[K12学习]中考物理总复习 第1讲 声、光综合复习教案
初三物理 声现象复习教案
初三物理总复习一声现象一、声音的产生与传播：声音的产生：物体的振动；声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。
在空气中的传播速度为340m/s。
二、乐音与噪声1、区别：动听悦耳的、有规律的声音称为乐音；难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。
与情景有关，如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。
2、声音的三大特性：响度、音调、音色。
响度：人耳感觉到的声音的强弱；与离声源的距离、振幅、传播的集中程度有关。
音调：声音的高低；与声源振动的快慢（频率）有关，即长短、粗细、松紧有关。
（前者音调低，后者音调高）例：热水瓶充水时的音调会越来越高（声源的长度越来越短）音色：声音的特色（不同物体发出的声音都不一样）。
能认出是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色。
3、噪声的防治：在声源处、在传播过程中、在人耳处；三、超声与次声1、可听声：频率在20hz—20000hz之间的声音；（人可以听见）超声：频率在20000hz以上的声音；（人听不见）次声：频率在20hz以下的声音；（人听不见）2、超声的特点及其应用（1）超声的方向性强：声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等（2）超声的穿透能力强：超声波诊断仪（b超）（3）超声的破碎能力强：超声波清洗仪、提高种子发芽率四、与速度公式联合，解题时应依物理情景画出草图。
例：远处开来列车，通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早２s，求火车离此人多远？（此时声音在钢轨中的传播速度是５２００m/s）解1：设声音通过钢轨传播的时间为t,则通过空气传播的时间为t+2,则依题意有：340（t+2）=5200t 解得t=0.14s则火车离此人的距离为s=vt=5200m/s0.14s=727.6m课堂练习：1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：( ）a．鼓号乐队不能进入；b．禁止鸣笛，保持安静；c．道路弯曲，行车注意安全；d．乐器商店的标志。
2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列哪一个是无效的：( ）a．赶快将门窗关紧；b用棉花塞住耳朵；c将窗打开让空气加快流通；d．将棉被挂在窗户上。
中考物理总复习教案
中考物理总复习教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?教师应当怎么展开物理教学计划呢?下面是作者为大家整理的5篇中考物理总复习教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！中考物理总复习教案1八年级下学期物理是全部初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情形制定了工作计划。
一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，研究教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。
3.连续培养学生尊重科学、酷爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对本章的爱好，每章的浏览指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情形分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能依照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情形教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的爱好提高自己的成绩。
四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就没法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下工夫培养学生良好好的学习习惯。
中考物理 第一单元 声和光 第1课时 声现象复习物理课件
上的汽车发出
噪声
12/11/2021
第十三页，共三十九页。
D.发声的音叉
靠近乒乓球，
球多次被弹开, 说明发声体在 振动
【点悟】 拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改 变音调。抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明声音 的传播需要介质，这种方法叫实验推理法。道路两旁设置 隔音墙，是为了在传播过程中减弱噪声。发声的音叉靠近 乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，这种方法叫 转换法。
12/11/2021
第十二页，共三十九页。
[学[学生(生x用u书é Ps2]heng)用书
P29]
[2016·成都]关于图中的现象，下列分析正确的是( D )
A.拉小提琴时，
B.抽出罩内空
手在不同位置(wèi zhi)按弦气，，听到闹钟
是为了改变响度
的声音变小，
说明发声体在振动
C.道路两旁设
置隔音墙，是
12/11/2021
第二页，共三十九页。
传 播：(1)声音的传播需要_介__质__(j_iè。zhì固) 体、液体、气体
都可以传播声音，真空_不__能____传声。
(2)声音在介质中以_声__波__(_sh的ēn形ɡ b式ō)向外传播。
(3)声速跟介质的种类和温度有关，声音在空气(15 ℃)中的
传播速度为 340
12/11/2021
第十九页，共三十九页。
【变式 2】 [2018·乐山]下列说法中，正确的是 C A．声音在真空中传播速度最快 B．汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的 C．超声波清洗眼镜，是利用了声波传递能量的性质 D．声源的振幅越大，音调越高
12/11/2021
第二十页，共三十九页。
中考物理总复习教案声现象.doc
中考物理总复习教案声现象《声现象》复习课 2课时一、教学目标：1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
二、教学重点及考点分析：本章重点知识是声音的产生、传播、声音的特性、噪声及声音的利用。
其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。
三、基础知识讲解：1、声音的产生：CA、物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。
B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。
C、液体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。
D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。
2、声音的传播CA、传播声音的物质叫做介质。
(对波的传播起决定作用的物质)传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）B、声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
声速与物质的温度、物质的种类有关。
一般而言，有v固> v液> v气。
15℃空气中声音速度为 m/s 。
1-3、人听到声音的条件：A、声源的振动发声B、有传播声音的介质，如空气。
C、听觉器官完好：教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。
骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。
4、声音的三个特性：AA、音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。
①决定音调的因素：频率（频率的概念、单位）②人的听觉范围：20Hz~20000Hz③超声波：高于20000Hz的声音。
物理综合复习中考教案
物理综合复习中考教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!物理综合复习中考教案物理综合复习中考教案七篇物理综合复习中考教案都有哪些？物理学的理论和实验揭示了自然界的奥秘，反映了物质运动的客观规律。
初中物理中考光现象复习课教案
初中物理中考光现象复习课教案初中物理中考复习课教案光现象（一）南京民办旭东中学吴永余[设计意图]本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识，通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析，体会到光现象的一些基本知识点，如光的色彩与物体的颜色，了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。
[教学目标]知识与技能学会整理本章的知识框架，复习关于光现象的基础知识。
理解物理上的影和像的含义，理解实像与虚像的判断方法。
了解光的热效应，直到光的色彩和颜色的基础知识，了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。
过程与方法通过学生梳理归纳本章的知识框架，让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。
在相互讨论与复习过程中，形成对光的一些基础知识的认识，并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。
情感、态度与价值观复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，[教学重点和难点]光现象的基础知识复习与运用[教具和学具]光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等[课前准备]请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够自己整理归纳知识点。
把“学法指导”部分的6个问题预习一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重点解决光学的一些基本知识，为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。
参考南京市中考指导书的要求，建议在使用本节教学活动设计的时候，要让学生成为课堂复习的主体，结合一些简单的活动演示，提高复习课的学习兴趣和积极性，提高复习的效率。
光现象（二）[设计意图]本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律，主要根据学生的作业情况，发现本章内容中掌握的情况，有针对性地进行处理。
在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现，使学生能够在良好的情境中自主复习。
[教学目标]知识与技能知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c ＝3×108m/s。
九年级物理第一轮中考总复习教学案声和光
页眉内容声现象一、复习目标1、通过实验，探究声音产生和传播的条件。
2、了解乐音的特性。
知道防治噪声的途径。
3、了解超声在现代技术中的应用。
了解次声的一般特点和危害性。
二、基础知识回顾，规律方法小结1、声音是由于物体的___________而产生的。
振动停止，发声也停止。
2、声音的传播是需要__________的，一切气体、液体、固体都能传播声音。
通常情况下，声音在空气中传播速度为___________。
3、物体振动产生的声音在介质中是以的形式传播的。
4、___________不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈。
5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。
乐音的三个特征是___________、___________、___________。
6、声音的称为响度。
响度一般与声源振动的有关，振动幅度越大，响度。
7、声音的称为音调。
音调的高低与发声物体振动的有关，物体振动越快，音调就。
8、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因为不同。
9、无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫做。
通常人们从噪声的_________、噪声的_________、噪声的_________这三个环节进行防治噪声。
10、正常人的耳朵只能听到频率为20HZ～20000HZ的声音。
通常把频率高于20000HZ的声音称为___________，把频率低于20HZ的声音称为_________。
超声有很强的_______能力和________能力。
能量大的次声具有极大的_________力。
三、知识方法小结：1 声音的产生与传播：声音的产生：物体的振动；声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。
在空气中的传播速度为340m/s。
乐音与噪声区别：动听悦耳的、有规律的声音称为乐音；难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。
与情景有关，如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。
声音的三大特性：响度、音调、音色。
响度：人耳感觉到的声音的强弱；与离声源的距离、振幅、传播的集中程度有关。
初中物理总复习教案
初中物理总复习教案第一讲《声现象》教学目标：（一）知识与技能1、明确声音的产生和传播条件，知道声速的传播规律2、知道乐音的三要素及影响因素3、明确噪声的危害与防止4、知道声音的利用（二）过程与方法通过一定量的练习加深学生理解。
（三）情感态度与价值观通过复习，达到举一反三的效果。
教学重、难点：（一）理解一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。
物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。
（二）理解掌握声音在介质中以声波的形式向周围传播，声音的传播离不开介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。
（三）如何解释乐音的三个特征并且运用。
教学过程：（一）知识整理一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉.这种声音的传导方式叫做骨传导.一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
初中物理总复习教案
初中物理总复习教案第一讲《声现象》教学目标：（一）知识与技能1、明确声音的产生和传播条件，知道声速的传播规律2、知道乐音的三要素及影响因素3、明确噪声的危害与防止4、知道声音的利用（二）过程与方法通过一定量的练习加深学生理解。
（三）情感态度与价值观通过复习，达到举一反三的效果。
教学重、难点：（一）理解一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。
物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。
（二）理解掌握声音在介质中以声波的形式向周围传播，声音的传播离不开介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。
（三）如何解释乐音的三个特征并且运用。
教学过程：（一）知识整理一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体1S=vt/2。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉.这种声音的传导方式叫做骨传导.一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
【K12学习】《声现象》复习教案
《声现象》复习教案第一章声现象（复习）第一章声现象（复习）一、声音是什么第一章声现象（复习）、声音是由于发声体的______产生的。
一切发声的物体都在_____。
固体、液体、气体都可以发声。
_____停止，发声也停止。
第一章声现象（复习）（注意：振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的）第一章声现象（复习）2、声音的传播第一章声现象（复习）声音的传播需要____，一切固体、液体和气体都可以作为_____，声音在介质中以波的形式传播，叫做_____。
第一章声现象（复习）_____不能传声。
第一章声现象（复习）声音在不同介质中传播的速度不同。
声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢。
3、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有。
第一章声现象（复习）二、声音的特征、声音的三要素第一章声现象（复习）声音的三要素是指声音的____、_____和______。
第一章声现象（复习）音调指声音的_______，是由物体振动的_______决定的；响度指声音的_____，是由物体振动的________决定的；我们能分辨不同人的声音，依据的是声音的________。
第一章声现象（复习）声音的特征响度音调音色影响因素振动的声源的远近振动的发声体的材料、结构改变方法改变力的大小改变发声体的长短、粗细、松紧举例震耳欲聋脆如银铃悦耳动听说明、频率：，单位：2、振幅：振动的幅度2、用一把直钢尺完成下列探究实验：（1）探究声音的响度与声源的振幅有什么关系？（2）探究声音的音调与声源振动的频率有什么关系？（1）实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（相同）。
第一次拨钢尺，使钢尺振动发声；第二次拨钢尺，使钢尺振动发声。
现象：第二次比第一次的响结论：振幅越大，。
（2）实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（用大小相同的拨动钢尺）。
第一次伸出的一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的；第二次伸出的一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
K12学习教育资源 K12学习教育资源 声、光综合复习 【教学目标】 1. 声音的产生、传播及特征； 2. 光的直线传播特性。 【教学重点】 1. 光的折射定律； 2. 光的反射定律掌握及作图； 【教学难点】 1. 凸透镜的成像规律。 【进门得分】 1.(凉山州13题)小明身高为1.5m,站立在平面镜前2m处,他以0.1m/s的速度远离平面镜，2秒后,他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是 （ ）
A.1.5m,像变大 B.2m,像变小 C.3.6m,像不变 D.4.4m,像不变 2.(深圳15题)如图是蜡烛的成像规律图,它的成像原理在生活中应用的是 （ ） A.投影仪 B.放大镜 C.照相机 D.潜望镜 3.(凉山州12题)下列对光现象的描述正确的是 （ ） A.在静海的水中可看到拱桥的倒影,是光的反射现象 B.注满水的游冰池,池底看起来变浅了,是光沿直线传播现象 C.人在阳光下,地面上出现影子,是光的折射现象 D.雨后天晴,天空出现彩虹,是光的反射现象 K12学习教育资源 K12学习教育资源 【教学内容】 一、声现象 考点一：声音的产生与传播 1．声音是由______________产生的，________停止，发声也停止。 2．声音靠_________传播，一般声音在固体中传播速度最______，在液体中较_______，而在气体中最_______。常温下声音在空气中传播的速度为_________m/s，_________不能传声。
考点二：声音的特征 3．音调：指声音的________，它是由发声体振动的_______(即每秒振动的次数)决定的，发声体振动的_______越高，发出的声音音调就越_______。
4．响度：指声音的________，响度与发声体振动的________有关，还跟人与发声体的________有关。
5．音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的________不同。它是我们分辨各种发声体的依据。
考点三：声的利用 6．超声波和次声波：人们把高于20000 Hz的声音叫________，把低于20 Hz的声音叫__________。人的听觉频率范围在_______Hz～___________Hz之间，超出这个范围，人无法感知，有些动物能感知到。
7．声的利用：声音可以传递________，如_______、_____________；声波可以传递________，如_____________、______________等。
考点四：噪声的危害和控制 K12学习教育资源 K12学习教育资源 8．从物理学角度讲，噪声是指发声体做_____________时发出的声音；从环保角度看，凡是______________________________的声音，都属于噪声。人们用_________来计量声音的强弱等级。
9．控制噪声的三个环节：防止噪声________；阻断噪声________；防止噪声_________________。
二、光现象 知识要点一：光的传播 光源：能够自行发光的物体叫光源。 光源的分类：自然光源：太阳、萤火虫等； 人造光源：发光的电灯、点燃的蜡烛。 光线：由于光沿直线传播，我们可以用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条带箭头的直线叫光线。
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成影子。
由此咱们可知：日食、月食是光沿直线传播的结果。小孔成像也是光沿直线传播的结果。
光沿直线传播的现象：影子、日食、月食、小孔成像、 3.光可以传播能量和信息。光在不同介质中的传播速度不同。光在空气中的传播速度大于玻璃中的传播速度。
4.光沿直线传播的应用：激光准直、排队、射击、小孔成像等 5.光速：真空中：C=_________m/s，空气中速度约为________m/s，光在水中的速度为真空中的3/4，在玻璃中速度为真空中的2/3，声速：v=_______m/s。
知识要点二、反射定律 光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射 K12学习教育资源 K12学习教育资源 1. 光的反射定律： ※ 三线共面，法线居中，两角相等，光路可逆 三线共面：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；
法线居中：反射光线和入射光线分居于法线两侧；
两角相等：反射角等于入射角（不可说入射角等于反射角，因为反射角的大小是由入射角决定的）；
光路可逆：光的反射过程中光路是可逆的。 三、透镜、神奇的眼睛、多彩世界 知识要点五、透镜及凸透镜成像 1. 凹透镜：中间薄，边缘厚；对光线有_____作用； 2. 凸透镜：中间厚，边缘薄；对光线有_____作用； 共同点：①两个球面球心的连线叫做透镜的主光轴；②透镜的中心叫做光心；③能改变光的传播方向；④成像。
3. 三条特殊线路 1)通过光心的光线传播方向不改变。 2)平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。
3)经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于主光轴射出。
4.凸透镜成像规律 K12学习教育资源 K12学习教育资源 物距与焦距的关系 像距与焦距的关系
像的性质
应用 正倒 大小 实虚
u>2f fu规律方法：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。 物远像近像变小，物近像远像变大。 ※ 凸透镜成倒立的实像时，像与物体上下颠倒，左右也颠倒。 【过手练习】 ★★★命题点1 凸透成像规律及其应用(高频) 类型一 凸透镜的“静态”成像规律 1.(秦州26题2分)将一个凸透镜正对太阳光,在距凸透镜10cm处得到一个最小、最亮的光斑,若将一个物体放在凸透镜前30cm处,则可在凸透镜的另一侧得到一个 （ ）
A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像 C.正立、缩小的实像 D.正立、放大的虚像 2.(重庆A卷9题2分)如图所示的装置测出凸透镜的焦距为______cm，用该透镜“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜位置如图乙时,移动光屏可成清晰的倒立、_______的实像 K12学习教育资源
K12学习教育资源 类型二 凸透镜的“动态”成像规律 3.(郝州16题2分)如图所示,烛焰在光屏上成清晰的像.当把蜡烛向左移动一段距离,要在光屏上再次成一个清晰的像,应该 （ ）
A.保持凸透镜不动,光屏向左移 B.保持凸透镜不动,光屏向右移 C.保持凸透镜和光屏都不动 D.以上做法都不对 4.(淄博8题2分)烛焰通过焦距为10cm的甲凸透镜在光屏上成清晰的像,如图所示,现用焦距为5cm的乙凸透镜替换甲,不改变蜡烛和凸透镜的位置,关于乙凸透镜的成像情况,正确的说法是 （ ）
A.要在光屏上成清晰的像,光屏应向右移动 B.要在光屏上成清晰的像,光屏应向左移动 C.移动光屏,可以得到一个清晰放大的实像 D.移动光屏,可以得到一个清晰放大的虚像 类型三 凸透镜成像的应用 5.(内江3题4分)如图所示,是蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况,以下器材利用这一成像原理的是 （ ） K12学习教育资源 K12学习教育资源 A.放大镜 B.电影放映机 C.照相机 D.投影仪 6.(威海14题2分)为了丰富市民业余文化生活,我市开展了露天电影走进社区活动，准备放映时,画面超出了整个屏幕,如果你是放映员应将放映机________(填“远离”或”靠近”)屏幕,同时要_______(选填“增大”或“减小”）镜头与胶片间的距离
类型四 凸透成像规律与应用的综合题 7.(威海5题2分)如图所示,图甲测凸透镜的焦距,图乙“探究凸透镜成像的规律”,在图乙所示的位置光屏上成清晰的像.下列说法正确的是 （ ）
A.由图甲可知凸透镜的焦距是40cm B.图乙的成像特点与投影仪的成像原理相同 C.图乙中若用遮光板当住凸透镜的上半部分,光屏上只出现像的下半部分 D.图乙中若在凸透憶左侧“戴”上近视镜,光屏向右移动才能找到清晰的像 ★★命题点2 眼睛和眼镜 8.(河南8题2分)如图是近视眼和远视眼的成因示意图,下列说法正确的是 （ ） A.甲是远视眼,应佩戴凹透镜矫正 B.甲是远视眼，晶状体折光能力较弱 C.乙是近视眼,应佩戴凸透镜矫正 K12学习教育资源 K12学习教育资源 D.乙是近视眼,晶状体折光能力较弱 9.(襄阳27题2分)形成近视眼的原因是晶状体太厚,折光能力______(选填“太弱”或“太强”)；预防近视眼的措施之一,就是读写时眼睛与书本的距离应保持在________(选填“10”,“15”或“25”)cm左右。
★★命题点3 透镜作图(高频) 类型一 画透镜的三条特殊光线 10.[南宁23(2)题2分]如图所示,请在图中画出两束入射光线对应的折射光线； 11.(黔西南15题2分)画出图中光线AB的折射光线和光线CD的入射光线；
类型二 补画透镜 12.（湘西21(1)题4分)根据入射光线和折射光线,在图中线框内画出适当类型的透镜； 类型三 凸透镜成像规律作图 13.(资阳9题2分)如图所示,已知凸透镜的两个焦点,点燃的蜡烛位于凸透镜焦距以内,请在图中用作图法画出烛箱S点的像S
★★命题点4 光学综合 14.(临沂9题2分)关于光现象,下列说法正确的是 ( )