第6课邪恶的轴心教案
九年级历史下册 第6课 邪恶的轴心2课件 北师大版

3、德国法西斯政权的内外政策
(1)在政治上,建立纳粹党一党独裁统治。纳 粹党上台后不久,就制造了“国会纵火案”,有 计划地打击德国共产党。因德国共产党的力量正 在逐步壮大,纳粹党把共产党看成是对独裁统治 的最大威胁。 纳粹党先取消议会制,进而取缔纳粹党以外的所 有政党。1934年,兴登堡总统去世,希特勒集总 统、总理和军队最高统帅于一身,成为国家元首。 德国成为“德意志第三帝国”,法西斯独裁统治 在德国建立。
当堂训练:
1、德意日法西斯政权的不同之处是(A ) A在1929——1933年经济危机打击下建立 B对外进行侵略扩张 C对内实行独裁统治 D疯狂扩军备战
2、戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐会 上曾说:“唯一熟悉国会的人,就是我,是我放火 把它点着了!”可见,国会纵火案是纳粹党蓄意谋 划的,它是为了 ( D ) A夺取国家政权 B驱散德国国会 C让希特勒成为 国家元首 D打击德国共产党和进步势力
三、愤怒的《格尔尼卡》(西班 牙内战)
1、1936年西班牙内战爆发 2、德意法西斯对西班牙进行武装 干涉 。当德意法西斯侵入西班牙后, 战争的性质发生了变化 ,由原来的 内战变成了一场西班牙人民反对法 西斯侵略的民族战争。
3、西班牙著名画家毕加索此时创作了 大型壁画《格尔尼卡》。描绘了战争 的恐怖、痛苦、受难和兽性,控诉了 法西斯屠杀无辜平民的血腥暴行。 4、英法等西方大国推行所谓的“不干 涉政策”,(“绥靖政策”)为了自 身安全,不愿过早地卷入战争;企图 把祸水引向苏联 。 5、这无形之中助长了德、意法西斯的 侵略气焰
法西斯政权上台的原因: (2)、现实原因:
经济危机的打击是现实原因。德 国共产党的影响大增;而魏玛政府软 弱无能。垄断资产阶级感到利用旧的 资产阶级议会政治已经无力继续维持 自己的统治,于是逐渐倾向于建立一 个独裁的强权政府,这就为纳粹党夺 取政权创造了条件。
第6课 邪恶的轴心课件73张 (共73张PPT)

摆脱 危机 寻找 出路
美 国 罗斯福新政
德、意、日 法西斯 专政
第6课
邪恶的轴心
(德、意、日法西斯专政的建立及暴行)
根据“每课一得” 概括法西斯的特点?
法西斯原意“束棒”,为古罗马执政官 出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐 怖、独裁和战争的代名词。它的特点是 对内实行恐怖独裁,对外积极侵略扩张。
在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被谴责为
侵略者的国家致送报酬,那么其他爱好和平的弱国或
小国的安全也将发生疑问。
——海尔·塞拉西
材料二
如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在
内,我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对 我将是一个无可估量的灾难。 ——墨索里尼
绥靖政策:20世纪30年代,英法等国面临法西斯 国家的挑衅, 为维护自身利益,不惜牺牲弱小国 家和民族利益(也企图将祸水引向苏联),换取 与对手妥协的政策。这一政策不仅助长了法西斯 的侵略气焰,也带给世界更大的灾难,并最终自 食其果。
3.纳粹二号头目戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐上
曾说:“唯一熟悉国会的人,就是我;是我放火把它点着
了!”可见国会纵火案是蓄意制造的它是为了( D ) A.纳粹党夺取国家政权 B.驱散德国国会 C.让希特勒成为国家元首 D.打击德国共产党和进步势力
4.德国法西斯专政建立于( B ) A.1932年 B.1933年 C.1935年 D.1939年
4.“哪里有压迫,哪里就会有反抗”,早在第二次世界大 战全面爆发前,世界上已经有一些国家已经开始进行反法西 斯斗争,它们之中没有下面的 A、中国 B、波兰 C、西班牙 D、埃塞俄比亚 5.法西斯主义曾经世界人民带来沉重灾难,历史上实行过 种族灭绝政策的是 A.德国法西斯 B.意大利法西斯 C.日本法西斯 D.西班牙法西斯 6.20世纪30—40年代,威胁世界和平与安全的主要因素是 A.宗教纷争 B.美苏争霸 C.法西斯势力的侵略 D.地区冲突
张震第6课邪恶的轴心

200
150Βιβλιοθήκη 10710050
12
0
1928
1930
1932
1933
材料一:纳粹党在国会中席位
材料二:希特勒出任德国总理
材料三:德国工业生产降低40.6%。失业人数高达600万, 占近全国工人半数。农业收入减少30%。进出口下降 70.8%和69.1%。
(1)根据上述材料,思考德国走上法西斯道路的因素是什么? (1)答: 1929—1933年 经济大危机的打击
国会纵火案
南京大屠杀
德意日 经济大危机
检测反馈
( A )1.右图反映的历史事件是 A.国会纵火案 B.国民经济军事化 C.疯狂屠杀犹太人 D.思想文化专制化 ( C )(2015连云港)2.右侧谴责战争暴行的名画作者是 A.达芬奇 B.凡高 C. 毕加索 D.贝多芬 ( B )2.右侧名画谴责的暴行是 A.国会纵火案案 B.轰炸格尔尼卡 C.入侵埃塞俄比亚 D.迫害犹太人
如果意大利扩张,是向 巴尔干、多瑙河流域和 近东,那对全欧洲是一 种灾害,势必演变成欧 洲战争。让他们(意大 利人)向着非洲沙漠吧! 在那里它将畅通无阻, 或者就能安静下来。 ——法国 外长 赖伐尔 材料三
(3)材料一反映了意大利对哪一地区(国家)的侵略战争?(1分) 材料二、三说明对法西斯的侵略,英法等国采取了什么政策,这一 政策又导致什么直接后果?(2分) (3)答: 埃塞俄比亚 绥靖政策 意大利吞并埃塞俄比亚
探究一:希特勒的法西斯恐怖
燃烧中的国会大厦 材料一
遍布欧洲的集中营 材料二
勃兰特华沙之跪
材料三
(2)材料一反映了纳粹德国哪一暴行?勃兰特总理华沙之跪是德 国人对什么政策的反省(2分)
(2)答:
第6课---邪恶的轴心

4.“死亡工厂”—日本的侵略
1931年9月18日,日军大举进攻沈阳,同时向辽宁、 吉林进攻。三个月内,几乎全部占领东北三省,使其成 为日本的殖民地,史称九一八事变。
1937年,“七七”卢沟桥事变
被虐杀的犹太人尸骨
被杀害的犹太人留下的鞋子与眼镜
位于波兰境内的奥斯威辛集中营(被称为”死亡工厂”)
二战期间德国屠杀犹太人总数超过
600万人
德国法西斯为什么要迫害犹太人? ①历史原因:欧洲有久远的反犹传统,反犹 一直是罗马教廷的宗教职责,世俗的传统势 力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺 结合起来。 ②个人原因:希特勒从小就从心理、思想上 极其厌恶犹太人,在《我的奋斗》一书中, 叫嚣犹太人是全人类的敌人,是人类文明的 破坏者,是德国这个伟大国家的“败类”。 ③西方大国实行绥靖政策,对纳粹退立、姑 息,使纳粹对犹太迫害不断升级。
而不是按我所见的一切作画。 《亚维农的少女》 立体画派(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动和流派,又 译为立方主义,1908年始于法国。艺术家以许多的角度来描写 对象物,将其置于同一个画面之中,以此来表达对象物最为完 整的形象。
四、“死亡工厂”
南京大屠杀 ,中国军民遇 1.1937年,日军制造___________ 害者达30万人以上。
1936年11月25日,德国和日本签订 了《反共产国际协定》,这个协定是在 反对共产主义基础上企图建立一个政治 军事同盟。1937年11月6日,意大利加入 《反共产国际协定》。至此,德意日形 成了柏林-罗马-东京轴心。三国妄图携 手瓜分世界。
柏林—罗马—东京轴心的形成
第6课 邪恶的轴心

三、阅读:愤怒的《格尔尼卡》思考: 1、西班牙法西斯专政的建立: 1936年,西班牙内战爆发,德 意法西斯公然干涉西班牙内战。 2、法西斯暴行: 纳粹对西班牙城镇——格尔尼卡 的轰炸; 西班牙著名画家毕加索创作大型 壁画《格尔尼卡》,控诉了法西斯屠 杀无辜居民的血腥暴行。
四、日本法西斯专政:
1、法西斯专政建立:1936年,军部少壮派军官发动政变,建立法西 斯专政。
2、法西斯暴行:
九一八事变——731部队活体细菌试 验的暴行 七七事变——南京大屠杀;
3、影响:
标志着二战亚洲战争策源地的形成。
1931年日本发动九一八事变,进攻沈阳。
四、“死亡工厂”
1937年日军发动卢沟桥事变,占领卢沟桥。
柏林—罗马—东京轴心的形成(1936年)
小结:
“一”指的是
本课的知识可归纳为“一”、“二”、“三”。
法西斯原意“束棒”, 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
一.阅读“希特勒的法西斯恐怖”思考: 1、德国法西斯专政建立: 1933年,希特勒出任德国总理 2、法西斯政党: 纳粹党 3、德国法西斯暴行: (1)对内实行恐怖统治: A、制造“国会纵火案”,大肆镇 压德国共产党和其他进步力量 B、疯狂迫害犹太人 “水晶之夜” (2)对外积极侵略扩张:与意大利 一同入侵西班牙 4、影响: 二战欧洲策源地形成
3、1935年,在非洲点燃了侵略战火的法西斯国家是 ( C ) A德国 B日本 C意大利 D土耳其 4、1935年,率领埃塞俄比亚人民进行斗争的领导人 是( A ) A海尔•塞拉西一世 B 台尔曼 C 季米特洛夫 D 毕加索
(二)阅读探究(共6分) „„日耳曼民族是高贵的民族、优秀种族„„必须用 战争来获得生存空间,要用德国的剑为德国的犁获取 土地。 „„犹太民族是劣等民族,是最危险的,有害的,必 须灭绝„„ „„大批优秀的科学工作者被迫逃亡,爱因斯坦也在 其中。 1、纳粹党残酷迫害犹太人的根本原因是什么? 2、爱因斯坦为什么离开家园? 3、德意日三国结成侵略性军事集团对世界产生了什 么影响?
初中九年级历史下册 第六课《邪恶的轴心》名师课件 北师大版

温故知新
“ 黄 金 时 代
”
资 本 主 义 发 展 的
资本主义 经济大危机 摆脱危机 固有矛盾 1929—1933寻找出路
美国 罗斯福新政
德、意、日
出路何在?
第6课 邪恶的轴心
学习目标
• 说出德、日、意的法西斯暴行。 • 了解毕加索的艺术成就。
挑起二战,给世界人民带来巨大灾难。
综合训练
1、20世纪二三十年代,面对国内的经济和政治危机走上 法西斯道路的国家是
①德国 ②美国 ③意大利 ④日本
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①④ 2、与这幅作品相关的历史事件是 A.日本制造南京大屠杀 B.意大利侵入埃塞俄比亚 C.纳粹地毯式轰炸西班牙城镇 D.纳粹德国大量屠杀犹太人 3、下列列是20世纪三四十年代威胁世界和平与安全的主
德意日法西斯的主要暴行
国家 主要暴行
德国 1.“国会纵火案”,迫害共产党和进步势力。 2.“水晶之夜”迫害犹太人,二战共屠杀近 600万。 3.出兵西班牙,轰炸格尔尼卡。
意 1.入侵埃塞俄比亚。 大利 2.出兵干涉西班牙内政。
日本 1.侵略中国,制造九一八事变,七七事变, “南京大屠杀”等惨案。 2.在哈尔滨设“死亡工厂” ——731部
法西斯分子对犹太人的残害
位厂被于”)波杀兰害境虐内的杀的犹犹奥太斯太威人人辛的留集”下中毒营的(气被鞋室称被子为””虐与死杀眼亡的工镜犹太人尸骨
自学指导二
同学们认真默读课文P31—32,边读边思考下 列问题并画出要点,3分钟后,比谁能正确回答
1、意大利法西斯专政建立标志是什么? 2、意大利为什么侵略埃塞俄比亚?在埃
知识提升
第6课 邪恶的轴心
第6课 邪恶的轴心
精选2021版课件
1
精选2021版课件
2
温故知新:
“ 黄 金 时 代 ”
资 本 主 义 发 展 的
资本主义 固有矛盾
经济大危机 1929—1933
摆脱危机 寻找出路
美国 罗斯福新政
德、意、日 法西斯专政
精选2021版课件
3
法西
28
受侵略的 为什么是埃 塞俄比亚?
埃军装备:200门 野战炮、500挺 机枪。
意军30万,装备 飞机、坦克、毒 气。
埃塞俄比亚战略位置十分重要,自然资源丰富。意大利占领埃 塞俄比亚,不仅能把意属索马里和厄立特里亚连接起来了,还可以 控制英法从红海到印度洋的航精道选2,021版加课强件 其在地中海东部的实力29。
图
辛市附近40多座集中营的
总称。 1945年1月27日,
苏联红军攻克了奥斯威辛
集中营,当时集中营内的
幸存者仅有7000多人,
1947年7
月2日,奥斯威辛集中营旧址被辟为殉难者纪念馆。1979年,联合
国教科文组织将其列入世界文化遗产名录,以警示世界“要和平,
不要战争”。
精选2021版课件
24
德国乌泽堡,一群犹太人正被赶往集中营。
精选2021版课件
14
扩军备战
• 建立一支和平时期由36个师组成 的陆军。
• 陆军拥有105个师,约270万人。
• 空军第一线飞机4320架。
• 海军和袖珍战列舰共5艘,潜水 艇57艘,巡洋舰8艘,驱逐舰22 艘。
精选2021版课件
15
1936年,德国精选莱2021版课茵件 非军事区16
【公开课课件】九年级下历史第6课 邪恶的轴心
3.法西斯在德国 1933年出任德国总理 建立的标志:
4.法西斯的表现: (1)镇压共产党:
对内实行 恐怖统治 对外积极 侵略扩张
“国会纵火案” (2)迫害犹太人: “水晶之夜” A、扩军备战 B、退出国联 C、进入莱茵非武装区 D、出兵西班牙,干涉西班牙内政.
《我的奋斗》——希特勒
希特勒在《我的奋斗》一 书中叫嚣“犹太人是全人 类的敌人,是人类文明的 破坏者,是德国这个伟大 国家的败类”。希特勒上 台后,这本书的发行量达 到600多万册,或者出售, 或者发送。
纳粹焚书
德国国会纵火事件 (嫁祸共产党) 逮捕台尔曼与季米特洛夫
“水晶之夜” (砸玻璃之夜)
图为纳粹分子 强迫德国犹太 人佩带的大卫 六角星标志, 星中间的文字 是“犹太人”。 这是一种屈辱 性的标记。
三、愤怒的《格尔尼卡》
1936年,西班牙的法 西斯势力代表人物佛朗哥 发动叛乱。由于德意法西 斯进行干涉,使西班牙内 战演变成西班牙人民反法 西斯侵略的民族革命战争。
《格尔尼卡》
一德国军官问毕加索:“这是您的杰作吗?” 毕加索回答:“不,这是你们的杰作!”
这是一幅著名的控诉法西斯暴行的作品。1937年4月26日,德 意法西斯用飞机轰炸,扫射格尔尼卡镇,造成2500多人的伤亡。 画面上没有出现轰炸机或血肉横飞等直接可视的场景,观众见 到的是法西斯暴行的结果:火焰中的房子,痛苦的呼叫、挣扎, 刺伤的胴体,还有一些象征的表号:牛象征野蛮和黑暗,马象 征人民。四个女人,他们的姿态和表情表示出惊惶失措、恐惧 和极大的忧伤痛苦。
奥斯维辛集中营大门,门上的格言 非常著名:“劳动意味着自由。”
奥斯威辛集中营是纳粹德国在第 二次世界大战期间修建的1000多座集 中营中最大的一座。由于有上百万人 在这里被德国法西斯杀害,它又被称 为“死亡工厂”。该集中营距波兰首 都华沙300多公千米,是波兰南部奥 斯威辛市附近40多座集中营的总称。 1979年,联合国教科文组织将其列入 世界文化遗产名录,以警示世界“要 和平,不要战争”。
第6课 《邪恶的轴心》课件03 北师大九年级下册
《我的奋斗》
希特勒身穿冲锋队队服,手握 1923年啤酒馆暴动时的红旗。
德国总统兴登堡与希特勒在一起。
德国国会纵火事件 (嫁祸共产党) 逮捕台尔曼与季米特洛夫
“水晶之夜” (砸玻璃之夜)
图为纳粹分子 强迫德国犹太 人佩带的大卫 六角星标志, 星中间的文字 是“犹太人”。 这是一种屈辱 性的标记。
法西斯原意“束棒”,为古罗马执政 官出巡时的权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代名词。
卫士手中的束棒
希特勒的法西斯恐怖 非洲之角的战火 愤怒的《格尔尼卡》 “死亡工厂”
一.希特勒的法西斯恐怖 1.德法西斯专政建立的背景
A、在世界性经济危机中,德国遭受的打击尤严重。 B、《凡尔赛和约》苛刻制裁,引发了德国的民族复仇主义情绪。 C、纳粹党打着“社会主义”和“民族主义”的旗号,煽动复仇 主义和民族主义情绪,扩大了自己的群众基础。
纳粹冲锋队在一家犹太人商店门口, 牌子上写着“德国人,把你们自己从犹 太人恶劣的宣传中解放出来,只从德国 人自己的商店里购买物品。”
“水晶之夜”,一所犹太 人的会堂在烈焰中燃烧。这是 当时纳粹帝国开始对犹太人进 行,大规模清洗的开始。 纳粹鉴别人种
一列德国士兵正开往波兰,列 车上的标语意为:“我们正赶往波 兰去打败犹太人。”在标语的左边 是一幅反犹的图画。
受到迫害的犹太人 1933年4月开始,纳粹宣布的排犹措 施,先是禁止犹太人经营,接着又不准 犹太人任国家机关职员、教师和军人, 限制犹太人从事自由职业,禁止犹太人 与德意志人通婚等。同时,纳粹党徒还 经常袭击犹太人,冲砸犹太人的商店, 用暴力逼迫犹太人移居国外,后来,还 把大批犹太人关进集中营,大肆虐杀。
一本反犹的小册子的封面: 上帝的灾难:波兰犹太人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第6课邪恶的轴心
教学目标:
1、了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党,迫害犹太人的情况;
2、了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因;
3、西方大国对意大利入侵埃的态度;
4、了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难;
5、了解日本制造南京大屠杀的暴行
教学重点:
希特勒的法西斯恐怖;
教学难点
绥靖政策。
教学过程:
一、导入新课:
1929~1933年的资本主义世界的经济危机对世界产生巨大影响,在资本主义世界出现了两种解决危机的典型或方式----美国的罗斯福新政,德意日建立法西斯专政。
德日的法西斯专政在内外政策上有着相同或相似的地方:(1)对内都建立了极权政治,德国、意大利建立了纳粹党一党独裁统治;日本的军部操纵了内阁,控制了政权。
(2)对外都积极地扩军备战,进行扩张。
这节课我们就来一起学习德、意、日法西斯的对外侵略。
德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和欧洲,日本法西斯的侵略主要集中在亚洲。
二、讲授新课:
(一)希特勒的法西斯恐怖
1.德国法西斯专政建立的原因
这个恶魔一般的法西斯政权建立的原因是什么呢?我们可以分为历史原因、现实原因和直接原因。
①历史原因可分为两点。
第一,缺乏民主传统。
第二,德国战败后,协约国强加给德国的制裁性的《凡尔赛和约》,激发了德国的民族复仇情绪。
②经济危机的打击是现实原因。
德国共产党的影响大增;而魏玛政府软弱
无能。
垄断资产阶级感到利用旧的资产阶级议会政治已经无力继续维持自己的统
第1页
治,于是逐渐倾向于建立一个独裁的强权政府,这就为纳粹党人夺取政权创造了条件。
③纳粹党的兴风作浪是直接原因。
纳粹党打着当时流行的社会主义和民族主义的招牌,进行蛊惑人心的宣传,获得广泛的支持。
2.德国法西斯专政的建立
在1932年夏的国会选举中,纳粹党获得了国会全部608个席位中的230
个议席,一跃成为国会第一大党。
1933年初,希特勒正式出任德国总理。
德国法西斯专政建立了。
从此,德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路。
以此为标志,世界大战的欧洲策源地形成了。
3.德国法西斯政权的内外政策
(1)为什么说德国法西斯专政的建立,就标志着世界大战的欧洲策源地形成了呢?
(因为,法西斯专政的实质就意味着对内实行恐怖统治,对外实行侵略扩张。
这必将引起主要帝国主义国家之间的尖锐矛盾,从而使世界走向战争。
)
(2)德国法西斯政权的内外政策,就集中体现了这一实质。
我们可以将其政策概括为几点?
(①在政治上,建立纳粹党一党独裁统治。
纳粹党上台后不久,就制造了“国会纵火案”,有计划地打击德国共产党。
因德国共产党的力量正在逐步壮大,纳粹党把共产党看成是对独裁统治的最大威胁。
然后,纳粹党先取消议会制,进而取缔纳粹党以外的所有政党。
1934年,兴登堡总统去世,希特勒集总统、总理和军队最高统帅于一身,成为国家元首。
德国成为“德意志第三帝国”,法西斯独裁统治在德国建立。
②在经济上,希特勒政府大力发展军事工业及与之相关的民用工业,实行国民经济军事化。
到1939年,德国的军火生产量已为美英两国总和的两倍多,为希特勒发动世界大战提供了充分的物质基础。
③在军事上,公开撕毁《凡尔赛和约》,大力扩充军备。
重建了德国空军,扩充了海军。
并实施普遍义务兵役制,把德国陆军迅速扩充到100万人。
④在对外关系上,1933年退出国联;1936年,德军开进莱茵非军事区。
英法对此没有采取任何有效措施,希特勒的军事冒险行动步步得逞,更助长了其嚣张气焰。
⑤在文化教育领域,希特勒政府疯狂地摧残进步文化,迫害知识分子,焚毁进步书刊,实行法西斯教育,用纳粹党的说教钳制人们的思想。
同时,希特勒政府竟然把残酷地迫害犹太人定为第三帝国的“国策”。
他们胡说犹太人要对第一次世界大战后德国遭受的困难“负有很大的责任”,在全国掀起了屠杀犹太人的狂潮。
在希特勒专政时期,约有600万犹太人惨遭杀害。
当腥风血雨弥漫德国大地时,甚至连一些基督教徒也未能幸免。
历史掀开了最黑暗的一页。
)
第2页
(二)非洲之角的战火
1、这是意大利第二次侵略埃塞俄比亚,意大利为何总和埃塞俄比亚过不去?
(让同学们阅读课本第32页注释和第31页地图,了解埃塞俄比亚的地理和战略位置对意大利的重要性。
)
教师指导:请大家看地图,在北非意大利已侵占了哪些地方?
(学生看图例回答:厄立特里亚和意属索马里),
但意大利通过陆路从厄立特里亚到意属索马里还得通过哪儿?
(学生回答:埃塞俄比亚)
如果意大利占领了埃塞俄比亚,有何好处?
(学生回答:可以把已经占据的意属索马里和厄立特里亚连接起来,加强在地中海地区的实力。
)
不仅如此,还可以通过陆路从红海直通印度洋,这对它在非洲的战争有很大帮助。
2、埃塞俄比亚抗意斗争失败的原因何在?
(让同学们分组讨论这一问题,然后得出结论。
同学们大致能总结出以下原因:①意强大,埃弱小。
②埃塞俄比亚武器装备极其落后。
③绥靖政策的影响。
)
3、下面我们主要来研究一下“绥靖政策”。
究竟什么是“绥靖政策”?主要推行者是谁?如何推行的?产生了什么样的后果呢?
(让同学们阅读课本第32页注释和小字部分了解回答)
那么,英、法、美推行此政策的目的是什么?
(①为保住自身安全;②祸水东引。
)
最大的受害者是谁?
(学生回答:埃塞俄比亚还有英法美等国本身。
)我们能对另一句俗语有更深刻的理解,即“搬起石头砸了自己的脚”。
(三)愤怒的《格尔尼卡》
1.西班牙内战是怎样发生的?结果怎样?
2.德、意法西斯对西班牙进行武装干涉的原因是什么?
(在教师指导下,学生进行讨论,得出如下结论:①支持法西斯势力;②西班牙重要的战略地位和战略资源;③把西班牙变成检测自己军事实力的试验场。
)
3.当德、意法西斯侵入西班牙后,西班牙战争的性质发生了怎样的变化?
第3页。