第一单元植物发生了什么变化
三年级上册科学课件植物发生了什么变化教科版文稿演示
怎样观察植物的变化
观察要求： 测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。 测量树干的粗细，连测三次，取平均数。 数一数落叶有多少。 完成前面内容后可以观察和测量自己喜欢的。 注意事项：安全、及时记录。
观察叶的变化
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们能知道什么？
三年级上册科学课件植物发生了什么变化教科版文稿演示
怎样观察植物的变化 观察叶的变化 观察植物的其他变化 记录植物的变化
怎样观察植物的变化
我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长 期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几 个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？
怎样观察植物的变化
叶在不断地生长、变化中。
观察叶的变化
从一片树叶的颜色变化过程中，我们又能知道什么？
叶会衰老，直至死亡。
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
记录植物的变化
选择一棵树或一棵草，观察它们在秋冬季的变化，一个 月观察一次，把观察的结果记录下来。
月日 月日 月日
我的树的变化记录表
树干
树冠
叶子
其他
结束
教科版科学三年级上册：1.6《植物发生了什么变化》ppt课件(3)
我们只有一个家——地球 我们只有一个母亲——水
水孕育了我们
我们要珍惜
奏响蓝色畅想曲 ——“保护水资源”语文实践活动
制作小组——忆飞 制作人——Jason
我们的生命来源——水
水，这种地球上的基本物质，是多么的 值得我们赞美啊！是她，孕育了大千世 界，芸芸众生；是她，为生命提供能量， 让生命能够存活；还是她，使生命继续 发展，越来越兴旺，越来越发达。所以 说，“水,是生命之源”，是毫不夸张的。
水是取之不尽，用之不竭的吗？
• 我们可以肯定地回答：不是的。虽然地 球70.8%的面积被水覆盖，但97.55%的水 是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。 在余下的2.5%的淡水中，人类真正能够 利用的水还不到世界淡水总量的1%。诚 然，从地球上原始生命出现直到现在， 水一直在为生命服务，任劳任怨，从未 停息。但不知大家可曾想过：水的忍耐 也是有限度的，如今的水资源已经供不 应求了！
观察要求任务
（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和 宽度。 （2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数 （3）数一数落叶有多少？ （4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？ （5）注意事项：安全、及时记录
交流自己的发现
解决问题
（1）落叶的数量说明什么（树叶在老化死亡 ） （2）树叶大小变化说明什么(树叶在成长变化） （3）树干的粗细说明(变化缓慢，但也在成长)
(1)设铁桶内水位下降了 x mm，根据题意，所列的方程是 __________________；
(2)铁桶内的水位深度为________．
基随础堂训演练练(10分钟)
知识点：等积变换
1．若矩形的长增加它长度的 10%，而宽却减少它长度的
10%，则改变后的矩形面积( )
科学三年级上册《一 植物 植物发生了什么变化》_13
《植物发生了什么变化》教案教学目标1.科学概念：（1）植物在持续地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
（2）植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
（3）植物的变化是生命体的特征之一。
2.过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
3.情感、态度、价值观：能够注重周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点观察记录描述植物的变化。
教学难点坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入我们知道，春暖花开的季节，很多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？二、新授（一）怎样观察植物的变化。
1、植物在哪些方面发生了变化呢？把学生分成小组实行讨论、交流、汇报结果。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会逐步变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开化，一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）（1）量一量：树干是否变粗了。
（2）看一看：菊花的花苞长得怎么样了。
（3）数一数：每天有多少落叶落下。
（4）瞧一瞧：狗尾草会不会枯死。
（5）找一找：树叶的变化。
【这部分内容主要讨论观察什么和怎样观察的问题。
让学生明白本节课的主要任务。
植物的变化必须通过观察，做好记录，才能看出来，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。
】（二）校园观察学生到校园中观察。
分组安排：4人一组观察安排：学生观察教师指定的树。
观察内容测量结果测量一条树枝上最大叶的长度和宽度。
测量一条树枝上最小叶的长度和宽度。
测量一条树枝上中间叶的长度和宽度。
测量树干的粗细，连续三次，取平均数。
数一数落叶有多少？（三）交流观察内容1、汇报落叶的数量。
三年级科学上册 植物发生了什么变化课件 教科
交流自己的发现
解决问题
（1）落叶的数量说明了什么？ （2）树叶的大小变化，说明了什么？ （3）树干的粗细说明什么？
这棵树在一年四季中的变化， 说一说有些什么变化？
课外延伸
1.记录一种植物的变化情况
一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季 的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中。
教科版 三年级科学上册
植物发生了什么变化
哪张是春天里的树？
小组讨论
讨论任务：
（1）植物在哪些方面发生了变化呢？ （2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测 量这四张大小不一的树叶？ （3）你想怎么样观察茶花的花苞？
观察要求任务
（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和 宽度。 （2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数 （3）数一数落叶有多少？ （4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？ （5）注意事项：安全、及时记录
2.准备下节课的材料： 记录本
观察记录单 我的____________变化记录表
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
教科版科学四年级下册第一单元植物的生长变化(2 种植凤仙花)PPT课件
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。用种 子繁殖后代的方式为有性繁殖，用植物的根、茎、叶 繁殖后代的方式为无性繁殖。土豆块、天竺葵的枝条 是植物茎的部分，红薯块是植物根的部分，它们的繁 殖方式都是无性繁殖。
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种 到花盆里，观察它们的生长变化。
日记和照片等方式。
你录还制有视什频么也办是 一个法好吗办？法！
也提示 照照片和图画在观察记录方面起到很好
的辅助作用，更形象、直观。
观察计划
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
即使在条件适宜的环境中，种子也不一定能萌发。 干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时 间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。所以饱 满的、没有受过损伤的种子才会有利于种子萌发，从而 提高种子的发芽率。
（3）观察记录种子的生长变化情况。 ①观察记录透明玻璃杯中种子的根的生长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发育情况，尤 其是根长出的时间、方向、长度以及形态。 ②观察记录蚕豆种子的萌发时间、叶子的形状、茎的颜色， 定期记录凤仙花叶子的数量，并测量记录茎的高度。
视频演示
制作种植杯
科学 词汇
播种 种子萌发 生长条件 观察计划
3 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划
春耕
大棚育苗
覆盖地膜
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花
1 盆或校园的花池中。
1.播种准备： （1）准备一些凤仙花的种子。 在选择种子时要选择颗粒 饱满、没有受过损伤的种子。 (2)准备好播种工具：花盆、土、小石头、水、喷壶。
如何快速地挑选种子
可以将种子放入 水中，观察种子在水中的 沉浮，一般不够饱满的种 子，会浮在水面上，将这 样的种子挑出去，可以保 证种子的发芽率。
新教科版四年级下册科学全册知识点梳理
新教科版四年级下册科学全册知识点梳理新教科版四年级下册科学知识梳理第一单元植物的生长变化1.种子里孕育着新生命1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
3.种皮：坚韧，保护种子的内部结构。
4.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。
（1）子叶：储藏或转运营养物质。
有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。
（2）胚芽：将来发育成茎和叶。
（3）胚根将来发育成根。
（4）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
2.种植凤仙花1.种植凤仙花的方法（1）选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
(3)用手指在土里按2-3个洞，深度1cm左右。
在每个洞里放一粒凤仙花的种子，然后用土盖住洞。
（4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
2.观察种子在土壤中发生的变化(1)观察工具：种植杯。
(2)在透明玻璃的内壁上放几层卫生纸，里面放点土，让卫生纸粘在玻璃壁上。
(3)将种子放在杯壁和卫生纸之间。
（4）向土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
3.种子萌发：指种子从吸胀开始的一系列有序的生理过程和形态变化。
种子的发芽需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。
3.种子长出了根1.观察种子萌发的过程（1）种子萌发时先长出根，根迅速向下生长，然后长出茎和叶。
（2）无论把种子朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。
（3）根、茎、叶三者之中，根生长最迅速，也是种子萌发时最先长出来的。
2.根芽：从植物根部长出的幼芽。
根和芽出土后，移植后可成为独立植株。
3.主根系统：具有强壮主根和许多侧根的根系。
4.须根系统：没有明显的主根，只有许多根，根细长如须。
5.变态根：在形态、结构和生理功能发生了显著变化的根称为变态根。
变态根是植物在长期进化发发展过程中形成的，是适应环境的结果。
6.探索植物根的作用（1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
教科版三年级科学上册 《植物发生了什么变化》植物
怎样观察植物的变化 观察叶的变化 观察植物的其他变化 记录植物的变化
怎样观察植物的变化
我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长 期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几 个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？
怎样观察植物的变化
讨论： 我们可以观察植物的哪些变化？ 怎样观察植物的变化？
观察叶的变化
从一片树叶的颜色变化过程中，我们又能知道什么？
叶会衰老，直至死亡。
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
观察植物的其他变化
田野、路边和家里的植物又发生了什么变化？
选择一棵树或一棵草，观察它们在秋冬季的变化，一个 月观察一次，把观察的结果变化记录表
树干
树冠
叶子
其他
结束
怎样观察植物的变化
观察要求： 测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。 测量树干的粗细，连测三次，取平均数。 数一数落叶有多少。 完成前面内容后可以观察和测量自己喜欢的。 注意事项：安全、及时记录。
观察叶的变化
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们能知道什么？
叶在不断地生长、变化中。
科学三年级上册《一 植物 植物发生了什么变化》_7
《植物发生了什么变化》教学设计教学目标(一)科学概念1、植物在持续地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物的变化是生命体的特征之一。
科学词汇：植物变化、(不)明显、变化表现、生命体特征1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
科学方法：实际测量、数据记录(三)、情感、态度、价值观1、能够注重周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
核心价值观：注重周围植物的变化。
教学重难点重点：用准确的方法观察植物的变化。
难点：知道学生坚持记录一种植物的变化情况。
教学准备教具：图片、带花苞的菊花、狗尾草学具：尺子、4张不同大小的叶片、记录表教学流程观察方法指导→校园观察→交流观察内容→记录一种植物的变化情况教学过程一、导入师：植物在春天有些什么变化?到了秋天又有些什么变化?(学生汇报)师：我们知道，春暖花开的季节，很多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化?(揭示课题)二、观察方法指导1、植物在哪些方面发生了变化呢?学生讨论、汇报。
2、师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会逐步变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开化，些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
3、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢?(学生讨论并汇报)师：测量树干是否变粗了，数一数每天有多少落叶，测一测树叶的宽度，(教师板书这三项任务)。
还能够看看菊花的花苞长的怎么样?等等。
三、校园观察学生到校园中观察。
分组安排：6-8人一组观察安排：学生观察教师指定的树。
(能够观察玉兰树)观察内容：测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
测量树干的粗细，连测三次，取平均数。
数一数落叶有多少?(学生观察并记录)四、交流观察内容1、汇报落叶的数量。
落叶的数量说明了什么?(说明树叶在老化死亡)2、汇报叶的大小数据。
小学科学三年级上册《一 植物 植物发生了什么变化》教学设计_3
《植物发生了什么变化》教学设计教学目标：科学概念：植物在持续地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够注重周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点：观察记录描述植物的变化。
教学难点：坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备：分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
教学过程：一、引入师：我们知道，春暖花开的季节，很多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）二、观察方法指导1、植物在哪些方面发生了变化呢？学生讨论、汇报。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会逐步变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开花，有些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）（1）首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取平均数，这是一种科学的测量方法，这样我们得到的数据就比较精确；测量一次够吗？过一个阶段再同样测量实行记录。
能不能看出树干的变化呢？（2）数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？（3）狗尾草会枯死吗？香樟树的果实又是怎样变化的呢？（4）测量一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
三、观察叶的生长变化1、能够测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录。
呆会我们用铅笔盒里的直尺实行测量，边测量边摸一摸树叶的软硬水准，测量好了即时将数据填写在我们的记录表中。
（出示记录表）2、小组测量，汇报数据，师引导提问：（1）从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？（说明树叶在生长，在变化，变成熟。
教科版科学三年级上册《一 植物 植物发生了什么变化》教学设计_21
小
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？Biblioteka 课题植物发生了什么变化
课型
课时
学习目标
1、能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
2、能够注重周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表
学情分析
重点、难点：观察记录描述植物的变化。
坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
易混、易错点：
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面
做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？
从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？
汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？
二、观察叶的生长变化
测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度。
三、实地观察记录植物的茎、叶
观察一种草或一棵树在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，
植物在持续地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
四、记录一种植物的变化情况
我们还能够就这样一直观察你所选择的那棵树或草，你能做到吗？这样坚持下去，我们就能够知道大树一年四季中的变化。
课
后
反
思
得：
失：
纠：