高中化学竞赛知识点整理(三)
2021届苏高中化学竞赛理论辅导课件-有机化学(提升)03对映异构(共34张PPT)

高中化学竞赛理论辅导
有机化学
(提升部分)
第3章 对映异构
镜象 实物
对映异构(属立体异构) 手性
一、具有一个手性中心的分子
CH3 C*H COOH 乳酸
OH
镜子
COOH
C
H
OH
CH3
对映体
COOH
C
HO
H
CH3
手性分子
手性中心 手性碳原子C*
结论 具有一个手性碳原子的化合物必定 是手性化合物,有一对对映体。(C连四 个不同的基团)
① H、H、H
CH3
③CH CH3 H C H 3① ②CH 2CH 3
② H、H、C
③> ② > ①
③ H、C、C
若手性碳原子上连有的基团含有双键或 三键,则可看成连接两个或三个相同的原子。
CHO H CH3
CH2OH
CHO 、 CH2OH 哪个大?
O CH
O
CH >
O
OH CH H
-I > -Br > -Cl > -SO3H > -SH > -F > -OCOR > -OR
S
HO CH3 CH
H C OH CH3
CH3 HO H CH3 OH
H
COOH HO H
CH3
S
CH3 HO H HO H
CH3
Fischer投影式 Newman投影式、锯架式
CHO H OH HO H
CH2OH
H OH CHO
HO H CH2OH
HO H
H OH
OHCCH2OH
Newman投影式 Fischer投影式
高一化学竞赛知识点

高一化学竞赛知识点化学竞赛知识点化学是一门研究物质组成、性质以及变化的科学。
在高中阶段,学生们开始接触到化学的基本概念和原理,并且有机会参加各种化学竞赛。
本文将介绍一些高一化学竞赛的知识点,包括元素周期表、化学方程式、溶解度等。
1. 元素周期表元素周期表是化学中一个重要的工具,用来展示元素的各种信息。
它按照元素的原子序数(即元素的核心中质子的数量)排列,并将相似性质的元素归到同一列。
周期表的主要组成部分有元素符号、原子序数、原子量等。
在化学竞赛中,了解元素周期表的排列规律和元素特性是非常重要的。
例如,根据元素周期表的排列规律,我们可以知道周期表上同一行的元素拥有相似的化学性质。
同时,我们也可以通过周期表上的信息判断元素的化合价和电子层结构。
2. 化学方程式化学方程式是化学变化的符号表示法。
它由反应物、产物和反应条件组成。
在化学竞赛中,常常需要根据实验条件给出相应的化学反应方程式。
化学方程式的书写需要考虑一些基本规则,例如平衡方程式的质量守恒原则。
在平衡反应方程式中,反应物和产物的物质种类和数量必须相等。
此外,方程式的化合价和电子个数也需要符合化学规律。
3. 溶解度溶解度是指溶质在溶剂中溶解的程度。
在化学竞赛中,常常会涉及到溶解度和溶液配伍的问题。
溶解度与溶剂种类、温度、压力等因素相关。
一般来说,温度升高能够增加溶质的溶解度,而压力对溶解度的影响较小。
此外,溶解度还与溶质的性质有关。
有些物质易溶于水,而有些物质则不易溶于水。
在化学竞赛中,了解溶解度和溶液配伍的知识点能够帮助学生们解决一系列与溶解度相关的问题。
例如,根据给定的实验条件,判断溶质能否溶解于溶剂中,或者计算溶质在溶液中的浓度等。
4. 氧化还原反应氧化还原反应是化学中一类重要的反应类型,涉及到电子的转移。
在化学竞赛中,了解氧化还原反应的基本概念和常见的反应类型是非常重要的。
氧化还原反应的基本概念是根据元素的氧化态变化来描述化学反应。
其中,电子的转移是关键因素。
高中化学竞赛-配合物、配位化学

高中化学奥林匹克竞赛辅导配合物(配位化合物)化学基础一、配合物的基本概念1.配合物:由中心离子(或原子)和若干个配体分子(或离子)以配位键相结合而形成的复杂分子或离子,通常称为配位单元。
凡是含有配位单元的化合物都称作配位化合物,简称配合物,也叫络合物。
如[Co(NH3)6]3+、[Cr(CN)6]3-、Ni(CO)4都是配位单元,分别称作配阳离子、配阴离子、配分子。
判断物质是否是配合物的关键在于物质是否含有配位单元。
配合物和复盐的区别:前者一定含有配位键,后者没有配位键,如KCl·MgCl2·6H2O是复盐,不是配合物。
2.配合物的组成:(1)配合物的内界和外界:以[Cu(NH3)4]SO4为例,[Cu(NH3)4]2+为内界,SO42-为外界,内外界之间是完全电离的。
内界是配位单元,外界是简单离子。
又如K3[Cr(CN)6]之中,内界是[Cr(CN)6]3-,外界是K+。
配合物可以无外界,但不能没有内界,如Ni(CO)4。
(2)中心离子(原子)和配位体:a.中心离子(原子):又称配合物的形成体或中心体,多为过渡金属离子,如Fe3+、Fe2+、Co2+、Ni2+、Cu2+,也有电中性的原子为配合物的中心原子,如Ni(CO)4、Fe(CO)5中的Ni和Fe都是电中性的原子。
只要能提供接纳孤对电子的空轨道的离子或原子均可作配合物的中心体。
b.配位体:又称配体,是指含有孤对电子的阴离子或分子。
如NH3、Cl-、CN-等。
配位体中直接与中心原子配合的原子,叫做配位原子。
如[Cu(NH3)4]2+配阳离子中,NH3是配位体,其中N原于是配位原子。
配位原子经常是含有孤对电子的原子。
3.配位原子和配位数:配体中给出孤对电子与中心体直接形成配位键的原子,叫配位原子。
配位单元中,中心体周围与中心体直接形成配位键的配位原子的个数,叫配位数。
中心离子的配位数一般为2、4、6、8(配位数为8的较少见),如在[Pt(NH3)6]C14中,配位数为6,配位原子为NH3分子中的6个氮原子。
高中化学竞赛重要的知识点小结

高中化学竞赛重要的知识点小结高中化学竞赛重要的知识点小结说到化学竞赛,很多高中生都希望自己能在比赛中一展自己的水平,夺得胜利,那么在比赛前我们需要具备哪些化学知识呢?下面是店铺为大家整理的高中化学竞赛重要的知识点小结,希望对大家有用!高中化学竞赛易错知识1、多元含氧酸具体是几元酸看酸中H的个数多元酸究竟能电离多少个H+,是要看它结构中有多少个羟基,非羟基的氢是不能电离出来的。
如亚磷酸(H3PO3),看上去它有三个H,好像是三元酸,但是它的结构中,是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的,而不构成羟基。
构成羟基的O和H只有两个。
因此H3PO3是二元酸。
当然,有的还要考虑别的因素,如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。
2、酸式盐溶液呈酸性表面上看,“酸”式盐溶液当然呈酸性啦,其实不然。
到底酸式盐呈什么性,要分情况讨论。
如果这是强酸的酸式盐,因为它电离出了大量的H+,而且阴离子不水解,所以强酸的酸式盐溶液一定呈酸性。
而弱酸的酸式盐,则要比较它电离出H+的能力和阴离子水解的程度了。
如果阴离子的水解程度较大(如NaHCO3),则溶液呈碱性;反过来,如果阴离子电离出H+的能力较强(如NaH2PO4),则溶液呈酸性。
3、H2SO4有强氧化性就这么说就不对,只要在前边加一个“浓”字就对了。
浓H2SO4以分子形式存在,它的氧化性体现在整体的分子上,H2SO4中的S+6易得到电子,所以它有强氧化性。
而稀H2SO4(或SO42—)的氧化性几乎没有(连H2S也氧化不了),比H2SO3(或SO32—)的氧化性还弱得多。
这也体现了低价态非金属的含氧酸根的氧化性比高价态的强,和HClO与HClO4的酸性强弱比较一样。
所以说H2SO4有强氧化性时必须严谨,前面加上“浓”字。
4、书写离子方程式时不考虑产物之间的反应从解题速度角度考虑,判断离子方程式的书写正误时,可以“四看”:一看产物是否正确;二看电荷是否守恒;三看拆分是否合理;四看是否符合题目限制的条件。
高中化学竞赛知识点大全-精选学习文档

高中化学竞赛知识点大全高中化学竞赛由查字典化学网整理提供:初赛基本要求1. 有效数字在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。
定量仪器(天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等等)测量数据的有效数字。
数字运算的约化规则和运算结果的有效数字。
实验方法对有效数字的制约。
2. 气体理想气体标准状况(态)。
理想气体状态方程。
气体常量R。
体系标准压力。
分压定律。
气体相对分子质量测定原理。
气体溶解度(亨利定律)。
3. 溶液溶液浓度。
溶解度。
浓度和溶解度的单位与换算。
溶液配制(仪器的选择)。
重结晶方法以及溶质/溶剂相对量的估算。
过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。
重结晶和洗涤溶剂(包括混合溶剂)的选择。
胶体。
分散相和连续相。
胶体的形成和破坏。
胶体的分类。
胶粒的基本结构。
4. 容量分析被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等基本概念。
酸碱滴定曲线(酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系)。
酸碱滴定指示剂的选择。
以高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠、EDTA为标准溶液的基本滴定反应。
分析结果的计算。
分析结果的准确度和精密度。
5. 原子结构核外电子的运动状态: 用s、p、d等表示基态构型(包括中性原子、正离子和负离子)核外电子排布。
电离能、电子亲合能、电负性。
6. 元素周期律与元素周期系周期。
1~18族。
主族与副族。
过渡元素。
主、副族同族元素从上到下性质变化一般规律;同周期元素从左到右性质变化一般规律。
原子半径和离子半径。
s、p、d、ds、f区元素的基本化学性质和原子的电子构型。
元素在周期表中的位置与核外电子结构(电子层数、价电子层与价电子数)的关系。
最高氧化态与族序数的关系。
对角线规则。
金属与非金属在周期表中的位置。
半金属(类金属)。
主、副族的重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见氧化态及其主要形体。
铂系元素的概念。
7. 分子结构路易斯结构式。
价层电子对互斥模型。
杂化轨道理论对简单分子(包括离子)几何构型的解释。
化学竞赛知识点总结有机

化学竞赛知识点总结有机有机化学竞赛是一种针对有机化学知识的考试,旨在检验学生对有机化学理论知识、实验操作、解题能力和创新思维的掌握程度。
在竞赛中,学生需要熟练掌握有机化学理论知识,灵活运用化学实验技能,理解和分析有机化合物的结构与性质,解决有机化学问题,提高解题思维和创新能力。
以下是有机化学竞赛知识点的总结:一、有机化学基础知识1. 有机化合物的命名规则:包括正式命名法、通用命名法和简化命名法等,学生需要掌握各种命名规则,并能够根据给定的有机化合物结构进行正确的命名;2. 有机化合物的结构特点:包括碳链、碳环、官能团等结构特点,学生需要理解有机化合物的结构特点与性质关系;3. 有机反应的基本类型:包括加成反应、消除反应、取代反应、重排反应等,学生需要了解各种有机反应的基本类型及其特点;4. 有机化学的重要概念:包括构象、立体化学、手性等重要概念,学生需要理解这些概念在有机化学中的应用;5. 有机化学实验技术:包括有机合成实验、制备有机化合物实验、有机化合物性质表征实验等,学生需要具备操作化学仪器的基本技能,并能够按照实验要求进行操作。
二、有机化学竞赛解题技巧1. 理解题目:学生需要仔细阅读题目,理解题目要求、考察内容及解题思路;2. 总结规律:学生需要总结解题规律和方法,整理解题思路和逻辑;3. 多练习:学生需要进行大量的有机化学竞赛题目练习,熟悉解题技巧和方法;4. 主动思考:学生需要主动思考解题思路和方法,锻炼解题的创新能力;5. 多交流:学生可以参加有机化学竞赛培训班、讲座等活动,与其他竞赛学生交流、沟通,共同进步。
三、有机化学竞赛知识点练习题1. 有机化合物命名题:给出有机化合物的结构,要求学生进行正确地命名;2. 有机反应类型题:给定有机反应方程式,要求学生预测反应类型、产物结构等;3. 有机化合物结构性质题:给出有机化合物的结构,要求学生分析其性质、构象、立体化学等;4. 有机合成题:给出有机化合物的结构,要求学生设计合成方案;5. 实验操作题:给出实验操作流程,要求学生进行正确的实验操作。
人教版高二化学竞赛必背知识点整理
【篇一】1.醇:(1)與金屬鈉反應放出氫氣(鑒別6個碳原子以下的醇);(2)用盧卡斯試劑鑒別伯、仲、叔醇,叔醇立刻變渾濁,仲醇放置後變渾濁,伯醇放置後也無變化。
2.酚或烯醇類化合物:(1)用三氯化鐵溶液產生顏色(苯酚產生蘭紫色)。
(2)苯酚與溴水生成三溴苯酚白色沉澱。
3.羰基化合物:(1)鑒別所有的醛*:2,4-二硝基苯肼,產生*或橙紅色沉澱;(2)區別醛與*用托倫試劑,醛能生成銀鏡,而*不能;(3)區別芳香醛與脂肪醛或*與脂肪醛,用斐林試劑,脂肪醛生成磚紅色沉澱,而*和芳香醛不能;(4)鑒別**和具有結構的醇,用碘的氫氧化鈉溶液,生成*的碘仿沉澱。
4.甲酸:用托倫試劑,甲酸能生成銀鏡,而其他酸不能。
5.*:區別伯、仲、叔*有兩種方法(1)用苯磺醯氯或對甲苯磺醯氯,在NaOH溶液中反應,伯*生成的產物溶於NaOH;仲*生成的產物不溶於NaOH溶液;叔*不發生反應。
(2)用NaNO2+HCl:脂肪*:伯*放出氮氣,仲*生成*油狀物,叔*不反應。
芳香*:伯*生成重氮鹽,仲*生成*油狀物,叔*生成綠色固體。
【篇二】1、O是地殼中品質分數的元素,Si次之,Al是地殼中品質分數的金屬元素。
2、H是最輕的非金屬元素;Li是最輕的金屬元素。
3、Na是焰色反應為*的元素;K是焰色反應為紫色(透過藍色的鈷玻璃觀察)的元素。
4、Si是人工制得純度的元素;C是天然物質中硬度的元素。
5、N是氣態氫化物最易溶于水的元素;O是氫化物沸點的非金屬元素。
6、常溫下,F、Cl是單質具有有色氣體的元素。
7、C是形成化合物種類最多的、價氧化物的含量增加會導致“溫室效應”的元素。
8、Cl是單質最易液化的氣體、價氧化物的水化物酸性的元素。
【篇三】1、電子層數跟最外層電子數數相等的原子有H、Be、Al2、核外電子總數與其最外層電子數之比為4:3的元素O3、最外層電子數是電子層數2倍的原子有關He、C、S4、最外層電子數跟次外層電子數相等的原子有Be、Ar5、X、Y兩元素可形成X2Y和X2Y2兩種化合物(或形成原子個數比2:1與1:1的化合物Na2O、Na2O2、H2O、H2O26、最外層電子數比次外層電子數多5個的元素F7、最外層電子數比次外層電子數少3個的元素P8、最外層電子數比次外層電子數多5個的元素Al9、核外電子總數與其最外層電子數之比為3:2的元素C。
芳烃知识点及试题(化学竞赛用)
芳烃知识解读【知识点1】芳烃的分类、结构、命名、物理性质1、芳烃的分类按照其结构可以分为单环芳烃和多环芳烃。
单环芳烃包括苯及其同系物、乙烯苯和乙炔苯等;多环芳烃根据苯环的连接方式,又可在分为三类:联苯()、多苯代脂肪烃、和稠环烃()。
2、苯的结构根据现代物理方法如X射线衍射法、光谱法等证明了苯分子是一个平面六边形构型,键角都是120°,碳碳键的键长都是0.1397nm。
苯分子里6个碳原子都以sp2杂化方式分别与2个碳原子形成碳碳σ键、与1个氢原子形成碳氢σ键,由于碳原子是sp2杂化,所以键角是120°,并且6个碳原子和6个氢原子都在一个平面内。
另外,苯环上6个碳原子各有一个未参加杂化的2p轨道,它们垂直于环的平面,相互重叠形成大π键。
每个碳碳键的键长相等,其数值介于碳碳单键和碳碳双键之间。
图1 苯分子的σ键图2 碳原子的p轨道3、芳烃的命名(1)单环芳烃以苯环为母体,烷基作为取代基,称“某烷基苯”,烃基复杂时,也可把苯当作取代基:甲苯苯乙烯(乙烯苯)苯乙炔(乙炔苯)CH=CH1,2-二苯乙烯(2)有两个或多个取代基时,须注明相对位次:邻二甲苯 间二甲苯1,2-二甲苯 1,3-二甲苯 1,4-二甲苯o-二甲苯 m-二甲苯 p-二甲苯(3)三个基团相同时:连三甲苯 偏三甲苯均三甲苯1,2,3-三甲苯 1,2,4-三甲苯1,3,5-三甲苯(4)苯取代基不同时,一般用数字表示位次:OH CHONH 2OH2Br2-氨基-5-羟基苯甲醛 3-氨基-5溴苯酚(5)多元取代基的芳烃衍生物①-NO 2、-NO 、-X 只作取代基而不作母体;②-NH 2、-OH 、-CHO 、-COOH 则看作一类化合物,苯看作取代基;③当环上有多种取代基时,选好母体,依次编号,母体选择顺序如下:-N +R , -COOH , -SO 3H , -COOR , -COX, -CONH 2 , -CN , -CHO , -COR , -OH , NH 2 , -OR - , -R, -X间二硝基苯 苯酚 对氯苯酚(6)几个重要的基团苯基(Ph ):苯环上消去一个氢原子剩余的基团C 6H 5—苄基(Bz ):甲苯上的甲基消去一个氢原子剩余的基团C 6H 5CH 2—芳基(Ar ):芳烃分子的芳环上消去一个氢原子剩余的基团4、芳烃的物理性质芳香烃不溶于水,但溶于有机溶剂。
高一预赛化竞知识点
高一预赛化竞知识点化学反应的基本原理化学反应是物质性质变化的基本形式,它是在一定条件下,原有化学物质转化为一种或多种新物质的过程。
在高中化学竞赛中,理解和掌握化学反应的基本原理对于解题至关重要。
本文将从化学反应类型、化学方程式、化学计量以及反应速率等方面进行阐述。
一、化学反应的类型化学反应按照其过程和特点可以分为多种类型,其中最常见的包括合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
1. 合成反应:两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应。
例如,氢气和氧气在点燃条件下反应生成水:2H2 + O2 → 2H2O。
2. 分解反应:一种物质在特定条件下分解成两种或两种以上的物质。
如电解水产生氢气和氧气:2H2O → 2H2 + O2。
3. 置换反应:一种元素与一种化合物反应,取代该化合物中的另一元素,生成新的物质。
例如,铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜:Cu +2AgNO3 → 2Ag + Cu(NO3)2。
4. 复分解反应:两种化合物互相交换成分,生成另外两种新的化合物。
例如,硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀:CuSO4 +2NaOH → Na2SO4 + Cu(OH)2。
二、化学方程式化学方程式是用化学符号表示化学反应的式子,它能够表达反应物、生成物以及它们之间的质量关系。
1. 书写化学方程式时,首先要根据实验事实确定反应物和生成物,并用化学式表示它们。
2. 其次,需要平衡化学方程式,即确保方程式两边的每种元素的原子数相等。
3. 有时还需要注明反应条件,如温度、压力、催化剂等。
三、化学计量化学计量学是研究反应物和生成物质量关系的科学。
在化学竞赛中,化学计量常通过化学方程式的应用来考察。
1. 通过化学方程式可以计算出反应物和生成物的摩尔比,进而计算出它们之间的质量比。
2. 化学计量计算中,常常需要用到摩尔质量的概念,即一种物质的摩尔质量等于其相对分子质量或相对原子质量。
四、化学反应速率化学反应速率是指单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加。
化学竞赛知识点梳理
化学竞赛知识点梳理原子结构1.清楚四个量子数?清楚了s.p.d的轨道2.清楚了高中学的原子结构的基本理论和徐光线规则,屏蔽效应,斯莱脱规则,钻穿效应,能级分裂,能级交错?3.清楚了镧系收缩,电子亲合能及相关规律?4.学会了核反应式的书写?分子结构1.清楚了高中分子结构的基础理论?2.能理解离域和共振的概念?能熟练书写路易斯结构式和共振式3.能根据结构式简单比较物质那种结构更稳定?能通过简单计算和略难一点的轨道理论找出大派键类型?4.能灵活运用轨道理论来写出较复杂分子的构型?5.掌握了初步的分子轨道理论没有?比如键级概念和相关计算,并由此判断物质稳定性。
比如掌握了一般分子的分子轨道式的写法。
这个需要你理解一下大学教材里说的那些对称类型……6.清楚了分子间作用力的类型和具体的相关概念并由此能初步比较简单分子间作用力大小没有?7.对氢键的非传统类型了解不?……这个很重要,比如二氢键等等……8.理解了离子键和离子极化作用了没?并能根据离子极化初步分析物质性质。
比如为什么碘化银难溶等等9.对一些特殊价键有没有了解。
比如3-c-4e等等,这类楼主记得国赛考过ch5+离子……10.补充两个问题。
第一个。
为什么二氧化锰的熔点比它的最高价氧化物熔点高?锰的最高价离子电荷多,半径小,因此极化能力很强。
所以锰的最高价氧化物已经是共价化合物了。
而氧化锰是离子化合物。
第二个,这个可能好多人不大知道。
有点偏。
有一化学式为BnHn2-的阴离子,n<5。
他有多少个2c——2e和3c——2e键?晶体结构1.掌握了高中的晶体结构基本理论了吗?注意,部分地区教材的科学视野部分也挺好的,比如岩浆析出规则……2.晶体多面体的基本概念,比如晶面,晶尖等等了解吗?这里需要重点提醒大家的是一个欧拉定理。
面数+顶数=棱数+2。
楼主打算补充一个相关题目。
各位有心的大神和童鞋也可以补充,毕竟关于欧拉定理的题目不多,楼主记得福山模拟题上有一个3.晶体的五个基本宏观共性清楚不?各位不妨注意一下各向异性和对称性。
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3.1 化学反应、化学反应方程式及计量关系3.1.1化学反应和化学变化化学反应的特点:1)在反应中物质会发生变化,即旧的物质的破坏和新的物质的生成;2)在化学反应的过程中伴随有物质结构的变化。
3)伴随有不同程度的能量变化(通常以热能形式表现)。
这种能量与结构的变化趋势与所发生的化学反应有着本质上的内在联系:一般而言,一个化学反应在一定的条件下要正向进行,总是趋向于使体系稳定:尽可能使体系能量降低;尽可能使产物结构稳定。
3.1.2化学反应方程式化学反应方程式的作用是以正确而简洁的方式定性和定量地描述化学变化过程。
3.1.3化学反应中有关量的研究——质量和能量1.质量守恒定律在化学变化过程中,没有质量的增加或减少——质量守恒。
2.能量守恒定律不同形式的能量,例如热能、光能、机械能以及化学能可以彼此相互转换但是不能创造或消失——能量守恒。
3.元素分析——定组成定律和倍比定律定比定律(或定组成定律):当元素化合成一种化合物时,各化合元素间的质量比是不变的。
3.1.4化学反应方程式中的计量关系——物质不灭的实质化学方程式表示在化学反应中每种元素的原子数是不变的;通过化学反应,既不会产生净电荷,也不会使之消失。
3.2 化学反应进行的方向3.2.1化学热力学基本概念热力学是研究各种形式的能量相互转化规律的科学。
化学热力学研究要解决:1)在指定条件下,某一化学反应进行时,与外界要交换多少能量;2)在指定条件下,某一反应能否进行,反应的限度如何?简而言之,即判断化学反应的方向和限度。
一些热力学的基本概念:1.体系和环境被研究的物质系统(对象)称体系;体系以外并与体系相联系的所有部分称环境。
按照体系、环境间物质、能量的交换关系,热力学体系可分为:敞开体系——体系与环境之间既有能量传递又有物质交换;封闭体系——体系与环境只有能量传递但没有物质交换;孤立体系——体系与环境之间既没有能量传递又没有物质交换。
我们一般主要讨论封闭体系。
2.状态和状态函数一个体系的状态可由它的一系列物理量来确定;体系的状态是体系所有性质的综合表现。
我们把确定体系状态的物理量称为状态函数。
状态函数有三个相互联系的特征:1)状态一定值一定;2)殊途同归变化相等;3)周而复始变化为零。
状态函数若具有加和性(如V、m),则称其具有容量性质,称为容量性质的状态函数;若没有加和性(如T、P),则称其具有强度性质(与物质的量无关),称为强度性质状态函数。
3.过程和途径体系的状态发生变化时,状态变化的经过称为过程。
完成这个过程的具体步骤则称为途径。
常见的热力学过程有:1)等温过程——体系的始态温度与终态温度相同,并等于环境的温度(T1=T2=T环)2)等压过程——始态、终态的压力与环境相同(p1=p2=p环)3)等容过程——体系的体积不发生变化(V1=V2)4)绝热过程——体系与环境之间无热量交换(Q=0)5)循环过程——过程进行后,系统重新回到初始状态。
6)可逆过程——它是一种在无限接近于平衡并且没有摩檫力条件下进行的理想过程,也是在热力学研究中非常重要的一种过程。
4.功和热热力学中把体系与环境之间因温度差而变化的或传递的能量形式称为热,以Q表示。
除热以外的能量交换形式都称为功,以W表示。
在热力学中把各种功分成两大类:一是体系反抗外压所作的“膨胀功”或称“体积功”;另一类是除“膨胀功”以外的“其它功”或称之为“有用功”、“非体积功”。
在热力学规定:体系从环境吸收热量,Q>0;向环境放热,Q<0;体系对环境作功,W>0;环境对体系作功,W<0。
功和热的数值与状态变化的途径有关,为过程函数。
理想气体恒温膨胀过程中,以可逆途径进行时,体系对环境做的功最大,吸收的热量最多;恒温压缩过程中,以可逆途径进行时,环境对体系做的功最小,体系放出的热量最少。
5.热力学能(内能)体系内部一切能量的总和称为体系的热力学能,用符号U表示。
1)它包括体系内各种物质的分子或原子的位能、振动能、转动能、平动能、电子的动能以及核能等等;2)是状态函数;3)绝对值无法测量或计算,但可以测定ΔU,ΔU=U终-U始。
;3)具有加和性质;4)对于理想气体来说,热力学能U只是温度的函数。
3.2.2热力学第一定律能量的形式可以相互转换,但能量的不能无中生有,也不能自行消灭。
若把热力学第一定律的表述加以具体化,则对于一个封闭体系,如果体系处于某一始态I,其内能为U I,当体系从环境吸收热Q,同时体系对环境作一定量的功w,体系变化到终态,其内能为U II。
应有下列关系:U I+ Q - W = U II即ΔU=Q-W此即为热力学第一定律的数学表达式。
在上述表达式中,W是指总功,包括体积功和非体积功,其中相应的体系是封闭体系。
例3-1 某过程中,体系从环境吸收热量50kJ,对环境做功30kJ。
求:(1)过程中体系热力学能的改变量和环境热力学能的改变量;(2)如果开始时,体系先放热40kJ,环境对体系做功60kJ,求体系的热力学能的改变量以及终态的热力学能。
解:(1)由热力学第一定律的数学表达式和功和热的定义可知Q=+50kJ w=+30kJ∴ΔU体系=Q - W=50 -30=20(kJ)若将环境当做体系来考虑,则有Q′= -50k J,W′= -30kJ,故环境热力学能改变量U′=Q′- W′∴ΔU′= -50-(-30)= -20(kJ)(2) Q=-40kJ W=-60kJ ΔU体系=Q - W =20kJU II=U I+20(kJ)从(1)(2)可以看到:体系的热力学能U增加了20kJ,环境的热力学能U减少了20kJ。
如果把体系和环境看成一个整体,则其能量的净变化为零,即ΔU(体系)+ΔU(环境)=0 或 U(体系)+ U(环境)=常数能量守恒的实质。
如把体系+环境视作孤立体系,故此定律也可表述为:在孤立体系中能量的总值恒定不变。
3.2.3化学反应的热效应1.化学反应热的定义当产物与反应物温度相同且化学反应时只作体积功(膨胀或压缩功)的条件下,化学反应的过程中体系吸收或放出的热量称为反应热。
在化学反应过程中,始态就是反应物,终态就是产物。
故有:ΔU = U2- U1U产物-U反应物=Q-W(1)恒容反应热:ΔV=0,称为等容过程,其热效应称恒容反应热。
ΔU = Q V-W (W=pΔV,只作膨胀功)pΔV=0ΔU=Q V(2)恒压反应热:恒压过程,p1=p2=p环,反应热称为恒压反应热Q p,即ΔU = Q p-W因只有体积功,所以 Q p=ΔU+p环ΔV2.状态函数焓及其意义在等压状态下,Q p=ΔU+p环ΔV 则有:Q p =U2-U1+p2V2-p1V1=( U2+p2V2)- (U1+p1V1)因为U,p,V都是体系的状态函数,故U+pV必然也是体系的状态函数,这个状态函数用H 表示,称为热焓,简称焓。
它是具有加和性质的状态函数。
由于H=U+pV 故Q p =DH对于理想气体,理想气体的焓H也只是温度的函数。
3.Q p和Q v的关系同一反应的恒压反应热Q p和恒容反应热Q v是不相同的,但二者之间却存在着一定的关系。
对于理想气体,若Δn是反应前后气体的物质的量之差,则一个反应的Q p和QV的关系可以写作:Q p =QV+DnRT4.热化学方程式表示化学反应与热效应关系的化学方程式称为热化学方程式。
在书写热化学方程式时有几点说明:①.要注明反应的温度和压力。
(但如是常温下298.15K和标准大气压,可不予注明)②.必须在化学式的右侧,注明该物质的物态和浓度(涉及晶型的,还须标明晶型)③.写出热效应ΔH值。
如:H2(g) + Cl2(g)=2HCl(g) Δr H mΘ=-184.6kJ/mol5.化学反应热的求得(1)盖斯定律:1840年前后,俄国科学家盖斯(Hess)指出,在等压或等容条件下,一个化学反应若能分解成几步来完成,总反应的焓变Δr H 等于各步分反应的焓变ΔrHi之和。
换句话说,当任何一个过程是若干分过程的总和时,总过程的焓变一定等于各分步过程焓变的代数和。
可以根据已知的化学反应的反应热来求得某反应的反应热。
盖斯定律求化学反应热示意图例3-2已知石墨、氢气、丙烷燃烧时反应的反应热如下:求下列反应的反应热:解: C3H8的生成设想可以通过下列不同途径来实现:根据盖斯定律:DH4=(DH1×3)+(DH2×4)+(-DH3)=(-393.5×3)+(-285.8×4)+2219.9=-103.8kJ·mol-1(2)生成热法:生成热:由稳定单质生成某化合物或单质的反应称为该物质的生成反应,对应于生成反应的反应热称为该物质的生成热。
某温度下,由处于标准状态的各种元素的最稳定单质生成标准状态下1mol(化学式)某纯物质的反应热,称为该物质的在这种温度下的标准摩尔生成热,简称为标准生成热。
记作:Δf H mΘ,单位为kJ·mol-1-,而相应的反应称为生成反应。
处于标准状态下的最稳定的单质的标准摩尔生成热是零。
Δf H m称为恒压下的摩尔生成热,f表示生成,“Θ”表示物质处于标准态。
有关标准态的规定:固、液体,纯相,x i=1;(标准状态)溶液中的物质A, m A=1.0mol·kg -1或cA=1mol/L;气相物质,标准状态的分压等于1atm(简记为100kPa)这样,如果参加反应的各物质的标准生成热为已知,则可按照Hess定律,可求得各种反应的标准反应热Δr H mΘ。
ΔrHmΘ=ΔfHmΘ(生成物) - ΔfHmΘ(反应物)标准生成热和反应热的关系例3-3 求下列反应的摩尔反应热ΔrHmΘ:2Na2O2(s)+2H2O(l) 4NaOH(s)+O2(g)解: ΔrHmΘ=ΔfHmΘ (生成物) - ΔfHmΘ(反应物)=[4ΔfHmΘ ( NaOH,s)+ ΔfHmΘ ( O2,g)]- [2ΔfHmΘ ( Na2O2,s)+2ΔfHmΘ ( H2O,l)]查表得:ΔfHmΘ ( NaOH,s)= - 426.7 kJ·mol-1ΔfHmΘ ( Na2O2,s)= -513.2 kJ·mol-1ΔfHmΘ( H2O,l)= -285.83 kJ·mol-1O2是稳定单质其ΔfHmΘ=0。
ΔrHmΘ=[4×(-426.73)+0] - [2×(-513.2)] +2×(-285.83)]= -108.86(kJ·mol-1)反应热ΔrHmΘ和反应温度有关,但是一般来说ΔrHmΘ受温度影响很小,在本课程中,我们近似认为在一般温度范围内ΔrHmΘ和298K的ΔrHmΘ相等。