2018最新暑期开办辅导班实习报告.doc
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告一、实践背景。
暑假期间，学生们有大量的空闲时间，而许多家长也希望能够让孩子在假期里继续学习，提高成绩。
因此，我们决定开办暑期补习班，为学生提供学习机会，同时也为社区提供教育服务。
二、实践内容。
1. 开设课程，我们为不同年级的学生开设了语文、数学、英语等科目的课程，根据学生的需求和水平设置了不同的班级和课程内容。
2. 招生宣传，我们通过社区宣传、学校通知和社交媒体等渠道，广泛宣传了补习班的开办信息，吸引了许多学生和家长的关注和报名。
3. 教学管理，我们邀请了有经验的教师和辅导员来执教，确保教学质量和学生学习效果。
同时，我们也加强了课堂管理和学生考勤，保证了教学秩序和安全。
三、实践成果。
1. 提高学习成绩，经过一个月的学习，许多学生在各科目的成绩有了显著提高，尤其是在数学和英语方面，学生们的进步明显。
2. 培养学习习惯，通过补习班的学习，学生们养成了良好的学习习惯和自律意识，对学习产生了更大的兴趣和动力。
3. 社区服务，开办补习班不仅为学生提供了学习机会，也为社区居民提供了便利的教育服务，得到了社区居民的好评和支持。
四、实践感想。
通过这次暑期社会实践，我们深刻体会到了教育服务的重要性和社会责任感。
在未来的学习和工作中，我们将继续关注教育领域，为提升教育质量和服务社会做出更多的努力。
五、实践建议。
1. 加强宣传，在开办补习班之前，应该加强对社区和学生家长的宣传，提前做好市场调研和需求分析。
2. 完善管理，在补习班的运营过程中，需要加强教学管理和课堂秩序，确保学生的学习效果和安全。
六、结语。
通过这次暑期社会实践，我们不仅提高了自身的教育意识和社会责任感，也为社区居民提供了有益的教育服务。
希望在未来的学习和工作中，我们能够继续关注教育领域，为提升教育质量和服务社会做出更多的努力。
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告一、实践背景。
随着暑假的到来，许多家长开始为孩子安排暑期补习班，以提高孩子的学习成绩和能力。
为了满足家长的需求，我们决定在社区开办暑期补习班，为孩子们提供优质的教育资源和学习环境。
二、实践过程。
1. 筹备阶段，我们首先进行了市场调研，了解了社区家长对暑期补习班的需求和期望。
然后，我们联系了一些优秀的教师和教育机构，邀请他们来授课。
同时，我们还在社区内做了广告宣传，吸引了许多家长和孩子的关注。
2. 开班阶段，在暑假开始前，我们正式开办了补习班。
我们为孩子们准备了丰富多彩的课程，包括语文、数学、英语等科目，还有一些兴趣班活动，如美术、音乐等。
我们还为每个孩子制定了学习计划，根据他们的实际情况进行个性化辅导。
3. 教学管理，在补习班的教学过程中，我们注重教学质量和教学效果。
我们与家长保持密切的沟通，及时了解孩子的学习情况和问题，以便及时调整教学方案。
我们还定期组织测试和考试，对孩子们的学习成绩进行评估和反馈，帮助他们及时发现和解决问题。
三、实践成果。
通过暑期补习班的开办，我们取得了一定的成果。
首先，我们帮助了许多孩子提高了学习成绩和能力，他们在期末考试中取得了较好的成绩。
其次，我们为社区家长解决了暑期教育资源短缺的问题，得到了家长的认可和好评。
最后，我们也为社区营造了一个良好的学习氛围，提高了社区教育水平。
四、实践感想。
通过这次暑期社会实践活动，我们深刻体会到了教育对孩子成长的重要性。
我们也认识到了教育资源的不平衡分配和社会教育需求的迫切性。
我们希望通过自己的努力，为社会教育事业贡献一份力量，为孩子们创造更好的学习环境和条件。
总之，通过这次暑期补习班的开办，我们取得了一定的成果，也积累了宝贵的实践经验。
我们将继续努力，为社会教育事业做出更大的贡献。
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告一、实践背景。
暑假是学生们放松自己的时间，但也是他们提高自己学业成绩的机会。
为了帮助学生充分利用暑假时间，我所在的社区决定开办暑期补习班，提供各种学科的辅导课程，以提高学生的学习成绩和提升他们的学习能力。
二、实践目的。
1. 提供学术辅导，为学生提供数学、语文、英语等学科的辅导课程，帮助他们巩固知识，提高学习成绩。
2. 培养学习习惯，通过补习班的学习氛围和规范的学习环境，培养学生良好的学习习惯和自律意识。
3. 丰富课余生活，在学习之余，也为学生提供一些丰富多彩的课外活动，让他们在暑假里获得快乐和成长。
三、实践过程。
1. 招募老师，我们在社区内广泛宣传，招募了一批有经验的老师和大学生志愿者，他们将为学生提供专业的学科辅导和个性化的指导。
2. 确定课程设置，根据学生的学习需求，我们制定了数学、语文、英语等学科的课程设置，并安排了一些丰富多彩的课外活动，如美术、音乐、体育等。
3. 组织管理，我们成立了专门的管理团队，负责学生的报名、课程安排、教学质量监督等工作，确保补习班的顺利开展。
四、实践成果。
1. 学习成绩提高，经过一个月的学习，学生们的学习成绩得到了显著提高，尤其是在数学和英语方面。
2. 学习习惯改进，学生们在补习班的学习氛围中养成了良好的学习习惯，学习态度更加认真，自律能力也得到了提高。
3. 丰富课余生活，学生们在参加各种课外活动的同时，也结识了新朋友，拓展了视野，增加了自信心。
五、实践收获。
通过这次暑期社会实践，我深刻体会到了教育的重要性，也认识到了社会实践的意义。
在未来的学习和工作中，我将更加注重实践，不断提升自己的能力，为社会做出更大的贡献。
六、实践感想。
通过这次暑期社会实践，我不仅提高了自己的教育意识，也学会了团队合作和管理技能。
我深信，只有通过实践，我们才能更好地了解社会，提高自己的能力，为社会做出更多的贡献。
希望未来能有更多的机会参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
暑期辅导班代课实践报告(2篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。
为了帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩，暑假期间，各地纷纷开设了辅导班。
我有幸成为其中的一名代课老师，通过这段时间的实践，我不仅积累了丰富的教学经验，也深刻体会到了教育工作的责任与挑战。
以下是我对暑期辅导班代课实践的一些总结和反思。
二、辅导班概况本次暑期辅导班主要针对小学生，开设了语文、数学、英语、物理、化学等科目。
辅导班共分为两个阶段，第一阶段为基础知识巩固，第二阶段为拓展提高。
我负责教授语文和数学两门科目。
三、教学实践1. 教学内容在准备教学内容时，我首先查阅了教材，明确了教学目标和重难点。
然后，根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在语文课上，我注重培养学生的阅读能力和写作技巧；在数学课上，我则着重提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
为了提高学生的学习兴趣，我还结合实际生活，设计了一些有趣的课堂活动。
例如，在语文课上，我让学生们通过角色扮演的方式，学习文言文；在数学课上，我引导学生通过解决实际问题，掌握数学知识。
3. 课堂管理为了营造良好的课堂氛围，我注重课堂管理。
首先，我制定了严格的课堂纪律，确保学生能够集中注意力；其次，我关注每个学生的学习状态，及时调整教学进度；最后，我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神。
四、实践成果经过一段时间的辅导，我观察到以下成果：1. 学生的学习成绩有了明显提高。
通过辅导，学生的语文和数学成绩普遍提高了10-20分。
2. 学生的学习兴趣得到了激发。
在课堂上，学生们积极参与，提出了许多有价值的问题。
3. 学生们的学习习惯得到了改善。
在辅导过程中，我注重培养学生们良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
五、反思与总结1. 教学经验通过本次实践，我深刻认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
暑假辅导班实践报告
暑假辅导班实践报告实践报告一、实践活动背景和目的暑假辅导班是为了帮助学生在暑假期间提高学习成绩、弥补知识差距、培养良好学习习惯而开展的一种教育活动。
本次实践活动是在某中学开设的暑假辅导班中担任助教的经历。
通过参与辅导班活动，我希望能够提高自己的教学能力，为学生提供优质的教育服务，促进他们的学习成长和综合素质的提升。
二、实践活动内容和方法1.教学内容：本次辅导班主要以数学和英语为主要教学内容，因为这两门科目普遍被认为是学生学习中比较困难的科目。
我主要负责辅导学生解决数学和英语上的问题，包括做题技巧、应试策略和基础知识的巩固。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、演示、练习等。
针对每一个问题，我耐心解释，帮助学生理解并掌握解题方法。
同时，我还引导学生进行小组合作学习，鼓励他们相互讨论、合作解决问题，提高学习效果。
三、实践活动中的问题和解决方法1.学生学习兴趣不高：由于是暑假期间，学生的学习积极性较低，容易分散注意力，对学习内容不感兴趣。
针对这一问题，我采用了一些激发学生学习兴趣的方法，如举例说明知识点的应用、引导学生进行小组讨论等，使学生更加主动参与到学习中来。
2.学生基础差异大：在辅导班中，我发现学生的基础知识掌握程度存在很大的差异。
有一部分学生基础较好，可以迅速理解和掌握知识；而另一部分学生基础薄弱，需要更加耐心和细致的讲解。
针对这一问题，我与其他老师积极合作，互相协助，根据学生的不同情况，采取个别辅导或小组辅导的方式，确保每个学生都能得到适合的教学帮助。
四、实践活动的成果和收获1.教学能力提高：通过参与辅导班活动，我不仅要求自己对知识点的掌握更加深入，还锻炼了自己的教学能力。
在实践中，我学会了灵活运用多种教学方法，能够更好地理解学生的学习需求，帮助他们解决问题。
2.团队合作能力提升：在辅导班中与其他老师积极合作，我学会了如何与他人进行有效沟通，并充分发挥出个人的优势。
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告暑期社会实践报告。
暑假开办补习班的社会实践报告。
一、实践背景。
暑假是学生们放松休息的时期，也是他们进行学习补充的好时机。
然而，许多学生在放假期间并没有得到有效的学习指导和辅导，导致了学习能力的下降。
为了解决这一问题，我们决定在暑假期间开办补习班，为学生们提供专业的辅导服务。
二、实践目标。
1. 提供学生们一个良好的学习环境，帮助他们巩固和提高学习成绩。
2. 培养学生们的学习能力和自主学习的意识，让他们在课余时间也能够有效地学习。
3. 为学生们提供一些有趣的课外活动，丰富他们的暑假生活。
三、实践内容。
1. 招募优秀的老师和教育专家，组织开设各类学科的补习课程。
2. 制定详细的课程表和教学计划，确保学生们能够有条不紊地进行学习。
3. 定期组织学习小组讨论和学科竞赛，激发学生们的学习兴趣。
4. 组织一些有趣的课外活动，如实地考察、文艺表演等，让学生们在学习之余也能够获得乐趣。
四、实践成果。
1. 学生们在补习班的学习成绩明显提高，许多学生取得了优异的成绩。
2. 学生们的学习能力得到了有效的提升，他们在学校的学习中表现更加积极和自信。
3. 学生们在课余时间也能够有效地进行自主学习，形成了良好的学习习惯。
4. 学生们在参加课外活动的过程中，增加了对知识的兴趣，丰富了暑假生活。
五、实践感想。
通过这次暑期社会实践，我们深刻地认识到了补习班对学生学习的重要性。
在未来的实践中，我们将继续努力，为更多的学生提供优质的教育服务，帮助他们取得更好的学习成绩。
同时，我们也希望学生们能够在暑假期间度过一个充实而有意义的假期。
暑期办培训班社会实践报告7篇
暑期办培训班社会实践报告7篇篇1引言暑假期间，我参与了一家培训班的创办工作，旨在为中小学生提供优质的课外辅导。
通过这次社会实践，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，还深刻体会到了教育行业的艰辛与乐趣。
现将此次社会实践的具体情况报告如下：一、实践背景与目标随着社会的发展，越来越多的家长意识到教育的重要性，纷纷为孩子报各种培训班。
然而，市场上的培训机构良莠不齐，教学质量参差不齐。
因此，我们决定创办一家专注于中小学生课外辅导的培训班，旨在提供优质的教学质量和贴心的服务，让孩子在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、实践过程与内容1. 市场需求调查在创办培训班之前，我们进行了详细的市场需求调查。
通过问卷调查和面对面访谈的方式，我们了解到大部分家长对孩子的教育非常重视，且愿意为高质量的教育投入一定的资金。
同时，我们也发现市场上的培训机构在教学方法和内容上缺乏创新，无法满足孩子们多样化的学习需求。
2. 课程设计与师资力量针对市场需求，我们精心设计了丰富多样的课程，包括数学、语文、英语等基础学科，以及美术、音乐等素质拓展课程。
我们聘请了一批经验丰富、教学水平高的老师，并定期组织培训，提高他们的教学水平和创新意识。
此外，我们还邀请了多位行业专家和学者进行讲座和交流，为孩子们提供更广阔的视野和知识。
3. 招生宣传与推广在招生宣传方面，我们制定了详细的宣传计划，包括制作宣传单、悬挂横幅、发布网络广告等。
同时，我们还利用社交媒体和家长群进行口碑传播，吸引更多潜在学员和家长。
在推广过程中，我们注重与家长的沟通和互动，及时解答家长的疑问和关切，提高家长对我们的信任和认可。
4. 教学管理与评估在教学管理方面，我们建立了完善的教学管理制度和评估体系。
我们要求每位老师制定详细的教学计划，并定期进行检查和评估。
同时，我们还设立了学员反馈机制，及时收集并整理学员和家长的意见和建议，为教学改进提供有力支持。
此外，我们还定期组织教学观摩和研讨活动，促进老师之间的交流与学习。
暑期辅导班实践报告（精选5篇）
暑期辅导班实践报告（精选5篇）暑期辅导班实践报告（精选5篇）忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，想必你的视野也得到了开拓，为此需要认真地写实践报告了。
怎样写好社会实践报告呢?以下是小编为大家收集的暑期辅导班实践报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑期辅导班实践报告1翰林教育中心暑期辅导班，是一个由本院一位人士资源管理专业大四学长组织，其他几位校友协助共同举办的小型补习班。
具有着一般辅导班的共性，但同时翰林暑期辅导班又具有着自己的个性，在很多由老师举办的辅导班的夹缝中艰难生存，但又因为其开课地点位于池州市青阳县—一个坐落在佛教圣地九华山脚下的秀美小城，戴上刚被评为中国文明县城的耀眼光环，城镇居民的文化素质和品德修养整体较高，对孩子的教育问题也极为重视，翰林暑期辅导班在此还是拥有着良好的生源环境和发展空间。
翰林暑期辅导班采取半天制辅导。
一方面师资力量有限，另一方面也是充分考虑到学生的接受能力。
辅导总体规划是在开课一个月时间里，（以八年级升九年级为例）前一阶段为学生复习巩固八年级的所学知识，后一阶段为学生预习接触九年级的新知识，关于两个阶段时间的具体分配依据学生的接收效果为原则进行合理安排。
通过我们在2010-07-01—2010-07-12日开课前大面积张贴，分发传单进行前期宣传以及为前来接待处进行咨询的家长学生予以详尽解答，07-13日正式开课的早晨，辅导班迎来了一张张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。
面对着这些面孔，大家忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，满怀着对上课的一腔热情开始了辅导的第一天。
手拿教材站到三尺讲台上的那一刻宣告自己开始了短暂为人师表的体验之旅。
在本次辅导班开设过程中，我担任初一至高三年级的英语教学工作，同时兼任初三升高一班级的班主任。
前所未有的挑战，压力与期待并存。
曾经幼稚地在父母面前发誓，今生绝对不会选择教师这一职业为己任，尽管它被美誉为“太阳底下最光辉的事业”。
暑期辅导班实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，教育质量成为社会关注的焦点。
为了帮助学生在暑假期间巩固知识、拓宽视野、提升综合素质，我校于今年暑期举办了一期辅导班。
本人有幸参与其中，担任了一名辅导老师。
以下是我在暑期辅导班实践过程中的所见、所闻、所思。
二、辅导班概况本次暑期辅导班共为期四周，招收了来自不同年级的学生，共计100余人。
辅导班开设了语文、数学、英语、物理、化学等科目，旨在帮助学生查漏补缺、提高学习成绩。
三、实践过程1. 备课阶段在辅导班开始前，我认真备课，根据学生的实际情况和教学大纲，制定了详细的教学计划。
备课过程中，我注重以下几个方面：（1）熟悉教材：深入研究教材，了解各科目的教学目标和重难点。
（2）了解学生：通过与学生交流，了解他们的学习习惯、兴趣爱好和薄弱环节。
（3）设计教学方案：结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的教学方案。
2. 教学阶段在辅导过程中，我注重以下几个方面：（1）激发兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（2）注重基础：针对学生的薄弱环节，加强基础知识的教学，确保他们掌握基本概念和原理。
（3）培养能力：在传授知识的同时，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
（4）关注个体差异：针对不同学生的学习进度和特点，进行个性化辅导，确保每个学生都能得到充分的发展。
3. 课后辅导阶段课后，我认真批改作业，解答学生的疑问，帮助他们巩固所学知识。
同时，我还定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
四、实践成果经过四周的辅导，学生在各个方面都取得了显著的进步：1. 学习成绩提升：大部分学生在辅导班结束后，学习成绩有了明显提高。
2. 学习兴趣增强：学生在辅导过程中，逐渐对所学科目产生了浓厚的兴趣。
3. 综合素质提高：学生在辅导班期间，不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯、团队协作能力和沟通能力。
五、实践体会1. 教师责任重大：作为教师，我们要时刻关注学生的成长，用心去教育他们，为他们的人生奠定坚实的基础。
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告一、实践背景。
暑假是学生们放松心情的时刻，但也是他们学习的重要时期。
为了帮助学生度过一个充实的暑假，我们决定在社区开办暑期补习班，为学生提供学习和生活技能的培训。
二、实践内容。
1. 暑期课程安排。
我们安排了数学、语文、英语等学科的课程，让学生在暑假期间能够巩固知识，为新学期做好准备。
此外，我们还设置了艺术、体育等课程，丰富学生的暑期生活。
2. 生活技能培训。
除了学习，我们还为学生们提供了一些生活技能的培训，如烹饪、手工、园艺等课程，让他们在暑假期间学会更多的实用技能。
3. 志愿者服务。
我们邀请了一些大学生志愿者来帮助我们开展暑期补习班，他们不仅帮助教学，还组织了一些丰富多彩的活动，为孩子们带来了快乐和启发。
三、实践收获。
1. 学生收获。
通过暑期补习班，学生们不仅在学业上有所提高，还学会了一些生活技能，丰富了暑假生活，增强了自信心和团队合作意识。
2. 志愿者收获。
志愿者们在教学和活动中锻炼了自己的组织能力和沟通能力，同时也感受到了帮助他人的快乐和成就感。
四、实践感想。
通过暑期补习班的社会实践，我们深刻地体会到了教育的重要性，也感受到了志愿者服务的意义。
帮助学生提高学习成绩的同时，我们也为他们带来了快乐和成长，这是一次意义深远的社会实践活动。
五、实践建议。
在未来的社会实践活动中，我们将继续开展暑期补习班，并且加强与社区的合作，为更多的学生提供帮助和服务。
同时，我们也将拓展更多的生活技能课程，让学生们在暑假期间能够全面发展。
六、结语。
通过暑期补习班的社会实践，我们收获了很多，也为社区的教育事业贡献了一份力量。
希望在未来的实践中，我们能够继续为社会做出更多的贡献，让更多的学生受益。
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编号：_____
2018最新暑期开办辅导班实习报告
学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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2018最新暑期开办辅导班实习报告
实践主题：开办针对农村中学生的辅导班，亲身经历农村中学教育。
实践目的：
1.通过开办针对中学生的辅导班来锻炼自己的组织能力及教学能
力，同时增强自己与别人的沟通能力，为将来投身于教育事业奠定基础。
2. 对该阶段学生所学所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对
即将所学的知识作初步了解;同时解决农村孩子无法上辅导班或上辅导
班困难的问题，满足孩子的求知欲。 3.通过自己的劳动和努力，为家
庭分担一点压力。 七月七号放假回家，我便联系我济南大学的同村的
于增商量开办一个辅导班，主要针对本村及临村的中学生。经过前期大
量筹备工作，我们顺利招生40人，并在本村支部大队院内设置教室。
准备工作结束之后，于7月11号正式教学。此次自办、自筹、自教的
辅导班给我们留下了深刻的印象，开启了人生中的一缕阳光。
不知不觉，已到了我迈入大学校门后的第一个暑假了。大学生活无
疑是充满色彩和未知的，社会生活更是如此。如何在暑假中将所学知识
应用于实践之中?如何充实起我们的暑假生活?于是我决定开办一个农
村内初中辅导班，体味其艰辛与快乐，是为所培养的能力作一个除期末
考试以外的另一个侧面的检验，也为自己积累一些宝贵经验。以下我就
对此次实践活动的过程及感想进行阐述。
一、实践活动背景
还未放假的时候，老师就一再强调：要利用现有的关系，多与社会
接触，多于有经验的长辈交流，了解当下的就业状况，给自己一个合适
的定位。每个人也都有不同的暑假计划，有的想去报几个辅导班给自己
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充充电;有的想旅游观光，欣赏祖国大好河山;还有的喜欢亲朋好友走访
聚会。而我，由于家庭经济情况不太乐观，决定好好利用暑假来赚点钱
以补贴生活费用，减轻父母负担，同时增强自己的组织与教学能力。
生活在农村的我发现，假期中大多农村孩子都会在家玩，而不像城
市孩子一样有机会参加各种各样的辅导班。这些孩子除了完成老师规定
的作业外，几乎不再学习。孩子的家长也大多为本地农民，知识水平尚
未达到正确引导孩子学习的程度。并且，“望子成龙，望女成凤”也是
大多数农民家长的夙愿，他们宁愿省吃俭用也希望孩子多接受点额外的
教育。鉴于此种情况，我和我的伙伴于增决定开办一个辅导班，针对农
村地区教育状况，引导他们形成正确的学习态度和价值取向，巩固已学
课程，预习新的内容，提高学习能力。
二、前期筹备工作
由于我放假已经比较晚(7月7号)，我和我的伙伴于增决定，抓紧
时间完成开办辅导班的前期筹备工作，就赶紧开课，并一直持续一个月，
也就是到8月14号。
首先是落实教室的问题，这也是我和于增最头疼的问题。在家举办
这样的辅导班显然不合理，去外面租一间房屋的话，租金太贵，也没有
相应的桌子椅子和黑板。如何办呢?最后还是爸爸帮我们支招，说村支
部大院里有一间空置的房屋，内有桌子椅子，还有一个吊扇，只是缺个
黑板。我听说后十分高兴，便同于增一起去村支部家。江书记听说了我
们的想法后非常高兴，极力赞成，当即同意我们免费使用村支部大院里
的那间屋子，还语重深长的告诉我们要好好干，对的起孩子的父母。
然后我和于增便开始制定宣传招生计划。由于大多数农民家庭收入
并不多，我和于增决定降低报考辅导班的费用，以照顾到大多数孩子。
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经过调查商议，还有父母与刘书记的建议，我们决定将费用定为200元。
然后我和于增开始进行招生宣传，在村支部的用于宣传的墙上张贴了自
己做的海报，家长们也积极给孩子报名。就这样我们顺利招收本村和临
近两个村的40名学生，这对我们来说已是一个不小的收获，我们心里
美滋滋的，但我们没有懈怠，接下来的工作更艰辛更重要。
三、正式上课
7月11号，辅导班正式开课了!我心里无比激动，这将是我人生的
第一次教学。经再三考虑，我们决定分科教学，我教英语，于增教数学。
在某些问题上，我们互相提出意见，截长补短，配合一致。
第一堂课上，我有些紧张，又有些羞怯。面对着十八张充满童真的
面孔，面对着十八双渴望知识的眼睛，我心动了。知识就是力量，知识
可以改变命运。农村的孩子也希望走出去见见外面的大千世界，农村的
孩子也可以拥有更多的知识，也可以跟城里的孩子一样强!我鼓起勇气，
大胆的讲说着自己已精心准备的内容，偶尔插上一段小笑话，激发孩子
的兴趣与激情。不知不觉就下课了。课下，我与孩子们一起玩游戏，我
们师生打成一片，其乐融融。接下来的几天里，我和于增通力合作，孩
子们尽管有时很调皮，但学习热情也很高，我们的教学热情因之高涨。
最终，一个月的教师之旅结束了。随后我总结了一下教学的经验：
1、从事教学工作需要“耐心”：面对从未接触过的学生，我们在
教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障
碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反
省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
2、讲课时，应重点讲解所学内容，不是重点的可以一带而过，毕
竟学生在上课的时候也不是一点都没听。根据考试试题的侧重点，重点
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拿分的项目要详细讲解，这样才能让孩子们在以后的考试中，成绩有所
提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
3、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性
的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的
依然是浪费时间。另外对于不同的学生要不同对待，基础比较弱的学生，
要先强化了基础才能够去提高层次。
4、另外很重要的一点就是从事教学工作需要与人“交心”，和学
生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟
通，更好的学习。
四、收获与感悟
农村的教育问题一直是我们国家在关注的重点，并且也是我国教育
薄弱环节。农村的补习班，可谓少之又少。而在县城内或在靠近城镇的
地区，补习班可以说是泛滥，他们的机会就很多。我想当代大学生可以
在寒暑假的时候组织相关人员到乡村地区义务支教，组织学生学习，扩
充他们的知识面，满足他们对知识的欲望，对国家的教育事业贡献自己
的一份力量。
另一方面，假期中很多学生说他们的语文老师只是给简单的划划重
点，背一背就行了，根本不作讲解。因此，我认为国家教育部门也应该
优化农村的师资力量及教学设备，鼓励大学生下乡支教，征集大学生志
愿者，把其分配到教育落后的地区，形成先进带头作用。一定年限之后，
支教大学生可自由选择工作地点，可留守支教地区，也可返回城镇教书。
并且设立奖罚制度，提高大学生的支教热情。
结束语：
短短三十天的教书时间，我们无法告诉孩子关于我们更多的人生经
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历和学习体会，无法叮嘱孩子们每一个生活学习的细节，我们唯有向孩
子们再三重申学习的重要性、勤奋刻苦的重要性。在结束辅导班教学的
时候，我们都感到十分难过，也感到很无奈，我们希望更多的人能够关
注农村，更多的关注农村的孩子，不要让孩子输在起点上。孩子是每位
家长的希望，处于叛逆期的他们，时常违背家长意愿，做错事。这时家
长们不可非打即骂，沟通才是最好的办法，打骂破坏的是父母与孩子们
的感情，而沟通引导孩子们开启心灵之门。
我通过这次为时三十天教学实践，也从另一个侧面检验了自己的学
习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发
现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。社会对
于人才的要求越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不
断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞
争中突出自已，表现自已。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。
这是充满回忆和收获的30天，有句话说得好，“纸上得来终觉浅，
绝知此事要恭行。”社会是一堂课，只有我们亲自涉足，才能使自我得
到提升;社会也是海洋，如果我们不想迷失方向，就得朝一个方向努力，
要学会坚强勇敢的面对自己所遇到的各种问题，解决好那些问题对我们
来说是一种提升，如果懈怠了，很可能前功尽弃。
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编号：______
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仅供参考
学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日
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