2018年科学教研组工作总结范文4篇

2018年科学教研组工作总结范文4篇本文目录2018年科学教研组作业总结范文—学年度第二学期科学教研组校本研修作业总结科学教研组作业总结小学科学教研组教育作业总结为了前进教育质量，我校建立了教育进程三级办理方法，构成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级办理网络。

在这个三级办理网络中，作为遵循校园教育办法的基层单位，教研组架通领导和教师教育联络的桥梁，成为校园施行、检查教育作业的首要履行者和顾问，其功用愈发杰出。

本学期，咱们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程规范》为教导，以培育学生科学本质、立异才干和实践才干为要点，加强教科研作业的专题化，建立教师本分是为了每个学生全面生动的打开的观念，注重校内和校际沟通，尽力前进全组教师的事务水平，全面推动师生的整体科学本质，取得了不少成果。

一、教育科研，成效显着：善学才干善研，善研才干善教，这已成为咱们教研组教师的一致。

本学期，全组教师细心学习校园，及时拟定了科学合理的作业方案、教育进度，并在实践作业中有方案、有步骤地遵循和履行。

平常咱们常常进行相关的理论学习，打开谈论，前进知道水平，并用以教导教育实践。

外出学习、听课的教师，回来后能热心肠向组内其他教师介绍学习内容与阅历。

每次教研活动有清晰主题，谈论沟通教育中遇到的困惑、取得的阅历、取得的成功、阅历过的失利，构成稠密的教研空气。

3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材练习会在莲都区城北小学举办，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学主干教师参加了本次会议，我组陈建秋教师参加了本次活动并掌管短信评课活动。

3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材练习会在我校举办，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。

在全组科学教师的一同尽力下，会议取得圆满成功。

值得一提的是，我组陈建秋教师作《五年级下册教材简析及教育主张》专题讲座时，他以自己的讲堂教育反思、和与会教师互动沟通等一同的办法招引了一切教师的目光，使研讨空气到达高潮。

4月16日，区教研室安排送教下乡活动，我组陈建秋教师到老竹民族校园上了题为《生的食物和熟的食物》的沟通课，整节课趁热打铁，学生自动参加，在有用探求活动中建构科学概念，得到听课教师极高的点评。

5月20日，XX年学年第二学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区举办。

作为本次会议仅有一个进行阅历沟通的教研组，陈建秋教师作了《注重科学概念优化教育进程——“主题式”教研活动的实践与研讨（二）》专题讲座。

之后，我组叶巧美教师进行了讲堂教育展示，她执教《生的生物和熟的食物》一课，注重在“科学概念”的引领下打开讲堂探求活动，引导学生用探求的办法构成概念，展示了我校教教育科研的显着成效。

5月27日-28日，浙江省小学科学优质课评比一等奖取得者讲堂教育观摩活动在萧山区朝晖小学举办，我组陈建秋教师参加本次会议并作为网络主干参加掌管视频直播和互动评课活动。

6月6日，莲都区小学科学新课程讲堂教育专题研讨活动在刘英小学举办，我组陈建秋教师作了题为《有用记载深化探求》评课讲座，谈论怎么注重试验记载，进行有用教导，前进学生记载描绘才干，建立彼此学习和对话的渠道。

本学期，组内教师屡次参加各类优质课、观摩课，并取得不少荣誉。

别的，咱们非常注重用教育理论教导教育实践，细心编撰论文，有不少论文获奖、沟通或许在刊物上宣布：论文标题或荣誉称号颁奖单位等级获奖者时间XX年年度优异版主浙江省小学科学教育分会省级荣誉陈建秋．1优异教导教师中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级荣誉陈建秋．1从头断定市学科带头人丽水市教育局市级荣誉陈建秋．1《科学网络，一路走来……》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋．1《整体把握准断定位施行有用教育》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级一等奖陈建秋．1“有结构资料的选择与安排”主题教研活动事例《莲都课改》区级宣布陈建秋．1《科学课》伴我生长会刊《科学课》国家级宣布陈建秋．2科学教育博客《不睡觉的兔》中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋．2《五年级下册教材简析及教育主张》专题讲座莲都区教研室区级沟通陈建秋．3《生的食物和熟的食物》送教课莲都区教研室区级沟通陈建秋．4《生的生物和熟的生物》优质课莲都区教研室区级二等奖叶巧美．4现场教育规划比赛莲都区教研室区级三等奖叶巧美．4《注重科学概念优化教育进程——“主题式”教研活动的实践与研讨（二）》专题讲座莲都区教研室区级沟通陈建秋．5《生的生物和熟的食物》观摩课莲都区教研室区级沟通叶巧美．5《有用记载深化探求》评课讲座莲都区教研室区级沟通陈建秋．6二、少儿科普，硕果累累：本年的汶川大地震再次警示科普常识的重要性，给青少年最需求的科学常识、观念，现已成为教育作业者义无反顾的使命。

打开科技教育活动，能够增强学生的科技常识，把握一些科技技术，增强科技知道、探求精力和着手才干，是培育学生科学本质的首要途径。

作为科学教师，咱们充分运用讲堂教育主阵地，发掘教材中的科技资料，并安排学生打开五光十色的富于发明性的科学实践活动，使学生切身领会探求大天然奥妙的高兴。

然后引导学生把调查到的、试验过的科技常识收拾成文，把理论与实践相结合，学会用科学常识、科学的办法和科学的思想来处理学习、日子中的实践问题。

上个学期，咱们安排了校首届科学小论文比赛，并选择了比较照较优异48篇小论文篇参加全国小学生小探求者科学小论文比赛，共有19篇获奖，其间一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖9篇，详细名单如下：论文标题获奖等级作者班级教导师“奇怪”的水国家级一等奖梁逸超601朱美珍厨房卫生国家级一等奖纪念502孙—学年度第二学期科学教研组校本研修作业总结2018年科学教研组（2）| 回来目录从本学期开端，乡中心校要求咱们在统筹校园日常教育办理、实在确保教育质量的一同，能够会集精力，认准方针，高度注重校园教师部队的建造问题，以优化教育资源、前进教师本质为己任，探求契合本校特征的教师研修、生长之路，终究完结前进教育质量、深化校园打开的长远方针。

为此，本学期我教研组的作业总结，也需求跳出原有的固定的结构，杰出要点，细心总结本学期校园校本研修作业取得的首要成果，深入反思当时校本研修作业存在的实践困难，以更好地总结曩昔，面向未来，带领整体教师一步一个脚印走好咱们的教育之路。

纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的巨大尽力，细心思量，首要体现了以下三个方面的要点内容：一、新课程研讨进一步深化。

依照中心校一致布置，本学期的新课程研修进入了一个簇新的阶段——关于新教材的解读阶段，主题为“科学解读教材，精确把握方针”。

这意味着新课程的研讨，现已从一课一例的讲堂教育研讨，以优化讲堂教育结构，探求教育办法、学习办法的革新等教育教育理念的改动，转移到对教材的剖析、单元常识点、本册教材以及整个教育常识系统的研讨和了解，即以一种愈加务实透彻的专业情绪，来深化事务研讨，开阔教育视界，前进专业本质。

正是知道到教材解读关于教师从事教育本职的重要性，校园没有将此当作一般的进修使命敷衍完事，而是借助于上级一致布置的春风，结合校园详细实践，将“教材解读”活动与校园日常的师训和教育研讨作业严密结合起来，散布履行，逐渐推动，使教材解读校本研修实在履行到教师的日常教育中来，成为校园各部分的教育研讨主题。

1.提早布置，合理分化。

学期开端，结合教研室作业要求，本学期的校园研训就建立了以“解读教材”为首要方向的作业方针，清晰了师训与教研组分头履行、同步推动的作业思路，将正确解读教材与科学建立方针严密联络起来，并分化履行到各教研组和备课小组、校园师训的作业方案上。

2.全员参加，加强练习。

关于怎样正确、规范、深化解读教材，前进解读质量，教师们都遍及感觉有畏难情绪。

为此，一方面咱们加大练习密度，发挥各学科的主干教师、教研组长的演示、引领效果，安排、安排了各教研组教材解读活动和校级教材解读展示活动。

从理论和实践两个层面尽力为咱们打造一个能够实在接触的研训渠道，前进整体教师对教材解读的知道和把握，构成“要上好课就有必要解读好教材”，“要从教材的解读中合理把握教育方针”的科学的研讨知道，构成注重教材解读强化教育方针的教研空气。

经过几回演练，不断探求，在时机成熟的时分，我组举办了“三十五周岁以下青年教师团体备课”活动。

活动兼具比赛和检测的性质，一方面，是一次事务大练兵，尤其是关于教材解读的实战；另一方面，也是对校园青年教师事务本质的一次审阅。

活动得到了全校教师的高度注重，咱们常常运用课余时间彼此商讨、一同研讨，对怎样科学、精确地解读教材、断定教育方针有了比较理性直观的知道，发明晰备课组之间打开团体备课活动的一个小高潮。

3.立异办法，完善进程。

结合校园的随堂听课、城乡联动等教研活动，咱们革新了以往以一节课论英豪的点评办法。

依照教育研讨的规则，咱们从源头抓起。

比方我组安排对某位教师听课，不只听他上课，上课之前还要求其提早上交教材解读书面资料，课后能够对自己的讲堂进行自主反思，在此根底上，咱们再进行多头参加的评课沟通活动。

经过“解读教材—讲堂教育－课后反思－评课析课”完好的研讨进程，力求使每一个阅历其间的教师们不只能够上好课，而且能上出“了解”课。

一句话，就是能够吃透自己的上课意图，清晰教育方针，实在将研讨进程内化为自己进修前进的进程。

别的，结合教育惯例研讨——听课活动，咱们有知道地策划、安排了同课异构、主干教师引领、试验教育盯梢调研等主题活动，杰出了教育方针的年段特征的探求。

还安排举办了一年级段语文、书法教师的合作会，咱们别离从自己的教育实践、操作领会沟通了各自的教育阅历，对客观存在的实践问题提出了各自不同的处理方案，咱们扬长避短，彼此取经，一同的感触是：这样的沟通研讨很有实效，仅仅时间上稍嫌靠后，假如放在重生入学初期会更具针对性和实践教导意义。

二、备课准则变革稳步推动。

现代教育打开对校园未来打开提出的新要求、新使命，看到校园未来持续、强势打开中所面临的首要问题、打开瓶颈。

为此，校园从强化内部办理，从部队建造、准则建造两大抓手着眼，开端了咱们的第二个教育征途。

本学期，结合现代教育教育打开趋势，结合教师本身打开的特征，校园师训作业的另一个重头戏是关于校园备课准则的修订问题。

经过重复谈论、商量，逐渐清晰了我教研组备课办理的性质——以备课问题为教育办理打破口，强化备课知道，优化备课方法，完善校园备课准则。

改动教师备课浅薄、粗糙、“单打独斗”、照搬照抄等现象，前进备课思想含量，完结“真备课”“备真课”、使备课能实在为上课效劳，全面前进讲堂教育质量，促进教师专业生长。

新的备课准则侧重体现了以下7个方面的新思路：1.注重课程规范的学习和解读。

2.注重新教材的学习和解读。