小学信息技术教案六年级下综合实践活动第一
甘教版六年级下册信息科技全套教案(2025新版表格式)
5
并让学生自己动手拆解一台简单的机器人，了解其中的电路、电机和传感
与工作原理，并能够使用 Scratch 编程软件进行简单的机器人
编程。 教学目标
2.通过引导学生进行小组讨论、观看视频、参观机器人展
览等多种方式，培养学生的探究精神和创新思维，激发学生的
学习兴趣。
让学生了解机器人的定义、种类、组成和工作原理；让学 教学重点
生使用 Scratch 编程软件进行简单的机器人编程。
1
3 3.10-3.14 一 第 3 课 机器人预警
1
4 3.17-3.21 一 第 4 课 机器人滑雪
1
5 3.24-3.28 一 第 5 课 综合实践
1
6 3.31-4.04 一 第 6 课 认识空中机器人
1
7 4.07-4.11 一 第 7 课 无人机的基本飞行动 1
8 4.14-4.18 一 作第 8 课 无人机的航线飞行
教材分析及教学总体设想
一、教材分析
选用的教材是甘肃教育出版社出版的《小学信息技术》六年级下册教材。 本套教材具有以下主要特点： 第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结 构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏微软”的弊 端，合理拓展了信息技术学科的内涵。 第二，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实 有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。 第三，将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力 求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习。 第四，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动 信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重 价值。 第五，注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为 习惯。 二、基本教学措施 教师在教授新课时要注意引导学生“动手与动脑相结合”，避免脱离思 考与探究的机械操作和简单模仿，学生不仅要获得信息技术学科的知识与技 能，更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法，提升信息伦理道德
小学信息技术_综合实践
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，我国教育领域也迎来了信息化时代。
为了提高小学生的信息素养，培养他们运用信息技术解决问题的能力，我校组织了一次小学信息技术综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践过程中，了解信息技术的应用，提高实践操作能力，培养创新精神和团队合作意识。
二、活动目标1. 让学生了解信息技术的概念和发展历程；2. 使学生掌握基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑等；3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；4. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协作能力；5. 培养学生的创新精神，激发他们的学习兴趣。
三、活动内容1. 信息技术的起源与发展活动形式：课堂讲授、视频观看、小组讨论活动内容：介绍信息技术的起源、发展历程及在我国的应用现状，让学生了解信息技术的重要性和发展趋势。
2. 基本计算机操作技能培训活动形式：实践操作、分组练习活动内容：教授学生基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑、网络浏览等，让学生掌握这些技能，为后续实践活动奠定基础。
3. 信息技术应用实践活动形式：小组合作、项目实践活动内容：分组进行项目实践，如制作电子小报、设计班级网页、编写简单程序等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高实践能力。
4. 信息技术竞赛活动形式：个人或团队竞赛活动内容：举办信息技术竞赛，如计算机操作比赛、编程比赛、网页设计比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术水平。
5. 信息技术知识竞赛活动形式：个人或团队竞赛活动内容：举办信息技术知识竞赛，考察学生对信息技术知识的掌握程度，提高他们的综合素质。
四、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题和内容，制定详细的活动方案；（2）组织教师进行培训，确保教师具备一定的信息技术教学能力；（3）准备教学设备、材料，如计算机、投影仪、电子教材等。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，进行课堂讲授、实践操作、项目实践等环节；（2）组织学生进行信息技术竞赛，提高他们的实践能力；（3）对学生在活动中的表现进行评价，及时调整活动方案。
小学六年级 综和实践活动 教案
学科教学预案学科：班级：姓名：小学六年级综合实践活动教材分析一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
（二）具体目标1．亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2．激发学生观察生活，发现与探究问题的兴趣和能力。
3．关注文明、卫生的校园环境建设，关注社区环境建设，培养主人翁意识，形成自觉保护环境的意识。
4．了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。
5．激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三、课程内容（一）课程领域：围绕新课程标准指定的综合实践活动的几个领域，1、信息技术教育（另有课程），2、研究性学习，3、社区服务与社会实践，4、劳动与技术教育（另外安排），结合学校、班级具体情况和特点，师生共同设计活动主题。
(二)主题设计的指导思想：必须实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生遵循面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想；综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。
六年级下册综合实践活动教案-向日葵的制作 全国通用
向日葵的制作教学目标知识与技能:1、了解向日葵的造型与特点。
2、掌握折叠、镂刻、弯曲等加工技能及应用。
过程与方法:1、通过学生独立技能体验活动,使学生掌握纸质向日葵制作的加工工艺。
2、通过对纸质向日葵的自评、互评,不断完善修改自己的设计。
感态度与价值观:感受纸质向日葵作品美化环境的结果,体验制作带来的乐趣学情分析向日葵的制作是纸艺花教学中的重要一环,课前通过收集向日葵的图片资料和让学生分组探究、了解纸艺花的特点,材料的特点、用途,并在此基础上尝试设计一个向日葵的模板。
在教学过程中组织学生小组讨论:如何设计,如何选材,先画草图,再画设计图,并让学生尝试画出设计图。
同时通过制作葵花盘、花瓣,学习镂刻、折叠的技能来提高学生学习加工技能的兴趣。
最后根据设计图,完成叶片和花梗制作,小组成员可以互相帮助,共同讨论研究并完成组装。
通过这一教学过程使学生掌握观察事物的学习习惯,初步掌握纸质材料造型的知识与技能,在具体设计制作向日葵的过程中,体验“产生需求→收集资料→设计表达→加工制作→交流评价”的技术学习的一般方法。
在评价学生设计、制作的过程、评价与展示、美化环境的过程中让学生感受到创造的乐趣。
重点难点重点:1、纸质向日葵的加工工艺。
2、纸质向日葵的组合造型及拓展应用。
难点:向日葵的花盘的制作与组装。
教学过程活动1【导入】创设情境导入新课揭题:在生活中,我们大家都喜欢鲜花。
因为它可以给我们带来美的享受,同样也可以美化环境的作用。
今天我们就用纸来做一朵向日葵,来感受制作作品的乐趣,享受向日葵带给我们的视觉美。
但在动手之前,我们还是先回顾一下向日葵的基本组成结构。
欣赏图片,向日葵的组成?由花盘、花瓣、花托、叶子、花梗组成。
师总结:是的,虽然向日葵的品种有许多,但基本组成大致相同。
今天请大家把上节课构思的方案与设计拿出来,结合自己的设计来制作一朵向日葵。
活动2【讲授】向日葵的制作步骤1、花瓣的制作(1)画3×5厘米的长方形(2)在上部画直径3厘米的半圆(3)将下部长方形两边从底部往里缩进,形成倒置梯形(4)确定梯形上底和下底的中点并连接。
苏教版六年级下册综合实践活动教案
苏教版六年级下册综合实践活动教案苏教版六年级下册综合实践活动教案情系母校活动目标：1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。
3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。
4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。
5、通过各种形式表达对母校的眷恋之情，为母校留下永恒的记忆。
活动安排：1、参观学校，了解学校中与自己密切相关的教学设施，重温记忆中美好的往事，把自己最喜欢的地方应自己最喜欢的方式记录下来。
2、走访校长、老师，了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，做成展板或拍成照片做留念。
3、建立一个班级网站，便于同学、老师之间的沟通与交流。
4、把想对母校和老师同学说的话写下来，一起交流。
奇妙的网络世界活动由来：当岁月的钟声再1世纪敲响，网络世界的脚步在悄然迈出，我们已成为信息时代的宠儿。
信息技术的学习、掌握和推动发展应该从儿童抓起，我们应该重视并积极倡导运用信息技术，以提高大家运用网络的能力，促进信息技术在社会各领域的普及和快速发展，全面提高学生的网络素养。
活动目标：1、引导学生通过时间，调查，对当今时代的变化有一定了解。
2、指导学生通过各种途径调查信息化技术在当今时代，在我们生活中所处的作用和地位。
3、使学生通过研究性学习，为他们提高网络运用能力打下基础。
活动准备：搜集各种有关电脑和网络的资料，以及运用网络的好处。
活动过程：一、谈话揭题你们知道国际互联网吗？那是最大的全球性计算机网络，它将世界各地的局域网联成一个整体。
国际互联网就是一座跨越世界各国的信息高速公路，它能帮助人们实现全球的信息资源共享。
今天，我们就来研究一下这个奇妙的网络世界。
二、“观察在线”1、请你调查一下身边的人，他们都在利用网络做些什么事情？2、你们小组的成员知道哪些网站？请登陆你们喜欢的网站，看看有什么内容？把你感兴趣的内容打印或摘录在下面：我知道的网站：网站内容简介：三、点击问号1、网络被称为信息时代的金钥匙，是连通世界的桥梁。
六年级下册综合实践活动教案-走进花的世界 全国通用
走进花的世界教学设计一、活动背景：春天到了，每个班级都摆上了美丽的花来装饰教室美化环境，在这里学生们是美丽生活的创造者和享受者。
我们开展爱华养花综合实践活动，就是要在学生动脑思考、动手查阅资料、养护花草的基础上，让他们掌握花的知识，来美化自己的健康生活，同时提高交流共享，沟通及动手动脑等能力。
二、活动目标：1.在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，通过信息技术手段，走进花的世界去认识和了解花的相关知识，培养学生对花的兴趣，受美的熏陶。
2.通过围绕学生自己感兴趣的角度，引导学生自主发现问题，提出问题，并通过帮助老师解决问题的方式开展实践活动，慢慢提高问题处理能力与实践能力。
3.通过小组讨论交流，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解，增强团队合作意识，掌握与人交流沟通合作的技巧。
4.培养学生汇报能力，引导学生学会评价、倾听。
三、活动方式：查阅资料、交流、讨论等四、活动重难点：1.引导学生发现问题，提出问题，并在老师的帮助下理解问题转化小课题。
2.指导学生根据资料选择合理的方法进行整理，了解汇报资料的方法，并能够正确评价其他小组的汇报内容。
第一课时、开题课一、活动目标1.学生在老师的引导下产生对爱华养花的兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。
2.指导学生进一步了解体验小组合作讨论活动的过程，进一步培养问题意识、合作探究意识。
二、重难点：引导学生发现问题，提出问题，并了解问题与小课题的关系与转化，进而确定小组活动主题。
三、教学准备：PPT，花名贴，一盆长寿花，小课题贴，学生搜集花的资料四、教学过程：（一）创设情境，引出主题《走进花的世界》。
师：同学们，（一盆长寿花）看到老师面前的这是什么？看到他有什么想法？预设：真美，（爱花养花，因为花的色、貌、香味、神韵，寓意美好）。
师：同学们，欣赏着像可爱的小精灵一样的花朵，心情都美好起来了是不是？师：花，不仅给我么的生活带来美的享受，而且历来被人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结、友谊的象征。
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目的：通过本活动，让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识，倡导绿色生活。
2. 活动内容：调查身边的环境问题，提出解决方案，进行环保宣传。
3. 活动步骤：（1）调查身边的环境问题，如垃圾分类、水资源利用等。
（2）分组讨论，提出解决方案。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目的：让学生了解和体验我国传统文化，增强民族自豪感。
2. 活动内容：学习传统文化知识，进行传统技艺体验，如剪纸、书法、茶艺等。
3. 活动步骤：（1）学习传统文化知识，了解传统技艺的历史和特点。
（2）分组进行传统技艺体验，教师现场指导。
（3）展示成果，分享体验感受。
三、活动主题：科普知识普及1. 活动目的：激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 活动内容：学习科普知识，进行科学实验，参观科学馆等。
3. 活动步骤：（1）学习科普知识，了解科学实验的原理和步骤。
（2）分组进行科学实验，教师现场指导。
（3）参观科学馆，拓宽视野。
四、活动主题：志愿服务，关爱他人1. 活动目的：培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
2. 活动内容：参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等。
3. 活动步骤：（1）组织学生参与社区志愿服务活动，了解志愿服务的意义。
（2）分组进行关爱行动，教师现场指导。
（3）分享志愿服务经历，交流心得体会。
五、活动主题：健康成长，快乐成长1. 活动目的：关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
2. 活动内容：进行心理健康教育，开展体育活动，如篮球、足球等。
3. 活动步骤：（1）进行心理健康教育，培养学生积极向上的心态。
（2）开展体育活动，培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
（3）总结活动收获，鼓励学生在日常生活中保持积极健康的心态。
六、活动主题：艺术欣赏与创作1. 活动目的：提升学生对艺术的感知和创造能力，丰富学生的精神世界。
2. 活动内容：学习艺术理论知识，进行艺术创作，如绘画、音乐、戏剧等。
六年级信息技术教案五篇
让学生认识网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技术目标简单设计制作网页。
3、感情目标在采集素材、制作网页的过程中领会大自然的美，从而培育保护大自然，保护环境的意识。
重难点认识网站、网页之间的关系课前准备教师准备采集大批相关大自然知识的信息。
学生准备阅读一些相关大自然知识的书本。
教法与学法自主研究法教课过程第一课时搜寻相关大自然的知识一、出示相关大自然的图片，导入新课大自然充满了奇特，我们一同认识大自然知识、研究奇特的大自然。
二、学生上机操作1、利用百度搜寻相关大自然的知识学生已学过网上搜寻。
图片文本资料2、把获得的信息保留到盘。
三、成就展现。
四、课后小结大家利用网络采集到好多信息，很好。
在下课时间，要阅读一些相关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组采集信息多。
网络资源给学生供给了大批学习空间，学生进行自主学习。
这节课见效极好，假如学生经过这节课，对大自然冲满奇特，在课余时间，充足阅读相关书本，对学生知识的增添会更好。
第二课时学习成立网站相关知识。
一、学生比赛，导入新课1、以小组为单位，把收到的信息展现给大家。
2、由比赛导入你们想把这些信息制作成网站吗？今日我们来学习网站的成立。
二、教师指导学习阅念书2— 3三、师生合作，共同研究1、新建站点文件——新建——只有一个网页的站点。
2、翻开站点文件——翻开站点3网页的编写窗口。
四种显示4、；图片的保留四、学生上机操作，练习这些操作命令。
经过阅读课本，提升学生自学能力，同时更好发挥课本的价值。
利用操作步骤，学生掌握方法。
第三课时制作我爱大自然网一、直截了当，直接导入上两节课我们学习了网页的制作，同时又采集了相关大自然的知识，这节课我们就一同制作《我爱大自然》网。
二、提出要求，进行制作要求网页内容几句对于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片 2 张。
可参照 4 的构造图进行设计制作网页。
三、学生着手操作，制作网页。
把采集的信息进行加工，制作成网页，达到学致使用，与科学学科整合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术教案六年级下综合实践活动第
一
小学六年级下册综合实践活动第一教案
综合实践活动名称：制作电子相册
活动目标：
1. 学习使用电脑软件制作电子相册，培养学生的信息技术运用能力。
2. 增强学生对照片管理和编辑的技能。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
活动准备：
电脑软件：Microsoft PowerPoint 或其他幻灯片制作软件。
照片素材：学生提供的个人照片、家庭照片等。
活动步骤：
1. 介绍活动目标和制作电子相册的重要性（约5分钟）：
解释电子相册的概念，引导学生思考电子相册的作用以及与传统相册的区别。
鼓励学生积极参与活动并开拓创意，提高认识与操作能力。
2. 导入活动主题并分组（约5分钟）：
选择一个具有吸引力和启发性的主题（例如“我的记忆”，“我的成长”等），
鼓励学生分组合作完成此次活动。
每组成员人数尽量保持一致。
3. 收集照片素材（约10分钟）：
学生选择自己和家庭的照片素材，可以从亲友中收集或使用数码相机拍摄。
鼓励学生选取有意义、有故事的照片，以及照片的角度、光线等因素。
4. 设计电子相册主题与样式（约10分钟）：
学生根据主题和照片素材，设计电子相册的布局、主题颜色、字体等。
引导
学生选择简洁明快的风格以及符合主题的配色方案。
5. 创建幻灯片和添加照片（约30分钟）：
学生使用电脑软件创建幻灯片，每张照片对应一个幻灯片。
鼓励学生利用软
件的编辑功能对照片进行调整和修饰。
同时，指导学生添加必要的文字说明。
6. 编辑幻灯片的动画和切换效果（约20分钟）：
学生可根据需求为幻灯片添加动画效果，如淡入淡出、平移、缩放等。
同时，学生需要设置幻灯片之间的切换效果，如滑动、淡出等。
7. 添加背景音乐（约10分钟）：
学生可为整个电子相册添加背景音乐或特定片段的音效。
鼓励学生选择与主
题相符的音乐，并注意保持音量适中。
8. 预览与修改（约15分钟）：
学生预览和检查电子相册的效果，修改不满意的地方。
鼓励学生从观众的角
度思考，提出有建设性的意见和改进方案。
9. 最终制作与演示（约30分钟）：
学生按照预定顺序制作最终版本的电子相册，并逐一演示给其他同学观看。
鼓励学生就创意、设计、选材等方面进行交流和评价。
10. 反思与总结（约10分钟）：
学生回顾整个活动的过程，总结所学到的知识和经验。
鼓励学生分享彼此的感受和体会，提出对活动的建议和改进意见。
通过本综合实践活动，学生能够锻炼信息技术运用能力，提高照片管理和编辑的技能，并培养他们的创造力和表达能力。
学生还将通过分组合作，培养团队合作精神和交流能力，共同创作出精美的电子相册。
这一活动不仅将开拓学生的视野和思维，也将增强他们对信息技术的兴趣和实践能力的信心。