两基后学生异动情况
试析高校国际学生学籍异动现象
试析高校国际学生学籍异动现象1. 引言1.1 背景介绍高校国际学生学籍异动是指在留学生在接受高等教育过程中，由于各种原因发生的学籍变动的现象。
随着国际交流的深入和教育开放的政策，越来越多的留学生选择到国外高校学习，这使得高校国际学生学籍异动问题备受关注。
随着全球经济一体化的加深，国际学生的数量呈现出持续增长的趋势。
作为高等教育国际化的一部分，各国高校纷纷开展了吸引和招收国际学生的工作。
随之而来的是高校国际学生学籍异动问题的出现，这给高校管理和教育教学工作带来了一定的挑战。
高校国际学生学籍异动现象的出现，既受到国际学生本身个体特点的影响，也受到教育管理和政策的调整等因素的影响。
深入分析高校国际学生学籍异动的定义、原因、影响及应对措施，对于提升留学生管理工作水平，提高高校国际化办学水平具有重要的意义。
【200字】1.2 研究目的本研究旨在探讨高校国际学生学籍异动现象的表现形式、原因及影响，并提出相应的解决措施。
通过深入分析国际学生学籍异动现象，可以帮助高校更好地了解这一问题的本质，找到解决问题的途径。
通过案例分析，可以具体展示不同情况下的处理方式及效果，为高校未来处理类似问题提供借鉴。
在总结中，将对研究结果进行归纳与概括，展望未来高校国际学生学籍管理的发展方向，并提出建议，从而为高校国际学生学籍管理工作提供理论支持和实践指导。
通过本研究，旨在促进高校国际学生学籍管理水平的提升，为构建更加和谐与稳定的高校国际学生教育环境作出贡献。
2. 正文2.1 国际学生学籍异动现象的定义国际学生学籍异动现象的定义是指在高校就读的国际学生因特定原因而发生学籍异动的情况。
学籍异动包括但不限于休学、退学、转学、转专业等情况。
国际学生学籍异动可能由个人因素、学校政策、国际局势等多种因素引发，导致学生整体学业进程受到影响。
在大学学习期间，国际学生面临着许多挑战，如语言障碍、文化差异、学术压力等，这些因素可能导致国际学生出现学籍异动。
关于学籍异动程序的说明[优秀范文五篇]
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关于学籍异动程序的说明[优秀范文五篇]第一篇：关于学籍异动程序的说明关于学籍异动程序的说明为严格教学管理秩序，规范学籍异动程序，现将在校生学籍异动的程序说明如下：一、休学与复学（一）属下列情况之一者，经学校批准，可予休学：1、因伤、病经学校指定医院诊断，须停课治疗、休养时间占一学期总学时1/3以上者；2、请假时间占一学期总学时1/3以上者；3、因某种特殊原因及困难等须暂时中断学业者；4、学院认为须休学者。
学生休学期一般为一年，学期结束前开始休学者，该学期按休学计算。
（二）凡符合休学条件的学生，持有关证明，从教务与科研处领取休学申请表，经班主任、系主任签字，报教务科研处审核，分管院领导审批。
（三）高职班学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），须出具军队或当地武装部应征入伍材料，并留存复印件一份，保留学籍至退役后一年。
（四）休学学生须办理休学手续离校，学院保留其学籍。
学生休学期间，不享受在校学习学生的待遇。
休学学生户口不变更。
学院不对学生在休学期间发生的事故负责。
（五）复学与持续休学1、学生休学期满，应于期满前的学期末向学院提交复学申请或持续休学申请。
经学院审查批准，方可复学或持续休学。
2、因伤、病休学的学生，申请复学时必须向学院提交由县级以上医院诊断，证明恢复健康（外地学生可寄交）可以正常学习，经学院或学院指定医院复查合格，方可复学。
3、休学期间，如有违法乱纪行为者，取消复学或持续休学资格，予以退学。
4、休学学生复学后依据休学期限降级编入同专业，若因教学所限，无相同专业，可编入相近专业。
二、退学（一）学生有下列情形之一，应予退学或作自动退学：1.累计四门次必修课旷考者；2.一学年内,专业课考试均不合格且公共课考试三分之二的课程不合格者；3.已留级学生出现上述“1”或“2”项情况者；4.未请假离校，连续两周未参加学校规定的教学活动的；5.不按规定时间注册而又无正当事由的；6.休学期满不办理复学手续者；7.申请复学，经复查不合格者；8.经指定医院诊断，患有精神病、癫痫病等疾病或意外伤残不能坚持学习者；9.本人申请退学的。
新教务管理系统学籍异动说明（5篇）
新教务管理系统学籍异动说明（5篇）第一篇：新教务管理系统学籍异动说明新教务管理系统学籍异动说明新教务系统2007春秋两季学生现在可以开始进行学籍异动，学籍异动包括“省内异动”和“省间异动“现在只能进行省内异动，同时只能进行新系统内部得异动，新系统和老系统目前不能进行互相转学。
一、学籍异动流程如下：学籍异动要求各个教学点在自己教务平台上先进行学籍异动，完成后在书面材料（学籍异动申请表）加盖公章报分校批准，分校接到教学点得异动材料后立刻进行审批并在分校教务平台上完成操作，完成后在书面材料上加盖公章，同时报送书面材料到省电大，省电大接到分校书面材料后在教务系统中进行批准，同时在书面材料上加盖公章返回分校（书面材料一式三份，省校一份、分校一份、教务点一份）。
学籍异动只进行转专业操作，其他休学退学在开放教育中不进行。
学籍异动包括以下集中情况：（教务系统中操作流程）1、教学点内转专业：这种情况先有教学点替学生提出申请，（注意教学点内转专业提出申请时必须保证教学点内本年度学期要有目标专业的教学班才能进行转换）、教学点审批、分校在分校平台进行审批、省校审批。
2、分校内跨教学点转专业：首先转出教学点提出替学生提出申请，转出教学点审批申请，转入教学点审批同意，教学点所在分校在分校平台审批同意，省电大审批同意。
3、跨分校转专业：首先转出教学点提出替学生提出申请，转出教学点审批申请，转出教学点所在分校在分校平台审批同意，转入教学点审批同意，转入教学点所在分校在分校平台审批同意，省电大审批同意。
以下用分校内跨教学点转专业为例子进行说明：1、首先转出教学点用户登陆系统，在“学籍相关查询学生信息查询” 中查询到要转学的学生的学号2、在“学籍学籍异动“ 中选择“申请学籍异动” 操作在“输入查询条件”中按照学生的层次、年度、专业、班级、及学号查询该学生，然后点击“申请”。
3、在申请界面中按照要求输入“转入分校” “转入教学点” “转入专业”点击由专业查询规则按钮在“新专业中的规则”下拉菜单中按照学生所转换的年级选择相应的专业规则，如果学生由2007 年级转换到2007年级的选择07年专业规则，再在“异动原因中”输入学生提出转学的原因，然后选择提交按钮4、如果没有问题系统会弹出对话框“申请学籍异动成功”那么申请这一步骤完成，接下来进行审批。
中小学学籍异动操作说明
中小学学籍异动操作说明一、引言学籍异动是指学生在教育期间发生的一系列变化，包括转学、休学、复学、退学、转班等。
学校在进行学籍异动操作时，需要按照一定的规定和流程进行操作，以确保学生学籍信息的准确性和完整性。
本文为中小学教育工作者提供学籍异动操作说明，旨在帮助他们正确、高效地处理学籍异动事务。
二、转学操作1. 转出学籍学校接到学生转学申请后，应按照以下步骤办理学籍转出手续：（1）核实学生信息：确认学生的姓名、年级、班级以及家长提供的转学相关材料的真实性。
（2）登记转学申请：将学生的转学申请登记到系统中，并在纸质档案中进行备份。
（3）核发转学证明：根据学校的相关规定，开具转学证明，并在学生的学籍档案中加盖学校公章。
（4）移交学籍资料：将学生的学籍档案资料以书面形式移交给转入学校，并留下相关备份。
2. 转入学籍学校接到学生转入申请后，应按照以下步骤办理学籍转入手续：（1）核实学生信息：与转出学校核实学生的姓名、年级、班级以及转学相关材料的真实性，并将核实结果记录在转入申请表上。
（2）办理转入手续：填写转入申请表，包括学生基本信息、原就读学校名称、原就读班级等，并将转入申请表移交给教务处办理。
（3）办理入学手续：根据学校相关规定，办理学生入学手续，包括身份证明、体检表、户口本等，并在系统中登记相关信息。
（4）接收学籍档案：与转出学校联系，将学生的学籍档案移交给转入学校，对接收的学籍档案进行核实并存档。
三、休学操作1. 休学申请（1）家长申请：家长提出书面休学申请，说明休学原因、休学时间，签字后提交给班主任。
（2）审核休学申请：班主任将休学申请提交给学校教务处审核，教务处根据学校相关规定审核申请。
（3）批准休学申请：教务处审核通过后，将休学申请表转交给学校领导审批。
（4）通知申请结果：学校领导审批通过后，将休学申请结果通知家长和班主任，并记录在学籍档案中。
2. 休学返校（1）准时返校：家长在休学期满后办理学生返校手续，准时将学生返校，并与班主任确认学生的休学情况。
试析高校国际学生学籍异动现象
试析高校国际学生学籍异动现象随着经济、文化全球化以及国际交流的增多，留学成为了越来越多学生实现自我价值和发展的途径。
在这个背景下，高校国际学生的学籍异动现象逐渐显现。
学籍异动是指学生在学习过程中出现的学籍信息变化，包括转专业、申请休学、退学、转学、联合培养等多种形式。
本文从相关原因、影响、解决措施三个方面进行分析。
一、相关原因1.自身原因首先，有些国际学生因为自身的学习能力和适应能力不足，不能顺利完成学业，进而在学习过程中出现多种学籍异动现象；其次，个人发展规划不够清晰明确，造成学生迷茫和不确定，从而选择学籍异动。
2.学校原因大学质量、教育水平、师资力量等因素直接影响学生的学业决策。
如果学生发现学校无法提供合适的教学和学习环境，无法给予学生有效的教育指导和培训，很容易导致学籍异动。
3.教育体系原因与不同国家的教育体制相比，中国高等教育的特点是注重理论学习和学科基础，对于很多国际学生来讲，并不适应。
学生迫切需要更多的实践机会和体验，以便更好地应对国外工作和学习的需要，否则学生会产生强烈的不满和焦虑情绪，选择不同形式的学籍异动。
二、影响1.对学生本身的影响学籍异动对国际学生来说意味着迷茫和挫败，很容易影响其个人价值观和未来发展规划。
有时，学籍异动也会直接导致学生浪费时间和金钱，增加学业负担，或甚至放弃学业。
2.对高等教育产生影响学籍异动同时给高校本身，尤其是教学管理带来了重要挑战。
学籍异动的密集发生也会影响高等教育的质量、规范和管理，导致教学资源浪费等问题。
因此，对学籍异动要采取相应的措施监督并优化教育资源配置。
三、解决措施1.学校可以通过开展多种形式的文化、知识和生活技能培训，提高国际学生适应中国教育体系的能力和水平，并引导他们制定明确的未来发展规划。
2.同时，学校可以完善教学资源配置，提供更以学生为中心的教育服务，对学生进行针对性指导，培养学生的实践能力，增强学生学习信心和学业成就感。
3.学校应该针对性地设置具有全球性和竞争力的优质教育课程，同时密切与当地企业和政府合作，开发实习、工作机会等，为学生提供更全面的服务和指导。
初中两基推进提高调查报告
初中两基推进提高调查报告初中两基推进提高调查报告伴随着社会发展不断发展，汇报应用的频次更加提高，要留意汇报在创作时具备一定的文件格式。
那麼哪些的汇报才算是合理的呢？下列是我用心梳理的初中两基推进提高调查报告，期待可以协助到大伙儿。
一、基本情况庄浪三中坐落于北市区，兴建于年3月，年逐渐招收，年单设单独初中部（庄浪县第三中学），目前课班38个，学员2819人，教职员工135名，在其中双师型教师103人。
院校占地38168m2，建筑面积16316m2。
二、“两基”关键指标值进行状况（一）普及化水平年，入学率达100%，15岁人口数量中等教育达成率为98.9%，17岁人口数量初中级高等教育达成率93.9%；中学辍学率为1.3%。
“普九”各类指标值做到或超出国家规定规定规范，与年对比入学率提升了2.7%，达成率提升了2.3%，辍学率降低0.8%。
（二）师资力量水准该校双师型教师103人，文凭达标率为100%；所有做到岗位职责。
（三）教学设施1、生均教学楼总面积为5.8平方米。
2、该校无教学楼危楼。
3、教学器材配全率是100%。
4、生均书籍为15.1册。
（四）教育质量持续三年综合性评定稳居全乡27所单独中学第一名，大学毕业率达99.5%。
三、关键工作中及成果很多年来，我院一直坚持“文化教育大力发展、‘两基’为主为本”的工作中战略方针，一直坚持在推进上狠下功夫，在提升上下功夫，在自主创新怎求发展趋势，在发展趋势怎求提升，同心协力，克难攻坚，“两基”推进提升工作中获得一定成果。
大家的关键作法是：1、加强组织领导，加强组织建设。
院校创立了以校领导公安部党委、主抓副校任副处长的“两基”推进提升工作中领导组。
领导组按时召开工作会议，征求工作情况汇报，科学研究处理实际难题，不遗余力为“两基”推进提升工作中铺装“绿色通道政策”。
现阶段，该校左右产生了“一把手亲自抓，上级领导实际抓，一班人一同抓，全体人员老师相互配合抓”的工作中布局和指引管理体系。
试析高校国际学生学籍异动现象
试析高校国际学生学籍异动现象随着全球化的深入发展，高校国际学生的数量逐年增加。
国际学生学籍异动现象指的是国际学生在就读高校期间发生的各种变动，包括转学、休学、退学等情况。
这种学籍异动现象具有以下几个方面的原因和影响。
国际学生学籍异动现象的原因之一是个人原因。
国际学生来到一个陌生的国家，面临着不同的语言环境、文化习惯等问题，适应过程可能会遇到一定困难。
个别国际学生可能由于个人原因，例如学习能力不足或无法适应新的学习环境，因而选择转学或退学。
高校国际学生学籍异动现象的原因之二是学术环境问题。
某些高校的学习氛围可能较为紧张，课业压力较大，且教学模式与国际学生之前的学习方式存在差异。
个别国际学生可能无法适应这种学术环境，导致学习成绩下降，最终选择休学或退学。
经济原因也是国际学生学籍异动现象的一个重要原因。
国际学生在留学期间需要承担高昂的学费、生活费等费用。
如果家庭经济条件突然发生变化，或者遇到突发的经济困难，国际学生可能不得不选择休学或退学。
高校国际学生学籍异动现象还受到一些其他因素的影响。
家庭和人际关系问题、身体健康问题、就业机会的吸引等等。
这些因素都可能对国际学生的学籍产生影响，导致学籍异动。
高校国际学生学籍异动现象也产生了一系列的影响。
对于高校而言，国际学生的学籍异动可能导致学校的国际学生招生计划无法实施，影响学校的国际化进程。
对于国际学生个体而言，学籍异动可能会造成时间和金钱的浪费，影响其留学生涯和未来发展。
针对这一问题，高校可以采取一些措施来降低国际学生学籍异动的发生率。
高校可以提供更加全面的留学咨询和辅导服务，帮助国际学生更好地适应学习环境。
高校可以设计更加灵活的学业规划，满足国际学生的个性化需求。
高校还可以加强国际学生之间的交流和互助，为他们提供更多的心理支持。
高校国际学生学籍异动现象是一个普遍存在且值得关注的问题。
该问题涉及多个原因和影响因素，需要高校和相关部门共同努力来找到解决办法，为国际学生提供更好的学习和生活环境。
小学班数人数统计及异动统计(2个表)
(1) 2012级（六年级） 2013级（五年级） 2014级（四年级） 2015级（三年级） 2016级（二年级） 2017级（一年级）
2011-2012学年上期学生异动情况统计表（小学）
学校名称： 上学 期初 人数
(2) 一级校码：
填表人：
填报时间：2012年2月15日 流失学生情况 流失学生数 其中 流失 率% 计 男 女 减少学生数 本学 期初 转入 借读 复学 跳级 其它 毕业 转出 借读 休学 跳级 辍学 死亡 其它 招生 流失 人数 增加 减少 数 学生 入学 学生 入学 回收 入学 合计 学生 学生 出学 学生 出学 学生 学生 出学 合计
(22) (23) (24) (25)
70 70 57 74 35 48 354
68 71 59 72 32 48 350 1 6 2 2 1
2 1 2 2 3 3 1 10 1 6 1 6 1 2 2 1
2 1
2 1
3 3 1 10
3 3 1 10
合计
填表说明：
1、（13）=（6）+（7）+（8）+（9）+（10）+（11）+（12）； （22）=（14）+（15）+（16）+（17）+（18）+（19）+（20）+（21） 2、（4）=（7）+（8）+（9）+（10）+（11）+（12）；（5）＝（15）+（16）+（17）+（18）+（19）+（20）+（21） 3、（23）=（19）； （26）=（23）/（2）*100% 4、上学期初人数：必须与上期填报的异动表（事业年报数）数据吻合。 5、各校必须于2012年2月15日下午5时前通过信息平台上传基础教育科，此表填报情况将作为学校管理的考核指标。
学籍异动是什么意思学籍异动操作流程
学籍异动是什么意思学籍异动操作流程学籍异动是什么意思?下面让店铺来为您解答吧。
【学籍异动是什么意思】学籍异动是指学生学籍上的非程序化变动，是学籍管理领域的常用术语。
学籍异动是指学生学籍上的非程序化变动，主要包括休学、复学、退学、转专业、转学(转入及转出)、专升本、保留入学资格、提前毕业、延期毕业、留级、降级、旁听等，是学籍管理领域的常用术语。
【学籍异动操作流程】转学的操作流程：转学工作应在学期结束至新学期开学前办理，学期中间不办理此项业务。
(一)本市内的转学处理：1. 学生父母或其他监护人向转入学校提出申请(即填写普宁市中小学生转学申请表)。
2.转入学校依据学校学位空额情况审核。
3.对于同意接收的，在普宁市中小学生转学申请表上同意盖章。
同时，转入学校通过学籍系统发起办理转学手续并核办。
4.转出学校在学籍系统中核办。
5.学籍主管部门在学籍系统中核办。
6.以上程序完成后，通知学生报到入学。
7.待学生到转入学校报到后，转入学校通过学籍系统调取学生学籍电子档案(学籍系统同时通知转出学校)。
8.转出学校按照与家长商定的方式，将学生的纸质学籍档案转出，并通知转入学校。
(二)跨市的转学处理：1. 学生父母或其他监护人向转入学校提出申请(即填写普宁市中小学生转学申请表)。
2.转入学校依据学校学位空额情况审核。
3.对于同意接收的，转入学校通过学籍系统发起办理转学手续并核办。
4.转入学校学籍主管部门在学籍系统中核办。
5.转出学校在学籍系统中核办。
6.转出学校学籍主管部门在学籍系统中核办。
7.转入学校获得其他三方同意信息后，通知学生报到入学。
8.待学生到转入学校报到后，转入学校通过学籍系统调取学生学籍电子档案(学籍系统同时通知转出学校)。
9.转出学校按照与家长商定的方式，将学生的纸质学籍档案转出，并通知转入学校。
试析高校国际学生学籍异动现象
试析高校国际学生学籍异动现象1. 引言1.1 研究背景在全球化的背景下，各国高校国际学生的数量逐年增加，国际学生成为了高校的重要组成部分。
随着国际学生数量的增加，高校国际学生学籍异动现象也逐渐引起了人们的关注。
学籍异动指的是学生在学习期间发生的变更，包括休学、退学、转学等情况。
而高校国际学生学籍异动的原因及影响也逐渐显现出来，需要引起高校管理部门和研究者的重视。
研究背景下，高校国际学生学籍异动的现象不仅涉及到学生个体的学习和生活，还涉及到整个高校教育体系的运行和发展。
如何有效管理和应对高校国际学生学籍异动，成为了高校管理部门和研究者亟待解决的问题。
对高校国际学生学籍异动的研究显得尤为重要，可以为高校管理部门提供有效的参考和建议，促进高校国际学生教育的进一步发展。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高校国际学生学籍异动现象的原因和影响，为高校管理部门提供有效的对策和建议。
通过对高校国际学生学籍异动的定义、原因分析、影响、应对措施和管理建议的研究，可以帮助高校更好地保障国际学生的学习和生活权益，提升高校国际化水平，促进国际学生与本地学生的交流与融合。
也可以为未来进一步研究提供基础和参考，促进学术领域对高校国际学生学籍异动现象的深入探讨和分析，为更好地管理和服务高校国际学生提供理论支撑和实践指导。
通过本研究，希望能够为高校国际学生学籍异动现象的解决和预防提供有效的路径和策略，为高校教育事业的发展做出贡献。
1.3 研究意义高校国际学生学籍异动现象是当前高校管理中一个不容忽视的问题。
研究这一现象的意义主要有以下几点：了解高校国际学生学籍异动现象可以帮助高校管理部门更好地了解国际学生在学习和生活中遇到的问题和困难，为制定针对性政策和措施提供参考。
研究高校国际学生学籍异动现象有助于提升高校对国际学生的管理水平，加强与国际学生的沟通与服务，提高国际学生的学习和生活质量，增强高校的国际化程度。
深入分析高校国际学生学籍异动的原因和影响，可以为高校提供有效的管理对策和解决方案，提升高校国际学生教育质量和声誉。
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序号姓名性别民族出生年月转入学校班级家庭详细住址家长转入时间备注
1才让卓玛女藏1998曼日玛小学四年级4班曼日玛乡红卫四队噶尔巴2010.10.11
两基后插
2索南吉女藏族2000.5拉不楞藏民小学四年级3班欧拉乡达庆四队旦正加布2010.10.11
两基后插
3仁青卓玛女藏族1999.1拉不楞藏民小学六年级2班夏河县唐尕昂乡拉毛加2010.10.18
两基后插
4拉毛仲女藏2000曼日玛小学四年级4班曼日玛乡红卫二队索南 2010.10.18
两基后插
5花旦才让男藏族2003.3欧秀小学一年级三班欧拉秀玛乡卡尔克二队扎老2010.10.18
两基后插
6贡曲才旦男藏族2002曼日玛学校二年级3班曼日玛学校尕布2010.10.18
两基后插
7仁青卓玛女藏族2003.1本校一（2）班二年级4班尼玛镇尼玛社区拉白2010.10.18
两基后插
8加散吉女藏族1999.10采日玛小学四年级3班采日玛乡采日玛九队特多2010.10.19
两基后插
9贡保加男藏族1998曼日玛小学四年级3班曼日玛尕加六队看召2010.10.14
两基后插
10南木杰才让男藏族2000.8四川二年级3班尼玛秀玛三队桑白2010.10.7
两基后插
11扎西草女藏2000.9采日玛小学二年级1班采日玛乡采日玛九队特道2010.10.8
两基后插
12
贡保加男藏1999阿万仓小学四年级3班阿万仓沃特行政村西合道2011.3.2两基后插
13
万代草女藏2002卓尼恰盖小学二年级3班卓尼恰盖尕旦加2011.3.3两基后插
14
昂青卓玛女藏2004.6阿万仓小学一年级1班曼日玛强茂二队普合毛2011.3.4两基后插
15
丹增召顿男藏2003第二藏小一年级1班尼玛镇建设巷11号才让吉2011.3.4两基后插
16
尕藏吉女藏2000.2第二藏小一年级2班尼玛镇建设路11号周考2011.3.4两基后插
17
三木知男藏2001.8第二藏小二年级2班尼玛西环南路14号尕巴2011.3.4两基后插
18
斗格草（吉）
女藏族2002.4本校四（1）班四年级2班马场四队（河曲新村4队）完玛才让2011.3.2两基后插
序号姓名性别民族出生年月转往何校转学原因家庭详细住址家长姓名班级转学时间备注
1
丁丁草女藏族1999第二藏小家长要求卓尼县麻路镇柏林村1号刀知卓玛五年级3班2010.10.7两基后转
2
桑吉东知男藏族2002.12第二藏小家长要求尼玛哇玛七队贡哲二年级4班2010.10.7两基后转
3贡保南杰 男藏族
1998.2第二藏小家长要求尼玛镇哇尔玛三队豆格加五年级4班2010.10.8两基后转
4
索南木吉女藏族2003.8第二藏小家长要求尼玛社区第三居民小组扎东二年级4班2010.10.11两基后转
两基后转入学生花名册
两基后转出学生花名册
5达娃昂毛女藏族2003.10龙吾镇小学家长要求青海同仁县龙吾镇加毛村华旦二年级2班2010.10.11
两基后转
6贡保才让男藏族
2001.11第二藏小家长要求教师新村豆格加四年级3班2010.10.11两基后转
7
尕旦杰男藏族2001欧拉秀玛小学家长要求采日玛麦科一队道瑞二年级3班2010.10.13两基后转
8
交巴加男藏族1998.3第二藏小家长要求马场一队旦木求三年级1班2010.10.14两基后转
9
旦正才让男藏族2002.7第二藏小家长要求欧拉乡安茂四队才让东知二年级5班2010.10.19两基后转
10
仲格加男藏族1996.7西宁艺校家长要求马场五队（河曲新村5号）卓玛草六年级4班2010.10.27两基后转
11
尔金男藏族1999回老家家长要求若尔盖县麦溪乡尕沙村美拖草四年级3班2010.10.7两基后转
12
贡保南杰男藏族1999.2第二藏小家长要求欧拉欧强三队罗吉四年级1班2011.3.1两基后转
13
贡保草女藏族2003.6夏河藏小就近上学合作市卡加道乡其乃合村娘吉合一年级四班
2011.3.1两基后转
14
仁青卓玛女藏族1999.1夏河藏小就近上学夏河县唐尕昂乡拉毛加六年级2班2011.3.1两基后转
15
才让华旦男藏族2002.7城关小学家长要求尼玛社区第二居民小组西热加措二年级2班2011.3.1两基后转
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桑吉东知男藏族2002碌曲藏小就近上学碌曲县尕海乡秀哇三村万德贡二年级3班2011.3.1两基后转
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贡去乎桑盖男藏族2000.2循化小学家长要求欧拉乡安茂五队东知三年级3班2011.3.2两基后转
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拉毛卓玛女藏族2002.4第二藏小家长要求曼日玛知合桃一队巴义二年级2班2011.3.2两基后转
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扎西东知男藏族1998.1博拉小学回老家上学夏河博拉乡玉华村周家五年级1班2011.3.3两基后转
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老藏扎西男藏族1998第二藏小家长要求木西合乡西合强三队措合吉五年级3班2011.3.2两基后转
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罗藏旦增男藏族1999第二藏小家长要求木西合乡西合强三队措合吉四年级3班2011.3.2两基后转
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斗格草（吉）
女藏族2002.4本校四2班家长要求马场四队（河曲新村4队）完玛才让四年级1班2011.3.3两基后转
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万玛吉女藏族2003.1四川若尔盖小学家长要求合作市佐盖多玛乡草瑞一年级三班
2011.3.3两基后转
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道吉加参男藏族2001.7合作那吾藏小家长要求检察院家属院娘吉合三年级1班2011.3.3两基后转