小学四年级体育教案(5篇)

小学四年级体育教案（5篇）学校四班级体育教案篇1基本教材1、跳绳。

2、利用跳绳进行各种嬉戏。

教具长跳绳，短跳绳。

多媒体电脑。

教学目标运动参加：同学主动参与到学习中,并大胆向同学展现自己的动作。

运动技能：把握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的学问。

身体健康：通过跳绳进展同学的身体素养，增添体能，促进身体正常的生长发育。

心理健康：在学习中充分呈现自我。

增添自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。

社会适应：培育良好的团结协作精神。

主动进取，乐观开朗。

教学环节补充预备部分：1、课堂常规。

2、嬉戏《地道战》。

3、绳操。

〔自编〕1、师生对话，宣布上课。

2、看演示、了解嬉戏方法。

3、自然分组嬉戏竞赛。

4、听音乐跟老师做绳操。

要求：动作协调、美丽。

1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。

比比谁的跳法多？谁跳的次数多？2、在电脑中查找关于跳绳的资料。

1、听老师讲解要求。

2、同学友伴分组练习。

3、在电脑中查找资料。

4、依据老师指导练习。

5、各组汇报展现。

要求：仔细练习。

基本部分〔1〕、闯三关通过多媒体演示，让同学了解嬉戏方法。

然后分组练习。

比比哪组学的快？哪组顺当闯关的时间短？1、看电脑演示,猜嬉戏。

2、听老师讲解练习要求。

3、友伴分组练习。

4、依据老师指导练习。

5、增加闯关数练习。

要求：主动参与到练习中。

〔2〕、小组自由选择方法练习。

比比哪组学得快？比比哪组跳法新奇？〔3〕、依据自己的爱好，用跳绳做各种练习。

如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。

1、在电脑中选择嬉戏或自编嬉戏。

2、友伴、爱好分组练习。

3、依据老师指导练习。

4、各小组成果演示。

5、自由创编练习。

要求：充分动脑思索。

结束部分1、观赏音乐,充分联想。

2、在音乐伴奏下自由发挥。

3、留意听老师讲评。

自由组合。

学校四班级体育教案篇2一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作打算为指导。

制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增添同学体质，强化同学习惯培育。

注意两操的管理，提高同学健体意识。

开展课题讨论，建立体质健康反馈系统。

加强教学讨论，提高自身素养。

团结合作，齐心创先进。

二、基本状况分析经过一学期的教学，本班同学主动参加运动，体育运动力量较强，整体体育素养好，运动技能娴熟把握，身体健康状况良好，学习与熬炼能吃苦、英勇坚韧，较好的处理同学之间的人际关系，嬉戏与熬炼中能团结合作，同学喜爱体育嬉戏活动，更喜爱体育竞赛。

但班级之间同学的体育水平与体育素养存在差异，有的同学比较活跃，喜爱一些竞技较强的体育项目，有的同学更趋向于小嬉戏及小运动量的体育内容。

体育课堂常规存在缺乏。

本学期要依据以上状况制定出相应的策略，促进教学质量提高。

四班级同学留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。

集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。

三、任务目标1、主动参加体育学习，能向同伴展现学会的简洁运动动作，能向家人展现学会的运动动作。

2、能说出所做身体各部位简洁动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。

说出所做简洁的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。

会做简洁组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。

知道不按规章运动和嬉戏会导致身体受到损害，知道在平安的环境中运动和嬉戏。

3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿态。

在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态。

通过多种嬉戏进展位移速度和动作的灵敏性。

通过多种练习形式〔跳动嬉戏和跳绳等〕进展跳动力量。

能描述自己的身体特征。

4、体验参与不同项目运动时的心理感受，如紧急、兴奋等。

在体育活动中展现自我，对体育活动表现出较高的热忱，能克服困难，有意志顽强品质。

5、体验并说出个人参与团队嬉戏时的感受。

知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。

四、方法措施1、坚固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进同学健康、欢乐成长。

2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取同学的看法，师生共同练习、嬉戏，提高同学学习爱好，树立自信，提高课堂教学效益。

3、加强对同学学法的指导。

提高同学自学、自练的力量。

4、给同学营造合作学习的气氛。

在同学自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让同学互相观看、互相帮、互相订正，使同学在合作学习的气氛中，提高发觉错误和改正错误的力量，不断提高动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往力量。

5、老师要为同学供应机会，培育他们的制造力、竞争力以及迎接挑战的力量。

在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让同学自己去尝试学习。

6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培育同学的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

五、教学进度〔略〕。

学校四班级体育教案篇3一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓欢乐于体育教学之中”为教学目标。

依据《体育与健康课程标准》给同学制造一个生动、活泼的学习气氛。

强调在体育教学过程中以同学为主体，进展同学独特，制造精神和实践力量。

以激活课堂为宗旨，转变传统的以老师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对同学进行思想教育。

本课教学过程中老师主动引导同学，充分发挥同学的主体作用。

让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的力量。

二、教材分析从同学的身心进展改变的特点动身，应大力进展速度素养，培育同学之间团结协作的优秀品质。

本教材在嬉戏的基础上，以嬉戏的形式提高跑的速度。

旨在培育同学的合作意识，激发同学的学习爱好，采纳不同的教学方法，促进同学更好的学习，让同学乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培育学习的实践创新力量，为众生体育打好基础。

三、教学目标1、使同学把握嬉戏方法和嬉戏规章。

2、培育同学动作的协调性和敏捷性。

3、培育同学互相协作的力量和齐心协力的精神。

四、教材、教学法与重难点教材：“二人三足接力”合作跑，30米来回跑。

教学法：讲解法、示范法、练习法。

教学重点：用有效地方法，灵活、互相协作平安地完成竞赛。

教学难点：有创新意识和表现。

五、教学程序1、课前非常钟布置好场地器材，场地布置要清晰明白，其摆放要平安合理。

2、课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使同学做好本次课的心理预备。

3、导入新课：以小组为单位，并激发同学的学习爱好。

4、情景热身：慢跑活动——以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动〔螺旋跑或蛇形跑〕。

创兴操——采纳简洁、形象、新奇的徒手体操，既能使同学全面活动，又能使同学感觉不枯燥乏味。

5、体验和稳固技术。

〔1〕让同学回顾多人合作跑的竞赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。

通过一次尝试后，同学自我评价，探讨讨论，找出缺乏，老师准时进行点拨，强调竞赛时应留意平安，使同学树立信念。

通过再次竞赛，满意同学的练习欲望。

〔2〕为了迎合同学的好胜心里，采纳绕标志物接力嬉戏，来进展同学合作力量。

首先向同学说明跑动路线，讲解嬉戏动作要领。

让同学按规定路线竞赛一次，同时体会嬉戏带来的乐趣。

比完一次，自己总结胜利的阅历，找出失败的缘由。

为了激发爱好，促使练习，采纳探究性学习的教学手段。

探究中，可以采纳自己排列本组的跑动挨次，也可采纳不同方式绕过标志物，自主学习。

在通过竞赛来验证各种不同方法对成果的影响，进而稳固技术。

6、放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松开心的活动进行放松身心，请同学谈谈胜利的关键所在和体验欢乐的感觉。

最终老师总结。

六、教学器材一块篮球场地、两根布条、标志杆两根。

学校四班级体育教案篇4学习阶段：水平三。

学习目标：在体育活动中进展耐力素养。

学习内容：跳长绳、耐久跑。

学习步骤：一、嬉戏激趣，活跃身心老师活动：1、组织同学常规训练。

3、提出要求，组织柔韧练习。

同学活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。

4、同学自己进行柔韧练习，能针对自己的'缺乏进行练习。

组织：四列横队、小组分散。

二、合作跳长绳，感受练习的长久性老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织同学分组，轮番指导2、分组展现，比一比哪一组集体参加的人多。

同学活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个同学都要体验不同的进入挨次和协作时的节奏掌握。

2、一组一组展现，用自己觉得最好的方式展现，展现一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。

每个小组三次机会。

3、和老师一起参加评价。

组织：分三小组。

三、听音乐耐久跑，体验有氧练习老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

同学活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带着下听音乐进行耐久跑，自己掌握速度。

3、放松慢走。

组织：分组自主活动。

场地器材：操场、录音机、每人一绳.学校四班级体育教案篇5教学内容：1、技巧。

2、嬉戏。

教学目标：1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求。

2、技能：通过本课练习，使85%以上的同学正确把握前滚翻动作。

3、情感：同学能主动参加练习，并能大胆尝试高难度动作。

4、负荷：中。

教学过程：1、课堂常规。

2、老师宣布本课内容、并支配见习生。

1、激发同学爱好：小嬉戏〔炮伐〕〔1〕、老师讲解嬉戏方法和规章，并请一位同学帮助老师完成示范动作。

〔2〕、组织同学分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示同学要快速收腹举腿。

〔3〕、组织同学进行竞赛。

组织：两人一组，相隔1.5米至2米远。

2、前滚翻〔1〕、老师组织同学自发式练习滚翻动作。

〔2〕、老师讲解前滚翻技术动作。

〔举例说明〕①、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。

2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。

3、背部着垫时抱小腿团身。

4、起立成立正姿态。

重点：滚动园滑，直线滚动。

难点：蹬地有力，头后部着垫。

试验：老师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进行比较。

该试验原理：该试验象我们展现了球状物体更简单向前滚动。

因此，要做好前滚翻，必需做到团身紧，滚动圆。

〔3〕、同学分组练习，小组长带着，老师巡察指导。

3、大胆尝试性练习高难度动作〔鱼跃头顶、前滚翻抛接球〕选择性练习〔1〕、老师讲解动作的技术要求，并示范。

鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地，在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球〔2〕、请小足球队员进行表演。

〔3〕、选择自己所喜爱的项目进行练习。

〔4〕、老师巡察指导。

4、稳定心情放松身心。

〔1〕、随老师提示完成放松动作。

〔2〕、老师点评本课。

〔3〕、归还器材。

〔4〕、师生再见。

课后小结：得：同学的主动性很高，特殊是男同学，前滚翻把握不错，虽然没有老师料想的那么好〔85%的同学把握〕不过离目标已经不远了，值得令人兴奋。