辽宁省高等学校教育教学改革研究项目立项项目名单
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。
在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。
为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。
二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。
项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。
项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。
专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。
三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。
学校教育科研立项规定
学校教育科研立项规定概述学校教育科研立项规定是为了提高科学研究质量和推动教育发展而制定的一系列规范和要求。
通过规范立项流程、要求申报材料和明确审核评价标准等方式，学校可以更好地引导科研工作者开展教育科研，促进教育教学改革和提高人才培养质量。
一、立项流程学校教育科研立项流程通常包括项目立项申报、初审、评审、公示、立项和资金管理等环节。
首先，科研工作者需要根据学校规定的申报时间和要求，提交立项申请书和相关研究计划等材料。
然后，由学校设立的科研部门对申请材料进行初审，筛选出符合条件的项目。
接着，学校将组织专家对初审通过的项目进行评审并确定立项名单。
评审结果一般经过公示和备案确认后，正式立项。
最后，学校将根据项目的需要，按照相关规定对资金进行管理和分配。
二、申报材料要求学校教育科研立项申报材料要求严格，一般包括项目申请书、项目研究计划、研究进度报告和预算等。
项目申请书是立项的主要依据，需要详细说明项目的研究目标、内容、方法和预期成果。
项目研究计划则要求列出具体研究任务、研究进度和科研团队等信息。
研究进度报告是在项目执行期间进行的定期汇报，用于评估项目进展和质量。
预算部分要求列明经费的来源和用途，并且需要合理可行。
三、审核评价标准学校教育科研立项的审核评价标准主要包括科研项目的学术性、可行性和实施计划。
学术性评价主要从研究内容的创新性、学术影响力和学术团队的实力等方面进行考核。
可行性评价则需要根据研究条件和研究方法的可行性来判断项目的可行程度。
实施计划评价主要关注项目的研究目标是否明确、研究进度是否合理以及研究经费是否充足等方面。
四、鼓励创新和重点研究学校教育科研立项规定应当鼓励创新和支持重点研究。
对于具有创新性的科研方向和研究内容，学校可以给予更多的资金支持和政策倾斜。
此外，学校还可以设立专项资金来支持特定领域或重点研究项目，以提高学校的科研水平和学术声誉。
五、注重实际应用价值学校教育科研立项规定要求科研项目注重实际应用价值。
2023年本科教学改革研究项目立项公示
2023年本科教学改革研究项目立项公示一、背景近年来，随着社会经济的快速发展和科技的飞速进步，对高等教育的需求也日益增加。
本科教育是高等教育体系中的重要组成部分，对培养国家的人才队伍和提升国家综合实力起着至关重要的作用。
然而，随着社会的不断发展和变化，传统的本科教学模式已经难以适应当今社会的需求，亟待改革和创新。
二、目的为了更好地适应社会发展的需求，提高本科教学质量，培养适应社会需求的人才，我校决定开展本科教学改革研究项目。
通过此项目，我们希望能够通过改革教学内容、教学方式和评价体系，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
三、项目内容1.教学内容的改革：通过研究和制定新的教学大纲和教学计划，针对不同专业的需求，优化教学内容，更新教材，提高课程实用性。
2.教学方式的创新：引入先进的教学理念和方法，推动课堂教学向互动、实践、探究和合作的方向发展，培养学生的批判性思维和创新能力。
3.评价体系的完善：建立科学合理的教学评价体系，注重学生的综合能力培养和实际操作能力的考核，激发学生学习的动力和兴趣。
四、项目实施和评估1.项目实施阶段：根据项目内容和目标，制定详细的实施方案，明确责任人和时间节点，积极推动项目的顺利实施。
2.项目评估阶段：通过对项目实施效果的定期评估和总结，发现问题，及时调整项目方向和举措，保证项目的顺利进行和达到预期的效果。
五、项目成果和影响通过本项目的实施，我们期望能够在教学质量、学生能力培养和社会影响等方面取得显著成果，为学校的教育教学工作和学科建设注入新的活力，为社会培养更多优秀的人才，推动社会的可持续发展作出积极的贡献。
六、结语本项目的立项公示旨在向社会公开我校本科教学改革研究项目的内容、目的和实施计划，向社会各界征求意见和建议，共同推动教育教学改革，实现学校和社会的双赢。
希望社会各界能够给予大力支持和关心，共同努力，推动本科教育教学质量的不断提高，为我国的发展战略和未来人才培养做出更大的贡献。
辽宁省教育厅关于公布辽宁省高等学校一流特色学科名单的通知-辽教发[2014]61号
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辽宁省教育厅关于公布辽宁省高等学校一流特色学科名单的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------辽宁省教育厅关于公布辽宁省高等学校一流特色学科名单的通知（辽教发〔2014〕61号）省内有关高校：根据《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合教育部关于取消重点学科审批项目的实际情况，以及进一步实施优势特色学科平台和特色重点学科项目建设的工作要求，为继续加强辽宁省高水平大学和重点学科建设，充分发挥学科建设在建设教育强省和促进辽宁经济社会发展中的重要作用，我厅决定将“辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”中的部分立项学科，整合为辽宁省高等学校一流特色学科。
现将有关事宜通知如下：1. 辽宁省高等学校一流特色学科的整合原则。
按照进一步促进立项学科建成国内一流并充分发挥学科建设对辽宁经济社会发展支撑贡献作用的原则，结合国务院学位委员会、教育部关于《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，以及教育部学位与研究生教育发展中心以一级学科开展评估工作的实际做法，在“辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”“巩固、提升、特色”109个立项学科中，按一级学科遴选确定三个新的建设层次并安排不同资助强度。
其中，“培育”项目立项学科将保留省级重点学科资格，不再安排专项资助经费。
2. 辽宁省高等学校一流特色学科三个层次的具体构成。
第一层次（16个）由第三轮学科评估中位次百分位进入前30%的博士学科和由院士领军的学科构成，旨在建成具有一定国际影响力并能够促进辽宁经济社会发展的国内一流学科；第二层次（37个）由第三轮学科评估中位次百分位进入前31%至50%的学科构成，旨在建成代表辽宁高校优势特色并紧密服务于辽宁经济社会发展的省内一流学科；第三层次（24个）由第三轮学科评估中位次百分位在50%以外的学科构成，旨在建成支撑辽宁高校特色化发展并满足辽宁经济社会发展需求的特色学科。
2015年辽宁省教育科研管理智库项目公示名单
朝阳师范高等专科学校 改革高职院校科研评价制度的研究与实践 大连东软信息学院 大连东软信息学院 大连工业大学 大连工业大学 大连海事大学 大连海洋大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连外国语大学 大连外国语大学 大连外国语大学 东北财经大学 东北财经大学 东北财经大学 东北大学 东北大学 东北大学 辽东学院 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 云计算与教育教学融合的创新教学平台的研究与实 践 加大对民办高校科研工作的绩效激励力度政策的研 究与实践 现代信息技术环境下英语学科平台建设研究 基于协同理论视角的高校科研多层多元开放评价机 制研究与实践 行业特色高校中MOOC应用的研究与实践 基于需求-公平理论的高校科研工作绩效激励政策 的研究与实践 协同创新中心建设的探索与实践 企业为主体的产业技术创新机制研究与实践 以企业为主体的产业技术创新机制研究与实践 辽宁省高校产学研协同创新中知识 信息时代背景下新媒体技术与艺术教育教学深度融 合的实践研究 辽宁省文科类院校协同创新中心建设的研究与实践 辽宁省文科类院校科研管理创新模式的研究与探索 基于扎根理论的外语高校科研经费使用特征及影响 因素研究 基于大学科技园的区域创新中心建设研究 信息技术与高等教育教学深入融合评价指标研究与 实践 高校科研工作的绩效激励理论与政策研究 高校协同创新中心协同能力与机制建设研究 做大做强辽宁省大学科技园的研究与实践 科技成果转化激励政策的研究和实践 高校科研工作绩效激励政策的研究与实践 建立科研人员双向流动机制研究 高校协同创新中心建设的探索与实践 建立以质量为导向的高校人文社科科研评价制度研 究 企业为主体的产业技术创新机制的研究与实践 高校科技成果转化激励政策改进研究
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
辽宁省高等学校综合改革试点专业改革方案【模板】
辽宁省高等学校综合改革试点专业改革方案学校：**大学学院：服装学院专业：服装设计与工程带头人：钱晓农教授2011年6月目录辽宁省高等学校综合改革试点专业基本情况简表 (1)一、服装设计与工程专业概况及前期工作基础 (2)（一）服装学院服装设计与工程专业的地位和影响力 (2)（二）针对传统教学定式下人才培养模式的局限性进行改革与探索 (3)二、教学理念及人才培养模式改革的思路和定位 (11)（一）人才培养模式改革思路 (11)（二）人才培养模式改革目标定位 (12)三、专业改革培养方案 (14)（一）培养方案改革目标 (14)（二）培养方案设计 (14)（三）改革特色 (16)四、专业改革预期目标及成果 (17)五、方案可行性 (18)（一）专业教学团队、学科教学基础 (18)（二）保障体系 (22)六、创新性 (25)（一）教学理念创新 (25)（二）培养模式创新 (25)（三）管理与运行机制创新 (26)辽宁省高等学校综合改革试点专业基本情况简表服装设计与工程专业综合改革方案一、服装设计与工程专业概况及前期工作基础服装设计与工程综合改革专业的具体建设以服装学院的国家级教学团队、国家级特色专业建设点、全国十大时装名校、省级重点学科、省级示范专业、省级教学团队、省级精品课程、省级实验教学示范中心为建设依托，以省级“艺术类紧缺人才培养基地”为建设基础，同时依托大连时尚城市的地缘优势、产业背景和政府支持，培养有创新精神和实践能力的高素质应用型创意产业人才。
（一）服装学院服装设计与工程专业的地位和影响力服装设计与工程专业是**大学服装学院学科架构的核心专业，是国内高等院校中首批开设的艺术与工程相融合的专业，是一门产业应用性特征十分显著的专业。
始建于1984年，1993年开始招收本科生，该专业累计毕业生1657人，现有在校生1021人。
2003年获得服装设计与工程、设计艺术学两门学科的硕士学位授予权，目前是我国东北地区唯一拥有服装设计与工程工学硕士学位授予权的单位，是东北一流的服装专业人才培养的重要基地。
辽宁省高等教育教学改革研究项目立项申请书
附件3
辽宁省高等教育教学改革研究项目立项
申请书
项目名称：
项目主持人：
项目参与人：
主持人所在单位（盖章）：
指南编号：
研究起止时间：
辽宁省教育厅制
2009年9月
填写说明
1．请用计算机填写，双面打印，左侧装订。
2．项目名称：应准确、简明地反映出项目研究的主要内容和特征，不超过35个汉字。
3．指南编号：选题所依据的指南编号，如选题“校园文化建设与创新研究”，则指南编号处填写“1-7”。
2
一、简表
3
4
二、立项依据：（项目研究的意义、现状分析）（限2000字，可加页）
5
三、项目实施方案及实施计划（限3000字，可加页）
6
7
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四、教学改革基础（限2000字，可加页）
10
11
12
五、经费预算
六、学校推荐意见
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七、省立项评审专家委员会评审意见
八、省教育厅审批意见
14
15。
本科教改课题课题立项名单
本科教改课题课题立项名单教改是大学教育的重要组成部分，促进教育教学改革的发展，提高教育质量，是每所高校都要重视的工作。
作为本科教改的一部分，立项课题是其中的重要环节，通过开展教改研究，不断提升教师教学水平，促进学生全面发展。
今年我校本科教改课题的立项名单中，涵盖了多个学科领域，旨在解决当前教学中存在的问题，推动教学质量的提高，促进学生综合素养的培养。
具体涉及到的课题有：1. 利用信息技术提升教学效果。
该课题旨在探讨如何利用现代信息技术手段，如在线教学、虚拟实验等，提升教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。
通过构建数字化教学资源，实现教学内容的互动性和趣味性，进一步提高教学效果。
2. 实践教学与理论教学的融合。
该课题旨在研究如何将实践教学与理论教学相结合，促进学生的实际操作能力和创新能力的培养。
通过设计跨学科的教学项目，引导学生进行实地实践，提高他们解决问题的能力和综合素养。
3. 课程体系的优化与创新。
该课题旨在重新审视现有的课程设置，优化课程结构，引入前沿的学科理论和实践成果，提高课程的实用性和先进性。
通过构建学科交叉和专业特色鲜明的课程体系，培养学生具有创新思维和实践能力。
4. 学生综合素养评价体系的建立。
该课题旨在建立全面科学的学生综合素养评价体系，包括认知能力、实践能力、创新能力等多方面的评估指标。
通过定期评估学生的综合素养水平，促进学生全面发展，为其未来职业发展和学术研究打下坚实基础。
以上是本年度我校本科教改课题的一部分立项名单，每个课题都体现了教改工作的重要性和迫切性。
通过开展这些课题的研究和实践，将有助于促进教学质量的提升，培养学生全面发展的综合素养，推动教育教学不断向前发展。
教改工作是一项长期而持续的任务，需要全体教师的共同努力和支持。
希望通过本次课题的开展，不断总结经验，优化教学方法，不断提高教育教学的水平，为培养德智体美全面发展的高素质人才而努力奋斗。
辽宁省教育厅关于公布首届辽宁省高等学校十大科技进展及提名项目的通知
辽宁省教育厅关于公布首届辽宁省高等学校十大科技
进展及提名项目的通知
文章属性
•【制定机关】辽宁省教育厅
•【公布日期】2021.03.15
•【字号】
•【施行日期】2021.03.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科学技术综合规定
正文
辽宁省教育厅关于公布首届辽宁省高等学校十大科技进展及
提名项目的通知
省内各高校：
根据《辽宁省教育厅办公室关于开展首届“辽宁省高等学校十大科技进展”项目评选的通知》（辽教办〔2021〕9号）要求，经学校申报、专家评审、厅长办公会议审议，确定首届辽宁省高等学校十大科技进展项目和十大科技进展提名项目（见附件），现予以公布。
各高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央、国务院关于推动高等学校科技创新的决策部署，为辽宁全面振兴、全方位振兴做出新的更大的贡献。
附件：首届辽宁省高等学校十大科技进展及提名项目名单
辽宁省教育厅
2021年3月15日。
辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度拟立项课题名单
张裕彬 营口市西市区创新小学
以特色项目群建设促特色学校创建的实践研究 学校文化背景下的有效德育研究 新课程背景下朝阳市《蒙古语标准音》的推广 和普及研究 高中学困生学习心理分析与优化策略研究 沙盘游戏对学生情绪情感调节的应用研究 非优质小学学生良好学习习惯的培养研究 新课改下自主提升习作能力有效策略研究 学生自主学习课堂教学模式的研究 抚顺市中小学卓越教师成长因素与培养途径研 究 混龄幼儿区域游戏设计与组织的实践研究 小班环境中学生高效学习策略的研究 小学阳光教育的实践研究 以区域资源为载体，提高学生社会实践研究 沈阳市学生发展指导体系建设的研究 “三•三•九”式小学快乐作文教学推广性实践 研究 网络环境下小学家校合作实践研究 开发融合式美育校本课程培养学生综合审美能 力 以绘本阅读为载体，培养幼儿想象力的实践研 究 新课程标准下中小学研训互动有效性研究 沈阳市规范中小学办学行为实效性研究 跟进式教学辅导提高学困生学业成绩的研究 中小学生阅读素养培养区域推动策略研究 为成就卓越公民奠基教育模式探索 图示可视化对中学生理化学习有效性研究
吴忠科 沈阳市教育局 朱峰 辽阳石油化纤公司教师学校
韩古月 辽宁建筑职业技术学院 李国艳 大连职业技术学院 符蕾 沈阳职业技术学院
田文涛 辽宁公安司法管理干部学院
高等职业院校毕业生就业质量现状分析与对策 研究 学前教育专业嵌入式人才培养方案探究与实践 辽宁民办高职院校闭合式制度管理研究 构建"中高本"职教有机衔接贯通现代职业教育 体系的研究与实践 地方高职院校服务中小微企业的对策研究—— 以大连地区为例 高职院校校园文化核心理念的探索与实践 一主线两体系双证书三结合人才培养模式研究 中职校校企合作长效机制建设理论与实践研究 辽宁省职业教育创新型实训基地建设现状与推 进策略研究 老工业基地开放大学建设与发展模式研究 中职化学工艺专业“三位一体”人才培养模式 研究与实践 工科高校创新人才培养模式构建研究 “科教结合、提高大学生创新实践能力”教学 模式的研究与实践 高等教育对辽宁经济增长率的贡献研究 辽宁高校对接化工产业集群发展的现状与策略 研究 辽宁省高等工程人才培养层次、定位及特色研 究 基于专业标准的学前师资培养与管理模式研究 大学生传统文化教育的缺失与构建研究 农业科技创新人才对辽宁新农村建设支撑能力 体系研究 行业背景地方高校面向区域协同创新的实践研 究 ESP理论和CBI模式下大学英语后续课程研究 辽宁省应用型本科大学英语研究性学习的理论 探讨和实践研究 大学英语口语教学的立体化模式研究 面向辽宁区域的创新休闲体育专业人才培养模 式研究 卓越临床医学硕士研究生培养模式改革与实践 中西医结合人才培养模式研究 医学本科生导师制教学模式的理论与实践研究
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序号项目名称 主持人项目参与人
10辽宁自考数控技术专业发展目标定位及持续发展策略的研究颜云辉
张镭 俞果立 张耀满 全忠 刘忠然
刘平 李阳
33理科专业创新型人才培养体系的研究王建华
宋叔尼 邵新慧 杜安 孙宏滨 张凤
鹏 孙艳蕊 李伟
58基于研究型大学创新能力培养导向的会计特色专业建设探索与实践钟田丽
吴粒 周黎明 李丽君 王艳辉 许波
袁知柱 王书光
71适应研究型大学和行业发展的冶金工程专业创新型人才培养体系改革朱苗勇
张廷安 储满生 杨洪英 许茜
谢鹏飞 郑淑国
97适应多元需求的个性化计算机人才培养模式的研究张斌
高福祥 郭军 姚兰 鲍玉斌 李印杲
周福才 姚羽
98新时期俄语专业人才培养模式改革与实践刘玉英
李立辉 房晶 党辉 徐景益 刘春
柳德米拉
99以研究性学习为导向的计算机基础教学体系的改革与实践黄卫祖
李金双 赵长宽 高克宁 柳秀梅
张美安 焦明海 易秀双
109软件工程专业CDIO培养模式的探索与实践朱志良
李丹程 于瑞云 程京德 韩春燕
李哲洙 黄利萍 姜琳颖
110以项目为载体，学研产医结合培养学生实践与创新能力的研究与实践姜永生
康雁 赵越 王丹丹 王帅 王之琼
鲍楠 袁俊
157以培养听说能力为先导，全面推进大学英语教学改革姜茂发
金启军 沈峰满 刁力人 赵雯
董春武 卢卉艳 侯秀奇
163“研究生英语论文写作”课程的建设与完善金敬红
金启军 刁力人 侯秀奇 王明波
王婷 尚国印 赵睿
164寓“研”于“教”，探索本科“研究型”教学新模式周玮
刘建昌 关守平 尤富强 陈宏志
张伟宏 赵静
219机械基础系列课程实践教学体系改革与实践研究巩云鹏
张伟华 孙志礼 修世超 孙德志
孟祥志 赵乃素 李明
220工业工程专业实践教学体系改革研究与实践郭伏
马钦海 张翠华 张吉善 刘洋
王海英 张川 杜春沈
249加强实验教学示范中心建设，提高实验教学质量的研究与实践刘常升
邸馗 孟丽君 夏晓丹 林海洋
鄂晓宇
250理工院校社会科学综合实践教学示范中心建设研究 王海涛
刘武 刘钊 张颖 孙萍 徐建 周实
刘伟双
260基于虚拟现实技术的井巷工程教学模式研究赵兴东
孙豁然 李元辉 朱万成 杨天鸿
于庆磊
289理科公共课程考核模式的改革与实践宋叔尼
孙艳蕊 李永强 刘静 张霞 闫家斌
祝钢 李伟
14校园文化建设与创新研究孙雷
刘海龙 丁义浩 张玉宝 张皓
杨定鹏 曾觉吾 姜宇飞
21关于国际合作对生物医学工程专业人才就业能力培养与提升的探索与实践赵越
姜永生 孔谧 王帅 张天竹 梁继红
王之琼
22培养研究生创业能力机制研究王健
170建构研究性的综合实验，培养学生的创新能力丁桦
邸洪双 刘越 李应龙 田浩 石路
张雅静 唐正友
辽宁省高等学校教育教学改革研究项目立项项目名单(东北大学）