人教部编版语文一上识字7《大小多少

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部编一年级上册第五单元识字7 大小多少教案

7画大小多少称，左点比右点略低。

(3)牛、果：竖在竖中线上。

牛：第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长，竖要出头，写在竖中线上。

果：先写“曰”，再写“木”，竖笔从上写到下，压住竖中线，最后撇和捺。

(4)鸟：学习新笔画——“竖折折钩”。

教师范写“竖折折钩”：起笔时稍重，每一个折处向右稍按一下，最后收笔微顿，再出钩。

指导写“鸟”：第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横向的折要拉宽些，最后一笔要拉长一些。

【设计意图：教师的范写，又可以直观、清晰地再现每个笔画行进过程及先后顺序，对于刚刚学写汉字的学生来说，大大降低写字的难度。

】课堂作业新设计一、看图选出字的反义词。

①外②小③下大——（）上——（）里——（）二、看拼音写汉字。

shǎo xiǎo niǎo niúɡuǒ多（）（）黄（）水（）三、选一选，填空。

只头个堆颗群一（）牛一（）鸭子一（）猫一（）枣一（）杏子一（）桃反义词对对碰。

师：我们做个“说反义词”的游戏吧！师：我说大。

生：我说小。

师：我说多。

生：我说少。

师：我说上。

生：我说下。

师：我说里。

生：我说外。

课堂作业新设计一、读一读，把意思相反的词用“○”圈起来。

一个大，一个小，一只老虎一只猫。

一个多，一个少，一群大雁一只鸟。

数一数，瞧一瞧，大小多少记得牢。

二、按要求填一填。

1.“小”字的笔顺是，共（）画，第3画是（）。

2.“少”字的笔顺是，共（）画，第1画是（）。

3.“牛”字笔顺是：，共（）画，第3画是（）。

4.“果”字的笔顺是：，共（）画，第5画是（）。

5.“鸟”字的笔顺是：，共（）画，第4画是（）。

三、写出带有下列偏旁的字。

犭（）（）（）鸟（）（）（）参考答案：一、大一小多一少二、1. 3 丶2. 4 丨3. 4 一4. 8一5. 5 ㇉㇉㇉㇉㇉三、猫狗狼鸭鸡鹅教学反思成功之处：1.学习过程的布置，学习内容的出现，由“字——词——句——拓展造句”，符合学习语文的规律。

对学生的要求一步一步提升，使学生的学习情绪时时高涨，学习效率时时增高，且学得轻松愉快。

部编人教版一年级语文上册识字(二)第7课《大小多少》课时练(含答案)

部编版一年级上册语文7.大小多少课时练一、填空题1.读拼音，写词语。

xiǎo niú duōshǎo shuǐguǒfēi niǎo yìtóu________ ________ ________ ________ ________2.按要求填一填。

（1）“小”字的笔顺是：________，共________画，第3画是________，组词________。

（2）“少”字的笔顺是：________，共________画，第1画是________，组词________。

（3）“牛”字的笔顺是：________，共________画，第3画是________，组词________。

（4）“果”字的笔顺是：________，共________画，第5画是________，组词________。

（5）“鸟”字的笔顺是：________，共________画，第4画是________，组词________。

3.选字填空辆把件朵双块本只群一________鞋一________扇子一________上衣一________花一________鸭一________车一________书一________西瓜一________鸭子4.填一填。

①“猫”的偏旁是________，“鸭”的偏旁是________。

②“鸟”的第四笔是________。

(写出笔画即可)5.选择意思相反的词，填序号。

①多②小③去④地⑤关⑥黑大—________ 开—________ 少—________ 天—________ 白—________ 来—________6.读一读，选出不是一类的词。

（1）黄牛花猫鸭子小鸟苹果________（2）杏子苹果桃子花朵鸭梨________（3）橡皮语文尺子铅笔笔袋________7.看图片，比一比，选一选。

(填序号)①多②大③小④少老虎________，猫________。

部编版小学一年级语文上册识字7《大小多少》优秀课件

一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时，读音就会发生变化，后面的字是“一、二、三”声时，“一”就念“yì”；后面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七张球台摆树下，八条跑道圆又长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一所学校真漂亮，两座塑像立中央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示我们不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ

人教部编版一年级语文上册识字(二)第7课《大小多少》课后作业(含答案)

部编版一年级上册语文7.大小多少课后作业一、填空题1.正确的音节写正确，错误的改正。

桃táo________ 杏xìn________ 苹pín________只zhī________2.看拼音，写汉字。

huáng黄niú________ xiǎo niǎo________shān yáng________duō多shǎo________ 3.比一比，看谁说的多。

例：群一群人一群羊；两群鸭子（1）颗一颗枣________（2）堆一堆杏________（3）头一头牛________4.选字填空。

一________树一________西瓜一________红旗一________鱼一________星星一________扇子5.写出下面字的笔顺。

小：________少：________牛：________鸟：________6.看拼音写汉字shuǐ niúɡuǒ zi xiǎo niǎo bù shǎo________ ________ ________ ________7.按拼音写出汉字，并组词。

niǎo ________、________guǒ ________、________niú ________、________shǎo ________、________8.写出下面字的笔顺。

小：________少：________牛：________鸟：________9.按笔顺写小：________少：________牛：________果：________鸟：________10.填合适的量词一________牛一________羊一________鱼三________桃五________月七________铅笔11.填空“小”字共________画，第一画是________，组词________。

“鸟”字共________画，第五画是________，组词________。

人教部编版小学一年级语文上册识字二第7课《大小多少》优质课教案教学设计2篇

部编语文一年级上册识字二第7课《大小多少》优质教案两篇第一篇教材与学情分析这首儿歌由4 小节组成。

每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。

这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。

配合儿歌，有4 幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。

教学目标1.通过归类识记图文对照等多种方法，认识多、少等12 个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁会写小、少等5 个生字和竖折折钩1 个笔画正确朗读课文。

2.了解大小、多少的对比关系背诵课文3.初步了解个、只等量词的正确使用；学习并积累带量词只的短语。

教学重点：正确朗读背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字教学难点：了解量词头、群、颗、堆的意思；会写笔画竖折折钩。

课前准备：1.制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2.熟读课文，预习生字。

(学生)教学过程一、游戏导入，激发兴趣1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。

老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。

只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。

2．随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。

(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；苹果、大枣、杏子、桃等)设计意图：由于学生学前已经有了一定的基础，所以本节课的生字对学生来说并不难。

设计这样的导入，不仅激发了孩子们的学习兴趣，同时增加了孩子的自信心，也为下面集中识字做好了铺垫。

二、结合图画、韵文，学习生字(一)学习韵文，识记“大”“小”。

一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版

一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
读课文，填一填。
一（）黄牛一（）猫一（）鸭子一（）鸟一（）苹果一（）枣一（）杏子一（）桃
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
大小多少
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
识字 7
大小多少
我会认
duō xìng huáng niú
多杏
黄
牛
zhī māo yā píng táo
只猫鸭苹桃
黄
牛
猫
小火车，动起来！
桃
杏子
枣
鸭子鸟
苹果
我还会读黄牛
苹果
猫
鸭子枣
杏子
桃子
鸟
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
我会写
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
大小小的
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
不少太少
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版
一个大，一个小，一个苹果一颗枣
一年级上册语文优秀课件《大小多少》新部编版

一年级语文上册-识字7《大小多少》知识点图文解读人教部编版

部编版一年级上册识字7《大小多少》知识点+图文解读知识点一、我会写小xi CD（大小、小人、小事）少sh Co（多少、不少、少有）牛ni U （小牛、黄牛、水牛）果g u 6（果实、水果、结果）鸟ni C o （小鸟、飞鸟、鸟叫）二、我会认多du 0（多想、多少、多日）黄hu d ng （黄牛、黄豆、黄山）只zh 1（一只鸡、一只猫、一只鸟）猫m do （花猫、小猫、熊猫）边bi d n （一边、河边、旁边）鸭y d （鸭子、鸭蛋、小鸭）苹p ng （苹果、青苹）杏x ng （杏子、杏花、杏树）桃t co （桃子、桃花、桃树）三、多音字少sh ao （多少）sh CD（少年）只只zh 1（一只）zh i （只有）四、认识偏旁犭：反犬旁，和动物有关。

鸟：鸟字旁。

五、反义词大——小多——少六、理解词语大：跟“小”相对。

群：用于成群的人或物。

颗：多用于圆形或粒状的东西。

堆：用于成堆的事物。

七、认识量词量词：指表示人、事物或动作的单位的词，如：“ 一个人、三口钟、一把茶壶”中的“个、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。

八、小结通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。

图文解读苹果黄牛杏子鸭子反义词读一读字，说出它们的反义词。

⑦大小多少7丄你会用这些字组词或者说一句话吗?借助拼音朗读，圈画岀生字。

X _____ __ I _____ 丿听课文，想想儿歌写了哪些事物。

\ _____ ___ ________ /M g 66 yi 90 «ioo一7b大，一个小，yf t6u hu6ng niu yi zhi -nao一头黄牛一只猫/这些事物是成对岀'现的，谁和谁是一、组？Jyl b<Jn duO yi biOn $hAo一边多，一边少，y biQn duO yi b*On sh6o—边多，一边少，■bi&n duO yi biAn shoo还多，一还少，duT x)ng z> yi 9^ t6o堆吝扌一个桃。

部编版教材小学一年级语文上册识字《大小多少》优秀教案

部编版教材小学一年级语文上册识字《大小多少》优秀教案教学目标：1、认识12个生字，会写5个生字，认识笔画“”。

2、理解反义词的意义，会找简单的反义词。

3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重难点：理解反义词的意义，会找简单的反义词。

教学准备：课件教学过程：一、看图识词，激发兴趣。

1、师逐一出示图片：黄牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子、桃，并相机出示词语，学生齐读，师正音。

2、要求把以上词语分类，第一类是动物名称，第二类是果实名称。

二、设置提纲，引导自学。

1、过渡：认识了这些词语，接下来，我们学一首好听的儿歌，儿歌的题目是——（板书课题）7、大小多少。

生齐读。

2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？请你们自己读一读课文吧。

3、指生接读课文。

4、反馈交流指名说说课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？它们到底比什么呢？三、图文对照，精讲点拨1、学习第一次“比”。

（1）出示黄牛和花猫的图片，学生自主观察，说说发现了什么？（2）出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。

想想从这句话中，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（黄牛比花猫大。

花猫比黄牛小。

）（3）谁会读？指名读。

2、学习第二次“比”。

（1）出示一群鸭子和一只小鸟的图片和课文第二句话，学生自主观察，说说发现了什么？（2）“群”是什么意思？课件出示“一只小鸟”和“一群鸭子”的图片，帮助理解“群”的意思。

想想我们还可以说“一群”什么？（3）指名读第二句话。

3、学习第三次“比”。

（1）出示苹果和枣的图片，学生自主观察，说说发现了什么？（2）出示第三句话：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。

想想从这句话中知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（苹果比枣大。

枣比苹果小。

）（3）“颗”是什么意思？区分颗和棵。

课件出示“一颗枣”和“一棵树”的图片，帮助理解颗和棵的意思，并指名举例。

4、学习第四次“比”。

（1）出示一堆杏子和一个桃的图片，学生自主观察，说说发现了什么？（2）出示第四句话：一边多一边少，一堆杏子一个桃。

部编版小学一年级上册语文《大小多少》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⼀、教学⽬标 1.通过归类识记、图⽂对照等多种⽅法，认识“多、少”等12个⽣字，认识反⽝旁和鸟字旁2个偏旁。

会写“⼩、少”等5个⽣字和竖折折钩1个笔画。

2.正确朗读课⽂，了解“⼤⼩”“多少”的对⽐关系。

背诵课⽂。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使⽤;学习并积累带量词“只”的短语。

⼆、教学重难点教学重点：正确朗读、背诵课⽂;通过归类识记等⽅法，识记⽣字。

教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。

三、教学策略通过⾃主识字、归类识记、图⽂对照等多种识字⽅法指导学⽣认读本课⽣字新词。

通过事物的理解认识、⽐较，去学会识字、学会反义词，认识量词，运⽤量词。

通过⾃主、合作、探究的学习⽅式积累与运⽤语⾔，培养学⽣的语⾔表达能⼒。

书写指导过程中，采⽤象形字归类识记，引⼊⼩⼝诀辅助学⽣写好新笔画，通过教师的范写，帮助学⽣写好字形不容易写漂亮的字。

四、教学过程 (⼀)图⽚观察，激发兴趣 1.同学们，看看这两幅图，你能⽐出什么来?(鸭⼦⼤，鸟⼩，鸭⼦多，鸟少。

) 2.⼤⼩、多少都是通过⽐较知道的，今天我们就来学习《⼤⼩多少》。

3.学习写“⼩”和“少”。

伸出⼩⼿，和⽼师⼀起书空课题。

请同学们仔细看“⼩”和“少”的笔顺：先中间后两边。

注意“少”上边的“⼩”没钩。

在⼿⼼⾥再写⼀遍这两个字。

4.课题中还藏着两组反义词，请你快去找⼀找。

(⼤和⼩，多和少) 【设计意图】通过引⼊书中图⽚，使学⽣了解“⼤⼩”“多少”的对⽐关系，对本课学习产⽣好奇和求知的*。

课题中教授写字，分散⽣字书写的量。

通过寻找课题中的反义词，激发学⽣主动识字的兴趣。

(⼆)初读课⽂，识字学词 1.⾃读课⽂，⾃主识字。

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A、牛叫的声音音调高，响度大 B、牛叫的声音音调低，响度小 C、牛叫的声音音调高，响度小
4、指出下列各种声现象，反映了声音的那些特性：
（1）震耳欲聋，是指____
___。
（2）尖叫刺耳，是指 ____ ____ ___。
（3）买碗时敲碗辨别优劣，这是应用了____
___。
5、夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅去交涉，要求将声音放低，这三个同学各采用了什么途径减弱噪声？
回到开始的引入，并解释原因
3、音色：（又叫音品）音色反映了声音的品质与特征。不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。我们能分辨出各种不同的声音，是利用音色来分辨的。
例：听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据是（ B）
A.声音的响度
B.声音的音色
C.声音的音调
D.上述三者都有
三、噪声：
1、噪声的危害：噪声已成为影响人们生活的一大公害。噪声对人们的心理和生理都有伤害。轻者分散注意力，影响情绪，重者伤害身体，甚至危及生命。
2、噪声的来源：工业噪声、交通噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声
3、噪声的控制：在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱
练习
1、我们看望病人时，说话要“低声细语”，这里的“低声细语”指的是（）
A、音调低 B、频率低 C、响度小 D、声音传播的慢
2、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比，下列结论正确的是（）
人教版语文一年级上册
7.大小多少
看图读读说说
看图说一说，谁大谁小？
牛（大）猫（小）
看图读读说说
看图说一说，谁多谁少？
鸭（多）鸟（少）
看图读读说说
看图说一说，谁大谁小？
苹果（大）枣（小）
看图读读说说
看图说一说，谁多谁少？
杏子（多）桃（少）
朗读课文
1、学生看自由朗读课文。 2、指名学生朗读课文，帮助正音。 3、老师范读课文，学生再读，师生齐读。
用烧水壶往水里灌水时，有经验的人，可以凭借水的响声判断出水瓶里的水装置得满不满。
这种方法是不是科学的？我们可不可以用物理里面的知识来解释了？
乐音与噪声
一、乐音与噪声的分类： 1、从物理学的角度：乐音：指发声体有规律的振动发出的、好听悦耳的声音。（乐队演奏的音乐）噪声：指发声体无规律的振动发出的、难听刺耳或污染环境的声音。（乱弹琴） 2、从环保的角度：乐音：指人们喜欢听的声音。噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。
二、乐音的特征：
乐音三要素：
1、响度：指声音的大小。也就是指声音的强弱。
声音的响度一般与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。响度是人耳对声音的感觉，还与声源的距离有关。声音的强弱常用分贝（dB）来表示。声音的强弱不同，人们听起来的效果是不同的。
听觉效果与声音的强弱：
声音树叶微动轻声交谈正常说话大声呼喊汽车喇叭载重汽车飞机发动机
第 2 单元义薄云天
3 赵氏孤儿
“自古燕赵多慷慨悲歌之士”。赵文化历史上出现过许多任侠尚义、诚实守信、慷慨重情的忠臣贤士。邯郸丛台公园七贤祠中供奉的七贤中的程婴、公孙杵臼、韩厥三位先贤,在赵氏家族罹抄家灭门的祸难当头之时,他们为朋友以身相许拯救赵氏孤儿,一言为定、一诺千金,不惜以死相报。为救赵氏孤儿,公孙杵臼怀抱被掉了包的假赵氏孤儿慷慨赴死,身负卖友求荣骂名而忍辱负重的程婴,含辛茹苦将赵氏孤儿( 赵武 ) 抚养成人。韩厥帮助赵氏平反昭雪,扶持赵武继承了赵氏的基业。赵氏孤儿的故事唱响了一曲义薄云天、忠诚守信的悲壮史诗。
（猫）鸟（鸭）
一课一练学以致用 5、写出意思相反的词。
多—（少）大—（小）
轻松一刻儿歌欣赏——比尾巴
播放
停止
第二节乐音与噪声
复习提问:
1、声音是怎样产生的? 声音是由于物体的振动产生的。振动停止，声音也就停止。
2、声音是怎样传播的？声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声。
基础导练问题导读
二、通假字 (1)梦见叔带持要而哭( 要,同“腰” ) (2)韩厥告赵朔趣亡( 趣,通“促”,赶紧,尽快 ) (3)而朔妇免身( 免,同“娩” ) (4)衣以文葆( 葆,通“褓”,婴儿被子 ) (5)故见龟策( 见,同“现” )
基础导练问题导读
三、一词多义
拊手且歌( 并且 )
一课一练学以致用
2、比一比，看谁读得好，背得好。指名学生读背课文
3、读一读，记一记。
一头牛一只猫
一群鸭子
一颗枣一个桃一堆杏子
一课一练学以致用
3、读一读，记一记。
一（头）牛一（只）猫一（群）鸭子一（颗）枣一（个）桃一（堆）杏子
一课一练学以致用 4、写出带有下面偏旁的字。
(1)且
群臣固且请立赵后( 将要 )
臣死且不避,卮酒安足辞( 尚且 )
且燕赵处秦革灭殆尽之际( 况且 )
认读生字
dūo
多
shǎo
少
huáng
黄
niú
牛
zhī
只
māo biān
猫边
yā
鸭
认读生字
píng guǒ
苹果
xìng
杏
táo
桃
认识偏旁部首
猫
反犬旁
鸭鸟
鸟字旁
巩
固字
少
黄
边
词
多

鸭桃
提示：点击树上的水果试试
一课一练学以致用 1、按笔顺在田字格中写字
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
基础导练问题导读
一、识记字音
拊．手( fǔ )
君之咎．( jiù )
韩厥．( jué) 赵祀．( sì)
绔．中( kù) 文葆．( bǎo )
鸟噣．( zhòu ) 大．戊( tài )
占卜( bǔ ) 号啕( háo )
萝卜( bo ) 号召( hào )
弑．君( shì) 公孙杵．臼．( chǔ jiù ) 中衍．( yǎn ) 齐．衰．( zī cuī )
声音的强弱（dB）听觉效果
10
极静
20—30
安静
40—50
正常
70—80
较吵
90
很响
100—110
震耳
120—130
疼痛难忍
2、音调：指声音的高低。
演示
声音音调的高低与发声体的振动快慢有关。
发声体振动越快，音调越高。
发声体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，叫频率。
频率的单位是赫兹，简称赫，用符号HZ表示。