五年级上册《鲸》课件
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部编人教版小学五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质PPT课件
知识回顾
如何阅读说明文？
明确说明对象及其特点；找到说明方 法，分析其作用；理清文章的说明顺序； 体会文章语言的表达效果。
例文学习
阅读《鲸》和《风向袋的制作》，完成下面的表格。
题目 说明对象 说明对象的
特点
鲸 鲸 庞大、胎生、 肺呼吸、群居
风向袋的制作 风向袋
简单、易于操 作
知识回顾
列数字：近四十吨重、约十八米长。 作比较：一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 分类别：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类 是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 打比方：从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望 哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清 澄的形象化，而且具有生命了。
个性写作
修改后的：白 鹭
白鹭天生丽质，色彩协调，体态匀称。它拥有雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，全身的 流线型结构。白鹤与之相比，太大而显生硬；即使是朱鹭和苍鹭，也显得略大了些，而且太不寻 常。白鹭却因为它常见，而常常被人忘却了它的美。
白鹭姿态优美，高雅脱俗。飞行时，白鹭颈部收缩成S形，两脚伸直向后，缓缓地鼓动宽大 的翅膀，从容不迫地冲入天际，在天空中留下道道清澄的痕迹；伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或 伸或缩，站立在小树的绝顶上，看来像是不安稳，而它却一脸悠然，这是别的鸟很难表现的一种 嗜好。
白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭迈着修长的腿轻轻地涉水漫步向前，静静地钓着鱼。 它们目不转睛地盯着水里，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地将食物 叼住。那份宁静，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的图画。
教师点拨
部编版五年级上册语文习作例文课件PPT
同学们，你们知道地球上最大的 动物是什么吗？
鲸
人教五年级上册
鲸
关于鲸，你们知 道哪些知识？
整体感知。
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方 面的内容？ 2.文章运用了哪些说明 方人们对鲸有很好的认识，作者从一下几 个方面对鲸进行了介绍：
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
2 0
di
w zhang jie
第 五u 章 节
版式设计
5.1 板书设计
1、截交线的形 状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
2、截交线的画 法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
2 2
di
liu zhang jie
第六章 节
教学效果
效果1
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
6.1 教学效果
通过本课题的学习，提高学生分 析、解决问题的能力，为以后学 习chenying0907体的知识和专业 课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生的创 新精神、合作意识以及严谨踏 实的学习习惯和精益求精的工 作态度。
0 6
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
鲸
人教五年级上册
鲸
关于鲸，你们知 道哪些知识？
整体感知。
1请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方 面的内容？ 2.文章运用了哪些说明 方人们对鲸有很好的认识，作者从一下几 个方面对鲸进行了介绍：
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整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备
2 0
di
w zhang jie
第 五u 章 节
版式设计
5.1 板书设计
1、截交线的形 状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
2、截交线的画 法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
2 2
di
liu zhang jie
第六章 节
教学效果
效果1
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
6.1 教学效果
通过本课题的学习，提高学生分 析、解决问题的能力，为以后学 习chenying0907体的知识和专业 课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生的创 新精神、合作意识以及严谨踏 实的学习习惯和精益求精的工 作态度。
0 6
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
①作者是怎样介绍风向袋的制作的？ ②这样写有什么好处？ ③这篇文章主要运用了什么说明方法？
2019年统编版五年级上册语文习作例文：《鲸》《风向袋的制作》课件
你们听说过鲸鱼吗？你对它们了解多 少呢？它们是地球上最大的哺乳动物，今 天我们就走进鲸鱼的世界，来看看作者是 如何用说明性的文字描写鲸鱼的吧。
人教版 语文 五年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
5
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
22
分类
23
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
24
须鲸
齿 鲸
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
39
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
人教版 语文 五年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
鲸
体型
5
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较：
将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较， 由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来 说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的 印象。
（1）不少人看到过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
22
分类
23
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸 判断依据：有无牙齿
24
须鲸
齿 鲸
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我 国海域有30多种。一般都将它们分为两 类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔 两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一 类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸， 能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类
吃食
呼吸
睡觉
须鲸
吞吃小鱼、 垂直、又 几头聚在
小虾
细又高 一起、头
朝里，尾
齿鲸
吃大鱼、 海兽
倾斜又粗 巴向外围
又矮
成一圈。
繁养
胎生 寿命
39
我们了解完“鲸”是一种什么样的动 物之后，明白了作者运用说明这种表达当 时描写动物的方法。说明文不仅可以来写
语文人教版五年级上册《鲸》讲解课文,找说明方法
鲸很大
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它 叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远 的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地 上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆 地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前 肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身 子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
不少人看过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
鲸很大
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴， 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个 人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸很大
目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也 有两千公斤。
须鲸和齿鲸的 食物及进食过程
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸 的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷 出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺 里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一 次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须 鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断 鲸的种类和大小。
主要写鲸的进化过程，用来证明鲸是哺乳 动物而不是鱼类
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是 须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
运用分类别的说明方法，介绍了鲸的种类 及不同特点。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾 和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多 小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海 水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿 就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们 遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬 住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长 须鲸，几个小时就把它吃光了。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它 叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远 的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地 上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆 地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前 肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身 子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
不少人看过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物， 那就是鲸。
鲸很大
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴， 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个 人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸很大
目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也 有两千公斤。
须鲸和齿鲸的 食物及进食过程
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸 的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷 出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺 里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一 次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须 鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断 鲸的种类和大小。
主要写鲸的进化过程，用来证明鲸是哺乳 动物而不是鱼类
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是 须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
运用分类别的说明方法，介绍了鲸的种类 及不同特点。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾 和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多 小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海 水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿 就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们 遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬 住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸， 有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长 须鲸，几个小时就把它吃光了。
部编版五年级上册第五单元《习作例文》课件(共12张PPT)
第五单元习作例文
说说课文是如何把制作风向 袋的过程介绍清楚的。
1.运用列数字的说明方法把 制作过程写得很清楚。
2.用“第一、第二”等词语 有条理地写出了制作风向袋 的步骤。
第五单元习作例文
这两篇文章的侧重点有什么不 同？从这两篇说明文中，你发现 了什么？
第五单元习作例文
这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？
第三部分 (第4~7自然段)：写鲸的生活习性 。
第五单元习作例文
2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。 （作比较）
① 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
体现说明文语言的准确性。
②目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过 一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条大舌头就有 十几头大肥猪那么重。 （列数字、作比较）
第五单元习作例文
2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。
⑤有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成 一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把 它吃光。 （举例子、列数字）
⑥鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从 鼻孔喷出来的气形成了一股水柱，就像花园里的喷泉 一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（打比方）
第五单元习作例文
2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。
③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它 的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很 宽阔。 （举例子）
④鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类:一类是须鲸， 没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）
（分类别：把被说明的对象按照一定标准划分成不同的类别， 一类一类地进行说明。好处是能清楚地说明事物。）
Байду номын сангаас
最新人教部编版五年级上册语文习作例文：《鲸》《风向袋的制作》精品教学课件
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
习作例文
习作例文
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
习作例文
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
习作例文
生长特点
胎生
哺乳
习作例文
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
习作例文
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
习作例文
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸 不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
习作例文
鲸与大象、人的比较
上 腭
习作例文
进化
习作例文
像 鱼 ， 不 是 鱼
习作例文
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
习作例文
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？ 它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们 就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用 说明性的文字描写鲸鱼的吧。
语习文作例五文年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
习作例文
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
习作例文
鲸
习作例文
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作 吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》 的写法，写一篇说明文吧。
习作例文
习作例文
睡觉
鲸 群 在 睡 觉
习作例文
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
习作例文
生长特点
胎生
哺乳
习作例文
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千 公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三 年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以 活几十年到一百年。
习作例文
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重， 最小的也有两千公斤。
鲸
列数字: 突出鲸是很大的动物的特点。
习作例文
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十 七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸 不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
作者用 作比较 、 列数字 、 举例子 的方法告 诉我们鲸是很大很大的动物。
习作例文
鲸与大象、人的比较
上 腭
习作例文
进化
习作例文
像 鱼 ， 不 是 鱼
习作例文
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征 是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。
习作例文
听说过鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？ 它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们 就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用 说明性的文字描写鲸鱼的吧。
语习文作例五文年级 上册
习作例文
《鲸》《风向带的制作》
习作例文
复习回顾
常用的说明方法有哪些？
1、列数字 2、举例子 3、比较法 4、打比方
习作例文
鲸
习作例文
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作 吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》 的写法，写一篇说明文吧。
小学语文人教部编版五年级上册《第5单元习作例文鲸风向袋的制作》课件
（一）学习课文第一自然段。
很多人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大很 多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小 的也有两吨重。我国发觉过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一 条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里， 举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书， 还显得很宽阔。
（二）学习《风向袋的制作》 风是无形的，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？
我们可以借助一些容易随风飞舞的物体，根据它飞舞的方向来判定风是从 哪个方向吹来的。比如：旗杆上的旗子、炊烟、风向袋等。
风向袋的制作很简单，同学们想 了解风向袋的制作进程吗？
这节课我们就一起来学习一篇课 文，通过学习了解制作风向袋的方法 和步骤。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出 海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。
通过学习，你了解了鲸的哪些知识？ 鲸很大，鲸是哺乳动物，鲸可以分为须鲸和齿鲸两大类，鲸主要 吃虾和小鱼，鲸用肺呼吸，鲸每天要睡觉，鲸是胎生的。
在这篇课文中作者用了哪些说明方法向我们来介绍鲸？
列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。
（3）我国发觉过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥 猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着 桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。
举例子：用具体事例来说明鲸的大。
（4）我国发觉过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥 猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围 着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。
鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第四、五自然段用
最新部编人教版五年级语文上册《习作例文 鲸 风向袋的制作》优质课件
26
第三，剪下4 根长约10 厘米的塑料绳，在袋 口边缘分别扎4 个小洞。将4 根塑料绳的一头分 别穿过4 个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一 起，打一个结实的绳结。
❹运用列数字的说明 方法，准确、具体， 便于操作。
15
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10 厘米 处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上 自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2 厘 米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4 圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间 上下滑动。再剪下一根15 厘米长的塑料绳，一头 绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁 丝圈上，把口袋系在竹竿上❺。
8
第5 自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？ 运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气
形成的水柱比作“花园里的喷泉”，使说明的事物形象 具体，给人以深刻的印象。
9
课文从哪几个方面介绍了鲸？ 从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个
方面介绍了鲸。
10
作者运用了哪些说明方法来介绍鲸？ 列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。
❺风向袋的制作方法介绍 得很详细，每一步怎么做， 做到什么程度，要注意什 么，说明得清清楚楚。
16
将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东 西南北的准确方位❻。 当风向袋随风飘动时，观 察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
❻“空旷”运用准确， 在观察风向时这是一个 必不可少的条件。
17
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
11
文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？ 从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的
生活习性。
12
作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性 四个方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举 例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、 准确、生动形象。
第三，剪下4 根长约10 厘米的塑料绳，在袋 口边缘分别扎4 个小洞。将4 根塑料绳的一头分 别穿过4 个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一 起，打一个结实的绳结。
❹运用列数字的说明 方法，准确、具体， 便于操作。
15
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10 厘米 处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上 自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2 厘 米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4 圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间 上下滑动。再剪下一根15 厘米长的塑料绳，一头 绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁 丝圈上，把口袋系在竹竿上❺。
8
第5 自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？ 运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气
形成的水柱比作“花园里的喷泉”，使说明的事物形象 具体，给人以深刻的印象。
9
课文从哪几个方面介绍了鲸？ 从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个
方面介绍了鲸。
10
作者运用了哪些说明方法来介绍鲸？ 列数字、举例子、作比较、打比方、分类别。
❺风向袋的制作方法介绍 得很详细，每一步怎么做， 做到什么程度，要注意什 么，说明得清清楚楚。
16
将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东 西南北的准确方位❻。 当风向袋随风飘动时，观 察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
❻“空旷”运用准确， 在观察风向时这是一个 必不可少的条件。
17
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
11
文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？ 从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的
生活习性。
12
作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性 四个方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举 例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、 准确、生动形象。