教师创优争先演讲稿

争先创优，爱岗敬业

经过一段时间争先创优活动的学习，我对就如何成为一名让人民满意的、领导信任的老师有了更深刻的认识。做一名合格的教师一定要：“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过硬、人民信得过”。因此，我只有全方位提高自身素质，爱岗敬业、求真务实、开拓创新、团结协作，才能成为让人民满意的教师。

教师，有人称它为太阳底下最光辉的事业，有人说它是人类灵魂的工程师。那什么是老师呢? 远在千年之前的大文豪韩愈便在《师说》中这样论述教师的作用：“师者，所以传道授业解惑也。”老师不仅仅要教给学生知识，还要教给学生道理。懂得知识固然重要，懂得做一个善良的人才能够“仰不愧于天，俯不怍于地”。三尺讲台我们挥洒的是汗水，传授的是知识;漫漫人生路我们诠释的是人生，展现的是精神。用我们的爱心彰显教师的品德，创优争先，发扬教师风尚。

作为一名教师，为沈浩扎根基层群众，竭诚为民服务，舍小家，顾大家，忘我工作，无私奉献的精神所感动。人们对教师素来就有“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的美赞。但如何才能真正成为人类灵魂的工程师，让自己的教师生涯在太阳下闪光，需要我们具有春蚕和蜡炬的精神，需要我们用实际行动在教师岗位上践行沈浩精神，去做“窗前”的老师。

践行沈浩精神不需要华丽的辞藻，不需要响亮的口号，需要的是学习沈浩精神，并以他为榜样，立足自己的岗位，做一个学生满意、家长满意、社会满意的教师。

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东

西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”身为一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

当我送走又迎来一届又一届的学生的时候，我感到了肩头责任的重大。看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨听着一声声“老师，您早”，那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天晚上随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己，我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵！

每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆，从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的一张张笑脸。为了让自己做得更好，我们全体教师每天都在坚持“五个一”工程：每天上好一节课，每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业，每天读一千字的教育论著，每天写一篇教育心得。工作累并快乐着！

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接

影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，我们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是,却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地！

在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，这是全党深入学习实践科学发展观活动结束之后，中央部署开展的又一重大活动。作为一名党员教师, 创先争优，就要爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，具有高尚师德，有着强烈的时代意识和社会责任感，树立全心全意为人民谋利益意识。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。我们要把学生当做朋友，当做共同学习的伙伴。创先争优，就要树立先进的教育思想和教育观念，要有强烈的自我完善意识和创新意识。尊重他们的人格、尊重他们的创造思维，因人、因时、因势利导，重点培养学生的创新精神，每时每刻全程育人，提升学生在社会上的竞争力。创先争优，还要有敢创一流的勇气和永不懈怠的精神，要热爱教育事业，热爱自己的学校，热爱每一个学生，这种爱意味着无私的奉献，这种爱源于高尚的师德。著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。孔子有云：“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。教师有了良好的品德方可在日常的教学过程中潜移默化的感染学生。“信其师，遵其道”，我们的学生正处在人格形成期，他们会不自觉

地摹仿身边长者的一言一行。老师是与学生接触时间最长的长者，所以作为老师的我们首先要有正直的人格，才能给学生树立正确的榜样。

作为一名党员教师，更要善待学生，鼓励学生，关注每一个学生的发展。有很多学生因为学习成绩不好而在学校长期得不到老师和其他学生的赞许、关怀与帮助，心理就长期承受着压力，以至于自卑；所以我们要巧用赏识教育，以尊重、信任、宽容、鼓励为原则，善于发现学生的闪光点，恰到好处地赞赏学生，使其不断增强自信心，发挥自己的潜能，体会人生的价值。

敬爱的老师们，是春蚕，就让我们为学生抽尽最后一根丝;是蜡烛，就让我们发出最后一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。

一个国家、一个民族的发展进步，关键靠人才，基础在教育。而教育的基础则是幼儿教育、小学和中学教育。然而，对于教育这一基础的基础，一些地方并不重视，对教师队伍疏于管理，导致中小学教学质量太差，学生求读他乡，生源流失十分严重。

某地有个村，有十几个村民小组，村里那所小学办学历史悠久，当年是本村及周边村村民子女启蒙求知的天堂。上世纪70年代，在这所小学校园内还办过几届简易初中班。从这里走出去的学生有的还成了博士。可是，近年来教室内学生越来越少，鼎沸的教学相长情景已不再。今天全校只有25名学生、十几位教师。其中五年级只有一个学生。村子还在那儿，人口依然不少，生源之所以减少，是因为该校教师的心思根本不在工作上，打牌、脱岗是常事……由于教学质量实在太差，从这里毕业的学生升到教育质量并不好的乡初中，考试时语数两门主课相加只有十几分，也只能排在倒数第一名。就连家长带小孩到民办武术学校去，求爷爷拜奶奶，好话说尽，人家都不肯收留。鉴于这种现状，为了不耽误孩子启蒙求知，有的村民只好舍近求远把子女送往邻村就读。

要全面落实国家教育改革和发展规划纲要，开创教育事业科学发展新局面，教师爱岗敬业至关重要。尤其是在一些条件比较艰苦、地域相对偏远的农村中小学教师，应当忠实地履行职责，提高自己的职业道德，自觉地承担起教书育人的重任。胡锦涛总书记强调要“着力建设高素质教师队伍，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师综合素质和业务水平”；“广大教师要学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人”。像上述那所学校的少数教师并非个例，他们已忘记自己教书育人的本分，更谈不上有什么责任感和使命感。每月光拿薪水，不教不授，尸位素餐，贻害无穷。当然，之所以会出现这样尸位素餐的教师，其根源就是当地有关部门疏于管理。要解决这一问题，当地教育行政主管部门必须严肃认真地履行好自己的职责，加强管理，真正花力气去管好教师、办好学校，从根本上提高教学质量，办好人民满意的教育，让当地村民的小孩不要舍近求远，能就近接受到良好的教育，让家长们省心又放心。

教师，职业神圣而又高尚，但有的教师却不爱岗更不敬业。笔者吁请那些误人子弟的教师记住：自己是园丁、是春蚕、是蜡烛，应恪守本分，专心致志地去教书育人