中考口语易读错单词
最新情景交际易错易混点
最新情景交际易错易混点一、单项选择情景交际1．--- Mary, what do you think of the soup I cooked especially for you?---______, but it tastes too oily.A．My fault B．Forget it C．Excuse me D．No offence【答案】D【解析】【详解】考查情景交际及习惯表达。
句意：---玛丽，你觉得我特别为你做的汤怎么样? ---没有冒犯您的意思，但它的味道太油腻了。
A. My fault我的错；B. Forget it没关系；C. Excuse me打扰了；D. No offence没有冒犯您的意思。
No offence“没有冒犯你的意思”符合语境。
故选D 项。
2．We all think he is , who is not enthusiastic about anything we do.A．a black sheep B．a dark horse C．a green hand D．a wet blanket【答案】D【解析】【详解】考查习惯用法。
A. a black sheep害群之马； B. a dark horse黑马； C. a green hand新手；D. a wet blanket扫兴的人或物。
句意：我们都认为他是个令人扫兴的人，对我们做的任何事都不感兴趣。
结合句意可知答案为D。
3．—Wow! You look funny in that sweater.—My grandmother gave it to me for Christmas. You know,____________.A．each bird loves to hear himself sing B．beauty is in the eye of the beholderC．it is the thought that counts D．the outsider sees the most of the game【答案】C【解析】【详解】考查谚语。
中考英语高频词汇词组语法,重难点语法辨析
【冠词】1. a /ei, ə/ an /ən, æn/art. (用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一( 人、事、物)用途①泛指一类人或事物；②泛指某类人或物中的任何一个;③表示数量“一”；④用在表计量单位的名词前，表示“每一”;⑤用在一些固定词组中a用于读音以辅音音素开头的单词前; an用于读音以元音音素开头的单词前。
例句：I want to be an English teacher because English is a useful language.我想成为一名英语老师，因为英语是一门有用的语言。
There is a map of China on the wall in my bedroom.在我卧室的墙上有一幅中国地图。
2. the /ðə; ði:/ art.指已提到或易领会到的人或事物用途①特指某个人或物;②指双方都知道的人或物;③指上文已提到过的某人或某物;④用在独一无二的名词前;⑤用在表示方向、方位的名词前;⑥用在形容词最高级、序数词前;⑦用在单数名词前表示一类人或物，强调整个类别;⑧用在江河、海洋、湖泊、群岛、山脉的名称前;⑨用在由普通名词构成的专有名词前。
例句：Bill bought a useful book. The book is very interesting.比尔买了一本有用的书。
这本书非常有趣。
Qingdao is a beautiful city that lies in the east of China.青岛是一座位于中国东部的美丽城市。
Berlin is the capital of Germany.柏林是德国的首都。
【名词】3. ability /əˈbɪlətɪ/ n.能力;才能词组have the ability to do sth. 有能力做某事例句：If you often watch English movies, you’ll improve your ability of spoken English.你如果经常看英文电影，你将会提高你的英语口语水平。
中考英语补全对话的答题技巧
中考英语补全对话的答题技巧补全对话又称为情景对话.主要是考查学生的口语能力和对英语的应对习惯.下面我从以下几个方面谈谈它的命题趋势和解题技巧。
一、补全对话常见的题型有:1。
填单词补全对话；2。
写句子补全对话;3. 选句子补全对话；4。
选单词补全对话;5。
对话排序。
本市以前多采用第3种“选择式”的客观题型.但近几年多采用第一，二种“非选择式”的主观题型,来考查学生灵活运用英语语言的能力.因此，本文着重介绍这类题型的具体做法。
二、补全对话的解题要求1。
熟读背诵考生应熟读背诵初中英语教材中出现过的日常交际用语,如：问候、介绍、问路、看病、购物、就餐、祝愿、打电话、谈天气等情境中的固定句式和习惯表达方式。
只有这样,做题时才能得心应手。
2. 掌握各交际项目的习惯用法.平时牢固掌握初中英语教材中出现的30个交流项目以及它们各自特定的习惯表达方式和惯用句型，答题时就能迅速地回忆起与对话内容有关的日常交际用语及习惯表达法，并且灵活地进行运用,才能保证所使用的语言符合英语在情景交流中的表达习惯。
3. 答题时要面向整体内容，切忌片面理解.答题时，跳过空行，快速把全篇对话通读一篇，了解对话的整体结构，把握对话的内容及语境。
语境决定了语言的表达方式、双方说话人的态度以及表达的内容。
如在餐馆、图书馆、车站、商店等不同的地点，都有各自的语言表达方式。
因而，在做题时，应在理解全篇对话内容的基础上，准确地把握语言环境,把自己“置身”于语境之中, 理解双方谈话的意图。
4. 抓好关键词，进行推断，使填词后组成的句子结构完整、合理。
考查的形式是补全对上句问题的回答或者是补全对下句所要回答问题的提问。
因此一定要注意前后照应，关注上下文之间的密切关系.做题时，可以根据上句的信息推断下句的信息，通过下句的信息推断上句的信息,即：要填前面的空行,看后句的信息，要填后面的空行，看前句的含义。
如在打电话时,上句问“Who's that speaking？” 那么下句所选的就应是“This is…” 。
中考英语听力技巧
中考英语听力技巧。
中考听力技巧1第一：听正常语速的英语，才能加速听力的进步很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。
例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。
所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第二：收听英语气象报告有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。
如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。
英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第三：从电视，电影中学习英语看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。
选取的影片是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。
如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。
程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。
这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第四：收听中国国际广播电台的英语广播中国国际广播电台(ChinaRadioInternational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。
内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。
除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。
内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第五：善用录音带锻炼听说能力有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。
英语教师初三家长会发言稿(13篇)
英语教师初三家长会发言稿（13篇）英语教师初三家长会发言稿 1各位家长：大家好!我是本学期担任九(10)、(13)班英语教学的王老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。
希望今后有更多的机会与您携手交流。
今天在家长会上能与家长们就毕业班学生的学习与发展开展研讨，我觉得机会非常宝贵!我们学生学习英语的机会应该说非常有限的和非常之少的，一方面孩子们有许多功课要学，另一方面许多学生英语课堂效率低下。
下面我就以下5点谈谈学习英语要注意的方面。
1、英语课堂学习应该注重课堂学习效果，40分钟非常宝贵且有限，我们力争要在这短短的时间内掌握所有的英语知识。
英语当天学习的内容应该当天消化，如果不能及时消化就会积食，造成听课越听越不懂，形成恶性循环!英语学习重在平时，每天做好预习与复习工作。
想要靠临时突击，临时抱佛脚的做法不可取也不可行。
我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的`人。
所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。
学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
2、作业一定要按时独立完成，不要成为学习上的“寄生虫”。
作业是老师检查了解学生知识掌握情况的一个有效途径，要求同学们能如实客观地对待作业。
知之为知之，不知为不知，宁愿独立完成的空几题的作业，也比完全不经过自己大脑思考抄袭来的作业质量高得多。
许多同学自觉性差，平时空空两手回家，早上早早赶来抄，每天我都布置了一定的英语作业，因此请各位家长能关注一下你的子女有没有将作业带回家来做，并督促子女认真复习。
3、学习习惯是第一生产力。
许多同学英语学习好，并不是他(她)比别人聪明，而是学习习惯比较好。
良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们班的曾月，刘峻萱，(麦甫屯，张伟伟)同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她平时良好的学习习惯是分不开的!而有些同学你看似认真，却是身在心不在，学习重在表象，完全不扎实，综合素质却没有真正提高。
中考复习如何掌握易错的字音字形
1.四是四 十是十 十四是十四
四十是四十
2.石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十
的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四
的石小四。年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
六、准确判定口语、书面语读音的不同。
熟：口语 shóu 书面语 shú
知识衔接
常见多音多义字汇编
禁 听到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)风的她，
禁(jīn)不住哭了。
澄 澄(chénɡ)清问题比澄(dènɡ)清浑水难得多。
弄 里弄(lònɡ)是小巷或胡同，你还没弄(nònɡ)明白吗？
孱 他虽然身体很孱(chán)弱，但绝不会当“孱(càn)头”。
差数 和 颤 强 塞 没模
薄刹 相 落 称 着 分
解决方法： 1. 辨析词义（音随义定）。
禁：承受，忍受。jīn 不准许。 jìn
2. 明确词性。
粘：动词。 zhān 形容词。 nián
情不自禁 忍俊不禁 查禁 禁止 禁令
粘贴 粘连 粘液 发粘 粘性
3. 记少不记多。
扁：扁舟
piān 其他情况读音
[思路分析] 此题主要考查对形声字、多音字、形近字的辨析 能力，应把词语放到具体的语境中进行判断，从词义、固定 搭配、约定俗成的读音等角度思考Байду номын сангаас [解析]选B。A项中“鲜”应读xiǎn；C项中“蹒”应读pán； D项中“燥”应为“躁”。
例9 （2011·芜湖）阅读下面一段文字，完成题目。 浮山山脉斗折蛇行，绵亘四十余里，蜿蜒起伏。浮山东麓有一
中考英语经验总结6篇
中考英语经验总结6篇篇1在刚刚结束的中考中，我作为英语学科的考生，经过一段时间的复习和备考，最终取得了较为满意的成绩。
在备考过程中，我积累了一些经验教训，现在对其进行总结，以便于今后的学习和参考。
首先，要注重基础知识的复习。
英语学科的基础知识包括词汇、语法、句型等，这些都是解题的关键。
在备考过程中，我通过阅读教材、做题、背诵单词等方式，不断加强自己的基础知识。
同时，我还注意了知识点的归纳和总结，将相似的知识点进行对比和记忆，以便于更好地掌握。
其次，要注重阅读理解能力的提高。
阅读理解是英语学科中的重要部分，也是中考中得分的关键。
在备考过程中，我通过阅读英文文章、做阅读理解题等方式，提高了自己的阅读速度和准确性。
同时，我还注意了阅读材料的选取，尽量选择与自己水平相当或者稍有难度的文章进行阅读，以便于更好地提高自己的阅读能力。
第三，要注重听力训练。
听力是英语学科中的薄弱环节，也是中考中容易失分的地方。
在备考过程中，我通过听录音、看英文电影、跟读等方式，加强了自己的听力训练。
同时，我还注意了听力材料的选取，尽量选择与自己水平相当或者稍有难度的材料进行听力训练，以便于更好地提高自己的听力水平。
第四，要注重写作训练。
写作是英语学科中的重点，也是中考中得分的关键。
在备考过程中，我通过写英文日记、翻译中文句子、做写作题等方式，提高了自己的写作能力。
同时，我还注意了写作的规范性和语言的准确性，尽量使用简单明了的词汇和句型进行表达，以便于更好地表达自己的意思。
最后，要注重心态调整。
中考是一场重要的考试，但也是一次展示自己实力的机会。
在备考过程中，我尽量保持平静的心态，不因压力而过度紧张和焦虑。
同时，我还注意了合理的作息和饮食安排，以保证自己的身体和心理健康。
综上所述，中考英语备考需要注重基础知识的复习、阅读理解能力的提高、听力训练、写作训练和心态调整等方面。
通过全面的备考和不断的练习，我们可以更好地掌握英语知识，取得优异的成绩。
英语课堂口语纠错技巧
英语课堂口语纠错技巧英语课堂口语纠错技巧英语课堂口语纠错技巧：在英语课堂上出现口语错误是学生在语言学习过程中必然要经历的.教师对学生的口语错误要根据教学目的和错误的严重程度进行即时纠错或延缓纠错.笔者从分析学生错误产生的原因、纠错的原则以及纠错的时机入手,提出了中学英语口语教学中的八种纠错技巧.在英语课堂上，学生在与教师或同学交流时会出现口语错误。
如果教师对这些错误有错必纠，势必会打击学生交流的积极性，伤害他们的自尊心，并影响其表达的流利性。
但如果教师对学生的错误听之任之，不及时纠正，这些错误又可能出现石化现象(fossilization)。
那么，学生为什么会犯错?教师应纠什么望也非常强烈。
很多教师采用易控制的教学活动，但往往难以激发学生的学习兴趣。
英语教师，尤其是从教多年的英语教师，要想避免师生问出现代沟．就要了解学生的生活经验和兴趣，了解他们平时谈论的主要话题、经常阅渎的报叭爱看的电影或电视节目、崇拜的明星、未来的打算、喜欢的运动项目以及喜欢的旅游景点等。
只有以学生的学习和生活体验为基础，教师才能设计出学生感兴趣的活动。
一、错误类型及其成因语言学习是一个长期而复杂的内化过程，兴趣对语言进行深入的探究式学习。
这既有利于提高课堂效率，也有利于让学生获得英语学习的成就感，逐步形成学习英语的兴趣，并使之成为其自主学习的动力。
不同的学习者在学习语言的过程中会犯不同的语言错误。
根据错误分析的研究成果(Brown，2002；Ellis，1 999；James，2001)，学生所犯的错误主要有以下四种：1．语际错误(InterlirIgual Errors)英语课堂上学生所犯的错误多数是来于母语的负迁移造成的，这种错误就是语际错误。
在学习外语时，母语与外语相似或一致的内容要比不一致的内容更容易被学习者掌握。
母语的正迁移常因对外语学习起促进作用而使学习者受益；而母语的干扰则会产生负迁移，给学习者的外语学习带来困难(James，2001)。
最易读错音的十个常见汉字
最易读错音的十个常见汉字在日常生活中，我们有时不经意中会念错字，原因有很多。
比如多音字在不同词句中的读音，像“处”既读chǔ又读chù,处女、处暑都要读chǔ，办事处、处所则要读chù；也有不认识的字按形声字读错音的，像“墅”应读shù而不读yě；还有不知古音演变知识而导致的读音错误，像“车”在象棋中应读jū；再有就是读音规范调整、拼音输入软件、特殊音译外来词、口语中常见而文本中不常见导致的读音错误，更有如以下总结的这十个字只有一种读音却因各种原由而导致读错音。
1、档读dàng不读dǎnɡ形声。
从木,当声。
本义：器物上用以分格或撑的横木条。
常见词如：空档（kîngdàng）；档案（dàng'àn）；档次（dàngcì）。
2、氛读fēn 不读fân形声。
从气,分声。
本义：古时迷信说法指预示吉凶的云气,多指凶气。
常见词如：氛围（fēnwãi）；气氛(qìfēn)。
3、瑰读ɡuī不读ɡuì形声。
从玉,鬼声。
本义：美玉；美石。
常见词如：瑰宝（guībǎo）；瑰丽（guīlì）；在更常用的词语“玫瑰”（mãigui）中读轻声，而不是常读的（mãiɡuì）。
4、茎读jīng不读jìnɡ形声。
从艹,巠声。
本义：植物的主干。
常见词如：根茎（gēnjīng）；茎干(jīnggàn)。
5、疚读jiù不读jiū形声。
从疒(chuáng),久声。
本义：久病。
常见词如：疚愧（jiùkuì）；内疚（nâijiù）；疚心（jiùxīn）。
6、矩读jǔ不读jù形声。
从矢,巨声。
本义：矩尺,画直角或方形的工具。
常见词如：矩形（jǔxíng）；矩阵（jǔzhân），另在“规矩”中读轻声(guīju)。
英语口语学习心得(优秀6篇)
英语口语学习心得(优秀6篇)英语口语学习心得篇1英语学习应遵循以下六大原则。
这些原则都是"常识"性的。
正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。
在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。
你违背了常理，就不可能成功。
当然，成功与否还取决于你的"努力"。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了!一、简单原则学习英语：从简单的开始运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。
有些同学就借来原着，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。
阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原着变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。
因此很少有人能坚持下去，就放弃了。
其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。
原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。
学习、使用英语都要遵守简单原则。
当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。
现在，书店里有好多套把原着简写成的" 简易读物"。
我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。
当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。
外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。
在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。
每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。
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