2011年养成教育工作总结
养成教育工作总结7篇
养成教育工作总结7篇第1篇示例：养成教育工作是一项涉及到孩子全面发展的重要工作，通过这个过程可以帮助孩子培养良好的行为习惯和价值观念，提高他们的自我管理能力和社会适应能力。
在过去的一段时间里，我们团队一直致力于开展养成教育工作，并取得了一定的成绩。
在这里，我想对我们的工作进行一次总结，希望能够在以后的工作中不断改进和提升。
我们在开展养成教育工作时，注重了培养孩子的良好习惯。
我们通过各种方式，如晨会教育、班级活动等，对孩子进行行为规范和道德修养的教育。
我们引导孩子要有礼貌、守纪律、尊重他人等良好的习惯，帮助他们树立正确的生活态度和行为规范。
通过这些教育活动，我们看到孩子们的行为表现得到了明显的改善，他们更加懂得如何尊重他人，如何关心他人，如何和他人和谐相处。
我们在开展养成教育工作时，注重了培养孩子的自我管理能力。
我们通过课外活动、实践教育等途径，让孩子们自己动手、自己思考、自己解决问题，培养他们的自主性和创造力。
我们引导孩子们要自律自爱，要有上进心，要勇于面对挑战。
通过这些教育活动，我们看到孩子们的自信心和自理能力得到了提高，他们变得更加独立和坚强，在面对困难时也能够保持乐观和坚韧。
我们在养成教育工作中取得了一些成绩，但也存在着一些不足之处。
在以后的工作中，我们要进一步加强团队之间的合作和沟通，要注重个性化教育，针对不同孩子的不同特点和需求进行具体分析，制定相应的教育方案；要注重家校合作，加强和家长的沟通和联系，让家长更加了解我们的工作内容和目的，共同促进孩子的成长和发展。
养成教育工作是一项艰巨而又光荣的工作，只有我们不断进取、不断求新，我们才能取得更好的成绩，为社会培养更多优秀的接班人。
让我们携起手来，共同努力，为养成教育事业的蓬勃发展而努力奋斗！【字数已达要求，感谢审阅！】第2篇示例：养成教育是一项重要的教育工作，其目的在于帮助儿童建立健康的行为习惯和良好的品德修养。
在过去的一段时间里，我参与了养成教育工作，并在实践中不断总结经验，不断完善工作方法。
养成教育工作总结_老师教育工作总结
养成教育工作总结_老师教育工作总结养成教育是一项长期的教育工作，需要老师从多个方面进行综合总结。
下面是对养成教育工作的总结，希望可以对老师进行参考。
一、教学总结在教学方面，我在这学期侧重于培养学生的创造性思维和团队合作能力。
通过设计项目性教学和小组合作学习，提升了学生的实践能力和团队协作能力。
但在教学中也发现了一些问题，比如部分学生的学习兴趣不够高，需要更多针对性的激发；另外在小组合作学习中，一些学生的团队协作能力还需要进一步培养。
二、教育教学手段总结在这学期的教学中，我注重了多种教育教学手段的使用，比如互动式教学、案例教学和项目式教学等。
这些手段的使用，能够有效地提高学生的参与度和学习兴趣，但需要进一步加强对不同学生学习特点的综合考量，使教学手段更具有针对性。
三、学生态度总结学生的态度对养成教育起着至关重要的作用。
在这学期中，我发现学生对于养成教育的接受态度良好，大部分学生能够积极参与养成教育活动，也积极反馈了一些问题。
但也有极少数学生持消极态度，这需要我们通过更多的引导和激励，加强对学生的引导与支持。
四、家校沟通总结家庭是学生人生的第一课堂，家校沟通是养成教育中必不可少的一环。
在这学期中，我积极与家长进行沟通，通过家长会、电话或短信等多种方式进行及时有效的信息沟通。
但也有一些家长因工作繁忙等原因参与度较低，需要我们更多的启发他们对学生的支持和关注。
五、教育成果总结在养成教育方面，我感到很欣慰的是，通过这学期的努力，学生的创造性思维和团队合作能力得到了明显的提升。
学生们在课堂上更加主动，表现出更强的团队合作精神。
但也看到一些学生在此方面的提升不够明显，需要我们更加有针对性地进行引导和培养。
六、教育工作不足总结在养成教育工作中也出现了一些问题，比如学生学习兴趣不够高、部分学生团队协作能力薄弱等。
这需要我们不断思考并改进教育教学手段，在课程内容和教学方法上更具有针对性，以更好地培养学生的创造性思维和团队合作能力。
养成教育工作总结心得(通用10篇)
养成教育工作总结心得(通用10篇)养成教育工作总结心得篇1俗语说：树大自然直。
其实，很多“树”长大后并不直。
作为一名教师，在长期的教育教学实践中，深深地感到培养学生的良好的行为习惯和学习习惯是非常重要的。
同时，身为家长，面对着我天真活泼的小孩，更是体会到良好习惯的从小养成对一个人的一生发展有深远影响。
最近，我认真拜读了著名教育专家关鸿羽教授《教育就是养成习惯》感觉受益匪浅，书中介绍的很多方法对具有教师和家长两重身份的我有重大指导意义。
很多教师和家长可能都有这样的经历，我也有这样的经历：在孩子的行为习惯上花费了不少精力和时间，可就是收效甚微。
孩子不是被管、卡、压得笔管条直，就是“当面一套，背后一套”，大有“老猫不在，耗子造反”的劲头，让人伤透脑筋。
关鸿羽教授经过多年的研究，提出习惯养成教育应以“训练法为主，其它多种方法为辅”的策略。
他认为，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，只有经过长期、反复的训练才能形成。
严格要求、反复训练才是养成习惯的好方法。
读到这，我不禁脸发烧了。
是的，“冰冻三尺非一日之寒”，仔细回忆一下，我们平时在培养孩子良好习惯的工作中是否持之以恒了呢?有没有时时抓、日日抓、周周抓、月月抓”呢?的确，当我在埋怨学生和孩子不听话的时候，根本没有想到作为引导者的自己也应负有缺乏耐性的责任呢!我想，只要我们能坚持抓好这项工作，做什么事都能“一竿子插到底”，孩子们良好习惯的养成也指日可待了。
在这里，关教授还给大家提出了几点建议：训练要严之又严，训练要激发兴趣，结合孩子的特点，因人而异，因材施教，还要分清层次循序渐进。
让孩子明确每一项具体要求，并进行具体指导。
在训练过程中，反复强调已形成的良好行为，抓住积极因素，耐心疏导。
习惯差的孩子的确非常令人讨厌，其实，并不是这些孩子天生就是这样的，应该认识到，孩子的不良习惯的养成也有客观原因：譬如家庭教育的不当、学校教育的偏差、社会环境的不良等。
养成教育工作总结_工作总结
养成教育工作总结_工作总结
养成教育工作总结。
在过去的一年里，我一直致力于养成教育工作，通过不懈的努力和实践，取得
了一定的成绩。
在这篇工作总结中，我将对自己的工作进行总结和反思。
首先，在教育过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
我在课堂
教学中尝试引导学生进行探究式学习，鼓励他们提出问题、寻找答案，并将所学知识运用到实际生活中。
通过这种方式，学生的学习兴趣得到了激发，思维能力得到了锻炼，学习效果也得到了提升。
其次，我注重学生的品德教育和素质培养。
在日常教育教学中，我不仅传授知识，还注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我通过课堂教学、班会活动等形式，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，培养他们独立自主、积极向上的品质。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
在教育过程中，家长是学生成长的重要支
持者，他们的参与和支持对学生的成长至关重要。
因此，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的成长和发展问题，共同为学生的成长努力。
通过一年的养成教育工作，我深刻体会到了教育工作的重要性和责任。
在今后
的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班里养成教育工作总结报告
班里养成教育工作总结报告近期，我校班里进行了一系列的养成教育工作，旨在培养学生良好的习惯和优秀的品质。
在教育工作结束之际，我对此次养成教育工作进行了总结和反思。
首先，我们注重培养学生的自律能力。
通过制定班规班纪，我们要求学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。
我们通过组织班会和个别谈心，引导学生认识到自律的重要性，并对他们进行心理疏导和鼓励。
在此过程中，我们发现学生们的自我约束能力有了明显的提高，违纪现象明显减少。
其次，我们努力培养学生的团队合作意识。
在学校活动中，我们注重组织学生进行团队合作，让他们体验到团队的力量和合作的重要性。
我们通过开展班级活动、分组讨论等形式，鼓励学生们相互帮助、互相学习，培养他们的合作精神和团队意识。
通过反馈调查和观察，我们发现学生们的合作能力明显增强，班级凝聚力得到了加强。
另外，我们注重培养学生的责任心和社会公德。
我们鼓励学生积极参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的温暖和需要帮助的人们。
我们组织学生参观社区，进行志愿者活动，引导他们关注他人，尽自己的一份力量去帮助他人。
通过这样的活动，我们发现学生们的责任心和社会公德意识有了很大的提高，他们愿意为他人付出，关心他人，乐于助人。
最后，我们注重培养学生的积极进取精神。
我们通过开展各类学科竞赛和课外活动，激发学生们的学习兴趣和学习动力。
我们鼓励学生们勇于挑战自己，不断追求进步。
通过这样的努力，我们发现学生们的积极性和主动性得到了提高，他们对学习的态度更加积极，成绩也有了明显的提高。
综上所述，班里的养成教育工作取得了明显的成效。
通过培养学生的自律能力、团队合作意识、责任心和积极进取精神，我们帮助学生养成了良好的习惯和优秀的品质。
然而，我们也意识到养成教育工作还存在一些不足，比如缺乏有效的评估和反馈机制。
因此，我们将进一步完善养成教育的方案，加强学生对养成教育的认识和参与度，提高工作的针对性和实效性。
相信在全体师生的共同努力下，我们的养成教育工作将取得更加显著的成果，培养出。
养成教育工作总结_工作总结 (3)
养成教育工作总结_工作总结养成教育工作总结近年来，随着人们对养成教育的重视，我所负责的养成教育项目也逐渐扩大。
在过去一年中，本着优质、高效、创新的原则，我和团队一同努力，取得了一定的进展。
以下是我对这一年养成教育工作的总结。
一、工作目标和任务针对养成教育的热点问题，本项目的目标主要是梳理近年来养成教育的发展趋势及存在的问题，针对市场需求，设计并推出科学、系统的养成教育方案，提高家长和学生参与度，帮助学生全面发展。
具体任务包括：1.搜集国内外养成教育相关资料及市场信息，建立教育资源库；2.组织专家对教育方案进行设计，保障教育质量和合理性；3.制定养成教育公益课程，并通过多种宣传渠道推广；4.针对市场反馈进行修改和优化方案，保障项目的可持续发展。
二、工作进展和完成情况1.建立教育资源库：经过搜集、整理和筛选，我们建立了一份完善的养成教育资源库，并且将更多的国内外教育资源纳入库中，丰富了我们的教育材料。
2.专家咨询：我们邀请了知名教育专家对教育方案进行设计和评估，同时还有许多专业学者参与到我们的工作中，为项目提供技术支持。
3.制定公益课程：我们策划和推出多种适合不同年龄段的免费公益课程，参与的学生和家长反应非常积极，取得了不错的社会反响。
4.优化方案：在推荐方案的过程中，我们认真对市场反馈进行考虑，并及时修正方案，避免方案在落地过程中出现问题。
三、工作难点及问题在项目中，我们也遇到了一些难点和问题，主要包括：1.市场推广难：在市场上，我们发现养成教育市场竞争激烈，推广方案的难度较大，需要更加深入了解市场和用户，并及时针对市场反馈进行调整。
2.教育方案设计难：不同年龄段的学生和不同背景的家庭都有不同的需求，如何设计出更合适的课程和教材，是我们工作的难点。
3.儿童安全保护问题：在推广过程中，对孩子的安全保护需要更加重视，避免出现任何安全隐患。
四、工作质量和压力作为工作负责人，我始终以质量为重，追求工作的高效、优质、创新，带领团队不断努力。
养成教育工作总结
养成教育工作总结养成教育是指通过一系列有计划性的活动和培训，帮助学生养成良好的行为习惯、价值观念和健康的生活方式，促进其全面发展。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了养成教育工作，并取得了一定成效。
在此，我将对过去的养成教育工作进行总结，并提出改进方案。
一、养成教育工作回顾1. 定期举行主题班会：我们定期组织主题班会，以培养学生的团队合作精神、责任心和创新思维能力。
通过选取不同的主题，如友谊、助人为乐、环境保护等，引导学生思考和交流，提高他们的综合素质。
2. 学生社团活动：我们积极推动学生社团的发展，丰富学生的课余生活。
各类社团如音乐社、舞蹈社、科学社等，为学生提供了展示自己才能的平台，培养了他们的兴趣爱好和特长。
3. 开展劳动实践活动：通过参与劳动实践活动，学生能够锻炼自己的动手能力、团队合作意识和责任感。
我们组织了校园环境整治、义务清扫等活动，使学生感受到劳动的重要性，并形成了良好的卫生习惯。
4. 家校合作：我们积极与家长进行沟通，共同关注学生的成长与发展。
与家长定期举行家长会，向家长们介绍养成教育的重要性和方式，鼓励他们与学校紧密合作，共同培养孩子的良好习惯。
二、养成教育工作不足之处1. 缺乏系统性：目前的养成教育工作还存在着一定的零散性，缺乏统一的规划和指导。
我们应该加强养成教育的组织和管理，建立一套完整的课程体系和评估制度。
2. 教师参与度不高：部分教师对养成教育工作的重要性认识不足，导致参与度较低。
我们应该加强对教师的培训和指导，提高他们的养成教育意识和能力。
3. 缺乏个性化关注：在养成教育工作中，我们注重培养学生共同的习惯和思维方式，但忽略了对个体差异的关注。
我们应该关注每个学生的需求和特点，制定个性化的养成教育计划。
三、改进方案1. 建立养成教育专项工作组：成立专门的工作组，负责规划、组织和管理养成教育工作。
工作组应该定期评估养成教育的效果，并及时调整和改进工作方案。
2. 加强教师培训：组织专门的培训活动，提高教师的养成教育意识和能力。
养成教育工作总结范文
养成教育工作总结范文一、工作回顾在过去的一年里，我负责了学校的养成教育工作。
作为养成教育工作人员，我深深感受到了其重要性和必要性。
养成教育既是一种思想教育，也是一种实践教育，通过培养学生的良好习惯和价值观念，旨在帮助他们养成良好的品行和行为习惯。
我以学校创校的理念为指导，积极开展养成教育活动。
首先，我制定了一系列养成教育的计划，并与学校其他教育工作者沟通合作，共同推进养成教育工作的落实。
其次，我组织了一些有趣且具有教育意义的活动，如习惯培养训练、道德拓展课程等，通过这些实践活动，让学生在做中学、在玩中学，以达到养成目标。
二、工作成果通过一年的养成教育工作，我取得了一些可喜的成效。
首先，学生的自觉性和责任感明显增强。
在以前，学生经常违规、逃课、懒惰，但经过养成教育的引导和培养，很多学生能够主动遵守规章制度，主动参与课程学习，自觉地承担起自己的责任。
其次，学生的人际关系得到了改善。
养成教育工作注重培养学生的社交能力和合作意识，通过团队合作和沟通训练，学生之间的相互理解和友谊得到了提升。
第三，学生的道德意识和品行素质得以培养。
通过讲授道德故事和开展道德拓展课程，学生的道德意识得到了加强，并且在实际行动中能够体现出良好的品行。
三、问题与不足在工作中，我也遇到了一些问题和不足之处。
首先，工作的推进不够顺利和有力。
由于养成教育工作的特殊性和复杂性，需要与多个学科和多个领域的老师进行合作。
然而，由于各个学科和领域的老师们对养成教育工作的理解和认同度不一样，导致了工作的推进不够顺利。
其次，活动的设计和安排需要进一步改进。
尽管我们组织了很多有意义的活动，但是在活动的设计和安排上，有时候没有考虑到学生的实际情况和需求，导致学生对活动的参与度不高。
此外，对于一些特殊学生的教育工作还需要进一步加强。
四、对策和建议为了进一步改进养成教育工作，提高工作的质量和效果，我提出了以下的对策和建议。
首先，我们需要加强与其他教育工作者的沟通和合作。
养成教育工作总结_工作总结
养成教育工作总结_工作总结引言在养成教育工作的过程中，我负责策划和组织了一系列活动。
通过这些活动，我深入了解了养成教育的重要性，提高了自己的组织和沟通能力。
在本文档中，我将对我参与的养成教育工作进行总结和评估，并提出改进意见。
工作内容在养成教育工作中，我主要负责以下几个方面的工作：活动策划我参与策划了一系列养成教育活动，包括培训班、讲座、社交活动等。
在活动策划阶段，我与团队成员进行了深入的讨论，确定了活动的主题、目标和形式。
我还负责与相关合作伙伴进行沟通，协调资源，确保活动的顺利进行。
活动组织和执行在活动组织和执行阶段，我负责与团队成员分工合作，确保活动的各项工作有序进行。
我协调人员安排，确保参与者的顺利参与。
我还负责活动现场的布置和细节的处理，以确保活动的顺利进行。
反馈和评估活动结束后，我负责收集参与者的反馈，并进行总结和评估。
我认真分析反馈内容，了解活动的优点和不足之处，并制定相应的改进措施。
通过不断优化活动，提高了参与者的满意度和活动效果。
工作成果在养成教育工作中，我取得了以下几方面的成果：1.成功策划并组织了一系列养成教育活动。
这些活动得到了参与者的积极反馈，对他们的发展起到了积极的推动作用。
2.改善了活动的组织和执行流程，提高了工作效率和活动质量。
通过与团队成员的密切合作，我们成功地克服了各种困难，确保了活动的顺利进行。
3.收集和分析了参与者的反馈，及时调整活动方案，提高了活动的满意度。
参与者对活动的内容和形式给予了积极的评价，并提出了宝贵的改进建议。
4.与合作伙伴的良好合作关系。
通过与合作伙伴的密切合作，我们共同推动了养成教育工作的发展，得到了更多资源和支持。
不足和改进意见在养成教育工作中，我也存在一些不足之处，并提出了以下改进意见：1.首先，我在活动策划阶段需要更加深入地了解参与者的需求和期望，以制定更切实可行的活动方案。
我将加强与参与者的沟通，广泛征求意见，以更好地满足他们的需求。
养成教育工作总结
养成教育工作总结前言养成教育是指在学童成长和发展的过程中，对其进行全面和有计划的教育，培养学生的思想情感、道德品质、审美能力、健康素养等方面的综合能力，促进学生的全面发展，是现代教育的重要组成部分。
在本次工作中，我主要负责学生养成教育方面的工作，通过深入了解每个学生的特点，针对性地进行个别化的辅导和培养，取得了一定的成效。
以下是我的工作总结和反思。
工作内容一对一辅导作为一名班主任，我认为一对一辅导是养成教育中最重要的一部分。
在课堂上，教师难以对每个学生都进行深入的了解和指导，因此需要在学生自习的时间深入了解每一个学生的学习情况、生活习惯、心理状态等方面，从而针对性地进行个别化的辅导和培养。
这样可以帮助学生更好地发现自己的优势和不足，找到自己的学习方法和兴趣爱好，进而提高学习效率和积极性。
活动开展养成教育不仅仅限于课堂学习，还涉及到学生的生活和社交方面。
因此，我积极组织和开展各种形式的活动，包括“读书小组”、“艺术爱好者联盟”、“志愿者团队”等，通过多样化的活动形式提高学生的社交能力和兴趣爱好，同时也促进了学生的全面发展。
问题解决在养成教育工作中，往往会遇到各种各样的问题，例如学生学习上的困难、心理方面的问题等。
因此，我始终保持着敏锐的观察力和及时的反应能力，通过与学生深入交流和沟通，积极寻找问题的根源，制定相应的解决方案。
工作成效通过一年的养成教育工作，我取得了一定的成效。
具体如下：•学生日常生活习惯的养成方面：在我的帮助下，学生们逐渐养成了良好的生活习惯，定时运动、规律饮食、按时睡眠等方面的表现明显改善，学生身体状况得到有效的保持和提高。
•学生学习方面的提高：在我与学生一对一的辅导过程中，学生的学业成绩得到了提高，特别是在数学、英语等学科的成绩方面提高尤为明显。
•学生社交方面的提高：通过组织各种形式的活动，学生之间的相互交流和合作得到了有效的促进，学生社交能力得到了提高。
工作不足之处在养成教育工作中，我也存在一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进和提高：•个别学生的辅导不够深入：由于时间和精力的限制，我并没有对每个学生都进行深度辅导，尤其是在心理辅导方面的不足较为明显。
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2011年养成教育工作总结
自开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为依托，以文明班级、文明寝室、文明学生的评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。
我们具体做了以下几方面工作：
一、完善的机制、措施的落实是增强实效性的关键。
要想切实抓好养成教育，学校领导必须深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。
因此建立了以校长为组长，以副校长为副组长、值周教师、班主任骨干为成员的领导小组。
以健全的组织、完善的德育网络、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。
二、依托校园文化，潜移默化育人。
良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。
我校建设了一系列校园环境文化。
学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。
每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。
每个班级门上的教师寄语给了孩子无尽的力量，老师的一句话语打开了孩子们求知的心门。
走廊的文化与“书香校园”创建活动相结合，经典的文学著作简介，勾起了每一个孩子的读书欲望。
让每一面墙壁都会说话。
让每一颗小草都有语言。
形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班级文化、墙壁文化，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。
三、制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。
规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。
学校制定了《养成教育评估细则》，每个月由考核小组成员深入各教学点对班级各个习惯逐一检查，检查后认真总结，发现问题，及时督促改进。
此外，各教学点用完善的制度严格要求学生，力求让学生时时、处处、事事遵章守纪。
为加强制度的落实，学校成立了以值周教师及值周学生为主的检查小组，对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督和常规管理评分，对违反《中学生守则》《中学生日常行为规范》的学生进行疏导和教育。
学校坚持每日检查评分公示制度，值周小组针对各班级评分考核情况进行公开通报，反馈好人好事，具体指出各班学生行为规范存在问题、扣分情况，让班主任对学生进行思想教育时有针对性，引起重视，加强正面引导，改正不良行为习惯。
对“屡教不改”“情节较重”的学生，加强帮扶的力度，重点加强教育与疏导工作，使学生克服不良习惯、争做文明表率。
进行“每周流动红旗”每学期“优秀班级”“好习惯小模范”的评比，以公平、公正、合理的评比手段，树立先进典型，增强先进班级，文明学生的辐射导向的功能，以点带面，见贤思齐，有效促进了良好校风、班风的形成。
四、.开展书香校园创建活动。
为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
学校规定晨诵、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
同时引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。
通过致家长一封信、召开家长会等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带
给家庭，让家长感受学校的书香文化，倡导“让父母与孩子一起成长”,举行了学校首届读书节活动，评选了“读书明星”、优秀读书教师、书香家庭等，为广大师生的读书习惯的养成奠定了良好的基础。
五、.充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
在一年多的时间里，我校先后举行了诵读中华作品竞赛，阳光女孩秀、少先队入队仪式、少先队大队干部竞选、写字比赛、数学逻辑思维竞赛、阅读成果展等系列活动，学生在活动中得到了锻炼，得到了展示，此外，还以班级为单位，评选计算小能手、漂亮字奖、阅读大王等活动。
使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
六、充分利用课堂及课外阅读等加强对学生学习习惯的培养。
上学期我校把培养学生的作业写字习惯作为养成教育工作重点，利用每周一节写字课、每周二、周四中午30分钟，重点训练学生正确的书写姿势，使学生养成正确的书写习惯；学校为了构建书香校园，培养学生良好的读记习惯，举行了学校首届读书节活动，在活动期间开展了系列活动，使学生在图书漂流、阅读成果展示、书签制作竞赛及“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动中习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，充分感受读书的快乐，并且通过“晨诵午读”在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为了学生的自觉行动和生活需要，为了检验活动的开展情况，我校在期末组织了晨诵测试及七色考级活动，对晨诵午读活动起到了极大的促进作用。
此外，学校开设了红领巾广播站，成立稻花香文学社，举行了读书演讲比赛、“好习惯伴我行”手抄报评选、数学口算竞赛，第三届体育运动会、作业评选等竞赛活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。