河北省地方本科院校大学生创业教育体系的探索——以衡水学院为例
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议1. 引言1.1 研究背景随着社会经济的不断发展和高等教育的普及，大学生创新创业教育已逐渐受到社会的关注。
河北省作为人口众多、经济发展较快的省份之一，大学生创新创业教育的现状备受关注。
大学生创新创业教育不仅是培养人才的需要，更是提升地区经济发展水平的重要举措。
对河北省大学生创新创业教育现状进行调查和分析，提出对策建议，对于促进人才培养和经济发展具有重要意义。
在这样的背景下，本文将对河北省大学生创新创业教育现状进行调查，分析存在的问题，并提出有效的对策建议。
也将探讨如何推动这些措施的实施，以及展望未来大学生创新创业教育的发展方向。
通过本研究的开展，有望为河北省大学生创新创业教育的改进和提升提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了全面了解河北省大学生创新创业教育的现状，分析存在的问题和不足之处，提出有效的对策建议，推动大学生创新创业教育的发展，促进学生的创新意识和创业能力的提升。
通过本研究，旨在为河北省高校提供更加科学、有效的创新创业教育方案，为培养具有创新精神和创业能力的高素质人才贡献力量。
2. 正文2.1 大学生创新创业教育现状调查当前，河北省大学生创新创业教育面临着一些挑战和机遇。
在教育理念方面，传统的教育模式仍然占主导地位，创新创业教育理念尚未深入人心。
教育资源不均衡，一些高校拥有较好的创新创业教育资源，而另一些高校则缺乏相关支持。
学校与企业之间缺乏有效的合作机制，导致学生在创新创业实践中缺乏真实的场景和支持。
学生对于创新创业教育的认识还存在片面性，缺乏全面的视野和深入的理解。
针对以上问题，我们可以采取以下对策建议：一是加强创新创业教育理念的宣传和普及，培养学生的创新精神和创业意识。
二是加大对创新创业教育资源的投入和整合，建立健全的教育资源共享机制。
三是加强学校与企业之间的合作，促进校企合作项目的开展，为学生提供更多的创新创业实践机会。
四是加强对学生创新创业教育的引导和指导，培养学生的创新创业能力和实践能力。
河北省高校创新创业教育拓展路径探索
教育理论研究河北省高校创新创业教育拓展路径探索石香云！ 郝会欣！ 赵理2马明明！（1河北中医学院护理学院，河北石家庄 050200；2北京信息科技大学机电工程学院，北京 100101）摘要：河北高校创新创业教育存在创新意识缺乏、实践平台受限、宣传力度不够等现实问题，在一定程度上阻碍了大 学生创新创业的前进步伐。
基于这一社会背景，本文从目前大学生创新创业教育面临的问题入手，探索河北省高校创新创业 教育拓展路径，积极打造良好的创新创业环境、创造浓厚的创业文化、培养创新创业素养。
关键词：创新创业教育拓展路径探索从2014年9月，李克强总理首次提出“大众创业、万众创 新”的发展性想法,到党的十九大报告指出“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”，当前 创新创业理念已经深入社会的各个方面％ 2018年10月教育部在（教高〔2018（2号）文件中专门提到了继续推进深化高校 创新创业教育改革，并把高等教育作为综合改革的突破口，面向全体、强化 、结合专业、分类施教，促进学生全面发展的指 ％ 重要政策依据都为新期高校创新创 业教育指明了力方％当前， 高校 展创新创业教育 合大 的需要，在创新 的高 创新 [1] 2*o ii 1. 一些大学生缺乏创新意识。
大 的要动 在校园，缺乏一定的社会经 ， 创新创业的，创业的% 发现 创新创业 动 动的仅占2.46%，对于实现自我价值的看法,67.54%的学生表现 出一 会一 动的； ，大的多的 指导，使大 的创新动力和创业热情不能到 发挥， 大 投入创新创业活动的热情产生很大影响％2. 实践平台受限，创新创业教育体系不够完善。
创新创业教育与专业课程是关联的， 是单纯在 某个间段开设的孤的课％目前，北高校创新创业教育科基础薄弱，创新创业教育与专业教育合 紧密，将创新创业教育与 培养计划紧密贴合， 开设系统面的创新创业教育课[31%多数北高校大为校园开展的创新创业动形式较单一，在“您认为大学 期间有助于提高 创新创业能力的动方式有哪？ ”卷中，53.73%的 社团动，58.58%的高校大 创新创业现 ， 发现创新创业 中 在一 ， 大、 出 ， 新业 ， 业 念， 创新 ， 现 是当前的 叫学生会或办团干部工作，67.91%和47.86%的学生选择社会动和各 校 动，还有4534%的为可以习工作 创新创业能力％3.相关政策宣传力度不够。
河北省大学生创新创业教育现状与发展研究——基于河北省5所高等院校的调研结果
河北省大学生创新创业教育现状与发展研究——基于河北省
5所高等院校的调研结果
张浩;付伟;赵昕;叶嘉
【期刊名称】《黑龙江科学》
【年(卷),期】2022(13)23
【摘要】基于河北省5所高等院校的调研结果对河北省大学生创新创业教育现状及发展进行了探讨,通过调查问卷法、实地访谈法及电话访谈法进行研究分析和详细论证。
先从河北省大学生创新创业相关方面出发,设计了调查问卷,对创新创业课程的开设、创新平台、政策机制、师资问题、校企合作产教融合等方面进行调研,并实地访谈参与创新创业的学生,清楚学生在创新创业过程中的优势及劣势,根据文献中已有的创新创业教育相关成果总结出一系列合理的改革建议和实践措施。
要打造符合河北省实际情况的创新创业体系,有助于学生转变传统观念及全民创新的普及,是河北省高校发展创新创业教育的必由之路。
【总页数】4页(P34-36)
【作者】张浩;付伟;赵昕;叶嘉
【作者单位】邯郸学院生命科学与工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G647.38
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——基于河北省创新创业教育调查问卷的分析5.实践导向的创业教育模式研究——基于河北省艺术类大学生创业意向的调研分析
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河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议近年来，我国注重大学生创新创业教育，大力推动高等教育和创新创业教育紧密结合，帮助大学生培养创新精神和创业意识，提高他们的实际能力。
作为河北省的重要组成部分，河北省的大学生创新创业教育也备受关注。
本文将对河北省大学生创新创业教育现状进行调查，并围绕存在的问题提出对策建议。
1. 大学生创新创业教育开展情况不足据调查发现，在河北省的一些大学，创新创业教育开展并不充分。
一方面，学校缺乏创新创业教育的专业人才和教学资源，部分学校的创新创业教育课程设置不够完善，教学质量参差不齐；学校对创新创业教育的重视程度不够，缺乏系统的培训机制和指导体系，导致学生的创新创业意识不足。
2. 大学生创新创业实践机会有限大学生创新创业教育要求不仅仅停留在理论层面，更需要注重学生实践能力的培养。
在河北省的一些高校，大学生创新创业实践机会有限，学生缺乏参与创业实践项目的机会，无法进行创新创业前沿技术的研究和应用。
调查还发现，部分大学生对创新创业教育的认识存在一定程度的误解。
他们认为创新创业只是留在创业园区，需要巨额资金支持等，对创新创业的本质理解不足，容易产生忽视创新创业教育的倾向。
二、对策建议1. 加强师资队伍建设针对学校缺乏创新创业教育的专业人才和教学资源的问题，学校应加强师资队伍建设，引进更多具有创新创业实践经验的人才，并建立行业合作关系，鼓励企业家、创业者等参与创新创业教育，使学生能够感受行业氛围和实际挑战。
2. 完善创新创业教育课程设置学校应完善创新创业教育课程设置，开设与创新创业密切相关的课程，如创业管理、市场营销、商业计划书撰写等，让学生在课堂中了解创新创业的知识，并通过实践活动提高创新创业技能。
3. 建立创新创业实践基地为了丰富大学生的创新创业实践体验，学校可以与当地企业、创业孵化器等合作，共同建立创新创业实践基地，让学生有机会参与真实的创业项目，了解创业的全过程，提高实践操作能力。
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议随着时代的进步，大学生创新创业教育越来越引起人们的重视。
作为培养创新型人才的重要手段之一，大学生创新创业教育的开展对于推动科技创新与社会进步具有重大意义。
本文将介绍河北省大学生创新创业教育的现状，并提出具有针对性的对策建议。
一、现状分析（一）创新创业意识薄弱。
河北省目前大学生的创新创业意识有待提高。
虽然大学生创新创业教育已经逐渐成为高校本科教育中的重要内容，但学生的创新创业意识的培养还远远不够，很多学生对创业亦或是创新的概念都并不是很清晰，缺乏创业的翅膀和创新的灵魂。
（二）缺少实践机会在河北省，目前大学生创新创业教育的实践机会还不足，学生们缺少实践的途径。
有些高校的创新创业项目只是停留在理论层面，很少能有具体的实践参与。
没有实践的锤炼，即使学生对理论有一定的理解和掌握，但是在实际创新创业中仍然会遇到不少困难。
（三）师资力量不够同时，河北省的大学生创新创业教育也面临着师资力量不够的问题。
虽然高校中也有不少优秀的老师在创新创业教育方面有着独到的见解，但是全省范围内的老师是不够的，不能满足大规模的创新创业教育需要。
（四）资金和资源缺乏目前，河北省的大学生创新创业教育中资金和资源的短缺也是不可回避的问题。
一些学校在推进创新创业教育过程中没有获得足够的资金支持，缺少必要的资源通常会影响学生的积极性，使得他们在创新创业的路上遭遇到许多实际困难。
二、对策建议（一）开设创新创业课程，加强教育学校应加强对创新创业意识的教育，将创新创业教育融入到课程体系之中，设置相应的课程，创设激励机制，提高学生创新创业的意识，增强他们的创新素养。
可以通过开展知识普及、创新创业大赛、科技成果展示等方式，引导和激励学生参与创新创业行动，提高学生的身体战斗力。
学校应积极推动校企合作，与企业开展深入合作，为学生们提供更多和丰富的创新创业实践渠道，实现理论与实践的有机结合。
可以通过创业实践基地、企业孵化器等方式，让学生们接触到实际创新创业的机会，帮助他们加深对创新创业的认识，增强他们的创新创业实践能力。
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议1. 引言1.1 背景介绍目前，河北省大学生创新创业教育存在着一些问题，比如教育资源不均衡、实践环境匮乏、创业指导不足等。
针对这些问题，需要深入调查了解实际情况，并提出有效的对策建议，以提高河北省大学生创新创业教育的质量和水平。
通过对调查结果的分析和总结，可以为河北省大学生创新创业教育的改进和完善提供参考和指导。
【背景介绍】完。
1.2 研究目的本文旨在通过调查河北省大学生创新创业教育的现状，分析存在的问题并提出对策建议，旨在为完善大学生创新创业教育提供参考和借鉴。
具体目的包括：1.了解河北省大学生创新创业教育的实际情况，掌握学生对于当前教育模式的认知和满意度；2.分析存在的问题，探讨制约大学生创新创业能力培养的瓶颈所在；3.提出针对性的对策建议，为河北省大学生创新创业教育的改进提供参考和指导。
通过对现状的调查研究和问题的分析，更好地了解大学生创新创业教育的状况，从而提出切实可行的对策措施，为培养更多具有创新精神和创业能力的优秀人才做出贡献。
2. 正文2.1 调查方法调查方法是实现一个调查研究的基础，是获取数据和信息的主要手段。
在河北省大学生创新创业教育现状调查中，我们采用了以下几种方法：1. 问卷调查：设计了针对大学生的问卷调查，通过发放纸质问卷或在线问卷的方式，收集大量信息和数据。
问卷设计需要谨慎，以确保问题清晰明了，能够获得客观准确的回答。
2. 访谈法：采用面对面或电话访谈的方式，与相关大学生进行深入交谈，探索其对创新创业教育的认知和期望，了解他们的需求和意见。
3. 实地观察：到各大学校园或创业基地进行实地走访和观察，了解实际情况并收集相关资料。
4. 文献资料分析：收集和整理有关河北省大学生创新创业教育的文献资料，进行资料分析，为调查提供理论支持和参考资料。
以上调查方法的综合运用，可以全面深入地了解河北省大学生创新创业教育的现状，为后续的问题分析和对策建议提供坚实的数据支撑。
以创业效果为导向的大学生创业教育方式研究--以河北省地方院校为研究对象
以创业效果为导向的大学生创业教育方式研究--以河北省地方
院校为研究对象
杨松;张素薇;王晶
【期刊名称】《邢台学院学报》
【年(卷),期】2015(000)001
【摘要】调查发现，河北省地方院校大学生创业教育在课程设置、师资力量、制度保障、授课方式等诸多方面存在问题。
其原因是学校重视程度不够、学生家长有担忧、学生个人不积极、学校与政府、社会力量对接不紧密。
因此，以创业效果为导向的大学生创业教育应从三个方面采取措施。
一是学校领导应给予足够重视；二是对创业教育课程模式和课程体系进行调整；三是真正实现学校与政府，社会力量的对接。
【总页数】3页(P176-177,190)
【作者】杨松;张素薇;王晶
【作者单位】衡水学院大学生就业与创业研究所，河北衡水 053000;衡水学院大学生就业与创业研究所，河北衡水 053000;衡水学院大学生就业与创业研究所，河北衡水 053000
【正文语种】中文
【中图分类】G646
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1.地方院校女大学生创业教育存在的问题及对策 [J], 张博兴;宋忠诚;
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河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议
河北省大学生创新创业教育现状调查及对策建议
近年来，创新创业已成为全国高校教育改革的重中之重。
然而，河北省大学生创新创业教育存在不足，主要表现为以下几个方面：
一、校企合作缺乏深度。
校企合作是促进大学生创新创业不可或缺的一项举措。
然而现实中，由于双方缺少深入沟通与合作，许多校企合作陷入“形式主义”。
二、课程设置不够贴近实战。
理论知识虽然重要，但贴近实战的教学更能起到实效。
但在河北省部分高校，创新创业教育课程设置较为单一，缺乏实战性与针对性。
三、实践基地不够完善。
实践基地能为学生提供真实的创新创业环境，但在河北省许多高校，实践基地设置不够完善，无法为学生提供充足的实践机会。
以上问题的解决还需要有以下对策：
一、加强校企合作。
各高校应该加强与企业的沟通合作，更贴近市场需求，提供更多的岗位实习机会与技术支持。
二、注重真实实践。
高校应选派更多师资力量进行实践教学，打造更有实战价值的创新创业教育体系。
三、完善实践基地。
高校应加强实践基地建设，提高硬件配备水平，并采取多种方式为学生提供实践机会，如可以企业讲座、实践考察等形式。
河北省大学生创新创业教育面临的问题与挑战多样，但只要各高校积极行动、注重实效，问题一定能够得到解决，创新创业教育水平也一定能够不断提高。
河北省大学生互联网创业困境及对策的实证分析——以河北省6所高校为例
195文|栗传政 贾春义——以河北省6所高校为例河北省大学生互联网创业困境及对策的实证分析摘要：在当前信息时代的经济形态下，互联网热潮给大学生创业带来前所未有的机遇，但同时大学生互联网创业也面临着新的困境。
本次调研以河北省内6所高校的在校大学生创业者为对象，通过调查问卷和访谈，了解现实互联网创业的困境，并通过实证分析探求造成困境的深层原因。
在此基础上向高校、政府更加有针对性地提出对策建议。
关键词：大学生；互联网创业；困境；实证分析一、大学生互联网创业概述2016年全国高校毕业生达765万人，比2015年增加约16万人，再加之经济下行压力以及化解过剩产能所带来的影响，大学生就业形势复杂而严峻。
对此，国家积极出台相关政策，推动和鼓励大学毕业生勇敢的创业，同时以创业带动就业。
党的“十八大”明确将“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，推动实现更高质量的就业”做为重要的战略部署。
人力资源社会保障部在《关于做好2016年全国高校毕业生就业创业工作的通知》中也强调把进高校毕业生就业创业作为第一位的工作。
从中央到地方，各级政府在支持大学生创业方面出台了许多政策，大学生也以高涨的热情加入到创业大军中，通过自主创业实现人生的价值。
在当前信息时代的经济形态下，互联网热潮给大学生创业带来前所未有的机遇和挑战。
当前大学生互联网创业主要包涵两个方向：一，互联网技术创业，即运用创业者本身掌握的信息科学技术提供产品或服务，实现创业。
其具体包含搜素引擎、综合门户、即时通讯、电子商务等技术产业；二，“互联网+”创业，即运用信息通讯技术以及互联网平台来发展创业者从事的传统创业项目。
二、数据来源及样本整理本次调研的样本为来自于河北大学、河北经贸大学、河北师范大学、河北金融学院、华北电力大学等6所高校的大学生创业者群体，于2016年各高校正常行课期间的5月9—13日进行问卷调查，共发放问卷210份，实际回收问卷184份，问卷有效率83.6%。
河北省高校学生创业教育现状研究
河北省高校学生创业教育现状研究一、引言创业教育是培养学生创业意识和能力的重要途径，它对于提高学生的就业竞争力和促进社会经济发展具有重要意义。
随着我国经济发展的不断壮大，创业教育成为高校教育重要的一环。
河北省作为我国经济大省之一，其高校学生创业教育现状就显得尤为重要。
本文将通过对河北省高校学生创业教育现状的研究，探讨其发展的现状和存在的问题，并提出相关的建议。
1. 创业教育政策支持河北省高校学生创业教育得到了政府的大力支持。
河北省政府出台了一系列扶持大学生创业的政策，比如设立了创业扶持基金、专门为大学生创业提供贷款和资金支持等等。
这些政策的出台为高校学生创业提供了很好的政策保障，为创业教育的开展提供了有力的支持。
2. 创业教育课程设置在河北省的高校中，创业教育课程得到了大力推广和普及。
相继开设了创业管理、创新创业导论等课程，为学生提供切实可行的创业指导。
并且在一些高校中，还开设了创业实践课程，让学生在校期间就有了创业的实践机会。
3. 创业教育实践活动河北省高校开展了丰富多彩的创业教育实践活动，比如创业大赛、创业讲座、创业导师制度等等。
这些活动为学生提供一个更好的平台，可以展示自己的创业创新能力，也能够结识更多志同道合的伙伴。
4. 创业孵化基地建设在河北省高校中，也有一些创业孵化基地的建设，为有想法的学生提供了一个更好的创业环境。
这些孵化基地可以提供办公场地、创业导师支持等资源，帮助学生更好地进行创业实践。
5. 创业教育成果转化在河北省的高校中，一些优秀的创业项目得到了政府和社会的认可并接受了资助，取得了成功。
这为更多的学生树立了榜样，也为学校提供了更多的创新创业思路。
三、河北省高校学生创业教育存在的问题虽然河北省高校开设了创业教育相关课程，但是与时代脱节，教学内容与实际需求脱节的问题依然存在。
一些课程内容滞后，无法及时更新，教育理论脱节导致学生的创业实践能力并没有得到很好的提升。
2. 创业导师匮乏创业导师在学校中扮演着非常重要的角色，但是由于创业导师队伍匮乏，导致学校无法及时为学生提供更好的创业指导。
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以衡 水 学 院 为例
杨 松 ，张 素 薇
衡水 ０３０ ） ５ ０ ０
，
（ 水学 院 衡
大 学 生就 业 与 创 业 研 究 所 ， 河 北
摘 要 ：基于河北省地方本科院校创业教育体 系的现状及存在问题，以衡水学院创业教育实际为例，通过访谈与调查，
笔者认 为河北省地方本科 院校应从创 业教 育 的理论体 系、 实践体 系、评价体 系和保 障体 系 ４方面来构架和完善创业教育 体 系的内容 ，培 养大学生的创 业意识 和创 业精 神 ，从 而使 高校层 面的大学生创 业教 育工作真正 落到 实处。
张素 薇（９ ９） 河 北武 强人 ， １７ 女， ， 衡水 学 院大 学生就 业 与创 业研 究所 讲师 ．
８ ８
衡 水 学 院学 报
第１ ３卷
设 ，课 程 中 包含 ２ 章大 学 生创 业 教 育 的 内容 。２ ０ — 每 个 模 块 的 实效 性 ，笔 者 认 为 ，创 业 教 育 应 在 所 有 专 ０ ８ ２ １ 年开始将 大学生就业 与创业指 导课程分 为 《 ００ 大 业 中全面 开设 ，并保证足够 的课 时数 ，把创业教育每
收稿 日期 ：２ １ －５０ ０ １０ ．９
基 金 项 目：河北 省 高等学 校人 文 社会科 学研 究计 划 （ 业指 导 专项 ）课 题（ Ｘ２ １０ ５ 就 Ｊ ＹＺ ００ ０） 作 者 简介 ：杨 ／（９ ３） 河 北深 州人 ， 学 院大 学生就 业 与创 业研 究所 教授 ； ｆ １６ ．男， ２ ， 衡水
会 、学术界都给予 了不 同的关注 ，相关研 究成果也很 感 召下 ，于 ２ ０ ０ ６年河北省 正式启动 了大学生 自主创
丰 富 。但 是 在 相 当丰 富 的 研 究 成 果 中 ，专 门研 究 大 学 业培 训系统 。 自此 ，河 北省的大学生创业教育也逐步
生创 业教育体系的成果 ，尤其 是个案研 究成 果还 比较 发展起 来，并取得 了相 当成 效。 比如 ：创业教育课程 薄弱 。正是在这样 的背景 下，笔者选择 了创业 教育刚 的开 设 ； 多 种 形 式 创 业 大 赛 的 举 办 ；创 业 孵 化 园 的开
保障体系、评价体系的综合体 。 二、衡水学院创业教育体系 的访谈 与调查 学院也在奋起直追 。 衡水学 院 ２ ０ ０ １年 开设 了 《 大学生就业 与创 业指
导 》 课 程 （ 在 全 省 高 校 中是 比较 早 的 ， 在地 方 院 校 这
２ ０ 年 从 教 育 部 在 我 国 ９ 所 本 科 院 校 首 先 开 设 中 是 最 早 的 ） 。２ ０ — ０ ８ 年 ， 《 学 生 就 业 与 创 业 ０２ ０ １２ ０ 大 了大 学 生 创 业 教 育 试 点 开 始 ，我 国 的大 学 生 创 业 教 育 指 导 》 课 程 作 为全 校 的 一 门必 选 课 在 毕 业 班 学 生 中 开
有 限的几个方 面简要系统地提 出 了几点建议 。明确 完 院学生 的就业状 况和就业质量开始 让学校 真正意识到 整体现 出大学生创业教育体系 内涵 的成果还很少 。笔 大学 生 创业 教育 在 整个 教育 体 系 中的重 要性 和必 要 者认 为，大 学生创业教育体系不 仅仅是创业教育 知识 性 ；其 次 《 家 中 长 期 教 育 改革 发 展规 划 纲 要 》 也 明 国 传授 的体系 ，还应包 含 以实践为基础 、 以培养大 学生 确 提 出 “ 励 大 学 生 创 业 ， 以创 业 带动 就 业 ” 。 在 全 鼓 创业精神 为 目标 ，同时整合政府 、企业和所有社会 组 国和全省 的大学生创业教育蓬勃发展 的形 势下，衡水 织力量 的立体 的教育体系 。即理 论体系 、实践体 系、
刚 起 步 的 河 北 省 地 方 院 校 之 一 的 衡 水 学 院 为 研 究 对 办 （ 河北省的某些高校 ）；全省创业教育示范校 的设
象 ，以期通过衡水学 院的个案研 究进而探寻 出适合河 立等等 。但 是在这诸 多成绩 中，河北省地方本科 院校
北 省地方本科 院校 的大 学生创 业教育体 系 ，同时也 显 得 有 些 微 不 足 道 。 希望本文 的研究 能丰 富大学生创业教育研 究的 内容 。
关键词 ：地方本科院校；大学生创业教育体 系；理论体系；实践体系；保障体系；评价体系 中图分 类 号 ：Ｇ ４ ６６ 文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ： １７． ６（ １ ０ ０７ ３ ６３２ ５ ０ １ ５ ８— ０ ２ ） ０ ０
大 学 生 创 业 教 育 是 当 前 的 热 点 问题 ， 政 府 、 社 从理 论和实践两个维度迅速 开展起 来 。在 国家大形势
第 １ ３卷
第 ５期
衡 水 学 院学 报
Ｊ ｕ ｎａ ｅ ｏ ｒ ｌ Ｈ ｎｇｓ ｕｉＵｎｉ ｒ ｉ ｏｆ ｈ ｖｅ ｓｔ ｙ
Ｖ ｏ ． ０１ ０月
河 北 省 地 方 本 科 院校 大 学 生 创 业 教 育体 系 的探 索
一
河北 省地方本科 院校 由于办学时间较短 ，办学资
金相对 短缺 ，办学特色不甚 明显等 多种相 同因素 的影
、
大学生创业教 育体 系的内涵
关于 “ 大学生创业教育体系 ”的 内涵 ，学 术界仍 响，这些 院校在大学生创业 教育 中呈现 出了许多共 同 然缺 乏一个统一的界定标准 ， 目前基本上可 以归纳为 点 。 因此 ，可 以透 过 衡 水 学 院进 而 了解 全 省 。 ３ 种 ：一种 是 从理 论角 度 出发 ， 强调课 程 体 系 的构 衡水学 院是一所 由河北省和衡水 市共 管 ，以市管 建 ；一种 是从实践角度 出发 ，强 调校企联合 ；还 有一 为主 的地方 本科院校 ，其 目标定位 即为衡水的经济建 种仅从大 学生创 业教育 的发展历 程和必要性 出发，从 设服 务。随着全 国大学生就业形势 日益严峻 ，衡水学