【配套K12】[学习]2018年八年级物理上册 2.4 让声音为人类服务教学设计 (新版)粤教沪版
沪粤版八年级物理上册2.4让声音为人类服务优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选定一个声音应用领域，如生产、医学或教学，进行深入研究和讨论。
2.明确小组讨论的目标和要求，引导学生分工合作，如有的学生负责搜集资料，有的学生负责整理归纳等。
3.教师巡回指导，解答学生提出的问题，给予必要的帮助和指导。
4.教师对学生的作业情况进行批改和评价，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。
五、案例亮点
1.实践性与情境性：通过户外实地考察、工厂、医院和学校的真实场景，使学生能够身临其境地感受声音在各个领域的应用，增强了学生对知识的理解和记忆，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向与探究性：以问题为导向，引导学生思考和探讨声音在人类服务中的重要作用，培养了学生的质疑精神和探究意识，使学生在解决问题中提高自己的思维能力和实践能力。
沪粤版八年级物理上册2.4让声音为人类服务优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容是沪粤版八年级物理上册2.4节“让声音为人类服务”。在此之前，学生已经学习了声音的基本特性，如音调、响度和音色，以及声音的产生和传播。在此基础上，本节课将引导学生深入理解声音的应用，并学会如何利用声音为人类服务。
为了提高学生的学习兴趣和积极性，我设计了一个生动的教学案例。案例中，我以一次户外实地考察活动为主线，让学生亲身感受声音在生活中的应用。首先，我们来到了一个工厂，学生亲自观察和体验了声音在生产过程中的重要作用，如利用声音检测设备来检测产品质量，利用声音传递指令等。接着，我们来到了一个医院，学生参观了听力科室，了解了声音在医学领域的应用，如利用声音进行听力检查，利用声音治疗听力障碍等。最后，我们来到了一个学校，学生参与了课堂上的声音实验，学习了如何利用声音进行有效沟通和教学。
8年级上册沪粤物理2.4让声音为人类服务教案
8年级上册沪粤物理 2.4让声音为人类服务教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿为中心的教育理念，通过设计有趣、富有教育意义的活动，引导幼儿主动探索、学习。
这次我为大家带来的是《让声音为人类服务》的教案设计，希望通过这次活动，让幼儿了解声音的产生和传播，以及声音在我们日常生活中的应用。
一、设计意图本节课的设计方式采用互动式教学，通过游戏、实验等环节，引导幼儿亲身体验、感知声音。
活动的目的在于让幼儿了解声音的产生和传播原理，以及声音在人类服务中的作用，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿知道声音是由物体振动产生的。
2. 让幼儿了解声音的传播需要介质。
3. 让幼儿认识声音在人类服务中的应用。
三、教学难点与重点重点：声音的产生和传播原理。
难点：声音在人类服务中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、木棒、塑料杯、桌子、音响、PPT等。
2. 学具：记录本、画笔、实验材料等。
五、活动过程1. 情景引入：通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解声音的产生。
2. 实验探究：让幼儿亲自体验声音的产生和传播，如敲击塑料杯、振动气球等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论声音在人类服务中的应用，如电话、广播等。
4. 课后实践：让幼儿回家后，观察生活中声音的应用，如电视、音响等。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿通过实验体验，理解声音的产生和传播原理。
2. 难点：让幼儿认识声音在人类服务中的应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿对声音产生了浓厚的兴趣，他们在实验中积极动脑、动手，很好地掌握了声音的产生和传播原理。
但在课后拓展延伸环节，部分幼儿对于声音在人类服务中的应用还不够了解，今后我将继续通过实例讲解，让幼儿更深入地认识声音在我们生活中的重要作用。
重点和难点解析情景引入环节的动画故事。
我选择了一个非常生动有趣的动画故事，它通过讲述一个小老鼠和大象的互动，引出了声音的产生。
这个故事不仅吸引了幼儿的注意力，也使他们能够在轻松愉快的氛围中对声音产生兴趣。
2.4让声音为人类服务教案(物理沪粤版八年级上册)
2.4让声音为人类服务教案（物理沪粤版八年级上册）教案：让声音为人类服务一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过生活中的实例，引导学生了解声音的产生、传播和接收的原理，以及声音在人类生活中的应用。
活动的目的是让学生对声音有更深入的理解，培养他们观察、思考和动手实验的能力，从而激发他们对物理学的兴趣。
二、教学目标1. 知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在空气中的传播速度约为340m/s。
2. 了解声音的反射现象，如回声，以及回声在生活中的应用。
3. 能通过实验探究声音的产生和传播，提高观察、思考和动手实验的能力。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播和接收原理。
难点：声音在生活中的应用，如回声定位。
四、教具与学具准备教具：讲台、粉笔、实验器材（如扬声器、麦克风、音叉、细线、泡沫球等）。
学具：笔记本、实验记录表。
五、活动过程1. 导入：通过生活中的实例，如敲击物体产生的声音，引导学生思考声音的产生。
2. 讲解：讲解声音的产生原理，即物体的振动产生声音，并通过实验演示验证这一原理。
3. 实验：让学生分组进行实验，观察和记录实验现象，从而了解声音的传播和接收原理。
4. 应用：讲解声音在生活中的应用，如回声定位，并通过实例说明回声在现实中的应用，如测量距离、探测鱼群等。
5. 练习：让学生运用所学知识，分析生活中的实例，如电影院、医院等场所如何利用声音为人类服务。
六、活动重难点1. 声音的产生原理。
2. 声音的传播和接收原理。
3. 声音在生活中的应用，如回声定位。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和实验，使学生了解了声音的产生、传播和接收原理，以及声音在人类生活中的应用。
但在教学过程中，对声音在生活中的应用部分的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸：让学生思考还有哪些领域可以利用声音为人类服务，如声纳技术在海洋探测中的应用，超声波在医疗领域的应用等。
八年级物理上册 2.4让声音为人类服务导学设计 (新版)粤教沪版
2．4 让声音为人类服务学点1 声音与音乐、建筑阅读教材P39～P41，回答下列问题：问题1：音乐，是流动的艺术，是人类心灵的语言。
音乐家运用不同的__音调__、__响度__，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。
问题2：我国古代的不少建筑，巧妙地应用了声学知识，其中最著名的是北京天坛的“回音壁”和“三音石”，它们都利用了__声音的反射__原理。
问题3：现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有很高的声学要求。
它们通过采用不同的__吸声材料__，设置不同方向的__反射板__等，使人们听到的声音更为清晰、丰满。
问题4：双耳效应(1)利用双耳效应可以判断声源的__方位__。
(2)播放立体声音乐时，通过放在不同位置的几个音箱，能使人感觉到__立体声__效果。
学点2 听不见的声音阅读教材P41～P42“听不见的声音”部分内容，回答下列问题：问题1：人的听声频率范围是__20～20000_Hz__。
问题2：物理学中，把__振动频率高于20000_Hz的声音__叫做超声，把__振动频率低于20_Hz的声音__叫做次声。
超声和次声人耳都__听不见__。
问题3：超声的应用(1)超声波作为信息载体，可以应用于__研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、工业检测与控制、声光器件、超声诊断及超声盲人探路__等。
(2)利用超声波的能量形式，可进行__工业超声处理加工(清洗、焊接钻孔、粉碎、凝聚和乳化)、超声医疗、超声处理种子__等。
问题4：次声的应用：__次声定位系统、次声监测系统、次声预报仪等__。
学点3 控制和减少恼人的噪声阅读教材P42～P43“控制和减少恼人的噪声”部分内容，回答下列问题：问题1：噪声的概念(1)从环境保护角度来说，一切干扰人们__休息、学习和工作__的声音，即对__身心健康__，特别是对听觉有损害的声音都是噪声。
(2)观察如图2－4－1所示的乐音和噪声的波形图，比较它们有什么不同？图2－4－1答：乐音的波形__规则__，而噪声的波形__杂乱__。
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精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 2.4 让声音为人类服务 教学目标 【知识与技能】 （1）了解声音与建筑以及音乐的关系。 （2）了解超声的一些应用。 （3）知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。 【过程与方法】通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。 【情感、态度与价值观】激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感；让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。 教学重点难点 【重点】声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。I 【难点】分辨乐音和噪音。 课时安排1课时 导语一 师：请同学们观看以下几个画面： （1）潺潺流水、喳喳鸟语、卿卿虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的环境。 （2）铁锨磨地、电锯声、机器轰鸣声，学生感受（令人讨厌）。 谈谈对这些声音的感受。 导语二 知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。 导语三 师：工地离居民区很近，晚上工地加班赶进度，影响居民的休息。同学们认为应采取什么措施来把工地上噪音带来的影响降到最低呢？ （二）合作交流 解读探究 1．声音与建筑 【讨论交流】投影：北京天坛。介绍回音壁和三音石现象。 【点拨】利用了声音的反射原理。 【拓展】现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰、丰满。 2．声音与音乐 精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 【阅读】引导学生阅读课本声音与音乐 音乐是流动的艺术，是人类心灵共同的语言，音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。 3．听不见的声音的应用 【做一做】用一台音频发声器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手臂，直到听不见声音时再把手臂放下，另一些同学根据你的动作记录相应声音频率的数值，这就是你能听见声音的频率范围。以同样方法测一测其他同学的听觉频率范围。 【点拨】师：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的频率范围通常在20HZ到20000HZ之间叫做可听声。各类动物之间听觉范围较大，频率高于20000HZ的叫做超声波，频率低于20HZ的叫做次声波，像编幅、海豚、飞蛾等能听见超声波。而大象、鲸等能听见次声波。 【小结归纳】可听声：频率在20HZ～20000HZ；超声波：频率高于20000HZ；次声波：频率低于20HZ。 【演示】利用多媒体认识超声波。 【点拨】超声波的特征：方向性好，穿透力强。 【应用】 （1）B超检查母体内胎儿。 （2）超声波（声呐）测潜艇、鱼群。 （3）超声波清洗器（洗衣机）。 （4）超声波焊接机。 【拓展】人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风等，都会产生次声波，一定强度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。目前科学家正在检测和控制次声波，以便有效避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。 4．控制和减少烦恼的噪声 【讨论交流】噪音来源的实例： 交通工具发出的声音，工厂建筑工地和各种机器发出声音，学校课间同学的嘈杂声，家用空调器、电吹风、日光灯镇流器等都是噪音的来源。 【拓展】噪声被列为当代社会主要污染之一，它会使人心烦意乱、神经紧张、损伤人的听觉、使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、工作。喷气式飞机和水泥搅拌机的精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 噪音使人头痛、呕吐。极强的噪音，直接导致人和动物的死亡。（超声波灭鼠器） 【点拨】由于噪音对人类的危害极大，因此必须进行噪音治理，现代城市把噪音列为城市环境保护的主要项目之一。 【讨论交流】分析声音到达人耳的过程（声源一介质一人耳），引导学生讨论控制噪音的方法。 【点拨】从声音到达人耳的过程中分析应着眼于消声、吸声、隔声三个环节。 【小结归纳】控制噪声的主要措施：消声、吸声和隔声三个方面。 【议一议】请同学们举些从三方面控制噪音声源的实例。 生： （1）在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪音的工厂、企业远离居民区。 （2）在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。 （3）让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔等。 （三）应用迁移 巩固提高 类型之一 声音的反射 某人朝对面山峰喊一声，2S后听到回声，求人与山峰之间的距离。 【解析】s=vt=340m/s×2s＝680m，s`=s/2=340m。 【答案】人与山峰之间的距离为340m。 【点评】回声是由于声音的反射形成的。 变式题 回声可以用来测鱼群、潜水艇和沉到海底的船，有些船上装有回声探测器，这种仪器会把声波送到海里，利用回声传到船上所花的时间，可以用来算出船下任何物体的位置，若声音在水中的速度是1500m/s，发射声波经5s后回声传到船上。求船下物体与船的距离。 【解析】声音来回所需的时间5s，声音在水中传播速度1500m/s，则s=vt=1500m/s×5s=7500m，s’=s/2=3500m。 类型之二 超声波与次声波 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300～400次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？ 【解析】蝴蝶翅膀振动的频率为5HZ～6HZ在人听觉范围外；而蜜蜂翅膀振动频率为300HZ～400HZ在人耳听觉范围。所以凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。 变式题1 地震来临之前，为什么一些动物显得焦躁不定，而人没有太大感觉？ 【解析】因为一般情况下动物的听觉范围比人的听觉范围广。地震发出的是次声波，不在人耳精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 的听觉范围内，所以人没有太大感觉。 变式题2 下列不属于超声波的是（） A．用声呐系统探测潜艇B．动物感知地震前的震前声C．海豚用来判断方位而发出的声音D．蝙蝠捕捉虫蚊时发出的声音 【解析】地震发出的是次声波，不属于超声波。像声呐探测系统，海豚、蝙蝠等动物发出的声音属于超声波。 【答案】B 类型之三 噪声的控制 下列做法中不利于控制噪声的是（） A．在学校附近建造发动机修理厂B．市区严禁燃放鞭炮C．强声源旁设置隔声板D．医院周围不准交通车鸣笛 【解析】控制噪声的措施可从三方面：一是声源处控制；二是传播过程中控制；三是人耳处控制。选项B、D是从声源处控制，属于消声；选项C是从传播过程中控制，属于隔声。 【答案】A 变式题 天津市公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道上行驶，不准鸣笛。从环保的角度看这是为了减少___________。 【解析】汽车在市区的街道上行驶时鸣笛会造成噪声污染，正是为了减少噪声污染，才不准鸣笛。 【答案】噪声污染 （四）总结反思 拓展升华 【总结】（1）声音与建筑；（2）超声与次声以及超声与次声的运用；（3）噪声的来源与控制噪声的途径。 【点拨】人耳的听觉频率范围在20HZ～20000HZ。超声波：频率高于20000HZ的声音。次声波：频率低于20HZ声音。超声的特性：方向性强，功率大；次声的特性：传播的距离远，不容易被吸收。 噪声与乐音的区别：物理学角度，看发生体的振动是否规则；环保角度，看是否妨碍人们正常休息、学习和工作。噪音的控制可从消声、吸声和隔声三个方面人手。 【拓展】阅读下面短文，然后回答问题。 超声波传感器 超声波传感器是利用超声波的特性研制而成的传感器。超声波是一种振动频率高于可听声波的机械波。它是由换能晶片在电压的激励下发生振动产生的，具有频率高、波长短，特别是方向性好、精品K12教育教学资料 精品K12教育教学资料 能够成为射线而定向传播等特点。超声波对固体、液体的穿透本领很大，尤其是在不透明的固体中，它可穿透几十米的深度。超声波碰到杂质或分界面会产生反射形成回波，碰到活动物体能产生多普勒效应。因此，用超声波检测广泛应用在工业、国防、生物医学等方面。 以超声波作为检测手段，必须产生超声波和接收超声波。完成这项功能的装置就是超声波传感器，习惯上称为超声换能器，或者超声探头。 （1）超声波有哪些特点？ （2）超声波有哪些应用？试举两例。 【答案】（1）频率高，波长短，方向性好，穿透本领大。 （2）检查病情；击碎结石；处理种子等。 （五）资料链接 小狗做算术 杂技团演出时，小狗做算术的驯兽表演常引起观众的浓厚兴趣。驯狗女演员把一只小狗领到台上，让它看1＋2＝？的牌子。看过之后小狗就会叫三声，似乎在告诉观众1＋2＝3。聪明的小狗还会做更复杂一点的加法甚至乘法题。那么，狗是靠眼睛来看懂1十2＝3的吗？不是。虽然狗可以看到1、2、＋等象形符号，但它的智力限定了它不可能进行演算的逻辑思维。那么，小狗是根据什么暗示来叫三声的？ 原来狗有种特别的本领：能感觉到超声波。我们知道人是听不见超声的，本节目就是利用这一差别而设计的。表演时，女演员身上暗藏着一只类似犬笛的超声波信号发生器。当她出示一道题时，就让信号器发出相等于这道题答案数的几次超声波脉冲信号。小狗听到几次脉冲信号就叫几声，这对于一只训练有素的狗来说不难做到。然而，观众因为听不到超声波，又不了解内情，还以为这只聪明的小狗真会做算术呢！ （载《科学大众》）