信息化条件下的军事训练
基于“网络＋”条件下的军事职业教育训练模式探析李国强
基于“网络＋”条件下的军事职业教育训练模式探析李国强发布时间：2021-08-20T01:40:54.473Z 来源：《当代教育家》2021年16期作者：李国强[导读] 军事职业教育应能动贴合主流发展趋势，适应信息化时代化发展的要求，稳步向“网络＋”运行模式推进转变。
陆军边海防学院 710108摘要：“互联网＋”时代，网络化、数字化、个性化的“泛在”学习模式已经展现出其独特的优势，军事职业教育应能动贴合主流发展趋势，适应信息化时代化发展的要求，稳步向“网络＋”运行模式推进转变。
关键词：军事职业教育；“网络＋”；训练模式“互联网＋”时代，网络化、数字化、个性化的“泛在”学习模式已经展现出其独特的优势，军事职业教育应能动贴合主流发展趋势，适应信息化时代化发展的要求，稳步向“网络＋”运行模式推进转变。
一、军事职业教育“网络＋”训练模式的可行性路径分析党的十八届三中全会把“健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系”写入决议，将军事职业教育上升为国家和军队战略部署。
（一）能力生成需求牵引。
目前，军队院校教育是主渠道、部队训练实践是大课堂、军事职业教育是大平台。
面对部队编制体制革新、兵员综合素质提升、整体教育体系重构，军地教育融合发展成为新的发展趋势。
基于互联网信息链路的军事职业教育能够充分释放“资源整合与共享”的体制效能，便捷提供“用效率促公平”的输出途径，合理优化资源配置方式，为全军官兵自主学习创造便利条件和有利环境。
（二）网络优质平台延伸。
随着远程教育网络、MOOC、微课等在线课程的诞生和发展，加速了课程、教材和课件的流动与共享，促进了先进教育理念、现代教学方式和科学管理模式的协作与融合。
这为探索建立按需定制、快速迭代、即需即供的军事职业教育资源体系提供了重要平台，即通过积累官兵个性化小数据和军队海量化大数据，实现智能化推荐学习内容，精准化匹配个性化需求，支持官兵智能化、场景化的按需学习和泛在学习的教学服务体系。
信息化条件下军校学员军事素质基础培养模式
战场更加激烈残酷，战争环境变得错综复杂，对军人的军 形图使用、通信装备操作等。
事素质提出严峻挑战。总部《关于军队院校指挥生长干部
1.3 强健的身体素质 古人云“德智皆寄于体，无体便
“合训分流”实施意见》中明确：“合训”阶段的培养目标是 无德智也。”说明身体素质是最基本的素质。军营生活和军
前三年按军种打牢指挥生长军官共同的“思想政治基础”、 事训练比较艰苦，相当一部分部队驻扎在大漠戈壁、边疆
中 图 分 类 号 ：G647
文 献 标 识 码 ：A
文 章 编 号 ：1006-4311（2012）24-0236-03
1 军事素质基础的内涵和构成要素
斗和生存技能，如单兵战术基础动作、防护、救护、筑城、伪
随着高技术武器装备在现代战争中的广泛应用，未来 装、格斗、攀登、野战生存等；三是履行指挥基本技能，如地
理论、娴熟的军事基本技能、强健的身体素质、过硬的心理 战场空间扩展、战争进程加快、打击精度提高、战场环境恶
素质、良好的军人气质和较好的组织素养。
劣，要求军官的身体素质必须首先过硬。
1.1 丰富的军事基础理论 军事基础理论是学习、研
1.4 过硬的心理素质 未来高技术条件下局部战争的
究军事专业和学科前沿理论知识的基础和前提。军事基础 杀伤毁灭程度大大增强，良好的心理素质是作战指挥人员
军人职业的基本条件，是军人的看家本领，也是初级指挥 所特有并能让人感觉到的那种挺拔刚毅、雷厉风行、沉稳
军官履行职责的必备素质。在装备技术越来越先进的信息 坚定、勇敢顽强等品质特征，是一名军人在思想素质、军事
化战争条件下，初级指挥军人才如果没有与任职需要相适 素质、身心素质、意志品质、作风养成等多方面的综合外在
cultivating, which has the certain function of guidance and reference for new-type junior commanding personnel cultivating.
锻造信息化战场的“千里眼顺风耳”
锻造信息化战场的“千里眼顺风耳”当代通信兵，是信息化的高科技兵种。
80年前，我军通信兵从“一部半”电台起步，经过几次历史性跨越，现已成为集声、光、电、磁为一体，联通天上、地面、地下、海底的数字化、信息化、智能化的“千里眼、顺风耳”，并直接进入指挥中枢，成为作战主力。
现代通信兵的新形象，折射出我军机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的新趋势。
西安通信学院积极适应我军训练转变的需要，深化教育训练改革，其思路对院校教育和部队训练都有借鉴意义。
现代通信兵，成为搭建战场指挥中枢的主角深秋，西北大漠，一场信息化条件下的联合演练悄然拉开战幕。
静谧的夜色中，一辆辆野战通信车突然现身，架天线、调频率、发信号，链接指挥信息系统，监控、测试用户入网情况。
不到10分钟，“野固结合，光电结合”的野战指挥所集群组网便很快完成。
指挥员鼠标轻点，战场态势尽收荧屏，“敌”我双方的数据、图像、资料源源不断从四面八方传来，一下子就收到100多条“敌”情。
只见机要参谋迅速将信息输入“情报自动分析处理系统”，仅40秒钟，经过层层筛选的6条有用信息便被传到野战指挥网。
此情此景让参演的西安通信学院专家教授感慨万分：过去搭建指挥所就是搭帐篷、挂地图、摆沙盘，今天却是搭网络、建平台，通信兵在“中军帐”中真正唱起了主角。
[新思路新探索]训练转变，要瞄准联合作战需求作文章演习现场的情况反馈，引起了学院党委“一班人”的深思：瞬息万变的信息化战场，把通信兵推向了联合作战的前台。
作为我军信息化人才培养的主阵地，学院的训练转变必须瞄准联合作战做文章。
学院以“全军某系统人才培训中心”为依托，先后10余次组织专家教授赴全军通信部队调研，增设了某指挥专网专业，新建了培训大楼，仅去年一年就为全军部队培训1000多名专业人才。
前不久，他们把野战通信网络培训班学员拉到野外生疏地域，在近似实战的环境中检验学员在无线电监测、穿插训练分队战斗行动等方面的综合素质。
《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》5 信息化战争
事技术的发展与应用开辟了广阔的前景，同时也推 动了世界范围内的军事变革。这种高技术的作战样 式，对信息化战争的产生与发展起到了巨大的推动 作用。
2、信息化战争萌芽阶段 军事理论创新、科学技术推动，为高技术局部
战争的发展奠定了良好的基础。
第五章 信息化战争
第一节 信息化战争概述
一、信息化战争的基本概念
1、概念：
信息化战争是一种战争形态，是指在信息 时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为 主要作战力量，在陆、海、空、天、电、网等 全维空间展开的多军兵种一体化的战争。
2、界定因素
⑴ 战争的时代性。 ⑵ 交战双方或者至少有一方的军队是信 息化军队。 ⑶ 必须在七维战场空间，除了传统的陆 、海、空以外还增加了在外层空间、电磁空 间、网络空间以及心理空间。
三、掌握全普优势将成为现实战争 目标的主要手段和途径
1、全普优势： 指要夺取陆、海、空、外层空间、电磁、网络、
心理等各个战场空间里的优势，获得制空、制海 和制信息权，其中最重要的是夺取制信息权，谋 取信息优势。
2、信息优势：
➢ 是信息化军队的核心能力； ➢ 可以比敌方更安全地掌握战场空间状况； ➢ 拥有比敌方更先进的天基信息系统； ➢ 有比敌方更强的情报搜集与评估能力、侦察与监视
（三）作战样式更加精确化
由于使用了大量的精确制导武器，使各 种作战行动的精确化程度越来越高。包括： 打击精确化、侦察、定位和控制精确化和保 障精确化。
（四）整个战争呈现出快速化
（五）作战式非接触化
是指远距攻击、隐身攻击、无人攻击 和信息攻击等。
第三节 信息化战争的发展趋势
一、战争的表现形式不断拓展
信息化条件下防空兵部队新装备训练应注意的问题
模拟真实 战场上信息化 战争可 能出现 的情 况 ， 提高新装 备 在信息化 战场上的打击 和生存 能力 ．
２ ３ 联 动 训 练 阶 段 ．
看信息化战争 的视频 和一 些相关 资料 ， 结合 部 队装 备的信
息化装备 ， 官兵 亲身 感 受信 息化 的重 要性 ， 别是 了解 使 特
它对我们未来 防空 作 战的影 响． 是要 结合 网络 学操 作 ， 三
重要．
装备训练的单手 操作 阶段 ， 由于技 术含 量 的提高 ， 需要 不
过分重复基础训练动作 ， 而应 该 多训 练 一 些 “ 术 含 量 ” 技 高
１ 更新观念 ， 打牢信息化条件 下训练的 基 础
组织 防空兵部 队开展信息 化条件 下 的训 练 ， 需要更 新 思想观念 ． 组织者和参训者 都要充 分认清 信息化 条件下 训 练 的本质 ， 识到开展信息 化条件 下训练 的必要 性和 紧迫 认
的操作 ， 比如跟踪 瞄准训 练等． 同时 ， 一定要 重视一 些关键 炮手的选择上 ， 因为战时往 往能发挥 关键作 用 的还 是这些 关键的炮手． 据现 在部 队 的实际 情况 ， 根 最好 是选 择 大学
毕业的战士来担任． ２ ２ 战 术 训 练 要 着 眼信 息 化 ．
部队每年都要进行外训 ， 此期 间基本上是 战术训 练的
２ １ 单 兵 训 练着 眼信 息化 ．
不少 的限制 ， 以选 取好 的训练场地是很关键的一步． 所 其次 ， 这一阶段 的训 练是整个 防空兵 训练最关 键 的时
一
步 ， 以一定 要做 好 最充 分 的准备 ， 所 尤其 是加 强信 息化
目前 的新装备 训 练 已经不 能再 遵从 以往 的老 装备 的
谈谈信息化条件下加强省军区教导机构建设
员。对拟选调 的人 员 ，要坚持先考 核 、后上 岗，把好入 口关 ，确保能够胜 任岗位要求 。二是 着重抓好培 养。采 取 走 出去 进修 、请 进来 帮 带 、合 起 来培 训 、放下 去锻 炼 、统起来 比武等措施 ，帮助教 员提高能力素质 。坚持
开 展争当优秀 “ 四会 ”教练员活 动 ，评选精品教案 、精
员队伍 。一是认 真进行选拔 。重 点选 调经过 院校培养 、 懂 训练 、会指挥 、善管理 的干部 到教导机构担任教 员 ， 同时在省军 区范围内挑选有教学专 长的干部担任兼 职教
科学 、队伍 建设质量不 高 、教学组训不规 范 、方法手段 不先进 、教 学保障不 配套 等问题 ，提高教 导机构的整体 建设质量 。三要 牢固确立 系统建设 的高标 准。做到教学 力量专业 、结构功能完善 、基础设施配套 ，实现培训的 基地化 ；在 具备培养人才基 本功能的基础上 ，积极拓展 重大演 习训 练的参与功能 、研 究攻关 的支持 功能 、军事 人才 的储备 功能和部 队训 练的指导功能 ，实现 自身功能
短板 和弱项 ，努力实 现协 调发展 、全 面过 硬。二要努 力 破 解影响 系统建设 的瓶 颈 问题。重点解决好 培训任务不
性 ，科学组织 兵员动员 、保 障战役军 团机 动 、反恐 维稳 和侦察与反侦 察 、干扰与反 干扰 、摧毁与反摧毁 等内容
的演练 ，通过 对抗 ，练谋略 、练指挥 、练协 同 ；在练的
有 一定超前性 的原 则 ，科学制定教 导机构 中长期建设规
向交互式转 变 ，在教学手 段上 由传统手工业 型向现代科
４ 国防 ２ １ ０ ８ ００・ ８
划 ，建设先进齐全 的教学配套设施 ，完善办公 、教 学 、
Ｒ＝ Ｊ Ｉ ＮＭ ＮＷＵＺ Ｕ Ｎ ＯＮ Ｕ Ｎ ＝ Ｈ Ａ ＧＤ ＧＹ Ａ
信息化背景下高校军事训练中思想政诒教育的创新策略
动力和根本保证。《 中国人民解放军政治工作条例》 明确提 态过程。发达国家具有信息技术优势， 拥有越来越多的信息
出“ 必须坚持解放思想， 实事求是， 与时俱进”； “ 研究推进中
资源 ， 成为信息富国。发展中国家信息技术相对落后， 不仅
社会发展水平较低， 在信息化方面也相对贫困。目 国特色军事变革对政治工作提出的新要求， 研究高技术战争 经济 、
２ ０ １ ３年第 １ ２期 总第 ２ ３ ６期
黑龙江高教研 究
Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｅ ｓ ｏ ｎ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
ＮＯ． １ ２， ２０１ ３ Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． ２ ３ ６
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献 标 志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ３— ２ ６ １ ４ （ ２ ｏ １ ３ ） １ ２— ０ １ ３ ４— ０ ３
不断改进提高大学军训的教育训练品质和对大学生的 些科学论断对军队政治工作做出科学定位， 同时也对高校军
吸引力 ， 加强思想政治教育是实现高校军事训练跨越式发 事训练政治工作提出了新的更高的要求。 展、 加速促进国防现代化强大动力和根本保证。信息化是当 因此， 高校军事训练中的思想政治教育必须与时俱进 、 代科技革命最重要的推动因素 ， 以信息技术和信息系统及其 开拓创新， 要进一步强化“ 首位” 意识 、 “ 走在前列” 意识， 牢 充分发挥“ 生命线” 的作 网络化推动着当代战争的形态的转入信息化方向发展。我 牢抓住思想政治教育这个中心环节，
出来。通过军事训练， 使学生掌握基本军事技能和军事理 靠的政治保证。
论， 增强国防观念 、 国家安全意识 ， 弘扬爱国主义、 集体主义 和革命英雄主义精神， 培养艰苦奋斗、 吃苦耐劳的作风。
推进信息化条件下通信兵联合军事训练转变
推进信息化条件下通信兵联合军事训练转变作者：赵智勇来源：《学理论·中》2013年第11期摘要：随着科学技术军事理论的创新发展，基于信息系统的体系作战已成为当今战争的主要趋势。
在这种条件下，联合作战训练逐步取代过去的合同训练，成为主要的训练形式。
联合组织、联合作战的需要，迫使我们开始有针对性地开展联合训练，研究与之相关的各种理论和实践问题。
关键词：信息化；通信；联合训练中图分类号：E251.1 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）32-0037-02信息化条件下的局部战争，是以信息技术为支撑，以信息为主导，大量使用高新技术武器装备，陆海空天电网“多维一体”的战争，与机械化战争相比，无论是作战力量、战场空间，还是指挥方式、指挥体质、指挥手段，都发生了重大变化，并且具有战场空间广阔，呈现非接触、非线性，指挥任务十分繁重；参战力量多元，科技含量较高，控制协调难度大；作战力量机动频繁，战场情况变化急剧，可供指挥决策的时间短促；作战样式以空袭和反空袭为主，多种作战样式并存；信息战最早开始，贯穿始终，并成为“战中之战”等特点。
根据信息化条件下联合作战对通信兵职能的需要，通信兵联合军事训练中存在的训练内容体系与任务拓展的要求不相适应，整体训练水平与现实军事斗争通信准备的要求不相适应，人才培养质量与部队建设需要不相适应，施训机制与加快战斗力生成模式转变的要求不相适应，训练保障条件与实际保障需求不相适应等矛盾亟待解决。
深入研究信息化条件下通信兵联合军事训练问题，对于实现“建设信息化军队，打赢信息化战争”的战略目标，推动我军军事训练转型至关重要。
一、着眼未来战争需要，把握通信兵联合训练基本原则1.必须坚持统一领导，整体筹划在总部和各军区、军兵种的领导下，结合担负的战略战役使命课题任务，由相关通信部门组成权威领导机构，按照联合作战要求和企图，统筹规划制定通信兵联合训练计划，科学编组参训力量，合理确定联训内容，统一建立通信网系，集中使用通信手段和通信资源，实现联训组织与管理的高度统一，确保通信兵联合训练组织实施职权明确，运行顺畅。
信息化国防对军事教育体系的创新与发展
信息化国防对军事教育体系的创新与发展随着信息技术的快速发展和社会主义现代化建设的推进，信息化已成为现代战争的重要组成部分。
信息化国防作为当代军事领域的重要战略，对军事教育体系的创新与发展产生了深远影响。
本文将探讨信息化国防对军事教育体系的影响，并针对其创新与发展作出论述。
一、信息化国防对军事教育的影响1. 信息技术的广泛应用信息化国防借助先进的信息技术，提供了更为精准、高效的军事教学手段。
比如，利用互联网技术，学员可以随时随地进行在线学习，完成课程任务。
同时，虚拟现实技术的普及，使得学员可以通过模拟战场进行实战演练，提高实战能力。
2. 建立全程信息化教学管理系统信息化国防为军事教育系统建立了全程信息化教学管理系统，实现了教学全过程的数字化管理。
这不仅提高了教育资源的利用效率，同时也方便了教师对学员学习情况的监控和评估，更好地做好个性化辅导和提供精准化教学。
3. 强化军事教育的实践性信息化国防的发展，为军事教育提供了更多实践机会。
通过利用模拟训练系统，学员可以模拟实战环境，进行反复演练，提高作战能力。
此外，信息化手段也为学员提供了更广阔的实践平台，可以参与国际军事合作、联合演习等活动，拓宽视野，增强综合素质。
二、信息化国防对军事教育体系的创新1. 个性化教育模式的推进信息化国防为军事教育提供了可定制的学习路径和个性化的教学服务。
学员可以根据自己的兴趣、学习能力和专业需求，选择相应的学习内容和学习方式，提高学习效果。
2. 跨地域教学的实现信息化国防借助远程教育技术，实现了军事教育的跨地域教学。
通过视频会议系统等工具，教师和学员可以实时交互，共同进行教学活动。
这不仅提高了教育资源的利用效率，也为军事教育的普及化和全球化提供了可能。
3. 创新教学方法和手段信息化国防的发展，鼓励教师创新教学方法和手段。
教育者可以充分利用信息技术，开设以游戏化教学、多媒体教学等为特点的课程，提高学员的学习兴趣和主动参与度。
《训练基础理论》试题
《训练基础理论》试题一、单选题1、军事训练最基本的特征是。
（）A、实践性B、科学性C、反复性D、系统性2、是检验军事训练成果的唯一标准。
（）A、训练成绩B、训练作风C、战争实践D、安全情况3、军事训练的组织体系是的主要组成部分。
（）A、军事训练法规B、军事训练体制C、军事训练管理D、军事训练保障4、单科目训练成绩评定通常采取两种方式。
（）A、两级制和三级制B、三级制和四级制C、三级制和五级制D、两级制和四级制5、是我军组织实施军事训练的基本法规和法规领域里的“母法”。
（）A、《中国人民解放军军事训练条例》B、《中国人民解放军军事训练与考核大纲》C、《军事训练指导法》D、《共同条令》6、是规范军事训练内容、时间、条件、标准和考核的法规性文件。
（）A、《中国人民解放军军事训练条例》B、《中国人民解放军军事训练与考核大纲》C、《军事训练指导法》D、《共同条令》7、是用以统一军事训练组织实施方法的训练法规。
（）A、《中国人民解放军军事训练条例》- 1 -B、《中国人民解放军军事训练与考核大纲》C、《军事训练指导法》D、《共同条令》8、军事训练质量水平受训练条件的制约规律反映出是军事训练的物质基础和变革根源。
（）A、武器装备B、体制编制C、信息资源D、国家安全形势9、军事训练质量水平受训练条件的制约规律反映出是军事训练的保障。
（）A、武器装备B、体制编制C、信息资源D、国家安全形势10、军事训练质量水平受训练条件的制约规律反映出是军事训练的支撑。
（）A、武器装备B、体制编制C、信息资源D、国家安全形势11、军事训练质量水平受训练条件的制约规律反映出是军事训练的背景条件。
（）A、武器装备B、体制编制C、信息资源D、国家安全形势12、以下不属于共同训练的内容是。
（）A、军事体育B、战术基础动作C、维修保养技术D、投弹13、以下不属于技术训练的内容是。
（）A、射击技术B、投弹- 2 -C、医疗救护D、后勤保障技术14、是全军军事训练的最高领导机构，对全军军事训练工作实施集中统一领导。
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浅谈信息条件下的军事训练
摘要：结合我军军事训练的历史，在面对从机械化向信息化的转型以及
新军事变革的冲击，我军的军事训练该如何变化，改变训练方法是训练
更加贴近实战才能真正提高部队战斗力。
关键词：军事训练 信息化
军事训练是军队和平时期最基本的实践活动，是生成战斗力的主要
和基本途径。但是随着世界新军事变革的不断推进，信息化战争将成为
未来战争的主导。为了适应变革，加快战斗力的生成，积极推进机械化
条件下的军事训练向信息化条件下军事训练的转变，实现强军梦，组织
适应于信息化条件下的军事训练就变得尤为重要。
革命战争时期，我军主要任务就是作战，所以这一时期我们主要在
战争间隙进行军事整训，而“军事整训就是练兵”。由于这一时期的特殊性，
军事训练也就呈现出多方面的问题。新中国成立后，中央军委正式成立
训练总监部，颁布了一系列规章制度，使我军军事训练基本实现内容系
统化，制度规范化，方法科学化，质量标准化。1975年，毛泽东同志
进指出“军队要严格训练，严格要求，才能打仗。锻炼部队，一是靠打仗，
二是靠平时训练”。在这一思想指导下，我军兴起从难、从严、从实战训
练的高潮。邓小平同志主持工作后，提出把军事训练置于战略地位。1980
年，邓小平同志进一步指出，必须把教育训练的战略地位“作为一个制度
加以解决”，此后，全军部队兴起“三打三防”、合同训练的热潮，部队现代
化战斗力得到提高。进入新世纪后，我军进一步明确了把军事斗争准备
的基点，放到打赢信息化条件下的局部战争上，军事训练更加注重向信
息化聚焦。全军在新时期战略方针统揽下，军事训练改革创新，经历了
诸军兵种协同训练、合成训练、科技大练兵、一体化联合训练等阶段。
改革成了一种常态，一种推进军事训练发展的内在动力。随着科学技术
的不断进步，越来越多的高科技武器运用于战场。美军在海湾战争，阿
富汗战争，伊拉克战争所展示的军事实力，以及新兴的作战方式、作战
理念无不冲击着我们现有的训练方式，而历史也不断使我们警醒不着眼
现代科技来变革军事训练必然会遭到惨败。如：法军在一战中采用阵地
消耗战，于凡尔登一地尽耗德军主力，最终战胜了德军。一时间，阵地
防御战成为法军主流作战和训练样式，导致其对战斗机、坦克等机械化
武器装备成军所蕴藏的巨大战争潜能?熟视无睹，热衷以举国之力拼凑
各种“防线”。结果，二战德军一番“闪击战”，就使法国6周内上演了军败
国亡的悲剧。历史与现实不断质问我们我们现在该怎么练？我认为主要
有以下几点。
（一） 对于什么是信息化战争进行全军的全面普及。
如果我们的军官、战士连什么是信息化战争都不知道是什么就无从
谈起信息化条件下的军事训练。对于这个问题我认为对于军事训练的主
官来说这是个长期学习的过程，因为作为一个组训者，必须要有信息素
养高、专业精湛等特点。满足这些特掉才能体现组训者的权威性，从而
更好组织训练。并且应该加强对战士们的宣传让他们了解最新的信息化
作战的相关动态，以便更好的适应训练。对于战士来说，必须适应这种
新式的训练模式与理念。这有别与传统，必须尽快适应。
（二）模拟真实战场，利用信息来辅助信息化战争的训练
为了面对未来战争我们必须突出联合作战，这也就要求我们进行多
兵种的协同性演练。突出信息对抗，这也是组训者在训练之后应该注意
的问题。我们也应该大力推行模拟性训练，利用信息化技术来辅助训练，
从而达到更好的训练效果。最重要的是，对于信息化战争，我们也着眼
于实战，所以逼真的战场环境才能更好的加快战斗力生成模式，以此来
提升战斗力。但是与此同时基础训练也是必不可少的内容，是所有训练
的基础，任何时候都不能丢。
（三）切实提高训练效率，建立有效的质量评估体系
把能打仗，打胜仗作为部队考核的重点，一切从实战出发。提高训
练的效率，不搞形式主义，实干才能提升战斗力。良好的评价体系才能
真正激发战士们的潜力，提高训练积极性，从而才能使训练更高效，战
士们才更愿意训练。建立符合实战要求的训练标准和考评机制，以考促
训、以考促建、以考促战，使实战化对抗训练真正成为提升训练质量和
推动训练发展的强力杠杆。
（四）筑牢军魂，培育战斗精神，继承良好传统
一直没有信仰的队伍是打不赢的，每个战士必须把听党指挥这一
军魂牢记。这也就
需要组训者在平时训练与生活中多加教育，使军魂深入人心。而信息化
条件下，思想能动因素仍是练兵动力的本源所在，应发扬我军优良传统，
强化战斗精神，树立当代军人核心价值观，把我军建设成为一支不管是
军事还是政治都过得硬的钢铁之师。
结合我军军事训练的历史进程、世界军事变革的不断深入以及我军
武器装备的不断更新，军事训练也必须摆在一个更高的位置，新军事变
革也告诉我们必须使训练更贴近实战，使训练更贴近信息化。因为在和
平年代只有军事训练才能切实提高战斗力。所以我军军事训练的手段必
须不断革新，不断朝着信息化作战靠拢。为以后能打赢未来信息化战争
做足准备。只有这样我军才能真正做到能打仗，打胜仗。
参考文献：
1、姬峰.《信息化条件下教育技术在军事训练领域中的应用》.2010年
9月
2、潘金宽.《信息化条件下军事训练的基本特征》.2006年8月
3、赵耀辉.《论信息化条件下我军军事训练的战略地位及功能拓
展》.2010年5月