浅谈农村初中阶段法制教育的方法与途径
法制教育实施方案(初中)
法制教育实施方案(初中)
法制教育实施方案（初中）
目标
本方案旨在通过法制教育，培养初中生的法律意识和法治观念，使其具备自我保护意识和依法维权能力。
内容
一、课堂教育
通过课堂教育，让学生了解宪法、法律和法规的基本知识，以
及人身权利、财产权利、合同权利等方面的知识。
同时，引导学生
研究合理维权、理性解决矛盾的方法。
二、实践教育
学校可以安排实践活动，如参观法庭、公安局、法律援助中心
等机构，让学生亲身感受法律的权威性和重要性。
还可以开展模拟
法庭、模拟联合国等活动，让学生了解法律程序和国际法律知识。
三、外出教育
学校可以组织学生参观社区法治宣传教育中心等机构，借鉴其他区域的法制教育经验，进一步加强学生的法制教育。
效果评估
学校应定期组织学生进行法制教育效果评估，督促学生巩固法制知识，提高法律意识。
总结
通过以上措施，可以让学生在启蒙阶段就树立正确的法律意识和法治观念，更好地维护自身权益，发挥积极作用，为社会的法制建设做出贡献。
法制教育的实施途径
洒基镇中学法制教育的实施途径 中小学生法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力,提高法制教育的实效。 （一）学科教学 1.骨干学科教学 小学的品德与生活、品德与社会等学科，初中的思想品德、历史与社会、地理等学科，高中的思想政治、历史等学科，是法制教育的骨干学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。 （1）小学阶段 《品德与生活》：在学生能感受、能观察、能体验的日常生活中渗透法制教育，采取适合小学生接受能力的各种生动有趣的活动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯。 《品德与社会》：在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。 （2）初中阶段 《思想品德》：结合学生的品德修养,采取分散与集中相结合的方式,将法制教育作为重要的教学内容。在小学法制教育的基础上，了解法律是具有强制性的行为规范，了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识；了解宪 法和法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务；了解依法治国是我国的治国方略，增强依法办事意识，自觉维护法律的权威。 《历史与社会》:结合具体的教学情境和内容，体会现实社会生活中相关法律规则和制度的意义；从历史角度了解我国的民主与法制建设，依法行使公民的权利，自觉履行公民的义务，承担应有的社会责任。 《地理》：结合中国的自然资源的教学，了解保护自然环境和合理开发利用自然资源所应遵循的公约、法律和法规，渗透法治观念，培养科学的人口观、资源观和环境观。 （3）普通高中阶段 《思想政治》：结合经济生活、政治生活和文化生活等必修课程的教学，了解法律知识在现实生活中的具体运用，感受法律的作用和权威，增强法律意识和法律观念，理解依法治国的紧迫性和重要性。通过选修课《生活中的法律常识》的学习，掌握民事权利与义务、信守合同与违约、就业与创业、婚姻与家 庭、法律救助等生活中常见的法律知识。 《地理》：通过高中地理必修和选修课程的学习，了解相关国际公约和我国有关的法律法规及政策，认识法律在解决当前人口、资源、环境等问题中的重要作用，增强法治观念。 2.相关学科渗透 语文、生物、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。例如，语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育；生物课对学 生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育；体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育等等。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教育活动。 （二）专题教育 采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春 期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。 （三）课外活动 课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。 1．班团队活动 少先队和共青团组织要积极创造条件，为学生提供有意义的法制教育活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教育活动。 2．学生社团活动 学生社团是帮助学生增强法律意识的重要载体。要支持和指导学生社团广泛开展与法制教育相关的校园文化活动，大力发展内容丰富、形式多样的兴趣小组，逐步培养学生参与群体生活的能力、按规则办事的习惯。结合不同社团活动的特点，进行相关法制教育，充分发挥学生思想活跃的特点和开拓创新的能 力，引导学生思考生活中的法律问题，参与法制实践与宣传，积极承担社会责任。 3．节日、纪念日宣传教育活动 要充分利用现有中国传统节日、法定节日和纪念日，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣传日等，开展有针对性的法制宣传教育活动。 4．仪式教育活动 学校要通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼、18岁成人仪式以及入队、入团、入党等各种仪式，精心组织设计，渗透法制教育，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培养爱法、敬法的情感，增强守法、用法的能力。 5.社会实践活动 学校要组织学生到人大、法院、监狱等机构旁听和参观，开展模拟人大、模拟法庭等活动，通过了解和分析真实的事例，了解相关法律，增加法制观念。 （四）个别辅导 学校教师特别是班主任老师要针对个别学生中出现的违法违纪行为，进行积极的教育和管理；要关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助他们克服缺点、改正错误、健康成长。
初中德育课中践行法治教育的方法探究
初中德育课中践行法治教育的方法探究作为中学生，在初中阶段德育课中践行法治教育尤为重要，因为这个阶段的学生正处于青少年时期，接受法治教育能够培养他们主动学法遵法的意识，增强他们的法治观念和法治素养，为他们的健康成长和未来社会生活打下坚实的基础。
那么，在初中德育课中，教师应该如何践行法治教育？下面将结合自己的教学实践和对相关文献的研究，探讨一些方法和途径。
一、以案例教学法展现法治精神法治教育通过案例教学法能够使学生更加直观地了解法律的作用和重要性。
在德育课上，教师可以选取一些适合学生年龄的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，引导学生分析案件中的矛盾冲突、法律适用等问题，使学生在实际案例中感受法律的约束和保护。
案例教学法也有利于学生树立正确的法律观念，使他们在日常生活中更加自觉地遵守法律法规，增强法制意识。
二、组织法制知识竞赛法制知识竞赛是很好的一种方式，可以让学生在比赛中巩固所学的法制知识，激发学习法制知识的兴趣。
教师可以根据学生的年龄和法制知识的难易程度设计有关法律法规、公民权利和义务、社会公德等方面的题目，让学生积极参与其中。
通过比赛，不仅可以检验学生对法制知识的掌握程度，也可以增进学生对法治的认识，激发他们对法制知识的学习兴趣。
三、开展社会实践活动在德育课中，可以组织学生参加一些有关法治教育的社会实践活动，如参观法庭、警察局等。
通过走进社会，学生可以近距离地感受到法律在社会生活中的作用，了解实际的法律执行过程，对法治有更加深刻的理解。
参加社会实践活动也能够激发学生对法治的浓厚兴趣，促进他们将法治观念融入日常生活中。
四、开展法治主题班会通过开展法治主题班会，可以在班级内部深入开展法治教育。
教师可以在班会中组织学生讨论相关的法治问题，分享有关法治的新闻、故事，开展法制知识的问答等活动。
也可以邀请法律专家、执法人员等来班会上进行法治知识的讲解和交流，帮助学生更加深入地理解法治精神。
五、利用多媒体手段进行教学在德育课中，教师可以利用多媒体手段进行法治教育。
论农村初中生违法犯罪的成因及对策
论农村初中生违法犯罪的成因及对策摘要：近年来，农村在校中学生违法犯罪有上升的趋势。
如何有效遏制和预防中学生违法犯罪，保证其在人生的第一阶段健康成长，是摆在我们面前的一项十分重要的研究课题。
本文分析了农村初中生违法犯罪的原因，并提出了预防违法犯罪的相关对策。
关键词：违法、家庭、社会、学校、对策有关数据表明：当前我国中学生的违法犯罪率呈上升之势，并且违法犯罪趋于低龄化，其中农村初中生的违法犯罪尤为严重。
初中生是学生求知、长身体的关键阶段，农村初中生的健康成长关系到普及九年制义务教育的落实，关系到中华民族的整体素质，更关系到民族的未来兴衰。
所以，分析农村初中生违法犯罪的原因，研究预防违法犯罪的对策，极有必要。
一、农村初中生违法犯罪的成因忽视家庭教育或教育不当父母是孩子的第一任老师，父母亲对孩子的教育影响是深远的，遗憾的是多数家长却忽视了，他们总是以居高临下的态度对待子女，只关心子女的分数与升学，忽视了子女精神上的需要；只关心子女将来在社会中的经济和社会地位，而忽视了子女个性的不断完善；只照顾的是子女生长中的肉体，而忽视的却是子女成长中的灵魂。
在家庭教育上，采用各类制裁手段管教子女，使孩子变成了被动教育而不是主动教育、主动学习，在家庭教育中，不管是承包一切的宠爱还是简单粗暴的专制干涉，对子女的身心健康发展都是极不利的。
学校教育管理不到位不可否认，当前许多地方，尤其是农村初中学校，还没有转变教育、教学观念，地方政府、学校校长以及老师，依然受到升学率等因素的影响，不少教师还是以分数高低来衡量学生好坏的标准，在这种环境下，那些成绩较差，思想道德表现不好的所谓“后进生”、“问题生”极易被学校忽视，像皮球般在学校、家庭、社会之间踢来踢去，如果“问题生”得不到及时的关爱，很容易走上犯罪的道路。
最近，据有关部统计表明：初中生违法犯罪中，有88%以上是所谓的“问题生”。
因此，学校中的所谓“问题生”不能忽视，他们往往是走向犯罪的一个重要群体。
农村学校法制教育的几点思考
。
教学设施不完善
农村学校的教学设施相对落后，缺 乏必要的教学设备和资源，制约了 法制教育的深入开展。
信息获取渠道有限
农村地区的信息化程度相对较低， 学生获取法律知识的渠道有限，难 以接触到最新的法律法规和司法实 践。
教育内容单一
01
02
03
农村学校法制教育的成效与展 望
提高学生法律素养
法治观念
通过法制教育，使学生树立法治观念，明确法律的庄严性和约束力，自觉遵守国家法律法 规。
法律知识
教授学生基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，让学生了解法律的基本内容和原则， 学会运用法律武器维护自己的合法权益。
法律意识
培养学生的法律意识，使他们养成遇事找法、解决问题靠法的习惯，自觉抵制违法行为， 维护社会和谐稳定。
法律法规知识
包括宪法、刑法、民法等基础知识，帮助学生树立法制观念。
法治文化
介绍法治历史、法治原则、法治精神等，培养学生法治信仰。
法治实践案例
结合典型案例，讲解法律知识在实际生活中的应用，提高学生法 律素养。
创新教育方式
课堂教学与课外活动相结合
通过举办法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增强学生对法律知识 的兴趣和实践能力。
降低青少年违法犯罪率
犯罪预防
通过法制教育，让学生明确犯罪的危害性和后果，增强自我约束能力，预防青少年违法犯罪行为的发生。
矫正行为
对于已有不良行为的学生，通过法制教育进行行为矫正，引导他们认识错误、改正错误，重新回到正确的人生轨道上 来。
自我保护
教育学生学会运用法律手段进行自我保护，遇到不法侵害时能够及时向有关部门求助，维护自身权益。
初中德育课中践行法治教育的方法探究
初中德育课中践行法治教育的方法探究随着社会的不断进步和发展，法治教育在中小学教育中的重要性日益凸显。
作为初中的一部分，德育课在学生的成长过程中扮演着非常重要的角色。
如何在初中德育课中践行法治教育，是当前教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将探讨在初中德育课中践行法治教育的方法。
一、提升教师法治意识要在初中德育课中践行法治教育，首先需要教师具有良好的法治意识。
教师应该不断加强自身的法治知识学习和修养，增强自己的法治观念和法治意识。
只有教师具备了较高的法治素养，才能给学生传递正确的法治观念和法治知识。
教师应该积极参加有关法治教育的专业培训和学习，进行及时的法律知识更新和补充，不断提升自己的法治水平。
二、引导学生学习法律知识在初中德育课中践行法治教育，教师应该引导学生学习基本的法律知识。
学生应该了解一些基本的法律常识，比如法律的定义、法律的作用、法律的适用范围等等。
教师可以通过故事、案例等形式，让学生了解一些法律知识并引导他们进行讨论，从而增强他们的法治观念。
三、组织参观法制机构为了让学生更加直观地了解法治，教师可以组织学生参观法制机构。
可以组织学生去当地的法院、检察院、公安局等单位参观，让学生了解这些机构的职责、机构设置、工作流程等。
通过参观法制机构，学生可以更加深刻地理解法治的意义，增强对法治的认同感和信任感。
四、开展法治宣传教育活动在初中德育课中，教师可以组织开展一些法治宣传教育活动。
可以组织学生展开法治知识竞赛、举办法治知识讲座、开展法治宣传栏等。
这些活动有助于学生更加深入地了解法治知识，同时也可以增强学生的法治意识和法治观念。
通过这些活动，学生可以更好地将法治理念内化于心，从而在日常生活中自觉遵守法律，养成良好的公民意识和法治观念。
五、引导学生参与法治实践活动在初中德育课中，教师可以引导学生参与一些法治实践活动。
可以组织学生参与社区法制宣传活动、参与法律知识普及活动、参与社会义务劳动等。
通过参与这些实践活动，学生可以更加深刻地了解法治知识，同时也可以提高他们的法治素养和法治观念。
初中法制教育内容与方法初探
初中法制教育内容与方法初探作者：王兴军来源：《当代教育》2014年第03期法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的重要途径。
初级中学的法制教育主要是使中学生初步了解与日常社会生活密切相关的法律常识，对其进行法制观念的启蒙教育，逐步培养分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
对学生进行法制教育，要遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育；要以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育的网络和体系。
课堂是学生接受教育最直接的地方。
如今在中小学生的课程表里除了语文、数学、政治、物理、化学、英语等大家熟悉的常规科目外，还有一门课也是常见的，那就是法制教育课。
我经过多年的摸索和实践，在课堂法制教学工作方面取得了显著成效，同时也积累了许多成功的经验和做法。
学校与法院为学生制定了中小学法治教育课本，积极在全校开设法制课，并在每学期对学生进行专题法律常识教育；聘请法院干警担任学校的法制课教师。
利用主课堂进行法制渗透教育，是在实践中探索出的一种新型法制教育模式是利用主课教材内容中的法律知识结合点，随机进行知识链接式的法制教育。
渗透教育不是简单机械地宣读条文，而是通过具体的课本内容来演绎法律知识。
“六五”普法启动后，利用主课堂进行法制渗透教育成为学校对在校青少年学生开展法制教育的重要方式，已全面推广。
法制课堂要办得好还离不开法制教育副校长。
法制教育副校长的设是在实践中应运而生、由基层创造出来的经验。
法制教育副校长由来自法院一线的同志担任，任务是配合学校对学生做好法制教育工作。
实践证明，法制教育副校长的设立对于加强中小学生的法律意识和法制观念、综合治理校园周边治安保证青少年健康成长、预防青少年违法犯罪起到了不可替代的作用。
新时代农村中学道德与法治教学存在的问题与对策
新时代农村中学道德与法治教学存在的问题与对策摘要：加强农村中学生思想政治、法制建设，是促进新时期社会发展的一种有效手段。
目前，我国农村中学德育与法制教育面临的诸多问题，既要加强学校领导、老师的配合，又要有国家的政策、资金等方面的扶持和帮助。
关键词：新时代；农村中学；道德与法治；问题与对策引言随着我国教育体制改革的深入，农村中学教育已经取得了一定的成效，但由于传统教学理念和教学资源的制约，使得农村中学教学在实践中仍有许多问题需要解决。
这些问题若得不到有效的处理，不但会妨碍大学生的法制观念和道德的培养，而且也会对社会的和谐发展产生不利的影响。
所以，有必要对新时期农村中学德育和法制教育的现状和途径进行改革。
乡村中学要加强德育和法制教育，在国家、社会、学校的合力下，引导大学生自觉地遵从社会的准则和法律，学会辨别是非善恶，做出正确的价值判断和价值选择，从而提高对社会的认识，从而对中学阶段的道德素质和个性进行科学的塑造。
1分析农村中学道德与法治教学问题1.1中青年师资力量匮乏课堂整合是我国目前基础教育课程改革的重点内容之一，要求在教学过程中体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
目前农村学校存在硬件设施不够完善、图书馆缺少相关书籍、机房设备配套不齐全、各类辅助教学功能室的使用批准程序烦琐等问题。
部分农村中学道德与法治教师的老龄化现象较为突出，中青年教师后备力量不足。
虽然阅历丰富有利于道德与法治教学的开展，但是由于年龄较大，接受新鲜事物的能力和精力大大降低，然而中青年教师活力旺盛、接受能力较强，因此，发展中青年教师至关重要。
1.2教师的评价与考核机制不健全学校教学制度建设是否规范、合理与科学，将直接影响学校教学能否高质量发展，同时对教师教学积极性的提升也产生了至关重要的作用。
首先，教师缺乏科学的教学评价和评聘机制，过于看重教师的教学成绩和重视结果性评价，容易忽视过程性评价。
受应试教育以及升学压力的影响，部分农村学校并没有把初中道德与法治课划入期末与升学考核的范围内，社会以及学生家长还是通过语、数、英等“主科”文化成绩来评价一所学校的办学水平。
探索有效的法制教育方法与途径
探索有效的法制教育方法与途径法制教育是培养公民法律意识和法治精神的重要手段，也是建设法治社会的基础工程。
有效的法制教育不仅能够增强公民的法律意识，提高法治素养，还能够加强社会的法治意识和法律遵从度。
为了达到这一目标，我们需要探索一些切实可行的法制教育方法与途径。
首先，要加强基础教育阶段的法制教育。
青少年是社会的未来，也是法治精神的传承者。
因此，在中小学阶段，应该将法制教育纳入正式课程，并积极创设多元化的教育形式。
教师可以通过讲解法律知识、组织法制讨论、观看案例分析等方式，引导学生了解国家法律规范和社会公德，培养他们的法治观念和道德意识。
此外，学校可以开展模拟法庭、法治演讲比赛、法律知识竞赛等活动，激发学生学习法律的兴趣和热情，使法制教育更加生动有趣。
其次，要提倡社会法制宣传教育。
社会媒体和网络是法制教育的重要渠道，通过这些平台可以广泛传播法律知识和法治理念。
政府、律师协会、法学院等可以利用微博、微信公众号、法制网站等工具，定期发布法制宣传内容，包括法律常识、法治动态、案例分析等。
此外，可以组织法制知识讲座、法治宣传活动，通过法治文化节、法律服务日等形式，将法制教育融入社区、企事业单位等各个角落，让更多人参与其中，加深对法律的理解和尊重。
第三，要加强家庭法制教育。
家庭是孩子们最早接触社会的地方，也是最重要的教育场所。
父母是孩子们的第一任教师，应当充分认识到培养孩子法制观念的重要性。
家长可以通过日常生活中的言传身教，告诉孩子们什么是公平正义、遵纪守法的重要性等。
家庭可以组织家庭讨论会、观看法制教育影片、阅读法治类图书等形式，引导孩子们主动学习法律知识，培养他们的法治意识和自我保护意识。
除了上述方法，还可以加强社会教育与实践相结合。
通过参观法院、检察院、公安局等法制机构，了解法律职业的工作内容和法律实践中的挑战，能够使学生们更深入地了解法治社会的运行机制，增强他们对法律的信任和法治的自觉性。
在探索有效的法制教育方法与途径的过程中，我们应该重视知识的积累和实践的重要性，注重教育的系统性和连续性。
浅谈农村中小学法制教育的有效途径和方法
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农村初中阶段法制教育的方法与途径初探
湖阳初中 高传月
内容摘要：我校以此次课题研究为契机初探出一些适合农村偏远
中学法制教育的方法与途径，以创设法制教育的教学环境为依托，以
学生的身心特点为依据，以学生喜闻乐见的形式为抓手，以宣传教育
和心理辅导为常态，方能调动学生参与的积极性，达到教育的效果。
关键词：农村初中 法制教育 方法与途径
我校地处农村偏远地区，学生家长的文化素质总体偏低，学生违
纪、违法现象时有发生，学校周边环境也一度比较混乱，为了探索农
村中学法制教育的方法与途径，尽快改变农村中学的教育现状，我校
在初中生法制教育方面做了大量的工作，经过几年的努力，学校内外
环境有了质的转变，我校逐渐摸索出一条适合农村中学法制教育的新
方法与途径。
一.学校以创设法制教育的环境为依托，坚持法律学习制度。防
止法制教育“只停留在口头，难以落到实处”的现象发生。
为了使法制教育要贯穿于学校教育的过程中，渗透在学校教育的
各领域，学校成立法制教育工作小组，构建了法制宣传的主要部门，
建立健全了法制教育的管理制度，坚持面授为主，组织自学为辅的教
育方式。充分发挥教导处、团支部、政治教研室等教育机构的宣传培
训作用，层层培训普法骨干师资对师生进行法制教育。
1.利用讲座培训加强对教师进行法律法规的教育
因为教师是学生的成长道路上的领路人，教师法律意识淡薄会直
接影响学生的身心健康。有少数教师由于法制意识淡薄，体罚、变相
体罚等违法、违规现象仍然存在，尽管这些教师出发点是为了学生好，
但是方法确实不妥。所以，提高教师的法律意识、加强对教师的法律、
法规教育是十分必要的。
2.利用课堂教育加强对学生进行普法教育
利用课堂主渠道作用加强对青少年进行法制教育，学校有计划、
有目的、有步骤地通过思想政治课、心理活动课、校本课程等渠道，
传授法律知识，教授学法技巧。坚持定期学法制度和集中听法制讲座
的形式，使学校法制学习制度化、常态化。采用集中学习辅导和分散
自学相结合的方式，抓好学生的普法工作。
3.利用散发传单对家长进行普法宣传
我校地处农村地区，学生家长的文化素质总体偏低，把家庭法制
教育纳入学校法制教育体系是十分必要的。结合本地区实际，我校积
极开展家庭法制教育，以自然村为单位，分片覆盖，采取书面形式向
家长发送有关的法制教育材料，以家长和学生共同学习的方式，每学
期组织一次家庭法律知识竞赛，从反馈中再有针对性地开展工作，最
终达到稳步提高家长法律意识的目的，使家长提高法制观念，依法关
心子女的健康成长，优化教育环境，主动配合学校促进学生的健康成
长。
二.构建法制教育宣传体系。我校以团委、班主任、政治教师为
主，科任教师为辅，聘请法制辅导员开展科研课题的研究将法制教育
纳入课堂与活动中；学校还建立了法制宣传栏、聘请乡司法所所长作
为学生校外的法制监督员；定期召开法制教育的主题班会，举行“法
制教育宣传周活动”，营造了法制教育的良好氛围。
三 .多渠道对学生进行法制教育。
1.在课堂上渗透法制教育。充分利用课堂，注意挖掘教材的法制
教育因素，尤其在班会课、思想政治课学科教学时。教师要重视法制
教育的实效性、切忌搞形式。我们要充分发挥思想品得课的作用，要
求授课教师做到“一课一得”。在其它各科教学中也要不时渗透法制
教育，不忽视任何能够教育学生的机会。各学科的教师主动将法制教
育渗透在各科的教学内容和过程中，使学生感受到法律规范无处不在
及遵纪守法的必要性。
2.请专家进行专题讲座
学校邀请司法局、派出所等各方面领导及研究专业人员，为在校
学生进行了以法律、法规为内容的讲座。学校还以“防微杜渐”为题
召开了主题班会，通过讨论使学生认识到“大错不犯，小错能犯”的
思想是错误的，这对于预防和减少青少年犯罪是十分有益的。
四.加强对学生进行心理教育
我们知道 初中阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、
心理上的变化，青少年的逆反心理也与日俱增，看重哥们义气，做事
容易冲动是他们这一年龄段的主要特点。为此，我校配备了心理辅导
教师，设立了心理咨询室和心理咨询箱，及时对学生出现的问题给予
心理辅导，让他们逐渐认识到这种“逆反”心理是青少年犯罪的最大
诱因，并教会他们一些自我调节的方法，这样就会掐死青少年犯罪的
苗头。
五.实施后的效果
近几年来，我校运用了恰当合理、形式多样的法制教育措施，学
生的法律意识增强了。以前学生对法律的认识局限性很大，认为自己
不犯法，法律就与自己无关。现在，他们的法律意识不断增强，而且
促进了教育、教学质量的大幅度提高，近些年，我校每年都有相当数
量的学生以非常优秀的成绩进入马鞍山二中、当涂一中等重点高中，
作为普通的农村中学取得这样的成绩是喜人的。自2008年以来，我校
的违法犯罪率为零。这些成绩的取得都表明在我校进行法制教育采取
的途径和方法是可行的，是适合农村中学特点的。
在依法治国的新形势下在学生中开展法制教育，是很有必要的。
虽然情况杂、任务重，但是我们有决心也有信心进一步积极探索，常
抓常新，在农村初中法制教育这条路上不断探索前进。