2015-2016学年安徽省固镇三中七年级语文下册课件：口语交际《话须想象层才动人》(苏教版)

课后作业（说话练习）：
一、请向同学形象地描述你所见过 的一处景物。 二、向同学形象地描述一件事情， 并针对这件事情谈谈你的看法。
此画问世后，便引起强烈反响。 尤其是在我们整个民族在经历了十年 浩劫这个重大灾难之后，它所激起的
不只是观者对老农个人身世的悬想，
更是对整个中华民族这个农业大国命
运的深深思索。
1、充分展示不同人物的不同特点。
2、抓住人物的外貌、神态、动作、 语言、心理进行细致描述。 3、仔细观察，深入了解。
……
石公山
《春雨》：春雨见春风跟人们玩得那么
开心，禁不住也溜出来凑热闹。立刻， 灰蓝的天空中垂下了千丝万缕的雨丝， 春风捉弄似的向他吹吹气，细雨顿时纷 纷扬扬，摇曳不定。雨丝互相交错，远 远望去犹如春姑娘撒向小城的银丝被子， 细细密密„„
评析：口述者用拟人手法，将春雨人格化，抓住了春 雨的特征，运用准确的动词、形容词进行描绘，用 “千丝万缕”“纷纷扬扬”“摇曳不定”写出了春雨 的美丽，并用形象的比喻“银丝被子”描摹了雨丝的 细密。
朋友们，我们现在就是身在仙山妙境，请看，我 们背后蜿蜒葱翠的丛林，面前是无边无垠的太湖，碧 波晶莹，细纹无波。青山绕着湖水，湖水托着青山， 山石伸进了湖面，湖面咬进了山石。头上有山，脚下 有水。真是天外有天，山外有山，岛中有岛，湖中有 湖；山如青螺伏水，水似碧海浮动。
描述景物如何做到形象生动
1、细致有序的形象描述。
课堂练习：
• 仔细观察 这幅图， 然后说一 段生动形 象的演说 词。
大 眼 睛 的 希 望
周围一片黑暗,在一间农村小屋里, 有一个小女孩,她的头发蓬乱乱的,大 大的眼睛,挺拔的鼻子,厚厚的嘴唇,镶 嵌在那不合气的脸上.她手握一支铅 笔,在一张又薄又小的纸上,一笔一划 地写着.她的睛神告诉我们:她想得到 社会的支持与帮助,能让她不离开她 最喜欢的知识殿堂——学校。
暮归的牛群欢快地、心满意足地 淌过碧水，溅起洁白的浪花，在碧绿 明澈的江水中，就如轻舟掠过留下的 痕迹。清黛的山，苍翠的树木，碧绿 的水，金色的黄牛组成一幅迷人的水 墨图画。
结合《黄鹤楼》，设置情境， 用最合适、最生动、能以情感 人的话编写导游词。
A、大家好，我是旅行社的导游小李。黄鹤楼 有一个传说故事：古时候，有个姓Байду номын сангаас的人在黄 鹤山头卖酒度日，一天，有个衣衫褴褛的老道 蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏虽本小利微，但 为人忠厚善良，乐善好施，他见老道非常可怜， 就慷慨应允。以后，老道每日必来，辛氏则有 求必应，这样过了一年多。有一天老道忽然来 告别说：“每日饮酒无以为酬，只有黄鹤一只 可借，聊表谢意。”说罢，他拾起地上的一片 桔子皮在墙上画了一只黄鹤，对辛氏说：“只 要你拍手相招，黄鹤便会下来跳舞，为酒客助 兴。”说完后老道就不见了。辛氏拍手一试， 黄鹤果然一跃而下，应节起舞。
悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹，历代文人 的悲欢离合早已烟消云散，唯有巍峨的黄鹤楼以及滚 滚的长江水为那过去作出无言的旁证。现在大家所看 见的前面这幢高大雄伟的建筑就是黄鹤楼，它以号称 天下绝景而名贯古今，蜚声中外，它与江西滕王阁、 湖南岳阳楼齐名，并称为“江南三大楼阁”。关于黄 鹤楼的雄伟，曾经有这么一个趣闻，说是湖北、四川 两地的客人相会在江上，攀谈间，竞相赞美自己的家 乡，四川客人说：“四川有座峨眉山，离天只有三尺 三”，湖北客人笑道：“湖北有座黄鹤楼，半截插在 云里头。”惊得四川客人无言以对。当然，这个故事 是有些言过其实，但黄鹤楼确以壮丽的景观，动人的 传说及浓郁的文化气息吸引着中外游人。 好了，说了这么多，我们一起到黄鹤楼的里面去看 看吧……
B、各位朋友大家好，我是“游遍天下旅 行社”的导游员小陈，在这里我对大家光临 武汉市表示热烈的欢迎，在接下去的时间里 将由我为各位提供导游讲解服务，我一定会 尽力安排好各位的行程，使大家在这次旅游 活动中感到开心愉快。 好，下面请大家随我一起去参观武汉市 最有特色的景点黄鹤楼。 黄鹤楼始建于三国 吴黄武二年，也就是公元223年，至今已有一 千七百多年的历史，其间屡建屡毁，现在的 黄鹤楼于1981年重建，85年落成的。名字的 来历可见《图经》。
消息传开后，吸引了远近的游人都 来饮酒，酒店的生意大为兴隆，辛氏 因此而发了财。十年后，老道突然出 现在酒店，对辛氏说：“十年所赚的 钱，够还我欠的酒债吗？”辛氏忙道 谢，老道取下随身携带的铁笛，对着 墙上的黄鹤吹起一只奇妙的曲子，黄 鹤闻声而下，载着老道飞走了。这个 故事给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩。
父 亲
古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条 条车辙似的皱纹，犁耙似的手，曾创造了多少 大米、白面？那缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮 糠菜？他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色 的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的 茶碗。 画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超 写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、 贫穷的老农的形象。他咄咄逼人，发人深省。 多少人曾在他面前黯然神伤。因为这位老农的 形象已经远远超出了生活原型，他所代表的是 中华民族千千万万的农民，正是他们辛勤的劳 动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们 精神上的父亲！
2、景语要与情语融合，让文章充满美感和神韵。
3、要力求形象生动，给人活生生的感觉。
4、充分展开想象的翅膀，将描述对象写“活”。
5、仔细观察，深入了解。
……
口语描述时，应注意些什么？
①口头描述时，要紧扣人或事物的特征， 力求让语言有鲜明的形象感、立体感。 ②口头描述景物时要力求让景语和情语融 会在一起，让语言充满美感和神韵。 ③口头描述要力求做到具体生动。
终于，我爬到了小龙湫的眼前，我仰起头来， 由那石缝迸出的是一股雪白怒泉，滚滚泻下， 待泻到半途，怒气消解，却又散为细碎银珠， 抖抖擞擞，飘荡而下。纷乱的银珠击在湫下乱 石上，迸得更为细碎，更纷乱，终于还得落在 潭溪里，凝成更闪亮的洁白颜色，随注滚下， 窜过乱石隙缝，坠入洞溪了。 萧乾《小龙湫》
评析：描述想像奇特，十分生动形象。石缝中迸出的是 “怒泉”，一个“逬”字已活写出泉水的震怒，“滚滚 泻下”更是将泉的怒态张扬到极致。“怒气消解”，泉 水是“散为细碎银珠，抖抖擞擞，飘荡而下”,此处的 “飘”与上文的“泻”一比较，真正是全然不见了泉水
口语交际
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话须形象才动人
1、明确口头描述人、景、事要形象生动。
2、学会在讲话中形象生动地进行介绍。
3、学会自信、大方地表达自己的观点。
自学提纲：
• 结合下面两幅图，仔细阅读教科书 P115的短文，说说关于父辈的演说词 及导游词给我们的启示。
• 口语描述时，我们应该注意些什么？
请 大 家 描 述 一 下 父 亲 形 象