幼儿舞蹈教育的重要性浅析
幼儿园舞蹈王国：儿童舞蹈教学与表演案例
幼儿园舞蹈王国：儿童舞蹈教学与表演案例幼儿园舞蹈教学与表演，作为儿童全面发展的重要组成部分，近年来备受关注。
随着社会的进步和家长对孩子教育的重视，越来越多的幼儿园将舞蹈纳入日常教学中，并开展相关表演活动，以促进幼儿的身心健康成长。
本文将以《幼儿园舞蹈王国：儿童舞蹈教学与表演案例》为主题，探讨幼儿园舞蹈教学的重要性，讨论儿童舞蹈教学与表演的实际案例，并共享个人观点和理解。
1. 舞蹈教学的重要性舞蹈作为一种身体语言，对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。
在幼儿园舞蹈教学中，通过音乐欣赏、舞蹈动作训练等方式，可以培养幼儿的音乐感、节奏感和动作协调能力，促进幼儿的身体发育和运动技能的提高。
舞蹈还可以帮助幼儿释放情绪，培养他们的表达能力和自我调节能力。
幼儿园舞蹈教学不仅有助于幼儿的身体健康发展，还能够促进其心理健康成长。
2. 儿童舞蹈教学与表演实际案例在幼儿园舞蹈教学与表演的实践中，有许多成功的案例。
在某某幼儿园的舞蹈课上，老师们通过组织幼儿学习民族舞蹈和现代舞蹈，培养了幼儿对不同舞蹈风格的认识和欣赏能力。
幼儿们在参加舞蹈表演比赛中，通过舞台表演锻炼了自信心和团队协作能力，获得了良好的舞台表现和成就感。
另外，某某幼儿园积极开展家长参与的舞蹈亲子活动，加强了家庭与学校的合作，促进了家庭教育与学校教育的相互配合和指导。
3. 个人观点与理解我个人认为，幼儿园舞蹈教学与表演应该是针对幼儿身心发展特点，注重儿童兴趣和个性发展的全面发展教育。
教师要根据幼儿的芳龄特点和身体条件，结合幼儿的兴趣和特长，设计合理的舞蹈教学内容和表演活动，引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和创造性思维。
家长对幼儿舞蹈教育的重要性也应有正确的认识和支持，积极参与幼儿的舞蹈学习和表演活动，共同推动幼儿的全面成长。
在总结回顾中，幼儿园舞蹈王国是一个多姿多彩的舞蹈教学与表演的天地，培养了一批批具有艺术潜质和舞蹈特长的幼儿，也为幼儿园的文化教育和艺术教育增添了无限光彩。
幼儿园跳动的音符：舞蹈教学与表演艺术指导
幼儿园跳动的音符：舞蹈教学与表演艺术指导一、引言在幼儿园教育中，舞蹈教学与表演艺术指导是一门至关重要的课程。
通过舞蹈，幼儿不仅可以锻炼身体，培养优美的姿态，更能提高他们的音乐素养、表演能力和团队合作意识。
然而，要想在幼儿园中开展高质量的舞蹈教学和表演艺术指导，并不是一件容易的事情。
本文将从教学内容、教学方法、实践活动等方面出发，探讨幼儿园舞蹈教学与表演艺术指导的重要性及其实践方法。
二、舞蹈教学与表演艺术指导的重要性1. 培养幼儿的审美情趣舞蹈是一种艺术形式，能够激发幼儿的审美情趣，让他们在活泼的舞蹈中感受艺术的美感，增加对美的认知和欣赏能力。
通过表演艺术指导，可以引导幼儿关注节奏、音乐和舞蹈动作的韵律美，培养他们对美的敏感和热爱。
2. 提高幼儿的表演能力在表演过程中，幼儿需要掌握舞蹈动作、表情和肢体语言等技巧，这有助于提高幼儿的表演能力，培养他们良好的表达和沟通能力。
通过表演艺术指导，可以引导幼儿学习自如地表达自己的情感和思想，增强自信心和勇气。
3. 增进幼儿的团队合作意识在舞蹈表演中，团队合作是非常重要的。
每个人都要做好自己的角色，才能完成一场完美的表演。
通过舞蹈教学和表演艺术指导，可以培养幼儿的团队合作意识，让他们学会共同努力、相互配合，达成共同的目标。
三、舞蹈教学与表演艺术指导的实践方法1. 创设良好的舞蹈教学环境幼儿园舞蹈教学的环境是非常重要的。
教室内应该布置有舒适的环境，配备适合幼儿使用的音乐设备和舞蹈道具。
教师要注重教学环境的布置，让幼儿在愉快和明亮的环境中学习舞蹈，激发他们的学习兴趣。
2. 选用优秀的教学教材在幼儿园的舞蹈教学中，教学教材的选择是至关重要的。
教材要能够引起幼儿的兴趣，内容要丰富多彩，能够满足幼儿的不同学习需求。
教师可以选择一些简单易学、富有趣味性的教材，让幼儿在学习中能够得到快乐和成就感。
3. 注重实践活动的开展在舞蹈教学中，实践活动是非常重要的。
通过实践活动，幼儿可以更好地理解舞蹈动作和节奏，增强肢体协调能力。
幼儿舞蹈的教育意义
幼儿舞蹈的教育意义
幼儿舞蹈是一门既能锻炼身体,又能启发想象力和创造力的艺术形式。
对于幼儿舞蹈的教育意义,可以从以下几个方面来阐述:
1. 培养幼儿的身体协调能力和节奏感:幼儿舞蹈需要幼儿跟随旋律和节奏进行动作表演,需要他们掌握正确的姿势和动作技巧,同时也需要他们进行身体活动,提高身体素质。
2. 培养幼儿的艺术素养和审美能力:幼儿舞蹈是一种艺术形式,通过舞蹈表演,能够让幼儿感受到音乐、舞蹈和文化的魅力,提高他们的审美能力和艺术素养。
3. 培养幼儿的想象力和创造力:幼儿舞蹈需要幼儿发挥想象力,创造出自己的舞蹈风格和动作设计,这能够帮助幼儿培养想象力和创造力,促进他们的个性发展和全面发展。
4. 增强幼儿的自信心和自尊心:幼儿在舞蹈表演中表现出良好的动作技巧和想象力,能够让自己感到自豪和满足,同时也能够让他们知道舞蹈表演是需要努力训练和不断提高的。
幼儿舞蹈教育能够帮助幼儿锻炼身体、提高艺术素养、培养想象力和创造力,以及增强自信心和自尊心,这对于幼儿的身心健康和全面发展都具有非常重要的作用。
幼儿园舞蹈教学：舞蹈之美与神韵
幼儿园舞蹈教学：舞蹈之美与神韵一、引言在幼儿园舞蹈教学中，舞蹈这门艺术形式不仅仅是一种身体活动，更是一种表达、沟通和享受的方式。
通过舞蹈，幼儿可以不仅锻炼身体，更可以培养自信心、表达能力以及审美情感。
本文将从舞蹈教学的意义、方法和效果等多个角度深入探讨，在全面评估幼儿园舞蹈教学的基础上，撰写一篇有价值的文章。
二、舞蹈教学的意义在幼儿园阶段，舞蹈教学对幼儿的发展有着无可替代的作用。
舞蹈可以帮助幼儿感知自己的身体，提高身体协调能力，促进肢体灵活性和运动技能的发展。
通过舞蹈，幼儿能够培养审美情感，提高对美的感知和表达能力。
舞蹈也是一种社交互动的方式，可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。
舞蹈可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中释放天性、表达情感。
三、舞蹈教学的方法在幼儿园舞蹈教学中，应该尊重幼儿的发展特点和兴趣，采用多种形式和方法进行教学。
老师可以通过故事、歌曲等形式激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与舞蹈活动。
可以利用游戏和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈动作和表达技巧。
老师还可以结合幼儿的生活经验和实际情境，设计具有情感共鸣的舞蹈动作，激发幼儿的情感表达和创造力。
四、舞蹈教学的效果在幼儿园舞蹈教学中，通过科学系统的训练和指导，可以收获丰硕的成果。
幼儿在舞蹈中可以锻炼身体，促进生长发育，增强体魄。
舞蹈可以培养幼儿的审美情感和表达能力，提高情绪管理和社交能力。
通过舞蹈，幼儿能够感受到音乐的魅力，增强对音乐的认知和理解。
舞蹈可以促进幼儿的全面发展，激发他们的潜能，培养未来的艺术人才。
五、个人观点和理解在我看来，幼儿园舞蹈教学是非常重要的。
通过舞蹈，幼儿能够感受到美的力量，培养审美情感，丰富自己的内心世界。
舞蹈还可以让幼儿更加自信，更加愉快地面对生活。
我认为幼儿园应该重视舞蹈教育，为幼儿提供更多更好的舞蹈学习机会。
六、总结在本文中，我们深入探讨了幼儿园舞蹈教学的意义、方法和效果，并共享了个人观点和理解。
幼儿园表演艺术教育：舞蹈编排
幼儿园表演艺术教育：舞蹈编排简介幼儿园表演艺术教育是培养幼儿综合能力和艺术修养的重要课程之一。
其中，舞蹈编排是培养幼儿舞蹈技巧和表演能力的重要组成部分。
本文将详细介绍幼儿园舞蹈编排的重要性、编排流程以及一些实施上的考虑。
一、舞蹈编排的重要性舞蹈是幼儿表达情感、展示个性以及培养身体协调性的艺术形式。
通过舞蹈编排的学习与实践，幼儿可以获得以下益处：1.培养动感与音乐感：舞蹈编排通常与音乐相结合，通过舞蹈动作的学习和表演，培养幼儿的音乐感、动感和节奏感，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。
2.增强身体协调能力：舞蹈编排需要幼儿进行各种身体动作的控制和协调，培养幼儿的肌肉控制能力和身体平衡感，提高幼儿的身体协调能力。
3.提升表演能力：舞蹈编排不仅要求幼儿掌握舞蹈动作的技巧，还要求他们在表演中展示个性和情感，培养幼儿的表演能力和自信心。
4.发展团队合作意识：舞蹈编排通常需要多个幼儿进行协作，通过共同排练和演出，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
综上所述，舞蹈编排在幼儿园的艺术教育中扮演着重要角色，对幼儿的身心发展和艺术修养具有积极影响。
二、舞蹈编排的流程幼儿园舞蹈编排的流程分为以下几个步骤：1.主题确定：根据幼儿园的活动主题或者节日活动，确定舞蹈表演的主题。
主题可以根据季节、节日、故事等进行选择，要考虑适合幼儿群体的内容和形式。
2.音乐选择：根据主题确定适合的音乐，可以选择经典儿童歌曲或者专门为幼儿编排的音乐。
音乐选择要考虑到幼儿的接受能力和舞蹈编排的难度。
3.舞蹈动作编排：根据音乐的节奏和主题，设计合适的舞蹈动作。
要考虑幼儿的年龄特点和技能水平，选择简单易学的动作，注重动作的连贯性和美感。
编排时可以鼓励幼儿自由创作，增加他们的参与感。
4.舞蹈排练：将舞蹈动作进行细化，分解为不同的步骤，让幼儿逐步学习和练习。
可以根据幼儿的表现培养他们的特长，并进行相应的个别指导。
排练时要注意控制时间，合理安排练习的频率和时长。
幼儿园小小舞者：舞蹈教育主题课程
幼儿园小小舞者：舞蹈教育主题课程在幼儿园舞蹈教育方面，主题课程的设计和实施对幼儿的身心发展都起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园舞蹈教育主题课程的设计和实施，并从各个角度对这一主题进行全面评估。
1. 舞蹈教育的重要性在幼儿园阶段，舞蹈教育能够促进幼儿的身体协调能力、表达能力和情感体验，为他们的全面发展奠定良好的基础。
通过舞蹈教育，幼儿还能够培养团队合作意识和自信心，从而更好地融入集体生活。
2. 主题课程设计在设计舞蹈教育的主题课程时，需要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，采用丰富多彩的形式和内容。
可以结合幼儿园的日常活动和节日氛围，设计相关的舞蹈主题课程，激发幼儿的学习兴趣和情感体验。
主题课程的设计还要注重系统性和循序渐进，让幼儿在学习中体验成就感和乐趣。
3. 实施教学内容在实施舞蹈教育主题课程时，教师需要根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学内容和方法。
通过启发式教学和互动式教学，激发幼儿的学习热情和创造力。
结合教学实际，注重培养幼儿的动作感知和音乐感知，使他们在欣赏和表演舞蹈时，能够更好地理解和把握舞蹈的内涵和情感。
4. 个人观点和理解在我看来，幼儿园舞蹈教育主题课程的设计和实施，应该注重培养幼儿的审美情趣和文化素养，同时关注个体差异，促进每个幼儿的全面发展。
在这一过程中，教师的专业能力和关怀关注至关重要，他们需要成为幼儿的良师和朋友，悉心引导幼儿在舞蹈教育中茁壮成长。
总结回顾通过对幼儿园舞蹈教育主题课程的全面评估，我们深刻理解了其重要性、设计与实施的要点，同时也共享了个人的观点和理解。
在实际工作中，我们应该尊重幼儿的个体差异，注重情感体验和创造性发展，努力成为幼儿学习和成长的引导者和伙伴。
通过这篇文章的撰写，希望能为您提供有益的参考和启发，促进幼儿园舞蹈教育主题课程的更好设计和实施。
让我们共同努力，为幼儿的身心发展和未来成长，携手创造更加美好的教育环境。
在幼儿园，舞蹈教育是非常重要的一部分，它不仅可以促进幼儿的身体协调能力和表达能力，还可以帮助他们建立自信心和团队合作意识。
舞蹈教育在幼儿教育中的作用开题报告
舞蹈教育在幼儿教育中的作用开题报告舞蹈教育已成为幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过学习舞蹈，幼儿可以促进身心发展、提高综合素质、增强自信心和表达能力。
因此，本文将探讨舞蹈教育在幼儿教育中的重要性和作用。
一、背景介绍舞蹈教育作为一种非常重要的艺术体验，已经成为幼儿教育中必不可少的一部分。
现代幼儿舞蹈教育注重培养幼儿的想象力、创造力和协调能力。
舞蹈教育不仅能够调节幼儿情绪，而且可以提高幼儿的审美能力和文化素养。
这些都是提高幼儿独立性、自我管理能力和社交技能的重要组成部分。
二、舞蹈教育在幼儿教育中的作用1. 促进身心发展幼儿舞蹈教育可以帮助儿童发展身体的肌肉和骨骼，也有助于提高他们的协调性和平衡感。
同时，舞蹈的情感表达和情绪感染也可以有助于调节幼儿的情绪，促进身心发展。
2. 提高综合素质舞蹈教育在幼儿教育中扮演着重要角色，帮助幼儿增强各种能力和素质。
舞蹈教育可以提高身体协调性、肌肉控制力，加深审美意识和创造力，培养团队合作意识和独立自主的能力，就像许多艺术形式一样，也能够培养幼儿的音乐和节奏感。
3. 增强自信心和表达能力舞蹈教育可以提高幼儿的自我表述能力和表达能力。
在舞蹈教育中，幼儿需要有充分的勇气、自信和毅力去克服音乐、动作和表情的各种挑战。
幼儿克服了这些挑战后，会有更多的自信，相信自己，进而提高表达能力。
4. 培养文化素养幼儿舞蹈教育可以帮助幼儿增强文化素养。
通过学习不同地域和文化背景的舞蹈形式，可以使幼儿进一步了解世界和文化。
这样的学习，可以帮助幼儿更好的了解和接受不同文化之间的差异和相似之处。
三、结论幼儿舞蹈教育是培养幼儿综合素质和提高幼儿文化素质的重要途径之一。
通过舞蹈教育可以帮助幼儿提高身体协调性、肌肉控制力、自我管理等方面的能力，同时也可以提高幼儿的自我表述能力和表达能力。
在未来幼儿教育中，舞蹈教育将继续发挥重要作用，为幼儿的成长健康提供更多的帮助。
幼儿园小小舞蹈家：舞蹈教学与舞蹈表演活动
幼儿园小小舞蹈家：舞蹈教学与舞蹈表演活动在幼儿园阶段，舞蹈教学和表演活动对于孩子们的全面发展起着十分重要的作用。
通过舞蹈教学，孩子们可以培养优美的身姿和良好的协调能力，同时也可以提高他们的表现力和自信心。
在这篇文章中，我们将从多个方面探讨幼儿园舞蹈教学和表演活动的重要性，并共享对这一主题的观点和理解。
1.舞蹈教学对幼儿发展的重要性在幼儿园阶段，孩子们正处于身体发育和认知能力急速发展的阶段。
舞蹈教学可以帮助他们在优美的音乐中学会舒展身体，培养良好的姿势和仪态。
通过舞蹈的动作和节奏，孩子们可以提高身体的协调能力和灵活性，同时也可以加强他们对音乐的感受能力和节奏感。
这对于他们的全面发展来说是非常重要的。
2.舞蹈表演活动的意义在幼儿园舞蹈表演活动中，孩子们不仅可以将平时学到的舞蹈动作进行展示，还可以通过表演来锻炼自己的表现力和自信心。
在表演过程中，孩子们需要学会合作、协调和与他人共同完成任务，这些对于他们未来社交能力的培养具有非常重要的意义。
通过舞蹈表演活动，孩子们还可以提高他们的专注力和注意力，让他们在获得快乐的也能够培养自己的细致和耐心。
3.舞蹈教学和表演活动对幼儿园教育的影响舞蹈教学和表演活动作为幼儿园教育的一部分，可以促进幼儿们的全面发展。
通过舞蹈教学，幼儿们可以在快乐的氛围中学习，培养对美的感受和对艺术的热爱。
舞蹈表演活动也可以为幼儿们提供展示自己的机会，培养他们的自信心和表现力。
这对于幼儿园的教育形式和教学理念都起着积极的推动作用。
4.个人观点和理解作为舞蹈教学的一名老师，我深刻认识到舞蹈教学对于幼儿园孩子们的重要性。
在教学过程中，我注重培养孩子们的身体协调能力和音乐感受力，让他们在舞蹈中感受快乐和成就感。
在舞蹈表演活动中，我也鼓励孩子们展示自己，培养他们的自信心和表现力。
我相信，舞蹈教学和表演活动能够对幼儿园孩子们的全面发展起到积极的促进作用。
幼儿园舞蹈教学和表演活动对于孩子们的全面发展和教育意义重大。
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幼儿舞蹈教育的价值浅析
内容摘要：幼儿舞蹈是幼儿用连续的(两个以上的)具有一定节奏性、造型性
的肢体动作对自己内心的真实感受或想象进行表达的过程，与幼儿的身心特点和
自然天性相吻合。而幼儿舞蹈教育的目的就是最大限度地展示童心，描摹童趣，
培养幼儿初步感受美的能力，丰富幼儿的情感世界，促进幼儿的身心健康。本文
中笔者通过查阅已有的国内外文献及联系教育过程中观察到的现象，就幼儿舞蹈
教育的价值以及幼儿舞蹈教育有没有必要在幼儿园中开展这一问题进行了探讨。
关键词：幼儿 舞蹈教育 价值
手舞足蹈是人类最早的与生活相接触、表达自己的主观态度、表现自己作为
人的存在的最为自然的方式，而且，在今天也仍然是所有孩子在学会语言之前的
表达和表现。张兰硕士将幼儿舞蹈的概念界定为：幼儿用连续的(两个以上的)
具有一定节奏性、造型性的肢体动作对自己内心的感受或想象进行表达的过程。
就幼儿舞蹈教育的价值而言，国内有研究者从儿童天性的角度来分析，认为：
几乎每个孩子在开心时，都会以“手舞足蹈”来表达自己的情感。舞蹈这一直观
性、可感性很强的艺术，符合孩子们身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿
力强的特点。有研究者从舞蹈综合性的特征的角度来分析，认为：把舞蹈艺术教
育和幼儿教育相结合，让舞蹈的教育形式融会于幼儿园的各种教育活动中，是推
进各种教育活动，如语言活动、科学活动、体育活动和游戏等顺利完成的有效措
施。徐卓娅教授认为，舞蹈活动的教育价值主要体现在：发展身体运动的能力，
发展借助身体动作感受和表现音乐的能力，提高儿童的身心协调活动的能力。
国外的研究主要是将舞蹈（韵律）活动作为音乐表现力的一种形式，认为这
种律动能力是个体以身体动作为主要表达方式，将自身的音乐内在素质外显、展
示出来，让自己与别人能够具体、清晰地观察和感受到个体所拥有的音乐内在素
质的能力。音乐教育家达尔克罗兹发现，音乐与身体运动的结合训练特别适合于
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儿童的天性和本能，在身体—音乐—听觉—情感—思维之间建立起了一种迅速交
流、分析的密切联系。他认为身体的各个部分和各种动作都可以用来感受和表现
音乐。他将身体动作的基本词汇分为两类：原地动作与空间动作（或称非移动性
活动与移动性活动），并且认为原地动作和空间动作之间，动作与身体位置之间，
基本动作与姿势与体态之间能够进行结合。受达尔克罗兹理论影响较深的奥尔夫
创立了自己的理论体系，即“原本性音乐教育”体系，他研究了原始人类与儿童
的成长，发现音乐、动作、舞蹈和语言原本是紧密结合在一起的，舞蹈与音乐一
样也是人的本能、本性的反应及其产物。
从以上的文献资料来看，幼儿舞蹈教育存在重大的价值。而事实上，在重视
素质教育的今天，幼儿舞蹈教育已经开始受到重视，社会上不同性质的舞蹈培训
机构应运而生，那么，幼儿园作为幼儿成长的主要引导者，我们是否有必要开展
舞蹈教育呢？笔者曾经就问题“您认为在幼儿园进行舞蹈教育有必要吗？这会不
会影响班级的纪律或对幼儿的安全造成威胁？”对苏州市A幼儿园中的教师进
行了访谈：
幼儿园里只要一响起音乐，孩子们就会手舞足蹈，虽然不知道他们跳的是什
么，但能看出他们自己是喜欢的，是开心的。（教师甲）
我们班上有几个孩子是在社会上办的舞蹈机构中学习舞蹈的，从平时的表现
来看，这几个孩子的交往能力、学习能力等各方面都是突出的。与其占用孩子的
假期让孩子去社会上报各种知名的和不知名的培训班，倒不如让孩子平时在幼儿
园里就接受舞蹈教育。（教师丙）
在我们班级我们都是用音乐及小的律动去提醒小朋友们该做什么了，效果是
比较好的。孩子对音乐及舞蹈是很敏感的。（教师丁）
小孩子在舞蹈活动中通常会“人来疯”，这样使得我们在管理班级的过程中
会有所困难，所以我觉得还是保守点好，在确保班级纪律及幼儿安全的前提下，
对幼儿再进行教育。（教师乙）
从以上的调查结果来看，大部分教师认为幼儿园中进行幼儿舞蹈教育是有必
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要的。她们认为舞蹈是符合幼儿手舞足蹈天性的，对幼儿的交往能力、学习能力
等方面具有重要的作用，是符合对幼儿的身心发展需要的。
当然，也有部分教师认为舞蹈教育会影响班级纪律，他们担忧孩子在自由的
环境中情绪不稳定，“人来疯”。但更多的教育者持肯定观点，认为舞蹈教育能促
进班级纪律的提高。
“我曾试图让‘儿童之家’里一位指导员做一些尝试和实验，以便更多地发
现幼儿的音乐能力。她用钢琴进行了多次试验，发现孩子们对音调不敏感，只注
意节律。她根据节律编排了一些简短的舞蹈，注意研究节律对肌肉协调运动的影
响。她非常意外地发现这种音乐具有极强的纪律训练效果。通过自由的方法，她
的孩子们被明智地、艺术地引向自发地安排自己的行为和运动，然而他们曾生活
在大街上或院子里，几乎普遍都有乱蹦乱跳的习惯。现在她发现，随着节律联系
次数的增加，孩子们慢慢放弃了难看的蹦跳，最后乱蹦乱跳彻底消失了。”
在蒙台梭利创建的“儿童之家”中，教师尝试为幼儿的行为配上有节律的
舞蹈，明智地将幼儿的行为艺术化，孩子们也就慢慢地放弃了难堪的乱蹦乱跳。
舞蹈不仅没有破坏纪律，反而加强了幼儿的纪律性。那为什么孩子们在舞蹈中一
会儿是“人来疯”破坏纪律，一会儿又是行为被艺术化反而加强了纪律呢？问题
不是在于舞蹈是否存在某种价值——毫无疑问这种价值是存在的，而是教师能否
认识到舞蹈的价值和如何安排舞蹈教育活动。
幼儿舞蹈则是通过幼儿表演体现幼儿生活的情趣，反映的是幼儿的生活、思
想、感情，是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动、富有感
染力、易于幼儿接受的艺术形式。通过舞蹈教育活动，能够陶冶幼儿性情，使幼
儿受到美的熏陶，并激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能，它是对幼儿进行
艺术教育的重要手段。近年来，我国幼儿园教育改革进行得如火如荼。新《幼儿
园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不
同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，
肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐”。“手舞足蹈”
乃是幼儿的天性，舞蹈作为艺术的一种形式，无疑也是幼儿园中必须具有的教育
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形式。另外，蒙台梭利在谈到“儿童之家”中良好纪律的建立时，也大力倡导舞
蹈教育的作用。
“只有把舞蹈包括在内的教育才是合理的教育。”这是从人的天性来定义
的，手舞足蹈是幼儿的天性，所以舞蹈是幼儿园教育中不可或缺的组成部分。
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