冰心诗四首PPT课件
合集下载
正文冰心诗四首剖析PPT课件
许多人看成功只看到成功美丽的光环却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛一次又一次的挫折没有使林肯泄气反而激起他向自己挑战的信心和勇气终于在他52岁那年登上了总统的宝座
冰心（1900-1999），原名谢婉莹， 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作 家。代表作有《繁星》《春水》、《寄小 读者》、《再寄小读者》等。
第1页/共13页
母亲
母亲呵！ 天上的风雨来了，
1. 本诗抒发了什么感情？“心 中的风雨来了”,“风雨”指什 么? 歌颂了母爱的伟大无私。
“风雨”指生活中遇到挫 折等而引起的不愉快乃至 痛苦的心情.
2、第一个“躲”用了什么手法，
鸟儿躲到它的巢里； 有什么作用？第二个“躲”子有
心中的风雨来了，
什么作用？ 运用了拟人的手法，用鸟的
蕴涵着朴素、 纯洁，不追 求外表的华 丽。
象征着丰硕、 甜蜜和美丽。
嫩绿的芽儿 芽、花、果的顺
嫩绿的芽儿，
序可以互换吗？
和青年说：
“发展你自己！” 本首诗的内在涵义是什么？
淡白的花儿，
和青年说：
通过“芽、花、果”
的成长过程来指出青年们 “贡献你自己！”要学习、要奋发努力,不
断充实、提高、发展自己,
深红的果儿，
4与其临渊羡鱼，不如退而 结网。
第12页/共13页
感谢观看！
第13页/共13页
冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁 的母爱为主。在旅途和留美期间写的散文 集《寄小读者》，婉约典雅、轻灵隽丽、 凝炼流畅，具有高度的艺术表现力，曾被 时人称为“冰心体” 。同时，受到泰戈 尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由 体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗， 后结集为《繁星》和《春水》出版，被人 称为“春水体”。
冰心（1900-1999），原名谢婉莹， 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作 家。代表作有《繁星》《春水》、《寄小 读者》、《再寄小读者》等。
第1页/共13页
母亲
母亲呵！ 天上的风雨来了，
1. 本诗抒发了什么感情？“心 中的风雨来了”,“风雨”指什 么? 歌颂了母爱的伟大无私。
“风雨”指生活中遇到挫 折等而引起的不愉快乃至 痛苦的心情.
2、第一个“躲”用了什么手法，
鸟儿躲到它的巢里； 有什么作用？第二个“躲”子有
心中的风雨来了，
什么作用？ 运用了拟人的手法，用鸟的
蕴涵着朴素、 纯洁，不追 求外表的华 丽。
象征着丰硕、 甜蜜和美丽。
嫩绿的芽儿 芽、花、果的顺
嫩绿的芽儿，
序可以互换吗？
和青年说：
“发展你自己！” 本首诗的内在涵义是什么？
淡白的花儿，
和青年说：
通过“芽、花、果”
的成长过程来指出青年们 “贡献你自己！”要学习、要奋发努力,不
断充实、提高、发展自己,
深红的果儿，
4与其临渊羡鱼，不如退而 结网。
第12页/共13页
感谢观看！
第13页/共13页
冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁 的母爱为主。在旅途和留美期间写的散文 集《寄小读者》，婉约典雅、轻灵隽丽、 凝炼流畅，具有高度的艺术表现力，曾被 时人称为“冰心体” 。同时，受到泰戈 尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由 体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗， 后结集为《繁星》和《春水》出版，被人 称为“春水体”。
七年级语文上册第一单元3《冰心诗四首》教学课件苏教版
这首诗告诉人们，不要只看到 并惊羡于别人成功所得到的荣誉， 而要了解在这成功的后面所蕴含着 的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺 牲，从它的成功中吸取成长的经验。
返回
读诗句，有时要联系自己 生活中见过的情景去想象，才 能获得具体的感受。诗中说， 成功的花十分明艳，使人惊羡。 请根据你见过的明艳的花，作 具体描绘。
朗读全诗， 谈谈你对这首 诗的理解。
返回
1、试着找出诗中你认 为精彩的诗句，并说说其作 用。
2、诗歌的构思十分新颖 独特，试举出一两个例子谈 谈自己的看法。
开头“留着、留着，一只、一只” 运用反复的修辞手法，强调不停地留， 不停地叠这些动作，表现诗人执拗劲 儿，表达了诗人对母亲的思念之情。
结尾“含着泪叠的”这里的泪是爱 与思念的结晶。“悲哀”是爱的极致， 思念到极点的感情外现。一个“求” 字突出了诗人思念之苦，包含了女儿 对母亲的全部的爱。
这首诗中用“嫩绿、淡白、 深红”来分别描写“芽、花、果” 的色彩，这样的色彩分别体现 “芽” “花”“果”什么样的内 在特征？“芽”“花”“果”对 青年人各说的一句话含义是什么？ 它们的话是如何切合各自的身份 的？你读了有什么体会？
芽的“嫩绿”显示着健 壮、旺盛和朝气；花的“淡 白”蕴含着朴素、纯洁、不 追求外表的华丽；果的“深 红”象征着丰硕、甜蜜和美 丽。
返回
芽儿需要成长发展，正如青 年需要学习、提高，使自己成才。 一旦开出花儿，不要孤芳自赏， 而是要装点大地，有如青年要以 自己的青春年华为社会注进旺盛 的活力。最终结出果儿，又如青 年要甘于以牺牲精神为社会创造 巨大业绩，使人生更显辉煌。
返回
一个青年，专注地看着芽儿、 花儿、果儿，由此及彼展开联想， 有了许多感受。慢慢地，慢慢地， 似乎不是自己想到了什么，而是那 些芽儿、花儿、果儿在对他诉 说……
返回
读诗句，有时要联系自己 生活中见过的情景去想象，才 能获得具体的感受。诗中说， 成功的花十分明艳，使人惊羡。 请根据你见过的明艳的花，作 具体描绘。
朗读全诗， 谈谈你对这首 诗的理解。
返回
1、试着找出诗中你认 为精彩的诗句，并说说其作 用。
2、诗歌的构思十分新颖 独特，试举出一两个例子谈 谈自己的看法。
开头“留着、留着，一只、一只” 运用反复的修辞手法，强调不停地留， 不停地叠这些动作，表现诗人执拗劲 儿，表达了诗人对母亲的思念之情。
结尾“含着泪叠的”这里的泪是爱 与思念的结晶。“悲哀”是爱的极致， 思念到极点的感情外现。一个“求” 字突出了诗人思念之苦，包含了女儿 对母亲的全部的爱。
这首诗中用“嫩绿、淡白、 深红”来分别描写“芽、花、果” 的色彩，这样的色彩分别体现 “芽” “花”“果”什么样的内 在特征？“芽”“花”“果”对 青年人各说的一句话含义是什么？ 它们的话是如何切合各自的身份 的？你读了有什么体会？
芽的“嫩绿”显示着健 壮、旺盛和朝气；花的“淡 白”蕴含着朴素、纯洁、不 追求外表的华丽；果的“深 红”象征着丰硕、甜蜜和美 丽。
返回
芽儿需要成长发展，正如青 年需要学习、提高，使自己成才。 一旦开出花儿，不要孤芳自赏， 而是要装点大地，有如青年要以 自己的青春年华为社会注进旺盛 的活力。最终结出果儿，又如青 年要甘于以牺牲精神为社会创造 巨大业绩，使人生更显辉煌。
返回
一个青年，专注地看着芽儿、 花儿、果儿，由此及彼展开联想， 有了许多感受。慢慢地，慢慢地， 似乎不是自己想到了什么，而是那 些芽儿、花儿、果儿在对他诉 说……
初中语文《冰心诗四首》(共27张)ppt12
讨论问题： （1）“惊羡”一词什么意思？可以 换成“羡慕”吗？“浸透”、“洒遍” 分别换成“浸湿”、“洒下”好吗？ 请说明理由。 （2）花的“明艳”与“泪泉”和 “血雨”之间有什么关系？ （3）花的成功历程给了你什么启示？ 谈一谈自己的感想； （4）你能举一些名人成功的例子吗？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 台上一分钟，台下十年功。
课文中的前两首是抒情短章，歌颂 “母爱”，讴歌了“爱的哲学”。以 “情”感人，偏重情感，风格温婉；后 两首诗是哲理小诗，勉励青年人珍惜青 春、努力奋斗、无私奉献。以“理”明 人，侧重理趣，发人深省。四首小诗语 言凝练，清丽。
“冰心体”小诗的特点 题材上：
主要是歌颂母亲、自然、童真。
写作手法上：
借助形象来表情达意（托物寓情），感情抒发 生动、含蓄而具体。 篇幅上： 短小精湛，用字传神。 冰心受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影 响创作的这种类型的小诗一般都收录在她的 诗集《繁星 春水》中，在当时产生了广泛 的影响，所以，当时人将这种诗集称为“春 水体”小诗。
中国古代的诗人是如何 表达对母亲的爱？
谁言寸草心，报得三春晖
你如何表达对母亲、 对祖国的爱？
成功的花
• 成功的花 ， • 人们只惊羡她现时的明艳！ • 然而当初她的芽儿， • 浸透了奋斗的泪泉， • 洒遍了牺牲的血雨。
本诗的内在涵义：
不要只看到并羡慕别人成 功所得到的荣誉，而应该了 解成功背后所蕴含的艰苦努 力，要学习花的奋斗和牺牲， 从中汲取成长的经验。
“比”，譬喻，以彼物比拟此物。“兴”， 寄托，先言他物以引起所咏之词。 这种修辞常指通过外物景象而表达情 意和观念等。
纸 船
我从不肯妄弃了一张纸， 寄母亲 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
初中语文《冰心诗四首》(共22张)ppt10
象征着丰硕、 甜蜜和美丽。
比较探究
《成功的花》《嫩绿的芽儿》在写 作手法上有什么相似之处？
讨论பைடு நூலகம்
前两首诗和后两 首诗在主题表达和创 作风格有什么相同和 不同的地方？
答案：
1、前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后 两首诗的主题是勉励青年人珍惜青年， 努力奋斗，积极奉献。
2、前两首诗是抒情短章，以“情”感人， 偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小 诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。 3、四首诗都出现了“物”：诗人或托物寓 情，或借物言理，这是表现手法上的相同 之处。 4、四首诗的语言均凝练、清丽。但第一、 三、四首诗的语句短小隽永，第二首诗较长， 节奏稍舒缓，正与对母亲绵长思念相协调。
嫩绿的芽儿
显示着健壮、 旺盛和朝气。
嫩绿的芽儿，
和青年说：
芽、花、果的顺 序可以互换吗？
蕴涵着朴素、 纯洁，不追 求外表的华 丽。
“发展你自己！” 本首诗的内在涵义是什么？ 淡白的花儿， 通过“芽、花、果” 的成长过程来指出青年们 和青年说： 要学习、提高，但不要孤 “贡献你自己！” 芳自赏，而是要装点大地， 有如青年要以自己的青春 年华为社会注进旺盛的活 深红的果儿， 力。最终甘于以牺牲精神 为社会创造巨大业绩，使 和青年说： 人生更显辉煌。 “牺牲你自己！”
反复诵读。 了解诗中所写的景和事。 品析准确、生动的词语。 体会诗歌所表达的感情或 蕴含的道理。
方法链接
用你最喜欢的方式朗读《母亲》、 《纸船》这两首诗。 1、体会诗中所表达的感情。 2、诗中哪些词语、句子最能表达 感情。 3、比较两首诗所表达的感情的区别。
诵读感悟
研讨探究
1、心中的风雨指什么？
第二课时
诗歌不仅能表达感情，还能告诉我们一 定的道理。 学习《成功的花》、《嫩绿的芽儿》
《冰心诗四首》课件
芽儿需要成长发展，正如青年 需要学习、提高，使自己成才； 一旦开出花儿，不要孤芳自赏， 而是要装点大地，有如青年要以 自己的青春年华为社会注进旺盛 的活力。 最终结出果儿，又如青年要甘 于以牺牲精神为社会创造巨大业 绩，使人生更显辉煌。
这首诗包含了怎样的人理？
诗人以植物的生长来比喻青年的成 长，劝勉青年人要奋发努力，不断充 实自己，提高自己，为人类社会做出 更大的贡献与牺牲。
1923年燕京大学毕业赴美留学，把在 旅途和异国的见闻写成散文寄回国内 发表，结集为《寄小读者》，在当时 影响较大。全国解放后，1958年《人 民日报》刊登了她的《再寄小读者》。 粉碎“四人帮”后，她继续写了《三 寄小读者》等。主要作品有《冰心小 说散文集》《冰心散文选》《寄小读 者》《再寄小读者》《三寄小读者》 《小橘灯》等。
请以亲情为主题写一首小诗
“赋、比、兴”是诗的表现手法,赋比兴是 《诗经》的主要三种表现手法。 “赋”是直陈其事，描述一件事情的经过， 相当于铺陈和排比。 “比”是打比方，用一个事物比喻另一个 事物，相当于类比和比喻。 “兴”是从一个事物联想到另外一件事物， “先言他物以引起所咏之词”。
所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的 性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相 似的一种推理形式。
成功的花
4、这是一首哲理小诗，但作者并未空洞 的说教，而是大量运用了象征的手法进 行说理，给人鲜明的印象，请问 “花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别 象征什么？ “花”象征人生事业的成功； “芽儿”象征成就事业的起步阶段； “泪泉”象征为成功付出的辛劳； “血雨”象征为成功而作出的牺牲。
这首诗告诉我们什么道理呢？
请比较两诗的异同
形式：前者直抒胸臆；
后者委婉含蓄，托物寓意。
冰心诗四首教学课件
能力迁移
一、写一段话，表达母爱。 二、仿写句子“母亲，我是一只漂泊的 小船，您就是让我停泊的深蓝的港湾。”
我从不肯妄弃了船儿，
从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一直很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 它是你至爱的女儿含着泪叠的，
研讨探究一
《母亲》是童稚时期寻求母爱的保护，表现母 爱的伟大与无私，侧重于母爱的付出。
1.母亲的怀抱有什么特点？（温暖、宽广、安 全），你有过亲身体验吗？请说出来。 2.“心中的风雨”指什么？（指内心的苦闷， 烦恼，精神上的挫折），这里运用了怎样的修 辞手法？（借喻） 3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？ （对母亲的依恋之情），你有过这样的经历吗？ 请说出是在怎样的环境下发生的？
冰心乘船赴美留学时的照片
老 年 冰 心
冰心和 她的猫
教学目标：
1.学习《母亲》《纸船》，体味人间至爱 真情。学习《成功的花》《嫩绿的芽儿》， 品味诗中蕴涵的哲理。 2.学习四首诗中丰富的想象，奇巧的构思， 凝练的语言。
母
母亲呵！
亲
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
成功的花
成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 撒遍了牺牲的血雨。
研讨探究三
1.体会“明艳”、“浸透”、“洒遍”词的作 用？ （明艳形象突出了花的成功，浸透写出了眼泪 之多，洒遍指明了血雨洒的范围之广）。 2. 感悟人生哲理：成功来之不易。可结合人的 奋斗历程来谈（⒈梅花香自苦寒来，宝剑锋自 磨砺出 ⒉台上一分钟，台下十年功 ⒊临渊羡 鱼，不如退而结网） 3.小诗涵义：人不应该只看到别人荣誉，而应 该知道这成功背后蕴涵的艰辛，他是血和泪浸 润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/12/9
21
不可以，因为这三节诗按内容看是递进关系。 “芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果 树从抽芽、开花到结果的生长过程。
2020/12/9
22
不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密联 系的，是递进关系。 芽儿需要成长发展，正如年轻人需要学习提高， 使自己成才。 一旦开出花儿来，不要孤芳自赏，而要装点大地， 犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最 终结成果儿又如青年要甘于以牺牲精神为社会创 造巨大业绩，使人生更加辉煌。
2020/12/9
25
学习评价：那么你的青春该如何 度过呢？请你用简短的语言，用 “当……时候”的句式来概括。
例子：
当我迈进外国语学校 的时候，我决定把全部的 热情投入到我的初中生涯。
2020/12/9
26
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
2020/12/9
23
嫩绿：显示健壮、旺盛和朝气。 淡白：朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 深红：象征丰硕、甜美和美丽。
2020/12/9
24
这首诗包含了怎样的人生哲理？
在《嫩绿的芽儿》中，作
者运用拟人和反复的修辞手
法，以植物的生长来比喻青
年的成长，劝勉青年人要奋
发努力，为人类社会做出更
大的贡献与牺牲。
2020/12/9
19
嫩绿的芽儿
选自《繁星.春水》
2020/12/9
20
读课文，思考问题？
1.三个自然段可不可以调换？为什么？
2. “芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不 可以互换？为什么？
3.诗中用“嫩绿”“淡 白”“深红”来分 别描写 “芽”“花”“果”的色彩， 这样 的色彩分别体现了 它们什么样的内在特征？
作者抓住花的色泽特征,用“明艳”一词形象 地 2突.出作花者的使成用功感.叹号结尾,表达了一种怎样的情感?
表达了作者对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉 却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的感叹,表露 了对这种现象不敢苟同的态度.
3.可以用“羡慕”代替“惊羡”吗?
“惊叹”比“羡慕”多一层惊叹的意味,也更能衬托成功 之花的明艳.
冰心诗四首
900～1999）， 现、当代女作家，
儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，
男士等。原籍福建长乐，生于福州。著名的诗
集有《繁星》《春水》， 主要作品《寄小读者》
《再寄小读者》《小橘灯》等。
2020/12/9
2
2020/12/9
3
母亲
选自《繁星.春水》
2020/12/9
14
林 肯 宣 读 解 放 黑 奴 宣 言
2020/12/9
15
朗读全诗，体 会人们和作者对 成功者分别是怎 样的态度？在诗 中，一个成功者 需要做出多大的 牺牲？体会作者 在诗中所要表达 的意思。
2020/12/9
16
读课文回答问题：
1.怎样理解 “明艳”一词在课文中的作用?
2020/12/9
10
思考：
两首诗都是描写母爱，有 何异同？
2020/12/9
11
成功的花儿
选自《繁星.春水》
2020/12/9
12
人们往往羡慕强 者，有时甚至是妒忌， 有谁知道强者的辛苦 呢？
2020/12/9
13
看一个美国人的人生片断，请你们推测 这个人会不会成功？说说你的理由。
21岁——生意失败； 22岁——角逐议员落选； 23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世； 27岁——精神崩溃； 34岁——角逐联邦众议员落选； 36岁——角逐联邦众议员再度落选； 47岁——提名副总统落选； 49岁——角逐联邦众议员三度落选；
2020/12/9
7
朗读诗歌，完成填空
诗人以孩子般的____纯_洁______和 ___天_真______，从儿童的__游__戏_世__界___中 找到了一个可以寄托对母亲无限眷念的 中介物——____纸__船______。
2020/12/9
8
想一想
叠纸船时为什么含着泪？为什么除了泪 还有悲哀？
2020/12/9
4
读课文，思考问题：
这首诗的主题是什么？ 这首诗由两个句子组成，他们在句式上 有什么特点？它的表达作用是什么？
由反复造成类比，从而有力地赞美母 爱的伟大。
2020/12/9
5
纸船 寄母亲
选自《繁星.春水》
2020/12/9
6
写作背景：
《纸船》遥寄的是漂泊异国的儿女对慈爱母 亲的深切思念。冰心赴海外求学，行前与弟弟 与母亲等家人告别时装出平平常常的样子，留 给人轻松、淡漠的分别的印象。却不知随船而 行，心情就沉重起来，才知道先前的平静是刻 意伪装出来的。内心的情感潮流不可阻遏，它 要奔泄而出，它要合着海浪，摇曳着白纸船儿， 进入母亲的梦境。这诗虽用轻俏的字眼，可是 否也是内心深处强烈的呐喊呢?在母亲面前未 曾说出，而借诗句传达出来的一句话是：我爱 你，母亲!
初次离开母亲远走他乡所以含泪。 与母亲远隔千山万水，想念母亲的滋味除了 泪还有悲哀。
2020/12/9
9
小
试 牛
《母亲》中诗人通过鸟儿在暴风雨 来时躲到鸟巢避雨的情景联想到儿女 心灵受到打击，在母亲那得到安慰；
刀 《纸船》中诗人用折纸船这个细节寄
托了对母亲的爱，你能不能仿写一个
细节表达同样的感情。
2020/12/9
17
讨论
这首诗蕴含了怎样的人生哲理？
蕴含的哲理:不要只惊羡于别人成功所 得到的荣誉,而要了解在这成功的背后 蕴含的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺 牲精神 ,从它的成功中吸取成长的经验.
2020/12/9
18
根据《成功的花》所表达的意思创作一 幅画或一组画，并把这首诗工整地写在 画上，也可以创作小故事，然后在班级 上交流。
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹