七年级数学上册统计图的选择统计图的选择教案北师大版

统计图的选择

教学目标

1.通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据。

2．在统计活动的过程中，通过相互间的合作与交流，掌握画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，发展统计观念。

3．通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的密切联系，说出统计图在现实生活中的应用，提高学习数学兴趣。

重点

1.了解不同统计图的特点；

2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念. 难点

1.根据实际问题选择合适的统计图；

2.会制作三种统计图并从中获取有用的信息.

教学

用具

电脑、投影仪

教学环节

本节课由五个教学环节组成，它们是：①课前准备，启导引入；② 探

究体验，归纳特点；③应用拓展，合作实践；④小结归纳，强化目标；

⑤布置作业，

二次备课

复习

新课导入

第一环节课前准备，启导引入

内容：社会调查（提前一周布置）

以学习小组为单位，开展调查活动：

（1）各尽所能收集生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图。

（2）收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据（要求学生必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确，收集的题材尽量多样化。在必要的情况下，教师可以对学生选择的调查对象方面给予一定的指导，使调查更有实效性）。

课程讲授

第二环节探究体验，归纳特点

内容：

提供情境问题：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口情况的数据：（如图）

（1）这个统计图的名称是什么？

（2）从这个统计图中得到哪些信息？

（3）小明同学根据上面的数据制成了下面的统计图。你们能告诉我小明的这几个统计图是如何制作出来的吗？（屏幕显示动画：世界人口

情况数据图消失，显示三种不同的统计图）

（4）根据小明制作的统计图，分组讨论，回答下列问题：

①三幅统计图分别表示了什么内容？

②从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？

③2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这

个数据的？④2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从

哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？

通过以上问题的设计，帮助学生认识并能说出三种统计图的特点。

第三环节应用拓展，合作实践

内容：

请你制作适当的统计图，反映下列信息：

①2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；

②2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；

2．小明随机调查了他们学校50名同学某月家庭用水量，数据（单位：立方米）

第四环节小结归纳强化目标

内容：

（1）师生互相交流总结三种统计图的特点，怎样选择统计图？统计对于

合理决策的作用是什么？

(2)社会调查时学到的课外知识及切身感受是什么？

第五环节布置作业巩固目标

1、问题是：我们学校要建一个新的自行车停车棚，至少需要多大的面积？

解决这个问题时大家要思考需要哪些数据，这些数据你准备怎样收集？请大家下去后以小组为单位解决这个问题，并将你们这组的方案形成文字后全班进行交流。

小结

2、课本习题1题和问题解决4题。

作业

布置

板书

略

设计

课后

反思

2019-2020学年初一下学期期末模拟数学试卷

一、选择题（每题只有一个答案正确）

1．下列各组线段不能组成一个三角形的是（ ） A ．3cm ，3cm ，5cm B ．1cm ，5cm ，5cm C ．3cm ，4cm ，5cm D ．2cm ，

3cm ，1cm

2．下列实数中的无理数是（ ）

A ． 1.21

B ．3

8-

C ．

3

32

- D ．

227

3．下列式子中，正确的是（ ） A ．

B ．

C ．

D ．

4．点P （－2，3）所在象限为（ ） A ．第一象限

B ．第二象限

C ．第三象限

D ．第四象限

5．若|3﹣a|+6b +＝0，则a+b 的值是( ) A ．﹣9

B ．﹣3

C ．3

D ．9

6．某商贩去菜摊买黄瓜，他上午买了30斤，价格为每斤x 元；下午，他又买了20斤，价格为每斤y 元．后来他以每斤2

x y

+元的价格卖完后，结果发现自己赔了钱，其原因是（ ） A ．x ＜y

B ．x ＞y

C ．x≤y

D ．x≥y

7．将一直角三角尺与两边平行的纸条按如图所示放置，下列结论：

①∠1=∠2；②∠3=∠4;③∠2+∠4=90°；④∠4+∠5=180°.正确的个数是（ ） A ．1 B ．2 C ．3

D ．4

8．若关于x 的方程22

3

ax a x =-的解为1x =，则a 等于（ ） A ．1

2

-

B ．2

C ．1

2

D ．-2

9．已知不等式组

无解，则的取值范围是（ ）

A ．

B ．

C ．

D ．