2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第四单元十六松鼠金龟子节选201703071108
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第四单元十七国宝__大熊猫201703071109
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）十七国宝——大熊猫01 积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
bīn(濒)危yì(翌)日qī(栖)息繁yǎn(衍) 孤pì(僻)璀càn(璨) 分miǎn(娩) 浩瀚．(hàn) 憨．态(hān) 拯．救(zhěng)2．选词填空。
(1)大熊猫长相俊俏，神态温驯(温顺、温和、温驯)，给人以优雅、活泼的感受。
(2)它的听觉非常灵敏(机敏、灵敏、灵活、机灵)，受到惊扰时，就非常灵活(机敏、灵敏、灵活、机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起来。
(3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明(聪明、高强、高明)。
3．下列各句中加点成语运用有误的一项是(B)A．《功夫熊猫》中，憨态可掬的熊猫与出神入化的中国功夫“混搭”在一起，把我们逗得乐不可支．．．．。
B．“熊猫烧香”电脑病毒横行网络，使上千家企业用户受到感染，个人用户更是屈指．．可数．．。
C．大熊猫睁开双眼，一会儿低头沉思，一会儿抬头仰望，漫不经心．．．．地为摄影师摆着各种姿势。
D．当年重庆一家报纸编辑，因排版疏忽，将“猫熊”错排成“熊猫”，人们将．错就错．．．地叫开来。
(解析：B项中“屈指可数”的意思是“形容很少”，但从句子的语境来看，受“熊猫烧香”病毒感染的个人用户应是“很多”，应将“屈指可数”改为“数不胜数”。
)4．(临沂中考)下列句子中标点符号使用不正确．．．的一项是(C)A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。
”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，她一点也不烫手，真的不烫手。
”C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第四单元小专题口语交际综合实践活动四
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）小专题口语交际·综合实践活动(四)1．景区入口处，“镇海棘螈保护区”几个醒目的字眼映入同学们的眼帘，在一个牌子上有对镇海棘螈的详细介绍：①镇海棘螈(因首次在原镇海县城湾发现而得名)，属于宁波特有的古老物种，现主要分布于北仑瑞岩寺附近方圆几百米的狭窄区域内，是名副其实的活化石，距今已有1500万年历史，比大熊猫还稀有。
它被列为国家二级保护动物。
②镇海棘螈生活于海拔100—200米的丘陵地区，常年在溪流边栖息。
所在环境植被茂密，永久性水塘较多，附近有石穴和土洞。
③镇海棘螈白天很少活动，晚上出来览食，尤其是刚下过小雨或雷阵雨，地面十分潮湿，镇海棘螈就开始蠢蠢欲动了。
镇海棘螈以蚯蚓、蜗牛、小型螺类、蜈蚣等为食。
每年11月下旬至第二年的4月份为镇海棘螈冬眠期。
④为拯救中国这一特有珍稀濒危物种，中国科学院于1996年将“镇海棘螈繁殖行为学研究”列入科学院“九五”重大项目“中国特有濒危脊椎动物繁殖行为生态学研究”中，同时，北仑区科委也以“镇海棘螈保护生物学研究”为题进行了专项支持。
繁殖区域内砍掉了70多亩橘树，并种上了大批的树木。
对镇海棘螈生长、活动的150亩范围内区域实行全封闭，不准治虫、施肥；保护卵群，提高孵化幼体的下水率。
在上述对棘螈的介绍中，请你概括②③④自然段的主要内容(每段概括不超过5字)。
第②段：栖息环境；第③段：生活习性；第④段：保护措施。
2．观察下面漫画，回答问题。
(1)请你根据漫画内容，为其拟写一个标题。
示例：小鸟的请求(2)假如你在生活当中，也看到这种现象，请你动之以情、晓之以理地劝阻他们。
(要求简明、连贯、得体)提示：情：小鸟也是一个个活生生的生命。
理：动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处。
3．记者前不久在丹顶鹤的故乡扎龙湿地看到了令人震惊的场景：水的自然漫溢被隔断，水多的地方围起了池塘养鱼，水浅的地方有的已干涸；苇塘中的苇子被割去、焚烧；柏油路、度假村已修进了沼泽中的孤岛；一架架风车、一条条电线在湿地上空形成了“天罗地网”；每年都有大量的水鸟弃卵、弃巢飞走。
2018年苏教版七年级语文下册同步试题(含答案)第二单元七三颗枸杞豆20170307164
2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）七*三颗枸杞豆01积累运用1．下列加点字注音全都正确的一项是(B)A．枸杞．．(zhàměng)叶鞘．(xiào)蹑．(niè)手蹑脚．．(gǒu qǐ)蚱蜢B．烦躁．(zào)缝隙．(xì)灯盏．(zhǎn)半晌．(shǎng)C．花蕊．(ruǐ)擎．(qíng)叶脉．(mài)鲜．(xiān)为人知D．癌．(ái)症腻．(nì)味喃喃．(nán)殷．(yīn)红2．结合文章内容，解释下面词语。
(1)蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
(2)鲜为人知：很少有人知道。
(3)著作等身：著作堆叠起来和身体一样高。
形容著作很多。
3．下列语句中标点符号使用有误的一项是(B)A．尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……B．我赶忙追上去，书包在屁股蛋上“咣咣当当”跳，练习本，铅笔，橡皮，从里边飞出来，撒了一路。
C．我吓了一跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？”D．但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。
(解析：B项中“练习本”后面的逗号应为顿号，“铅笔”后面的逗号应为顿号。
) 4．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(B)A．那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。
B．一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。
C．透过林隙，我看见它像—个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。
D．这些画儿下面画了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
(解析：B项运用的是拟人的修辞手法。
)5．文中共记叙了“我”和三叔的几次见面，对于每一次见面，分别概括一下。
三次。
初遇三叔：临死前的三叔对野豆角花的仔细观察。
再遇三叔：三叔画了三幅画向“我”诉说自己一生的教训、悔恨和对“我”的期望。
七年级语文下册第四单元第15课《松鼠》同步练习苏教版
第15课《松鼠》同步练习一．基础知识及运用。
1. 下列标点符号使用正确的一项是（）A．《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。
B．一次又一次的研究表明，金钱的占有量多少不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
C．为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
D．2005年2月16日新华社报道说，记者对兰州中学生课外阅读调查发现，“只有少数中学生在课余时间首先选择读名著”。
有的同学说，“名著太古板了”，“读起来很费劲”。
答案：D解析：用反选排除法，A“诸多知识”后应为逗号；B“表明”后应是冒号；C“丰台”后应为逗号，答案为D。
点评：标点符号在汉语中有协助表达句意的作用，学习中要注意分辨，正确运用。
2. 选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。
( )A．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B．昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C．今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻’’专题文化活动。
D．《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
答案：B解析：B句中“推波助澜”为贬义词。
点评：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
3. 下列各句中没有语病的一句是（）A、《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。
B、通过这次实践活动，使我深受教育。
C、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D、改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
答案：D解析：用反选排除法，A“电视连续剧对我来说”语序不当；B句缺少主语；C句“塑造了……英雄事迹”动宾搭配不当，故答案为D。
【精品】七年级语文下册4-16松树金龟子每课一练苏教版word版
中学精选试题、试卷、教学设计资料《松树金龟子》A基础贮备卷时间（ 30 分钟）分值（50分）1．本文作者是昆虫学家，作家，他以一生精力写出了一书，被以为是“科学与诗的完美联合”。
（ 6 分）2．给以下加点字注音（8 分）上颚（）打盹（）献媚（）抑郁（）3．解说以下句子中的词语：（8 分）⑴惋惜的是，雌虫一动不动，仿佛对它的献媚漠不关心。
漠不关心：⑵雌虫还没有从失掉自由所造成的抑郁中解脱出来。
抑郁：4．松树金龟子是益虫仍是害虫？作者对它的态度又是如何的？（ 6 分）5．从下边这些描绘中能看出松树金龟子的什么特点：（8 分）⑴它身披黑色或棕色外衣，外衣闪着金属的光彩，上边还点缀着一些白色斑点，显得既朴实又文雅。
（）⑵它在夏至露面，随着批出生的知了同时。
当白日变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。
（）6．以下句子中加点词语可否去掉，为何？（9 分）⑴在往常的状况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妇对唱的。
⑵也有的昆虫为了自娱、示偶、庆贺欢喜、庆贺明朗的阳光而歌唱。
这些昆虫中大多数在碰到危险时就默不做声。
⑶而松树金龟子的危害，照我看来，成为了灾。
7．把以下句子构成语意连接的一段文字，正确的次序是。
（5分）⑴因为没有了狼的控制，鹿大批生殖，愈来愈多，第一倒霉的即是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃恶运。
⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。
⑶但是事实不会这样。
⑷由此，我们能够看出食品链的任何一环都不可以被损坏。
⑸因此，狼吃鹿固然表面上对鹿不利，但实质上关于鹿的种族持续是起决定作用的。
⑹假如把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应当生活得更好。
B 综合提高卷时间（ 45 分钟）分值（ 50 分）1. 片断练习：请写一种小动物的相貌的片断。
（30 分）阅读下文，回答以下问题。
(20 分 )松树金龟子我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天分，连雌虫也相同能唱歌。
雄虫是否是靠唱歌来呼唤、引诱异性呢？是否是雌虫也用歌声来响应雄虫的歌声呢？在往常的状况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是不行能一唱一和、夫妇对唱的。
苏教版语文七年级下册第四单元第15课《松鼠》同步练习A卷
苏教版语文七年级下册第四单元第15课《松鼠》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用。
(共17题；共70分)1. （2分）选择最恰当的一组词语填空（）①松鼠是一种________的小动物。
②松鼠面容________，眼睛闪闪有光。
③在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相________的声音。
④窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝________起来。
A . 漂亮清秀追逐遮蔽B . 乖巧清瘦嬉戏遮蔽C . 驯良清秀追逐遮蔽D . 漂亮清瘦玩耍隐蔽2. （2分）下列句子中加下划线的词语使用不正确的一项是（）A . 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B . 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C . “最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D . 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
3. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。
B . 我们必须提高认真读书的习惯。
C . 他对自己能否考上理想的高中充满信心。
D . 我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。
4. （2分）文中括号内应填入的词是（）。
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地（）了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子，他却很（）地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。
……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。
……这以后，我就不敢再让父亲挑水。
挑水由我包了。
父亲闲着没什么事可干，又觉得很（）。
A . 惨叫粗暴烦躁B . 惨叫粗野烦恼C . 喊叫粗暴烦恼D . 喊叫粗野烦恼5. （5分）请你找出下列词语中的错别字并予以订正。
江苏省初中语文年七年级下册教学案：16《松树金龟子》(苏教版,含答案)
（课型：新授课）【理论支持】语文新《课标》的教学目标中有“掌握基本的语文学习的方法”，“在发展语言能力的同时，发展思维能力……”基于此，《松树金龟子》的教学设计，力争突出语文的性质，强化语言和思维训练，同时注重教给学生正确的学习方法，以便有效地培养学习能力，使学生学会正确地理解和得体地表达，发展思维的严密性、深刻性。
学生是学习和发展的主体，每一位学生都是课堂上主动求知、探索的主人。
教师必须充分激发学生的主体意识，培养学生的进取精神。
基于此理念，《松树金龟子》的教学设计，重在引导学生自己去思考，自己去探讨，自己去发现，发挥学生的主动性。
教师只是学生学习的引导者、组织者和合作者。
【教学目标】1．通过抓关键词句,学会筛选信息，了解松树金龟子的外形特征和生活习性,2．感悟在说明中兼用文艺笔调的写法，揣摩文中语言的准确性、生动性。
3．通过感悟作者对松树金龟子的感情，激发学生热爱、保护动物的热情。
【教学重点难点】1．通过抓关键词句,学会筛选信息，进而了解松树金龟子的外形特征和生活习性。
2．感悟在科学的说明中兼用文艺笔调的写法，揣摩文中语言的准确性、生动性。
【课时安排】两课时【教学设计】课前延伸1．通读全文，整体感知课文内容，列读书提纲。
2．自主完成老师布置的预习题。
课内探究第一课时一、学1．导入新课。
由“松鼠”导入本课。
2．检查预习。
（1）检查词语掌握情况。
学习小组推荐两个学生上黑板写出预习中自己认为要注意的字词，并说出理由。
老师可强调这几个：无动于衷抑郁点缀合拢瞌睡天赋咫尺鞘翅（2）各学习小组活动，组内互动，一查字词掌握情况，二查文学常识的了解情况。
【《课标》指出，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，使他们具有适应实际需要的识字写字能力……口语交际能力。
预习题字词练习的设计就是培养学生的这方面能力的。
】3．自主阅读。
（1）明确本节课的学习任务：【发放纸质文稿】①本文介绍的松树金龟子有怎样的外形特性？生活习性如何？就这些列出本文的结构提纲或自己尝试设计板书。
苏教版语文七年级下册第16课《松鼠金龟子》课后练习
苏教版语文七年级下册第16课《松鼠金龟子》课后练习基础题1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。
锹（）甲殷（）勤献魅（）qiào（）翅豆荚（） wān（）豆炫（）耀螽（）斯 zhǐ（）尺2．指出下列各句中的错别字并改正在后面的括号里。
（1）那声音听起来不像是唱歌，倒更像是报怨声。
（）（2）在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标致。
（）（3）它们的腹部末端像梨一样的产卵挖土。
（）（4）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衰。
（）（5）腹部的最后一节鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。
（）3．指出下列词语所用的修辞手法。
（1）它们是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。
（）（2）它们在忙什么呢？很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。
（）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。
（）4．填空。
《松树金龟子》选自《________________》，又译作《________》，作者________是________国的________家，________家，达尔文赞扬他是“________________________”。
5．“真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标志”，对这句话理解正确的一项是（）A．金龟子是昆虫，能表达情感真是令人奇怪。
B．金龟子是昆虫，能用不同的方式表示痛苦和快乐真是令人奇怪。
C．金龟子的歌声居然有不同的含义令人奇怪。
D．金龟子表达痛苦与欢乐的方法与大多数昆虫不同令人奇怪。
6．说出下列各句加粗词语的准确性。
（1）第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动。
（2）有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。
（3）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。
能力题7．阅读理解。
松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。
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2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题;（含答案）;;
十六 *松树金龟子(节选);
01 积累运用
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
锹．甲(qiāo) 殷．勤(yīn) 献媚．(mèi) qiào(鞘)翅 豆
荚．(jiá) wān(豌)豆
炫．耀(xuàn) 螽．斯(zhōng) zhǐ(咫)尺 天fù(赋)
kē(瞌)睡 上颚．(è)
2．用“____”标出下列各句中的错别字并依次改正在后面的田字格
里。
(1)那声音听起来不像是唱歌，倒更像是报怨声。
(2)歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是快乐的标致。
(3)它们用腹部末端像梨一样的产卵器挖土。
(4)可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚无动于衰。
(5)腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音;。
3．下面是某学生的习作片段，其中画线的三个句子是病句，请修
改。
一个星期后，窝里多了一颗鸟蛋，我们全家为此专门庆祝了一
番。蛋很小，不过才大拇指头那么大，也不好看，上面有许多斑
抱
志
犁 衷 摩
点。这些天，多了一只一模一样的鸟，可能是它的“丈夫”吧。A.
通过观察，使我发现通常是雌鸟上午孵蛋，雄鸟下午孵蛋。窝也
做得更漂亮了，看来它们挺热爱生活的。B.它们已经孵了近二十
多天了。可能小鸟没多久就要出生了。为了不惊扰到它们，我还
特意剪了一张大纸贴住了窝旁的那一块玻璃，这样我就可以从上
方观察它们，真是两全其美的好办法！C.为此，我忍俊不禁地笑
了。
A．通过观察，我发现通常是雌鸟上午孵蛋，雄鸟下午孵蛋。B.
它们已经孵了二十多天了。C.为此，我忍不住地笑了。
4．说出下列各句中加点词语的准确性。
(1)雄虫和雌虫通常．．停在低矮的树枝上，成双作对，一动不动。
说明这只是一般现象，不排除有特殊情况。
(2)有的．．甚至咬着松针在那里打瞌睡。
表明这只是其中的一部分，而不是所有的都如此。
(3)每只松树金龟子产20枚卵左右．．，分开埋在豌豆般大小的土
坑里。
表明这不是确数，而是概数，说明没有精确的统计。
5．说说下列各句所采用的说明方法。
(1)祭堂是一座宽27米、深22米、高26米的重檐歇山式建筑。
(列数字)
(2)随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。(打比
方)
(3)卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。(打比方)
6．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜
悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏
吐蕊，绽放着生活的芬芳。让我们心存感恩，为它们赞美，为它
们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语
花香的陪伴。
7．完成“动物是人类的良师益友”的活动练习。
活动一：走近动物。
(1)拟一个标题：研究表明动物世界也存在深厚友谊。
我们都知道朋友对一个人的人生具有举足轻重的作用，而一
项国外的研究发现，动物界也存在友情，而这种友情对于动物们
的生存也至关重要。像人类依赖朋友走出困境一样，动物们在受
伤时，缺少食物时，或者遇到危险时，也需要朋友的鼓励和支
持，那些得到关爱的动物，会生存繁衍的更好。这项研究表明，
友情在动物的进化中起到了非同寻常的作用。研究负责人，美国
宾夕法尼亚大学生物学家多萝西·切尼表示，也许动物间的友情
是进化过程中的古老现象，在许多物种中都存在。切尼已经研究
灵长类动物关系长达40多年。
活动二：学习动物。
(2)动物的某些行为往往给人以深刻的启示，请你任选下面一种
动物的行为，谈谈你得到的启示。
①鸬鹚捕鱼时，总是深深地潜入河底，直待捕到鱼儿方才浮出
水面。
鸬鹚捕鱼：学习、工作要深入，不要浮于表面。
②蚂蚁个小，骨头却硬，然而蚂蚁却不慌不忙，一块骨头不经
多时就成了蚂蚁的腹中餐。
蚂蚁啃骨头：做事情要执着，有韧劲。
③燕子筑巢时，衔草挟枝，以唾和泥，始垒成结实耐用的燕
窝。
燕子筑巢：学习要踏踏实实、认认真真，工作要一心一意、精
益求精。
02 拓展阅读
条纹蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人
叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢
要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒置的气球，大小和鸽蛋差不多，
底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个
看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。
巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都
包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色
的花纹。我们立刻可以猜到这一层白缎子的作用，它是防水的，雨
水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里
是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包
在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色
的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种
物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的
小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空
气的侵袭了。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部
是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎
子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的
颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛宝
贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。
那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢？让我们来看看它做
袋子时的情形吧！它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一
根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈
地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样
使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，
也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不
同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再
放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿
上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种
工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就出一张杂乱无
章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细
软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使
巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球
了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐
色、灰色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰
它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
(节选自法
布尔《昆虫记》)
8．条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点？请阅读全文简要作答。
整体呈蛋形(或倒置的气球形)；底部宽大，顶部狭小；顶部是削
平的凹形；其他部分包着一层白缎子并点缀着其他颜色的花纹。
(任意回答三点即可)
9．文章用了多种说明方法，请任举一例并说明其作用。
示例：作比较，如“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天
的火炉还要暖和”，说明了红色的丝具有松软舒适和保暖的特
点。(其他说明方法还有打比方、举例子等)
10．下列说法符合文意的一项是(B)
A．条纹蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝，经过上百道工序
才能完成。
B．条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留
一点空隙。
C．条纹蜘蛛织巢的顺序是：产卵——加白色外套——织外巢
——华丽装饰。
D．条纹蜘蛛产卵后的工作杂乱无章、毫无规则，再也织不出美
丽的绸缎。
(解析：A项“上百道工序”无中生有；C项条纹蜘蛛织巢的程序
缺做袋子一项且顺序有错误；D项“杂乱无章、毫无规则”说法
张冠李戴，“再也织不出美丽的绸缎”有误。)
分析文章标题妙处
筛选、整合文章信息
筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提
取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整
合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集
中起来，并加以处理。
【典型例题】法布尔对于松树金龟子有哪些发现？请用自己的语
言进行归纳。
【参考答案】介绍松树金龟子外形特征、生活习性、婚恋生活、
歌唱以及死亡与繁衍等内容，并呼吁人们“别去打扰它”。
【技法点睛】筛选整合信息题的解题基本思路如下：
1．根据题目的要求把握筛选的标准。
2．按照筛选标准，确认信息材料的检索区间。
3．把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了
文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串联从而形成一
个完整的意思。
此外，还要注意这么几点：(1)以阅读试题为依据，从整体着
眼，明确筛选整合的目的，确定展开筛选整理的范围；(2)归纳、综
合筛选出的内容，要从确定内容中的关键句意、层意入手，发掘隐
含信息；(3)根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别：要
找准对应点，从语意重点、修饰限制语的范围、程度、正反方向等
角度着手。
【习题链接】见“拓展阅读”T8。