小学三,四年级体育课教案
小学体育教案
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2023最新-小学体育教学教案(优秀9篇)
小学体育教学教案（优秀9篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？这次漂亮的为亲带来了9篇《小学体育教学教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
小学体育教案篇一学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有力，尽量使身体向上腾起；2、通过本次课85%的学生能做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；一、准备部分1、体委整队；2、师生问好，宣布上课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进行步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二、基本部分教师活动：1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；4、请做的好的学生进行表演，教师及时进行指导；5、组织学生分组继续练习；6、教师对有困难的学生，专门设立另一个小组降低高度进行练习；学生活动：1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习；2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；4、学生继续练习，对动作加以改进和提高；5、设立互帮小组，让学困生尽快掌握动作要领；四、游戏：喊数抱团教师活动：1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法；2、组织学生尝试性练习，并组织学生交流；3、带领学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战（要注意安全）学生活动：1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规则和方法；2、在组长的带领下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言；3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战；五、结束部分1、教师播放音乐，学生围成圆圈进行放松；2、教师小结，归还器材；3、布置课后作业。
4、师生再见。
小学体育教案篇二学习阶段：水平三学习目标：在体育活动中发展耐力素质。
小学三年级体育教案三篇
小学三年级体育教案三篇小学三年级体育教案一教学目标:：通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习1学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;2学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;3学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;4在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;5在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
教学过程：一活动性小游戏1、小兔尾巴练习队形：散点教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。
2、跨小河3、藏手绢二学习:1、启动认识各种活动性小游戏(突破舞蹈中的重难点动作)如a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕c.小碎步d.自由表演2学习集体舞：“嘀哩嘀哩”3配乐练习1、要求：姿态优美，表情自然练习队形2、教与学的方法：教师引导，启发学生共做游戏。
3、分节范唱，分解示范，学生模仿。
4、完整配乐5、学生个体评议、相互评议、教师评议。
6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。
气氛活跃，心情愉快游戏：“花儿朵朵”摆造型圆圈接力摆花朵5人自由结合，动脑筋摆各种造型教与学的方法a.小游戏：“看谁系得快”。
把手绢绑成小圆球。
b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好!c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像!6预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。
三放松场地与器材:1红、绿手绢按人数，每人一条2录音机一台小学三年级体育教案二教材分析本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。
本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
学情分析1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
小学体育备课教案27篇
小学体育备课教案27篇小学体育备课教案 1一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标：1、运动参与:在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析：我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术;课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
五、设计思路：本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
小学体育教案(精选5篇)
小学体育教案(精选5篇)小学体育教案【篇1】一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。
这是学生第一次接触传接球技术。
三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。
遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标(一)认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
(二)技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力;接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。
学生能做到连续胸前传接球4-6次不掉球。
(三)情感目标：在练习和游戏活动中体验群体活动的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。
六、教学重点、难点(一)重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作;(二)难点：解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球时的伸臂迎球技术。
小学体育课教案【优秀4篇】
小学体育课教案【优秀4篇】小学体育教案篇一学习阶段：水平三学习目标：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。
学习内容：快速起跑学习步骤：一、游戏激趣，活跃身心教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。
3、提出要求，组织学生活动关节。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。
3、分组进行贴烧饼游戏。
4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。
组织：四列横队、分组练习************************二、积极游戏，快速起动教师活动：1、讲解游戏方法规则，组织学生进行游戏。
2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。
3、讲解黄河长江游戏方法规则，组织学生游戏。
4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规则进行活动。
5、引导学生进行小结。
学生活动：1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止动。
2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。
3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速跑。
4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的快速起动。
5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。
组织：分组练习场地器材：操场、乒乓板等小学体育课教案篇二学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教案1
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教案1一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课通过迎面接力跑及游戏的形式，让学生在跑的过程中发展速度、力量、灵敏等身体素质，培养团队合作意识和拼搏精神。
教材内容丰富，既有基本的迎面接力跑技术，又有趣味性强的游戏，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
二. 学情分析三至四年级的学生具有一定的跑动能力和基本的团队协作经验，但对于迎面接力跑的技巧和游戏规则还需进一步学习和掌握。
在这个阶段，学生的好奇心强，善于模仿，竞争意识强烈，通过丰富的教学手段和游戏，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的运动能力。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握迎面接力跑的基本技术和游戏规则，理解团队合作的重要性。
2.技能目标：通过练习，提高学生的迎面接力跑技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，形成积极向上的拼搏精神。
四. 教学重难点1.教学重点：迎面接力跑的技术要领和团队合作。
2.教学难点：迎面接力跑的交接棒技术和团队协作的默契。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解技术要领。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.分组练习法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
4.比赛法：学生进行比赛，检验教学效果，提高学生的竞技水平。
六. 教学准备1.场地准备：操场或篮球场，设置合适的跑道长度。
2.器材准备：接力棒、计时器、标志物等。
3.教学：安排教学助手，协助完成教学任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
如：“同学们，你们知道我国著名的接力跑运动员刘翔吗？他就是在接力赛中取得了优异的成绩，为我国赢得了荣誉。
今天，我们就来学习一项关于接力跑的游戏。
小学三年级体育课教案20篇
小学三年级体育课教案20篇小学三年级是学生接受基础教育的重要阶段，体育课作为课程的重要组成部分，在学生的成长过程中占据着不可忽视的地位。
因此，编写一套小学三年级体育课教案是非常必要和重要的，本文将详细介绍小学三年级体育课教案20篇的内容及其影响。
教案一：热身运动热身运动是体育课的重要部分，可以使学生的肌肉和关节逐渐变得温暖，增加学生的体温，减少可能的受伤，保持体能。
教师可以引导学生进行肢体动作，如踏步、旋转、挥舞等。
教案二：球类游戏球类游戏是小学三年级体育课的重点之一，可以让学生培养团队合作和协调能力。
教师可以引导学生学习打篮球、足球、排球、乒乓球等球类游戏技能。
教案三：跳绳跳绳是一项经典的体育运动，可以帮助学生提高反应能力和协调能力。
教师可以引导学生学习单人跳、双人跳、团体跳、跳背等跳绳技能，让学生体验到跳绳的乐趣。
教案四：游泳游泳是一项非常好的体育运动，可以帮助学生锻炼全身肌肉，并提高呼吸和心肺功能。
教师可以组织学生进行游泳比赛，或向学生介绍游泳知识和技能。
教案五：攀岩攀岩是一项挑战自我的体育运动，可以帮助学生提高身体的协调和平衡能力。
教师可以组织学生到攀岩场进行攀岩活动，或向学生介绍攀岩技能和知识。
教案六：田径运动田径运动是小学体育课的基础，也是奥林匹克运动会的重要项目。
教师可以引导学生进行短跑、跳高、跳远、铅球、标枪等项目的练习，同时也可以介绍田径运动的规则和技巧。
教案七：广播体操广播体操是中国的传统健身项目，可以帮助学生提高身体协调能力、增强体质。
教师可以让学生听广播体操指导音乐，进行跟随练习，或者教学生广播体操的各种动作和细节。
教案八：健身器材健身器材是学生进行体育锻炼的必备工具之一，如哑铃、弹力带、仰卧起坐器等。
教师可以引导学生使用器材进行练习，根据学生需求和情况，进行定期检查和调整。
教案九：冰雪运动冰雪运动是一项运动难度较高的项目，可以帮助学生提高平衡感和体能。
教师可以引导学生到冰球、滑雪等冰雪运动场地进行体育活动，或进行相关冰雪知识和技能的介绍。
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小学三,四年级体育课教案第一课：快速起跑和自然快跑研究目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。
研究内容：游戏、自然快跑研究步骤：一、趣味游戏练反应教师活动：1.组织学生集队、队列。
2.组织学生游戏：“左脚、右脚”、“高人、矮人”、“快找伙伴”、“听信号起跑”。
3.组织学生评比，看谁的反应最灵敏。
学生活动：1.看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2.配合儿歌，体验踏步要求。
3.积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。
4.分散游戏，进一步体验快速反应。
组织：四路纵队、自由分散二、积极比赛练动作教师活动：1.鼓励学生分组练，复直线走，比一比哪一组练得最认真。
2.教学生自然快跑儿歌：“两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑”，并组织学生根据儿歌体验动作。
3.讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。
学生活动：1.尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2.研究儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3.认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。
组织：分组练三、练延伸巧放松教师活动：1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松，并引导学生交流研究感受。
2.总评该次课，引导学生回答该次课研究的主要内容，并对学生的练情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。
学生活动：1.从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
2.积极向教师和伙伴交流自己的研究感受。
3.通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继续努力。
组织：自由分散、四路纵队教学反思：第二课：游戏研究目标：在游戏活动中增强集体意识，培养团结合作的良好精神。
研究内容：多种游戏研究步骤：一、班级展示，活跃情绪教师活动：1.组织学生集队、练队列。
2.与小游戏结合，练快速集合，比比看哪组做得最快、最静、最齐。
学生活动：1.按老师口令，精神饱满，反复进行队列练。
2.看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队体验“快、静、齐”的集队要求。
组织：四列横队到自由分组分散1.介绍投掷游戏的规则和方法。
2.组织学生进行尝试性的游戏练。
3.及时纠正学生练中的错误。
4.再次组织游戏。
5.询问学生游戏的感受和建议，调整游戏规则并再次进行游戏活动。
6.对学生进行客观评价并鼓励他们保持积极性。
学生活动：1.认真聆听老师的讲解和示范。
2.积极参与游戏练，并遵守游戏规则。
3.与同伴密切合作，快乐进行游戏活动。
组织：先集中再分散二、团结合作，快乐游戏教师活动：1.讲解游戏规则和方法。
2.指导学生进行游戏练。
3.及时纠正学生练中的错误。
4.再次组织游戏。
5.询问学生游戏体验，调整游戏规则并再次进行游戏活动。
6.对学生进行客观评价并鼓励他们保持积极性。
学生活动：1.认真聆听老师的讲解和示范。
2.积极参与游戏练，并遵守游戏规则。
3.与同伴密切合作，快乐进行游戏活动。
组织：先集中再分散三、积极思考，找出不足教师活动：1.总结评价学生的表现。
2.询问学生自我评价并谈论今后的研究计划。
学生活动：1.认真听取老师的评价和建议。
2.自我评价并制定今后的研究计划。
场地器材：投掷场地和器材教学反思：在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们在游戏中体验到快乐和成就感，同时要及时纠正他们的错误并给予鼓励和肯定。
同时，也要注意学生的生理反应，确保他们的身体健康。
1、认真练自然走步和加强两臂摆动的走，注意姿势和协调性。
2、积极参与大步走练，争取走得更快更远，展现自己的能力和技巧。
组织：练时按照队列和分组进行。
三、总结经验、追求更快的进步教师活动1、对学生进行表扬和鼓励，鼓励他们在日常生活中多练正确的走路姿势。
2、与学生一起总结本节课的研究内容和收获，鼓励他们不断追求进步。
学生活动：学生进行自我评价和反思，思考如何在日常生活中运用所学知识。
1.为了加快走的速度，必须加强两臂摆动。
通过实践体验，可以更好地理解这个道理。
2.四人一组轮流练大步走，相互观摩和评比。
3.在自主练中，特别留心观察和模仿老师，注意自己掌握不好的地方。
老师会及时进行讲评，对好的同学进行积极评价，对不好的同学进行及时纠正和帮助。
4.学生应该细心聆听老师的讲解和评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己的表现进行客观评定。
5.组织方式为四列横队，左右间隔两臂，前后一臂距离。
6.教师组织学生进行掷远练，充分展示学生的手臂力量和协调能力。
学生应该了解练方法要求和意义，并积极投入到练中，对自己的表现感到满意。
组织方式为四路横队，在老师的带领下练图示略。
7.在第六课快快集合中，学生的研究目标是懂得游戏规则和方法，知道体操队形中路、列的名称和站法，并能按教师的手势或信号熟练地排好纵队和横队。
学生的活动包括踏步走练、游戏活动、观察同学演示站队过程、尝试不同方向、不同位置的纵、横队“快快集合”游戏、做“跑向本队的小红旗”游戏和排成圆形队伍的练。
教师则需要组织固定队列队型，讲解示范游戏规则和方法，讲解体操队形中路、列的名称和动作方法，带领学生进行变换方向、变换位置的成纵队、横队的“快快集合”游戏，启发学生进行排成圆形队伍的练，并教育学生在散开或集合时注意安全，不要推拉和冲撞他人。
学生在练中积极思考，认真听取老师的评价和纠正意见，不断改进自己的表现。
同时，也能够欣赏和尊重其他同学的表演和成果。
组织：根据学生的实际情况，灵活调整队伍组合和练内容，确保每个学生都能够参与其中，达到最佳效果。
教学反思：本节课通过打绳结和跳短绳的活动，有效地锻炼了学生的身体协调能力和团队合作精神。
在教学过程中，我注意到有些学生表现得比较腼腆，需要更多的鼓励和指导。
下一次课我会更加注重个别差异，更好地帮助每个学生发挥自己的潜力。
学生活动在老师的口令下，积极参与原地踏步走和齐步走的练，活跃情绪。
二、合作探究、掌握技能教师活动1、讲解示范加速跑的手脚动作要求和身体姿势。
2、组织学生进行手脚动作的练。
学生活动学生认真观察老师的示范，按老师的要求进行手脚动作的练。
教师活动1、针对学生的练情况，及时合理地纠正学生的错误动作。
2、组织学生进行加速跑的练，对每名学生的表现进行评价和指导。
3、组织学生进行短跑比赛，发展学生的奔跑能力和竞技意识。
学生活动1、学生认真听取老师的指导，积极投入练和比赛。
2、学生在比赛中努力拼搏，发扬竞技精神。
三、创新延伸、展示技能教师活动组织学生进行创新活动，如自由组合的短跑比赛等。
学生活动学生自由组合进行短跑比赛，展示自己的奔跑和竞技能力。
教学反思：在本节课中，学生积极参与，表现出了良好的研究态度和奔跑能力。
但是，仍有部分学生存在错误动作和缺乏竞技意识的问题，需要在下一节课中加以改进和提高。
2、在自由活动中，学生尽情享受自由，奔跑、高歌、做各种动作，同时注意听到老师哨音后迅速集合，保持整齐、快速和安静，展现出良好的纪律素质。
二、合作探究、掌握技能教师活动1、讲解示范持轻物掷准的技巧，并带领学生进行练。
2、组织学生进行跳短绳的练，注重技巧和节奏的掌握。
3、进行小组比赛，看看哪个小组持轻物掷的最准、跳短绳的最好。
学生活动1、认真观察老师的示范，积极参与练，互相帮助，发扬团结合作精神。
2、努力掌握持轻物掷准和跳短绳的技巧，积极参与小组比赛，展现自己的实力和勇气。
三、总结归纳、提高技能教师活动对学生的表现进行及时的评价和指导，总结归纳持轻物掷准和跳短绳的技巧，为下一步的研究打下基础。
学生活动认真听取老师的评价和指导，总结归纳自己的不足和进步，为下一步的研究和提高做好准备。
教学反思：在本节课中，学生通过自主活动和合作探究，积极参与持轻物掷准和跳短绳的练，展现出团结合作和勇气顽强的作风。
同时，教师对学生的表现进行及时的评价和指导，为下一步的研究提供了帮助和指导。
在这堂课上，我们研究了齐步踏步这一动作。
首先，在自由活动中，学生们可以尽情奔跑、高歌，发挥自由的特点。
然后，教师进行了原地摆臂练、原地小步跑和高抬腿跑练、站立式起跑和加速跑练，最后进行了接力比赛。
学生们积极参与，相互帮助，发扬团结合作的良好作风。
在齐步踏步的研究中，教师首先讲解示范动作，强调注意力集中，手臂有配合协调，带领学生共同练。
学生们认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练。
最后，教师按学生的现有队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。
在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。
在课程结束后，学生们细心聆听老师的讲评，思考自己在这堂课上的表现，并能够客观评定自己的表现，知道下次应该如何要求自己。
整个课程中，教师及时进行讲评和纠正，对好的同学进行积极的评价，对不好的同学给予及时的帮助。
教师讲解游戏的方法规则，强调注意力集中、反应敏捷、启动快，以及不可以推拉自己的同伴。
同时，教师也鼓励学生发展自己的奔跑能力。
学生活动在教师的组织下，学生积极投入练，并展示自己的运动能力。
组织：四路纵队自由分散练，场地器材为田径场一片。
教学反思：本课通过自由活动和合作练，让学生在愉悦的氛围中研究基本踏步动作，培养了他们的主动参与意识和团队合作精神。
同时，通过游戏的形式，让学生在锻炼身体的同时也提高了他们的反应能力和协调能力。
在今后的教学中，应该更加注重学生的主动参与和体验，让他们在愉悦的氛围中更好地研究和成长。
2.认真研究向中和看齐和向两边散开的队列练，与同伴配合默契。
3.在老师的肯定和XXX感到自己的进步和成就感。
组织：踢毽子和跳短绳活动二、愉悦身心，快乐练重点踢毽子和跳短绳的技巧和配合。
教师活动1.讲解和示范踢毽子和跳短绳的技巧和配合要求。
2.组织学生进行踢毽子和跳短绳活动，引导学生相互帮助和配合。
3.在活动中给予学生及时的指导和鼓励。
学生活动1.认真聆听老师的讲解和示范，研究踢毽子和跳短绳的技巧和配合要求。
2.积极参与活动，与同伴相互帮助和配合，体验团结合作的乐趣。
3.在老师的指导和鼓励下不断提高自己的技能水平。
组织：自由分散活动三、放松练教师活动带领学生进行放松练和总结本次课的研究内容和收获。
学生活动放松身心，反思和总结本次课的研究内容和收获，为下一次课的研究做好准备。
2.在练中相互观察和帮助同伴，共同提高，共同进步。
3.努力掌握团身、低头、推手的动作要领，展现出良好的练态度。
组织：如图xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练教师活动带领学生进行放松练，缓解身体疲劳。
学生活动能够积极参与放松练，感受身心放松的愉悦感受。
组织：略教学反思：通过本节课的练，学生们在愉悦的氛围中积极参与，掌握了后滚翻的技能和团身低头推手的要领，同时也展现出了良好的团队合作和互助精神。