语言文字规范化示范校自查报告

申报国家级语言文字规范化示范校

自查自评报告

根据《浙江省教育厅、浙江省语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》和《浙江省语言文字规范化示范校评定标准》的文件精神，我园成立了以园长为组长，副园长、年级段长为成员的学校创建领导小组，明确职责，师生全员参与，积极开展创建准备工作，并认真细致地进行自查、自评。现将有关情况报告如下：一、幼儿园基本情况

宁波国家高新区实验幼儿园，近三年幼儿园被评为宁波市5A 平安校园、宁波市巾帼文明示范岗、宁波市现代化达岗学校、2004-2013 年宁波市教育系统创建“平安校园”先进单位、“十二五”宁波市幼儿园园长专业发展培训实践基地、高新区先进党组织、高新区教育信息宣传工作先进单位、高新区托幼机构卫生保健工作规范单位等荣誉称号。

良好的基础设施。幼儿园现一园两址，高新区新明街道公办园，总园占地面积5033叭建筑4220川，分园占地2020叭建筑3220川，幼儿园环境优美，空间开阔，布局合理，阳光充足；户外有玩沙池、玩水池、种植园地等。室内外环境创设温馨、舒适，色彩和谐，为幼儿健康成长创设了优美的学习生活环境和安全宽敞的游戏活动空间。

完善的设备条件。幼儿园配备了中央空调系统、安全监控系统、校园音响系统、多功能演艺系统、触控一体机等现代化教学设施；有室内大型演艺厅、幼儿阅览室、科学探索室、创意美工室、社会性游戏室、建构室等；班班配备电视，设有幼儿盥洗室、教师办公区，钢琴、DVD 播放机、热水器、开放式玩具柜等现代化教育教学设备，生活设施一应俱全；根据不同年龄幼儿的活动需求，配置了大量的运动器械，不断提供自制体育器具和教玩具，班级内中小型玩具数量充足，且不断更新；各种图书、玩具品种多，数量足，满足了幼儿学习、游戏的需要。

二、创建工作概述

我园一贯重视语言文字规范化工作，努力按《浙江省语言文字规范化示范校创建标准》的各项要求，加强制度建设，落实各项措施，建立各项机制，把创建示范校工作，

作为幼儿园重要工作内容来抓，旨在以创建为平台，有力促进学校语言文字规范化工作。在创建活动中，幼儿园上下思想重视，同心同德，责任落实，措施有力，资金到位，活动丰富，取得了良好的创建成效。

（一）建立组织机构，实行规范管理

1、建立组织机构，加强组织保障为了加强对本园语言文字规范化工作的领导，为其提供组织领导保障，幼儿园成立语言文字规范化工作领导小组。宁波国家实验幼儿园语言文字规范化领导小组：组长：鞠占红，副组长：张万玲，组员：廖焕群，应群萍、杨琼。领导小组的职责是对幼儿园语言文字规范化工作实施宏观规划，列入学年计划；办公室具体负责管理，抓落实；年级段协调，主抓实施各类活动。在领导小组的领导下，各职能部门各司其责，责任到人，保证园语言文字规范化工作有序高效开展。

2、建章立制，加强制度保障

没有规矩，不成方圆。幼儿园根据国家有关语言文字工作相关法规，制订幼儿园的相关制度，涉及“组织建设” ，“校园用字用语规范” ，“教职员工持证上岗”，“语言文字常规工作” ，“宣传活动”，“特色创建”等方面的工作目标及相关管理措施。从幼儿园层面讲，“讲普通话，写规范汉字”成为办园目标的要求；从教师层面讲，“讲普通话，写规范汉字”成为教学常规要求；从幼儿层面上讲，“讲普通话”还成为日常行为规范的要求。

除此之外，幼儿园推出相关的配套举措，如设立教师备课优胜奖，教学基本功竞赛，教师故事大赛、保育员故事大赛、幼儿故事大赛、家长故事大赛，优质课评比、书法比赛、诗歌朗诵比赛、班主任论坛、教师辩论赛、妈妈团阅读故事分享会、节日活动写对联；全体教师、幼儿积极参与语言文字规范化工作，自觉把语言文字要求来规范自己的行为，使普通话、规范汉字成为我园用字用语。

（二）加强环境建设，规范语言文字

1、营造氛围，形成共识

为了营造有利于推进语言文字规范化工作的氛围，幼儿园组织了有关语言文字规范工作教研会。首先，幼儿园组织领导班子学习国家语言文字规范化法规及上级相关文件，其次再组织全体教职工开展语言文字规范化专题教研会。为使学习会扎实有效，幼儿园采取学习和讨论相结合，学习和考试相结合。通过系列活动，推广普通话，推行规范汉字的观念深入全体教职员工心中，确立了普通话和规范汉字是幼儿园的用语用字的意识。

2、创设环境，环境育人

为了发挥环境育人的作用，以优化环境促进语言文字规范化工作，学校在环境创

设方面下了功夫。一是利用廊道空间、绿地空间设置永久性标语，全体师生目之所及，便是“我是中国人，我讲普通话”这些标语是无声的语言，时时刻刻提醒全体师生要注意规范用语用字。对教师硬笔书法和毛笔字进行展览。二是利用幼儿园网站，电子屏幕，信息平台等宣传阵地，采用讲故事的形式介绍国家有关法规知识，宣传“双推”的意义，语言文字基础知识教育，展示活动成果等等。

优化环境建设，营造浓厚氛围，提高思想认识，为推进幼儿园语言文字规范工作起思想保障作用。

（三）扎实开展活动，提高学校用字用语水平

为了推进本园语言文字规范化工作的健康发展，幼儿园积极搭建各项活动平台，以活动为载体，引领教师、幼儿、家长参与活动，旨在优化幼儿园用字用语规范工作。1、以活动为载体，提高教师用语用字水平

学高为师，德高为范。教师的语言文字规范化水平的高下，将直接影响幼儿规范用语水平。因此，多年来，幼儿园以教师用字用语规范为抓手，推进学校用语用字规范化工作。

（1）用字用语培训幼儿园坚持普通话教学，在全区起示范作用。多年来幼儿园重视对教师的普通话培训工作，为了落实上级教育部门关于在职教师继续教育的文件精神，幼儿园把用字用语规范作为重要内容列入教师继续教育工作计划，对教师进行全员培训，组织教师参加园级培训会，借此提高教师的用字用语水平。目前我园专任教师普通话合格率达100%，普通话水平基本满足教学需要。

（2）教学基本功竞赛古人云：工欲善其事，必先利其器。多年来，学校重视教师教学基本功的提升，采取培训、竞赛的方法来推动，坚持每学期开展活动，持续发展。如开展备