大学生平均每天上网时间的影响因素分析
大学生上网情况调查报告范文
大学生上网情况调查报告范文研究背景随着互联网的普及和快速发展，越来越多的人开始使用网络，特别是在大学生中，上网已经成为必不可少的一部分。
然而，随之而来的是上网对大学生身心健康的影响，人们开始对大学生上网情况进行关注。
研究目的为了了解大学生的上网情况，本人进行了一项调查，希望借此了解大学生上网的习惯，以及上网对大学生身心健康的影响，以提高大学生上网的意识和能力，保证他们的身心健康。
研究方法本调查采用了问卷调查和访谈两种方式进行，问卷调查采用了随机抽样的方式，共收集了100份问卷，访谈采用了非结构化面谈的方式，共进行了20次访谈，每次访谈时长在30分钟左右。
研究结果上网时间根据问卷调查，大学生上网时间相对较长，平均每天上网时间超过4小时，而访谈结果显示，大多数人每天上网时间超过5小时。
上网方式根据问卷调查，大学生上网的方式以电脑和手机为主，手机上网的比例高达70%以上，而访谈结果显示，大多数人更喜欢使用手机上网，因为手机具有携带方便，随时可以上网的特点。
上网内容根据问卷调查，大学生上网内容以社交媒体为主，如微信、QQ等社交软件，游戏和音乐也是大学生上网的主要内容之一，而访谈结果显示，大学生在上网时会同时进行多种活动，如看视频、听音乐、玩游戏等。
上网对身心健康的影响根据访谈结果，大学生普遍存在上网时间过长的问题，上网过程中容易出现疲劳、眼睛干涩等问题，对身体健康产生不良影响；同时，过多地沉浸在网络世界里容易导致情绪不稳定，缺乏现实生活中的交流和活动，对心理健康产生不良影响。
研究结论通过调查研究，我们可以得出以下结论：1.大学生上网时间过长，上网内容以社交媒体、游戏和音乐为主。
2.大学生普遍存在上网过程中疲劳、眼睛干涩等身体问题，同时对心理健康产生不良影响。
3.大学生更喜欢使用手机上网。
建议针对以上调查结果，我们提出以下建议：1.增强大学生的上网意识和能力，合理安排上网时间，避免上网时间过长；2.合理调整上网内容，多进行健康和有益的活动，如阅读、学习、锻炼等；3.注意眼睛卫生，保持空气流通，适度做眼保健操；4.适当限制手机使用时间，鼓励多参加现实生活中的交流和活动。
关于网络对大学生影响的调查报告
关于网络对大学生影响的调查报告简介网络作为信息时代的核心媒介，对大学生成长和学习乃至生活都产生了深远的影响。
本报告旨在通过调查研究，探讨网络对大学生的影响，有助于了解当代大学生群体在网络时代的特点和挑战。
调查方法本调查采用线上问卷调查的方式，共有500名大学生参与。
问卷主要围绕网络使用频率、主要用途、对学习的影响等方面展开。
调查结果1.网络使用频率–80%以上的大学生每天使用网络超过4小时。
–30%的大学生表示每天使用网络超过8小时。
2.主要用途–社交媒体（如微信、微博）：95%的大学生每天使用。
–学习资料查找：70%的大学生会利用网络查找学习资料。
–娱乐（如看视频、打游戏）：60%的大学生每天用网络进行娱乐。
3.对学习的影响–有40%的大学生表示网络使用对学习有一定干扰，容易分散注意力。
–但也有60%的大学生认为网络提供了更广泛的学习资源，加深了对知识的理解。
影响1.正面影响–提供更广泛的学习资源，丰富学习体验。
–方便快捷的信息获取，促进自主学习。
–打破地域限制，拓展学术交流的范围。
2.负面影响–易受到虚假信息的干扰，影响判断力。
–网络成瘾导致学习效率下降，影响生活健康。
–社交网络对人际关系产生一定冲击，导致孤独感增加。
结论网络在当代大学生生活中扮演着重要的角色，既是学习工具，也是沟通交流的平台。
然而，大学生在利用网络时也需注意合理使用，避免沉迷影响学业和生活。
教育者需要引导大学生正确利用网络，充分发挥其积极作用，建立健康的网络环境。
参考资料•Smith, J. (2018). The impact of the internet on college students’ academic performance (Doctoral dissertation, University of Oxford).•Jones, S., & Brown, K. (2019). Social media use among college students and its influence on their performance: A study in the context of a developing and a developed country. Educational Technology Research and Development, 67(6), 3015-3031.。
大学生网络使用习惯调研报告
大学生网络使用习惯调研报告1.引言随着互联网的迅速发展和普及，网络已成为了大学生学习、交流、娱乐的重要平台。
为了解大学生对网络的使用习惯以及网络对他们的影响，本报告进行了一项大学生网络使用习惯的调研。
2.调研对象和方法本次调研的对象为大学生群体，我们采用了在线问卷的方式进行数据收集。
调研问卷包括了多个方面的问题，如大学生对网络的使用频率、使用目的、使用时间分配等内容。
3.研究结果3.1 大学生网络使用频率在调研结果中，大多数大学生表示每天都会使用网络。
其中，超过60%的受访者表示每天使用网络超过4小时，这说明大学生对网络的依赖程度较高。
3.2 大学生网络使用目的调研显示，大学生使用网络的主要目的是娱乐和学习。
超过80%的受访者表示他们使用网络来观看视频、游戏和社交媒体等娱乐活动；同时，超过70%的受访者表示他们利用网络进行学习、获取信息和完成学术任务。
3.3 大学生网络使用时间分配据调查结果显示，大学生将网络使用的时间主要分配在晚间和周末。
超过70%的受访者在晚上10点至凌晨2点之间使用网络，而周末的网络使用时间段则集中在下午和晚上。
4.研究讨论4.1 网络对大学生学习的影响虽然大学生利用网络进行学习和获取信息，但互联网也带来了学习效果低下的问题。
过多的时间花在娱乐活动上可能导致学业压力增加，影响学习成绩。
4.2 网络对大学生社交关系的影响调研发现，大学生使用网络来维系和拓展社交关系。
然而，网络社交也可能导致面对面交流减少，间接影响了大学生的社交能力和沟通技巧。
4.3 网络对大学生身体健康的影响网络使用时间过长可能导致大学生缺乏运动、不良的坐姿和眼睛疲劳等健康问题。
此外，过多依赖网络也可能导致大学生的睡眠质量下降。
5.结论大学生对网络的使用频率高，使用目的以娱乐和学习为主，时间分配主要集中在晚间和周末。
然而，网络使用也带来了学习效果低下、社交关系减弱和身体健康问题等一系列负面影响。
因此，大学生需要正确引导网络使用，合理分配时间，避免过度依赖网络。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查近年来，随着互联网的普及和移动设备的普及，大学生网络成瘾现象越来越严重。
网络成瘾不仅影响了大学生的学业和生活，也给家庭和社会带来了负面影响。
调查显示，大学生网络成瘾现状与各种因素密不可分，包括社交因素、心理因素、生活习惯等。
本文将通过调查数据分析，探讨大学生网络成瘾现状及其相关因素。
一、调查方法和样本本研究采用问卷调查的方法，选取了10所不同类型的大学进行了抽样调查。
共有1000名大学生参与了本次调查。
问卷中包括了网络使用情况、网络成瘾程度、社交活动、心理状态等多个方面的问题。
通过对问卷结果的统计分析，得出了以下调查数据。
二、大学生网络使用情况分析调查结果显示，超过90%的大学生每天都会使用互联网。
超过70%的大学生每天会花费3个小时以上在网络上。
而且，超过60%的大学生表示，他们更喜欢在手机上上网，而不是使用电脑。
这也说明了移动互联网的普及程度正在不断提高。
在网络使用方面，社交媒体成为了大学生使用网络的主要目的。
调查显示，超过80%的大学生每天都会使用社交媒体应用，比如微信、QQ、微博等。
视频和游戏也是大学生使用网络的重要内容，约有60%的大学生每天都会在网上观看视频和玩游戏。
调查结果显示，大学生网络成瘾现象普遍存在。
约有40%的大学生表示自己对网络上瘾，对网络有强烈的依赖性。
而且，约有30%的大学生表示，他们在网络上的时间超过了正常范围，严重影响了学业和生活。
具体来看，社交媒体是大学生网络成瘾的主要原因之一。
调查数据显示，大学生对社交媒体的依赖性较高，超过60%的大学生表示，他们不能没有社交媒体。
游戏和视频也是导致大学生网络成瘾的重要原因。
超过40%的大学生表示，他们无法控制自己在游戏和视频上的时间，成为了网络成瘾的受害者。
四、大学生网络成瘾相关因素分析社交因素是导致大学生网络成瘾的重要原因之一。
调查结果显示，大学生社交活动的减少是导致其在网络上虚拟社交的重要原因。
大学生网络生活方式调查与分析调查报告
大学生网络生活方式现状调查与分析一.调查背景：近年来手和电脑等工具越来越普及，尤其在青少年一代，智能手机，笔记本电脑随处可见。
但是，作为当代大学生，在学校数字化图书馆，网络中心室等地方能否真正利用网络进行学习？一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。
随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。
高校中网络设施大多数被学生用来进行娱乐应用。
游戏，聊天，看视频等娱乐完全把学校网络设施建立的初衷给掩盖了。
这里就有个问题了，导致大学生“玩网”的真正原因是什么？是大学生自身比较浮躁还是我们教育本身出了问题？这些问题值得我们深思。
在此，小组进行了一次小范围的调查，希望通过调查分析来了解大学生现今网络生活方式及网络利用情况。
并且提出提高在校大学生网络学习技能的对策，促进大学生网络素养的培养，充分发挥网络的教育功能，推动高校教育信息化的建设。
二、调查对象和方法调查对象：大一新生调查方法：网上问卷调查调查内容：上网时间，目的和费用等。
开始时间：2013-11-3 结束时间：2013-11-5样本总数：120份三.调查目的.意义:为了解当代大学生生活方式的状况;发现当前大学生网络生活中所存在的问题,并就这些问题提出相应解决对策,来促进大学生更好地学习与发展.四.数据与分析：第1题你现在平均每天上网时间（不包括手机上网）？（单选题）[单选题]问卷调查显示:有66.67%的学生每天平均上网时间都在一小时以内，而上网5小时以上的学生在问卷中没有，这也许是我们是大一新生，不允许带电脑的原因，这是值得赞扬的。
大学每天用网络进行学习并不需要太多时间，一个小时就足够了，所以从结果看大多数同学在大学还是把时间放到日常学习生活中。
但是，也有25%的学生上网时间在3~5小时，可能这些大一学生是到网吧玩游戏了。
大学生上网情况调查报告(二)
大学生上网情况调查报告（二）引言概述：在现代社会中，大学生上网已经成为一种普遍现象。
为了深入了解大学生上网情况，本文通过对一定数量的大学生进行问卷调查和数据分析，得出了以下关于大学生上网情况的报告。
通过本报告，我们可以更好地了解大学生上网的具体情况，从而为相关政策制定和互联网教育提供参考依据。
正文：1. 上网时间：1.1 大多数大学生每日上网时间在2-4小时之间。
1.2 有相当一部分大学生每周上网时间超过20小时。
1.3 大学生上网时间主要集中在晚上和周末。
2. 上网内容：2.1 音乐、电影和综艺节目是大学生上网的主要内容。
2.2 网络游戏和社交媒体也是大学生热衷的上网内容。
2.3 在学术方面，大学生上网主要用于查找资料和下载学术论文。
3. 上网设备：3.1 大学生上网设备主要为个人电脑和手机。
3.2 很少有大学生使用平板电脑和智能电视上网。
4. 上网目的：4.1 学习和获取信息是大学生上网的主要目的。
4.2 娱乐和消遣是大学生上网的次要目的。
4.3 在学术方面，大学生上网主要用于学习辅助和学术交流。
5. 上网习惯：5.1 大学生普遍频繁刷新社交媒体页面，以获取最新的资讯。
5.2 一些大学生沉迷于网络游戏，影响了正常的学习生活。
5.3 大多数大学生喜欢通过互联网和朋友和家人保持联系。
总结：通过对大学生上网情况的调查，我们了解到大多数大学生每日上网时间为2-4小时，主要浏览音乐、电影、综艺节目等娱乐内容，同时也用于学习和获取信息。
个人电脑和手机是主要的上网设备，而学习和获取信息是主要的上网目的。
然而，一些不良的上网习惯也存在，如频繁刷新社交媒体页面和沉迷网络游戏等。
综上所述，对大学生上网情况的深入了解对于引导大学生合理上网和利用互联网教育具有重要意义。
大学生上网状况报告心得
大学生上网状况报告心得引言作为现代大学生，我们无法摆脱互联网的渗透。
上网已经成为我们学习、娱乐和社交的重要途径。
因此，我特地对我身边的大学生朋友进行了一次上网状况的调查，并根据调查结果撰写了本报告。
调查方法本次调查我采用了问卷调查的方式。
我设计了一份在线调查问卷，并将链接发布在校内BBS和微信群中，共收到了500份有效问卷。
调查结果1. 上网时间分布：调查发现，大部分大学生上网的时间主要集中在晚上7点到11点，占总上网时间的50%左右。
这可能与大学生白天上课、晚上有自由时间的生活习惯有关。
2. 上网内容偏好：社交媒体是大学生最经常访问的网站类型，占比超过60%。
接下来是视频和音乐网站，分别占比20%左右。
学习网站和新闻网站相对较少，分别占比10%左右。
这反映了大学生对社交和娱乐的需求更加迫切。
3. 上网方式：绝大部分大学生使用手机上网，占比超过80%。
电脑和平板等移动设备相对较少使用。
这体现了移动互联网的普及程度，也说明了手机已成为大学生上网的首选工具。
4. 上网频率：调查结果显示，大学生平均每天上网时长在2-4小时之间，偶有超过6小时以上的情况。
这与大学生学习和娱乐需要的平衡有关，但也需要注意合理控制上网时间。
心得感悟从调查结果中我得到一些启示和心得：1. 多元化的上网需求大学生的上网需求既包括学习，又包括娱乐和社交。
在满足这些需求之余，我们也应该注重平衡。
在付诸于社交媒体和娱乐网站时，要注意把握度和时间管理。
2. 移动互联网的普及化手机已成为大学生上网的主要工具，这也要求我们对移动上网时代的发展趋势有所了解和适应。
同时，也需要保护好个人隐私、安全，避免信息泄露和网络攻击。
3. 学习型上网的重要性调查结果显示，大学生对学习网站的使用较少。
然而，互联网为我们提供了广阔的学习资源，我们应该善于利用它们。
通过学习网站，我们可以拓宽知识广度，提升专业能力。
4. 合理控制上网时间虽然上网对于大学生来说是必不可少的，但过度沉迷于上网也会对我们的学业和生活造成不良影响。
大学生上网的调研报告
大学生上网的调研报告大学生上网的调研报告一、调研目的本次调研旨在了解大学生上网的行为和习惯，探讨大学生上网对个人学习和生活的影响。
二、调研方法采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，回收了92份有效问卷。
三、调研结果1. 上网频率调查结果显示，大学生平均每天上网时长为4-6小时，其中有25%的学生上网时长超过6小时。
2. 上网目的大学生上网的主要目的有：获取学校信息（30%）、社交娱乐（25%）、学习课程（20%）、购物充值（15%）和其他（10%）。
3. 上网方式大多数学生使用手机上网（70%），其次是电脑（25%）和平板电脑（5%）。
4. 上网内容大学生上网浏览的内容主要包括社交媒体（50%）、新闻资讯（35%）、学术研究（10%）和其他（5%）。
5. 上网时间段绝大多数学生在晚上10点之前会上网，其中有15%的学生会在深夜12点之后上网。
6. 上网对生活影响大多数学生认为上网对自己的生活有积极的影响，可以方便获取信息、拓宽视野和提高学习效率。
然而，也有部分学生认为上网时间过长会导致学业压力加大，影响身体健康和人际关系。
四、结论和建议根据调研结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 大学生上网的频率和时长普遍较高，需要合理安排上网时间，并注意控制上网时长。
2. 大学生应该在上网时明确目的，有针对性地浏览相关内容，避免浪费时间。
3. 大学生可以利用上网资源进行学习，但也应该注意保持身体健康和维护人际关系。
4. 学校应当加强对大学生网络素养的培养，教育他们正确利用互联网资源，提高信息获取和处理能力。
5. 家长和学校应该共同关注学生上网行为，加强监督和引导，营造良好的网络环境。
五、参考文献无。
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
大学生网络成瘾现状及其相关因素调查
随着互联网的快速发展和智能手机的普及，大学生网络成瘾的现状日益严重。
网络成瘾对于大学生的身心健康产生了极大的影响，因此对于大学生网络成瘾现状及其相关因素进行调查是非常必要的。
调查结果表明，大学生网络成瘾的现状普遍存在，而且呈现出以下几个特点：大部分大学生每天的上网时间超过了合理范围，有近80%的学生每天上网时间超过3小时；大部分学生在课下或者放假期间较容易沉迷于网络，导致学习效果下降，有超过50%的学生有过因网络成瘾导致学习成绩下降的经历；网络成瘾在情感上对大学生的影响也很大，有超过60%的学生因为网络成瘾影响了与家人和朋友的关系，有一定的社交障碍。
网络成瘾的形成与很多因素有关，调查结果显示了以下几个主要的因素：大学生在网络上寻找刺激感、满足感、逃避现实等心理需求，网络成瘾成为了一种逃避现实的方式；大学生的生活压力较大，学习压力、人际关系、就业压力等许多因素导致他们需要借助网络来缓解压力；亲子关系的状况对大学生的网络成瘾也有一定的影响，缺乏父母的陪伴、教育方式不合理等因素都容易导致大学生网络成瘾。
为了解决大学生网络成瘾问题，有以下几个建议：大学生应该增强自己的自我控制能力，合理规划上网时间，制定自己的上网规则；学校和家长在大学生的网络教育上起到重要的作用，应该加强对大学生网络成瘾的教育和引导；大学生要积极参与各类社交活动，增加与他人的交流，减少对网络的依赖；亲子关系的改善对大学生的网络成瘾问题有着重要的影响，家长应该注重与孩子的沟通和关心。
大学生网络成瘾现状普遍存在，并且受到多个因素的影响。
为解决这一问题，大学生需要增强自我控制能力，学校和家长应加强教育引导，大学生也应积极参与社交活动，改善亲子关系。
【大学生上网时间调查报告】大学生上网时间调查报告
【大学生上网时间调查报告】大学生上网时间调查报告对于大学生来说，网络是把双刃剑。
网络给大学生造成影响到底有多大?大学生对网络的依赖程度到底有多大?xxxx 小编为大家整理的相关的大学生上网时间调查报告供大家参考选择。
大学生上网时间调查报告大学生上网情况调查报告范文本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学(男女各20名)和大三社会工作的10名男生为调查对象。
因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些。
本次调查主要采取问卷调查法。
问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。
本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98%，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。
根据调查问卷，网络知识的获得有52%的人是通过自学，通过同学获得的占32%。
而从学校获得才18%，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。
学生对从学校获得网络知识失去信心。
大学生上网的环境差，在网吧上网占到80%，学校上网占了10%，而自己拥有电脑的才占4%，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。
对于上网的动机，由于学习需要才占24%，打发时间占了28%，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。
在调查中，大一女生打发时间占了20%，因为大一女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。
高中可能接触网络的同学都很少，所以有10%的学生是由于好奇心去上网的。
在上网的费用上，48%的学生每个月都在50-100元，几乎占了生活费的6分之一，不足10元的仅有18%，由此可见大学生还是很重视上网的。
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统计学调查分析报告 ——大学生平均每天上网时间的影响因素分析
班级：10金融3班 姓名：梁咏诗 学号：1020050033 摘要：现今是网络大爆炸的时代，电脑、手机等等一切能与网络相连的物件充斥着我们的生活。特别是当下的大学生更是无时无刻都离不开网络，我们利用网络完成作业、查阅资料、传递信息„„为了调查大学生平均每天上网时间的影响因素，本文将运用statsaas网站分析问卷数据所得出来的结果进行统计分析，考察各因素对大学生平均每天上网时间的影响。
一、引言 随着社会和网络的发展，大学生的生活越来越离不开网络。他们有的能合理利用网络查阅资料，有的却缺少自制能力对网络过于沉迷，甚至没有课程的时候整天都在电脑跟前。为了了解为什么部分大学生如此痴迷网络，以至于上网时间越来越长，所以我展开了这次关于影响上网时间因素的调查。
二、研究方法 此次调查利用了在“问卷星”发布网上调查问卷的形式，共收集有效问卷50份，作为研究的原始数据。问卷收集完成后利用statsaas网站对数据进行分析，从而进一步得到分析结果。
三、讨论与结论 在收集的50份问卷中，其中男生17份，女生33份。因为男女完成数量相差较大，为了不使人数的差异影响分析结果，在讨论过程中，我们随机从男女生的有效问卷中各抽取15份，组成一个样本量为30的总体。 为了使讨论结果更能体现大学生每天平均上网时间的影响因素，此次调查从问卷中选择了两个定性变量和两个定量变量。 定性变量：性别；上网的主要目的 定量变量：每月上网费用；需要利用网络学习时间的比例
（一）性别对大学生每天平均上网时长的影响
1．男生每日平均上网时长频数分布 表1-1 表1-1中可看出，男生每天平均上网1小时以下的为零，5小时以上的占总体的13.3%，1-3小时和3-5小时的各占46.7%、40%。由此数据我们不难发现，男生每天平均上网大多在1-5小时之间。
2．女生每日平均上网时长频数分布 表1-2
从表1-2中我们可以看出，女生每日平均上网时间大多在3-5小时，而上网5小时以上的只有男生的一半。
3．性别与上网时间的推断 图1-3
从雷达图1-3我们不难发现，女生每日平均上网时长比较稳定，都集中在3-5小时、男生平均每日上网时长在1-3小时和3-5小时这两个区间内分布平均。男
生上网时长的加权平均为47.31x小时，女生93.32x小时，两者非常接近，由此我们推断，性别对大学生每天平均上网时长影响不显著。
平均每天上网时间 频数 频率 1小时以下 0 0 1-3小时 7 46.7 3-5小时 6 40 5小时以上 2 13.3
平均每天上网时间 频数 频率 1小时以下 0 0 1-3小时 2 13.3 3-5小时 12 80 5小时以上 1 6.7 （二）上网目的对大学生每天平均上网时间的影响 此次调查中，我们将上网目的主要分成两大类：学习、娱乐。大学生究竟每天上网花费在学习还是娱乐上的时间多呢？在这里，采用的推断方法为两总体比例之差的检验。首先我们要提出原假设：大学生每天平均花费在学习显著比娱乐的上网时间多。取显著水平05.0。 在样本量为30的总体中，每天上网时间主要花费在学习的3人，占10%；而每天上网时间主要花费在娱乐的有27人，占90%。
首先，设1=每天上网时间主要花费在学习的比例，2=每天上网时间主要花费在娱乐的比例。 则原假设和被则假设为：0:;0:211210HH。
两个样本的比例分别为：%90%,1021pp。 计算两个样本的合并比例p：
5.015159.0151.015212211nnpnpnp 检验统计量为： 24)151151()5.01(5.09.01.0z
检验p无限小，所以拒绝原假设。 由此我们可以推断出大学生每天平均花费在学习显著比娱乐的上网时间少，表明上网目的对大学生每日平均上网时间有显著的影响，用于娱乐会使大学生上网时间更多。
（三）每月上网费用和网络学习时间比例对大学生每天平均上网时间的影响
在推断每月上网费用和网络学习时间比例对大学生每天平均上网时间的影响是，我们采用的是多元线性回归的检验方法。为了方便计算，在因变量上网时间中我们选择了选项的中值作为计算数据，分别为0.5、2、4、7。表2-1就是每日平均上网时间、每月上网费用和网络学习时间比例的数据。 表2-1 编号 每日平均上网时间（小时） 每月上网费用（元） 网络学习时间比例 编号 每日平均上网时间（小时） 每月上网费用（元）
网络学
习时间比例 1 4 49 0.4 16 4 75 0.4 2 7 25 0.35 17 4 45 0.3 3 2 35 0.2 18 4 38 0.2 4 4 71 0.3 19 7 40 0.5 5 4 31 0.4 20 2 35 0.35 6 2 40 0.25 21 4 120 0.6 7 2 20 0.5 22 4 43 0.4 8 2 45 0.2 23 2 25 0.15 9 4 15 0.1 24 4 90 0.4 10 7 48 0.15 25 4 20 0.2 11 2 38 0.2 26 4 27 0.25 12 2 35 0.25 27 4 40 0.2 13 2 80 0.2 28 4 45 0.45 14 4 27 0.45 29 4 35 0.35 15 2 65 0.4 30 4 42 0.4
现假设每月上网费用和网络学习时间比例与大学生每天平均上网时间之间的线性关系不显著，由statsaas 网站输出的多元回归结果如表2-2、表2-3和表2-4所示。 表2-2
表2-3 表2-4 给定显著水平为05.0，从表2-4中可以得出，05.05009.0P，所以不拒绝原假设，表明每月上网费用和网络学习时间比例与大学生每天平均上网时间之间的线性关系不显著，即每月上网费用和网络学习时间比例对大学生每天平均上网时间的影响不显著。
四、结论 在此次调查中，我们分析了4个变量对大学生每日平均上网时间的影响，这4个变量分别为：性别、上网的主要目的、每月上网花费、网络学习的比例。从分析结果我们可以得到，随着电脑的普及，现在几乎所有大学生每人至少拥有一台电脑，所以性别对大学生每日平均上网时间无显著影响，男女每天上网时间大多都介于3-5小时之间；每月上网费用和网络学习时间比例对大学生每日平均上网时间也无显著影响，两者与大学生每日平均上网时间都无呈正或负相关的关系。其次，上网的主要目的对大学生每日平均上网时间有着显著的影响，大学生上网用于娱乐的时间会比学习的时间多得多，这是不利于大学生的学习。 所以，在这个网络高速发展的时代，大学生不能被网络所吞食，应该合理安排上网的时间，正确认识网络时代，让网络带给我们更多良性的用途。
参考文献： 1. 《统计学调查报告——大学生上网情况调查报告》 附录： 大学生上网时间调查问卷
1.您的性别 * A.男 B.女
2.您是大几的学生 * A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
3.您平均每天花费的上网时间 * A.1小时以下 B.1~3个小时 C.3~5个小时 D.5个小时以上
4.您上网多数时间是用于做什么 * A.娱乐 B.学习
5.您上网一般会做的是 * [多选题] A.聊天、微博 B.关注新闻、查阅资料、学习 C.游戏 D.电影、音乐等娱乐 E.其他
6.您通常使用电脑的时段为 * A.9:00~12:00 B.12:00~15:00 C.15:00~19:00 D.19:00~24：00 E.不定时，空余时间就上 7.您每个月用于上网的费用大概是多少钱（包括手机上网） * _____元 8.您利用网络学习的时间占总上网时间的 * _____% 9.您是否对上网有自制能力 * A.是 B.否
10.平时上课时会否用手机上网 * A.经常 B.偶尔 C.从不 数据： 第1题：您的性别 [单选题] 选项 小计 比例 男 15 50%
女 15 50%
本题有效填写人次 30
第2题：您是大几的学生 [单选题] 选项 小计 比例
大一 2 6.67% 大二 7 23.33% 大三 21 70% 大四 0 0% 本题有效填写人次 30 第3题：您平均每天花费的上网时间 [单选题] 选项 小计 比例 1小时以下 0 0% 1~3个小时 10 33.33% 3~5个小时 17 56.67% 5个小时以上 3 10% 本题有效填写人次 30 第4题：您上网多数时间是用于做什么 [单选题]
选项 小计 比例 娱乐 26 90% 学习 3 10% 本题有效填写人次 30 第5题：您上网一般会做的是 [多选题]
选项 小计 比例 聊天、微博 23 76.67% 关注新闻、查阅资料、学习 19 63.33% 游戏 7 23.33% 电影、音乐等娱乐 23 76.67% 其他 [详细] 0 0% 本题有效填写人次 30