关联词填空。
既……又……不但……而且……要是……就……
1. 科学家们一定会找到更多的（）不污染环境，（）能促进植物生长的好方法。
2. （）定期给植物“听音乐”，植物（）能随着音乐茁壮成长。
3. 农药和化肥的大量使用，（）会破坏土壤结构和污染环境，（）还会残留在水果的表面。
四、说说下列破折号的用法。
1.目前，一项新的生态农业成果——用声音给植物“施肥”，减少病虫害——已经问世，并在逐步推广。
（）
2.根据这种原理，科学家制造了一种神奇的音箱——植物声频发生器。
（）
五、根据课文内容填空。
在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗_________，叶子__________，棉桃____________。
草莓听了音箱里的声音后，结出的_______________________。
更奇妙的是，菠菜和豌豆听了音箱里的声音之后，________________________________。
六、阅读大舞台。
气象卫星
如今，浩瀚的太空又多了一颗新星——“风云二号”气象卫星。
气象卫星有增强我国监测灾害性天气的能力，提高天气预报的准确性，在延长预报时效方面，正起着越来越重要的作用。
不仅如此，气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。
经过几年努力，现在，中国气象局卫星气象中心可以利用卫星云图照片，随时发现热源目标，经过放大处理后，能清晰地显示出森林或草原火灾发生的位置、范围和强度。
我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功，使研究区当年的鱼产量比原来提高5～7倍。
此外，根据气象卫星红外遥感资料与被测表面温度密切相关的原理，可以制作海水表层温度场分布的等值线图。
而渔场的形成、鱼汛旺发的迟早与海水温度有关，因此，可以根据温度场的分布特征来确定或预测渔场的中心位置。
这样，单是缩短渔轮在海上找鱼的航行时间、使之少浪费柴油一项，就可节省大量开支。
利用气象卫星进行农作物生长的动态监测在我国已成为事实，其中包括农作物病虫害及冻旱监测、农作物播种面积的测算、农作物单位面积产量的预报等。
利用我国气象卫星地面站接收麦区作物光滑卫星图，能得到小麦生长的准确情报，目前已在北方11个省份应用，每年对小麦产量的预报准确率均在95％以上。
1. 从全文看，本文说明的重点内容是什么?请用第①段中原话回答。
2. 下列属于本文过渡句的一项是（）
A. 我国从1985年开始研究利用气象卫星云图资料探测森林和草原火灾的方法。
B. 我国海洋渔业部门利用气象卫星资料分析鱼群活动已获得成功，使研究区当年的鱼产量比原来提高5～7倍。
C. 不仅如此，气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
3. 本文主要说明了气象卫星在哪些方面的功能?
_____________________________________________________________________
4. 第四自然段中两个数字的运用有什么作用?
_______________________________________________________________________
参考答案
一、xiāo zǎi luòpín zhuócuān
二、美滋滋白胖胖绿油油
又红又甜又惊又喜又困又乏
三、1. 既……又…… 2. 要是……就…… 3. 不但……而且……
四、1.解释说明 2.解释说明
五、1.蹿得高绿比以前多了一半果实增加了不少它们最易患的“腐烂病”再也不敢接近它们，也就不必用农药了
六、1. 气象卫星在非气象领域也有卓越的贡献。
2.C
3. 探测森林和草原火灾；分析鱼群活动，预测渔场位置；监测农作物生长动态
4.具体准确地说明了我国利用气象卫星进行农作物生长的动态监测应用的范围广，准确度高。