2017年七年级(下册)语文期中测试题及答案

2017年七年级下册语文期中测试题及答案

一、积累与运用(共10分)

1.根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(2分)

Jū gōng尽瘁，死而后以，正好准确地描述了他的一生。

①jū gōng_______________ ②_________ 改为_________

2.按要求填空。(4分)

(1)《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是，。

(2)白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是，。

(3)唐代诗人韦应物的《西涧》一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是，。

(4)请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子，。

3.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。(2分)

朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

4.名著阅读(2分)

为了交流读书成果，班拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。

书名：《》

主要容：

推荐理由：

二.古诗文阅读(共20分)

(一)阅读下面的古诗，回答问题。(5分)

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿阴里白沙堤。

5.全诗以“_______________”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的___________________之情。(2分)

6.诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度(或容，或炼字，或修辞，或情感)对此联进行赏析。(3分)

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(二)阅读下面的文言文，完成下面的问题。(15分)

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

(节选自《伤仲永》)

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。

⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。

7.解释下列句子中加点字的意思。(4分)

①卒之为众人卒：

②则其受于人者不至也至：

③不幸而在穷僻之域域：

④终无济于天下济：

8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

①其受之天也，贤于材人远矣。

②人之为学，不日进则日退。

9.甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。(3分)

10.甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要容。(4分)

甲文：

乙文：

三.现代文阅读(共40分)

(一).阅读《爸爸的花儿落了》(节选)，回答文后问题(15分)

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业证——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了，叫你赶快去，你爸爸已经……”

他为什么不说下去了?我忽然急起来，大声喊道：

“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩了。

11、选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动?(2分)

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12、画线句子的景物描写有什么作用?(2分)

13、毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?(2分)

14、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________;一方面象征_________________________________________(4分)

15、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出?(2分)

16、读完这段文字，能勾起你的共鸣吗?请将你的感受写下来。(3分)

(二).阅读《手》文段，回答文后问题(15分)

手

凡夫

父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。

看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式